淺議高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性科學(xué)習(xí)的規(guī)律設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。一、化學(xué)作業(yè)設(shè)計要有綜合性業(yè)設(shè)計包括了基礎(chǔ)性內(nèi)容和提高性內(nèi)容兩部分。一是基礎(chǔ)性內(nèi)容作業(yè)。高中化學(xué)教學(xué)是從基礎(chǔ)性內(nèi)容、基本知識點開始的，這些是學(xué)生掌握和應(yīng)用知識、提高化學(xué)能力的“基石，需要加強學(xué)習(xí)，因此需要據(jù)此來設(shè)計作業(yè)如在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的量”中的“摩爾質(zhì)量”時，教師就要先講解基礎(chǔ)概念，即摩爾質(zhì)量的定義，再適當設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，如73.5g 硫酸的物質(zhì)的量是多少，這種作業(yè)，可迅速反饋學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。二是提高性內(nèi)容作業(yè)。當學(xué)生較好地掌握了基礎(chǔ)知識作業(yè)。反？溫度計水銀球為什么要位于蒸餾燒瓶支管處？要?@水的混合物，先蒸餾出什么物質(zhì)？二、化學(xué)作業(yè)設(shè)計要有針對性缺一不可。計有的放矢。pH值時錯誤較100mLpH=12的NaOHpHpH=10的NaOH溶液、0.01mol/L的鹽酸各多少？”三、化學(xué)作業(yè)設(shè)計要有多樣性好書面的和實踐性的兩大類作業(yè)。二是實踐性作業(yè)。實踐性作業(yè)是學(xué)生通過親自實踐而獲得真知的作業(yè)。實踐性作業(yè)的設(shè)計是新課改和素質(zhì)教育重點提倡的，主要包括實驗、社會調(diào)查、測量等內(nèi)容。實踐性作業(yè)對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有重要作用，教師要特別重視教師可以讓學(xué)生調(diào)查造成霧霾的污染源，了解并分析各種空氣排放物中存在的有害物質(zhì)，提出自己的解決辦法或設(shè)想等。四、化學(xué)作業(yè)設(shè)計要有靈活性的實際水平來選擇，并循序漸進。教師要有區(qū)別地設(shè)計難、中、易三種層次的作業(yè)，并形2：3：5為宜。對于學(xué)科基礎(chǔ)較弱的學(xué)生要設(shè)計“注重基礎(chǔ)、考查主干”的作業(yè)，對基礎(chǔ)好的學(xué)生設(shè)計一些綜合性的難度較高的作業(yè)，全面考查并鞏固學(xué)生的知識、能力、方法和科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)的關(guān)于“氯氣與水反應(yīng)的特點”――含有哪些微粒。水中溶液的行為。移動？各種微粒的濃度如何變化？反應(yīng)方向移動。食鹽水的方法進行收集？請用平衡移動原理解釋。于原理的應(yīng)用，特別是問題④還具有較強的開放性和創(chuàng)新的能力。五、化學(xué)作業(yè)設(shè)計要有趣味性社會、生活緊密聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性；增加開放性作業(yè)，使學(xué)生的思維更活躍，能夠多層次、多角度地思考問題，允許學(xué)生運用多種手段獲得信息（如通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，鼓勵學(xué)生用自己擅長的其他方式解決問題（如動手制作器材、做實驗等。有趣的開放性作業(yè)，能夠改善學(xué)生被動或不