第頁(yè)2022幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

溫八幼的老師們認(rèn)為“感恩”不能單憑教，她們把抽象的“感恩”概念轉(zhuǎn)化成孩子們能夠體驗(yàn)的歡樂(lè)嬉戲。老師們以感恩節(jié)為契機(jī)，設(shè)計(jì)了“我愛(ài)蛋寶寶”的體驗(yàn)嬉戲。把“我們要感謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，爸爸媽媽為我們所做的一切……”這樣的說(shuō)教教化，變?yōu)樽尯⒆觽冏约簛?lái)親身體驗(yàn)做一回爸爸媽媽?zhuān)湛醋约旱牡皩殞毜捏w驗(yàn)嬉戲。

在一天中的每一個(gè)時(shí)刻，在幼兒園的每一個(gè)角落，在孩子們生活、嬉戲的每一個(gè)環(huán)節(jié)，蛋寶寶都是須要照看的。孩子們隨身帶著蛋寶寶，一起在教室里活動(dòng)，一起在草上玩耍，一起吃午飯……當(dāng)孩子們玩得很快樂(lè)時(shí)，是否就遺忘了照看蛋寶寶，讓她摔碎了;當(dāng)孩子們爬上爬下的時(shí)候，是否遺忘了蛋寶寶也在身上，而把蛋寶寶磕壞了;蛋寶寶摔壞時(shí)的難過(guò)，和蛋寶寶閑聊時(shí)的歡樂(lè)，孩子們?cè)谝怀商斓幕顒?dòng)中，也漸漸體會(huì)到要做一個(gè)合格的爸爸媽媽是多么得不簡(jiǎn)單。

溫八幼感恩教化不只是枯燥的說(shuō)教，而是情感的體驗(yàn)，通過(guò)歡樂(lè)嬉戲讓孩子實(shí)實(shí)在在得感受，讓孩子們體會(huì)到什么是付出，爸爸媽媽的付出，爺爺奶奶的付出，老師的付出，并學(xué)會(huì)如何去感恩，感恩每一個(gè)幫助自己的人。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

11月xx日至11月xx日感恩節(jié)期間，北京紅線連鎖新硯池幼兒園開(kāi)展了以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)這次感謝節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谧约旱捏w驗(yàn)中知道感謝，學(xué)習(xí)感謝，為他們的人生成長(zhǎng)積累了珍貴的精神財(cái)寶。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中獲得了感動(dòng)，積累了閱歷，提高了實(shí)力。家長(zhǎng)們收到了孩子的愛(ài)情信息，感到暖和的同時(shí)，對(duì)幼兒園和老師的信任和支持也增加了?；顒?dòng)后，盧園長(zhǎng)馬上組織了全體老師對(duì)這次活動(dòng)開(kāi)展共享式學(xué)習(xí)，各班老師紛紛發(fā)表了自己的收獲和感動(dòng)。現(xiàn)在，依據(jù)各老師的對(duì)話(huà)內(nèi)容和活動(dòng)綻開(kāi)狀況進(jìn)行總結(jié)。

一、從環(huán)境入手，營(yíng)造感恩節(jié)氣氛。

環(huán)境作為潛在課程，在本次活動(dòng)中受到關(guān)注和重視。從園門(mén)的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的感謝樹(shù)、園旗等。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍，不僅讓幼兒有參與活動(dòng)的愛(ài)好，更重要的是給孩子主動(dòng)的思想、感情和看法。當(dāng)然，假如能夠充分利用幼兒園的宣揚(yáng)櫥窗、走廊等環(huán)境傳達(dá)感謝節(jié)文化的話(huà)，就更加到位了。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色。

這次活動(dòng)，我們每個(gè)教研小組都會(huì)依據(jù)自己年齡段的實(shí)際狀況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中，大中班以園內(nèi)感謝活動(dòng)為起點(diǎn)擴(kuò)展到社區(qū)、街道、職場(chǎng)、福利院等，涉及面廣，影響范圍廣，引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感謝活動(dòng)方式，不僅實(shí)現(xiàn)了感謝的主題目標(biāo)，還大大提高了幼兒的膽識(shí)和魄力，對(duì)幼兒的社會(huì)行為培育大有益。托付小組的園內(nèi)感謝活動(dòng)也有意義。家人接孩子的瞬間，收到孩子的愛(ài)賀卡，聽(tīng)到無(wú)趣的聲音媽媽?zhuān)量嗔薎loveyou！—產(chǎn)生了父母?jìng)儚奈从羞^(guò)的喜悅。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá)，還學(xué)會(huì)了感謝。在共享感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅可以理解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，還可以傳達(dá)同伴之間的感謝。

三、規(guī)劃周到，鋪路，有序開(kāi)展。

活動(dòng)的有序開(kāi)展離不開(kāi)周到的企劃和前期到達(dá)的鋪路工作。首先，各班組通過(guò)集體探討制定方案，經(jīng)園長(zhǎng)審查改進(jìn)方案，由各教研組長(zhǎng)執(zhí)行，前期執(zhí)行過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好調(diào)整，力求完備。在這次活動(dòng)的企劃和目標(biāo)的實(shí)行中，中班老師從卡片花環(huán)的企劃到制作和發(fā)送，從確定感謝路途到感謝場(chǎng)所等，不僅以目標(biāo)為中心有序地綻開(kāi)，工作細(xì)致，提高目標(biāo)。其次，各班組依據(jù)各環(huán)節(jié)的工作須要做早期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟識(shí)活動(dòng)主題曲和祝愿語(yǔ)等。

四、監(jiān)護(hù)人的高度合作。

感謝節(jié)活動(dòng)的勝利，離不開(kāi)父母的高度合作。在活動(dòng)的開(kāi)展中，出現(xiàn)了許多感人的例子。為了協(xié)作這次活動(dòng)，小班組的吳問(wèn)怡孩子的家長(zhǎng)事實(shí)上全家人都急于制作春卷，讓孩子們和老師嘗到了香氣和熱忱的春卷。像中班組的張含韻媽媽?zhuān)驗(yàn)橹览蠋煕](méi)有照相機(jī)，所以打了十幾個(gè)電話(huà)聯(lián)系老師，直到把照相機(jī)送到老師手里。還有大班鄭斯喆的媽媽?zhuān)瑸榱舜蛟靸蓚€(gè)美麗的花環(huán)，用橡皮泥捏到深夜十二點(diǎn)多（老師問(wèn)孩子才知道）。當(dāng)然，這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。父母?jìng)冇米约旱男袆?dòng)感謝老師和四周的人，所以這次活動(dòng)的勝利真的很感謝父母。

感謝這次活動(dòng)給大家?guī)?lái)的收獲，感謝節(jié)已經(jīng)過(guò)去信北京紅線老師新硯池的老師、孩子和家長(zhǎng)們感謝的心始終在接著。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開(kāi)展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)此次感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，為他們一生的成長(zhǎng)積累了一筆珍貴的精神財(cái)寶。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中收獲了感動(dòng)，積累了閱歷，提升了實(shí)力。家長(zhǎng)們收到了孩子愛(ài)的信息，感到暖和的同時(shí)，更多了一份對(duì)幼兒園和老師信任和支持。在活動(dòng)后，盧園長(zhǎng)剛好組織全體老師針對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展共享式的學(xué)習(xí)，各班組老師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動(dòng)?，F(xiàn)就依據(jù)各老師的談話(huà)內(nèi)容及活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r做一下總結(jié)。

一、從環(huán)境入手，營(yíng)造感恩節(jié)氛圍。

環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動(dòng)中引起關(guān)注和重視。從園門(mén)上的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的“感恩樹(shù)”、園旗等。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參加活動(dòng)的愛(ài)好，更重要的是帶給孩子們一種主動(dòng)的思想、情感和看法。當(dāng)然，假如能充分利用幼兒園宣揚(yáng)櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色

此次活動(dòng)，我們各教研組依據(jù)自己年齡組的實(shí)際狀況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動(dòng)方式，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增加了幼兒的膽識(shí)和魄力，同時(shí)對(duì)幼兒親社會(huì)行為的培育大有好處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動(dòng)也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛(ài)心賀卡，聽(tīng)到稚嫩的一聲：“媽媽?zhuān)量嗔恕薄ⅰ癷loveyou!”——家長(zhǎng)們從未有過(guò)的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá)，更學(xué)會(huì)了感恩。在共享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

三、策劃周全、鋪墊到位、有序開(kāi)展。

活動(dòng)的有序開(kāi)展，離不開(kāi)周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過(guò)集體探討制定方案，經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)審核改進(jìn)方案，再由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)過(guò)程中如有發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好調(diào)整，力求完備。在此次活動(dòng)策劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組老師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路途到感恩地點(diǎn)等等，無(wú)不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開(kāi)展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。其次，各班組依據(jù)各環(huán)節(jié)工作的須要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟識(shí)活動(dòng)主題曲及祝愿語(yǔ)等等。

四、家長(zhǎng)的高度協(xié)作

感恩節(jié)活動(dòng)的勝利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的高度協(xié)作。在活動(dòng)的開(kāi)展中，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小摯友家長(zhǎng)為了協(xié)作此次活動(dòng)，竟然全家總動(dòng)員趕制春卷，讓小摯友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽因?yàn)橹览蠋煕](méi)有相機(jī)，一連打了十幾個(gè)電話(huà)聯(lián)系老師，直到把相機(jī)送到老師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽?zhuān)瑸榱俗龀鰞蓚€(gè)漂亮的花環(huán)，用橡皮泥始終捏到深夜十二點(diǎn)多(老師問(wèn)孩子才知道的)。當(dāng)然像這樣的例子還有不計(jì)其數(shù)。家長(zhǎng)們都用自己的行動(dòng)來(lái)感謝老師及四周的人，所以，此次活動(dòng)的勝利開(kāi)展真的很感謝我們的家長(zhǎng)。

感謝這次活動(dòng)帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，信任北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長(zhǎng)們將會(huì)感恩之心始終持續(xù)下去。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

20__年11月3日——11月27日四周時(shí)間，我園各班級(jí)按級(jí)部進(jìn)行了感恩節(jié)的主題系列活動(dòng)。各級(jí)部將11月份設(shè)為“感恩月”，將本月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長(zhǎng)、幼兒提倡感恩的生活看法，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了師生、家園相互感恩的美妙氛圍，傳遞了社會(huì)正能量。

一、感恩于心，學(xué)習(xí)愛(ài)

園內(nèi)通過(guò)張貼海報(bào)、家長(zhǎng)飛信等形式，提倡家長(zhǎng)、幼兒、老師都參加到感恩月活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)生活的美妙。

同時(shí)將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”，每個(gè)級(jí)部依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級(jí)部的《猜猜我有多愛(ài)你》、《愛(ài)心樹(shù)》、《感謝你》受到孩子們的喜愛(ài);中班級(jí)部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，讓孩子們樂(lè)意表達(dá)愛(ài)并且學(xué)習(xí)了愛(ài)的不同表達(dá)方式;托班級(jí)部觀賞的感恩節(jié)的由來(lái)動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過(guò)多種形式的教化讓孩子們充分感受到了四周的人對(duì)他們的關(guān)切和呵護(hù)。

二、感恩于行，表達(dá)愛(ài)

11月的其次周為“感恩行動(dòng)周”，每天一句感恩的話(huà)，每天做一件力所能及的事，視察記錄別人對(duì)我的幫助，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?；丶液螅靼嘤變阂哉掌涂谑鋈沼浀男问奖磉_(dá)了對(duì)爸爸媽媽、身邊人的愛(ài)，最終老師以展板的形式將孩子們的愛(ài)展示在大廳。

三、感恩于你，傳遞愛(ài)

11月的第三周為“家園互動(dòng)周”，每個(gè)班做了一部分賀卡、愛(ài)心卡，教研室收集起來(lái)，每天大廳晨間接待時(shí)會(huì)有小摯友將部分愛(ài)心卡送到家長(zhǎng)和小摯友手里。托班級(jí)部的小摯友還進(jìn)行了“愛(ài)的抱抱”活動(dòng)。這些愛(ài)的傳遞暖和著大家，愛(ài)的種子在每個(gè)人心里生根發(fā)芽。

四、感恩于我，回饋愛(ài)

11月的第四周為“感恩回饋周”，11月27日，我園全部班級(jí)實(shí)行了戶(hù)外體育特色的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹(shù)立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個(gè)健康的身體，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。希望孩子們通過(guò)這種方式回饋老師、父母的教化之恩。

孩子是我們?cè)谪汃さ耐恋厣衔覀儾ハ碌囊涣Ａ７N子，只有我們專(zhuān)心、細(xì)心的去呵護(hù)，他們才會(huì)健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，讓我們的愛(ài)更多一點(diǎn)，讓小苗們歡樂(lè)自由的生長(zhǎng)!

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

在感恩節(jié)來(lái)臨之際，__幼兒園開(kāi)展了“大聲說(shuō)感謝”園本特色節(jié)日活動(dòng)，期望通過(guò)自主開(kāi)放的感恩節(jié)系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)感受四周人對(duì)自己的關(guān)切、關(guān)愛(ài)，并樂(lè)于表達(dá)心中的感恩，對(duì)愛(ài)自己的人大聲地說(shuō)出自己心中的感謝。

在一日生活中，老師們運(yùn)用“故事、談話(huà)、視頻、繪本”等多種途徑，引導(dǎo)孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注四周人對(duì)自己的關(guān)愛(ài);和老師、同伴一起探討、收集，形成各班“愛(ài)的宣言”，并用實(shí)際行動(dòng)為感謝的人做一件事，用多元的方式大膽表達(dá)自己心中的感謝。

各班級(jí)依據(jù)特色開(kāi)展多樣化的區(qū)角活動(dòng)，孩子們把要感謝的人和事的照片布置在感恩角，看一看、想一想，都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感恩安排;大家一同演一演，用歌表演表達(dá)心中的愛(ài);動(dòng)手來(lái)制作，用多種材料、形式設(shè)計(jì)制作幸運(yùn)草、感恩卡、感恩棒、愛(ài)心棒、暖和圍脖等感恩禮物。

11月23日，悠揚(yáng)的音樂(lè)聲充滿(mǎn)在校內(nèi)里，LED大屏幕上輪動(dòng)播放著“心中有愛(ài)學(xué)會(huì)感恩”專(zhuān)題片，記錄下了孩子們感恩行動(dòng)及愛(ài)的宣言，到處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣氛。

8：30分，在歡快音樂(lè)聲中，幼兒及家長(zhǎng)們一起來(lái)到了戶(hù)外操場(chǎng)上。在“說(shuō)說(shuō)我要感恩的人和事”環(huán)節(jié)，幼兒大聲說(shuō)出了心中感恩的話(huà)語(yǔ)：感謝家人的照看、感謝摯友的陪伴、感謝老師的關(guān)愛(ài)、感謝辛苦的環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔、醫(yī)生護(hù)士……。隨后，在《親親珍寶》、《敬愛(ài)的，感謝你》的音樂(lè)聲中，幼兒之間、師幼之間、孩子和家長(zhǎng)之間溝通著、擁抱著、感動(dòng)著，一曲結(jié)束，孩子們紛紛送上感恩祝愿和禮物，此時(shí)此刻，“愛(ài)，無(wú)語(yǔ)，卻凝集成了真情的感謝;恩，沉淀，卻承載了最微妙的感情”，感恩，涌進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心扉……

“手拉手，心連心，大聲說(shuō)出我的愛(ài)，讓愛(ài)住進(jìn)我們心里!……”，祝福孩子們懷著一顆感恩的心，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)6

感恩你我他，歡樂(lè)共成長(zhǎng)。20__年11月__日至__日，__幼兒園舉辦了以“心存感恩，歡樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的感恩周系列活動(dòng)。舉辦此次系列活動(dòng)，共持續(xù)了五天時(shí)間，活動(dòng)流程分為七個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日氣氛深厚，為了幼兒供應(yīng)了充分展示才藝、發(fā)揮想象、熬煉各項(xiàng)實(shí)力的機(jī)會(huì)。

感恩，從我做起。幼兒利用周末時(shí)間，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情;下午離園時(shí)，將自己親自做好的黃絲帶戴到父母的手腕上，說(shuō)上一句感恩的話(huà)：Thankyou。稚嫩的動(dòng)作和簡(jiǎn)短的表達(dá)，讓父母?jìng)儽陡行牢俊?/p>

感恩，從成人做起。人人都應(yīng)心存感恩，不僅是孩子，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工;下午放學(xué)之時(shí)，每個(gè)班級(jí)門(mén)口多了一個(gè)小小的身影，他們維持家長(zhǎng)們接送的秩序，持卡排隊(duì)，有序接送。這是請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)老師感恩，也是對(duì)幼兒的耳聞目睹。

感恩，從關(guān)切勞動(dòng)者做起。心存感恩，除了感恩身邊的人，我們還要走出去。中大班級(jí)部，走出校內(nèi)，感恩那些勞動(dòng)者們：小區(qū)保安、清潔員、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻(xiàn)上自己的祝愿，傳遞關(guān)愛(ài)。

感恩，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時(shí)間，幫助小班的弟弟妹妹們進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹，雖然不會(huì)表達(dá)，但是看看那笑的如此絢麗的臉龐就知道，感恩之情，已故意中。

感恩，從歡樂(lè)做起。我們感恩，我們歡樂(lè)，我們成長(zhǎng)。伴隨著歡快的音樂(lè)，幼兒們隨著律動(dòng)起舞，扭扭跳跳，可愛(ài)、仔細(xì)的表演，惹得家長(zhǎng)和老師們陣陣掌聲。珍寶們，你們太棒了!

感恩，從溝通做起。我們感恩身邊全部人，更要感恩給與我們信任的家長(zhǎng)摯友們。借感恩節(jié)之際，劉__園長(zhǎng)召集家委會(huì)、伙委會(huì)的成員，與他們誠(chéng)意溝通，熱忱溝通，將我園的理念文化一一講與家長(zhǎng)們，并頒發(fā)聘書(shū)，感恩你我，共同守護(hù)孩子的童年。

感恩，從愛(ài)的傳遞做起。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過(guò)完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日，它連綿不絕，滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，所以，傳遞感恩，長(zhǎng)存感恩，我們才能生活的更歡樂(lè)更滿(mǎn)意。

此次活動(dòng)，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂(lè)趣，通過(guò)感恩節(jié)氣氛的營(yíng)造和特色造型的體驗(yàn)，幫助幼兒更加全面、深化地了解感恩節(jié)的意義，進(jìn)一步體會(huì)西方文化，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色。同時(shí)，充分挖掘感恩節(jié)日的內(nèi)涵，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，有目的有選擇的把感恩教化融入到活動(dòng)中去，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活的美妙情感和感謝之情。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)7

為了引領(lǐng)孩子們常懷感恩之心，常為感恩之行，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)切他人，播撒和諧華蜜的種子，近日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園開(kāi)展以“愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)生活”為主題的系列教化活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，開(kāi)展“愛(ài)”的教化。

活動(dòng)中，各班依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。小班組利用多媒體課件，讓孩子了解了感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注四周人對(duì)自己成長(zhǎng)付出的一切。老師通過(guò)情景表演來(lái)激發(fā)孩子的感恩情懷，讓幼兒理解感恩的意義，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩。中班組則通過(guò)簡(jiǎn)潔的寓言小故事，讓孩子們知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，體驗(yàn)親情的無(wú)私與宏大，把一顆感恩的心化作一句感恩的話(huà)，大膽說(shuō)出自己心中的愛(ài)。大班組展示了手語(yǔ)表演《感恩的心》，并制作了精致卡片送給親人，送給老師，一句句祝愿的話(huà)語(yǔ)和一次次感恩的擁抱，表達(dá)了孩子們濃濃的感謝之情?；顒?dòng)結(jié)束后，各班老師請(qǐng)孩子們回家后，對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)一聲感謝，并做一件感恩的事，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)與回報(bào)。

此次充溢愛(ài)意的感恩節(jié)活動(dòng)，沁潤(rùn)心靈的同時(shí)，也讓孩子們知道了感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩是一種時(shí)尚，感恩是一種習(xí)慣，心懷感恩，共創(chuàng)溫馨，學(xué)會(huì)感恩，辛福生活。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)8

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的訓(xùn)誨。在感恩節(jié)到來(lái)之際，__幼兒園中班級(jí)部進(jìn)行了“與愛(ài)同行，感謝有你”——感恩節(jié)系列活動(dòng)。

活動(dòng)一：展示宣揚(yáng)活動(dòng)。

11月15日上午家長(zhǎng)、小摯友在__文化公園實(shí)行了“與愛(ài)同行，感謝有你”大型公益宣揚(yáng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們打算了手語(yǔ)表演“感恩的心”，使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有暖和;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們須要一顆感恩的心.

活動(dòng)二：歡樂(lè)是一種心情。

當(dāng)你覺(jué)得歡樂(lè)時(shí)，你的活力就會(huì)綻放，陽(yáng)光般笑容將浮出水面;歡樂(lè)是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的志向狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情;歡樂(lè)是一個(gè)人對(duì)自己美妙生活的一次又一次的滿(mǎn)意;歡樂(lè)是一種持續(xù)的狀態(tài)。小摯友們細(xì)心為大家打算的舞蹈“歡樂(lè)你懂得”，“歡樂(lè)的零零后”，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)好心情。

活動(dòng)三：詩(shī)朗誦《感恩》。

小摯友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、摯友學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了感謝。父母的哺育老師的教侮摯友的關(guān)切幫助，給我們供應(yīng)平安的庇護(hù)和依靠，溫柔地話(huà)語(yǔ)讓我們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

活動(dòng)四：“與愛(ài)同行，感謝有你”

最終一環(huán)節(jié)，小摯友用稚嫩的雙手傳遞愛(ài)心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美妙的童年。

孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，專(zhuān)心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴，歡樂(lè)或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢麗的陽(yáng)光。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)9

中華民族自古就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，感恩節(jié)這一特別節(jié)日，其教化意義對(duì)當(dāng)前提倡要學(xué)會(huì)理解、敬重，提倡感恩的理念有很大的借鑒價(jià)值。

為了讓孩子深刻理解感恩的意義，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩共享，情愿伸出愛(ài)心援手，誘發(fā)幼兒感恩的意識(shí)，促使中華傳統(tǒng)美德得以傳承與發(fā)揚(yáng)，__幼兒園結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日開(kāi)展了“心心相連，愛(ài)心飛揚(yáng)”為主題的感恩節(jié)活動(dòng)，小中大班幼兒、老師及家長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。

感恩節(jié)活動(dòng)開(kāi)展前，園長(zhǎng)馬老師就“感恩節(jié)”進(jìn)行了一次國(guó)旗下講話(huà)，與幼兒探討感恩的話(huà)題，讓幼兒知道感恩節(jié)的意義。老師們也結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)于感恩話(huà)題的課程內(nèi)容實(shí)施，與幼兒共享感恩的故事，制作感恩海報(bào)，布置家園聯(lián)系版面，營(yíng)造出濃濃的感恩氛圍。感恩節(jié)活動(dòng)前一天，各班級(jí)之前又進(jìn)行了自制禮物的互贈(zèng)儀式。在交換禮物的過(guò)程中也讓幼兒感恩共享。

感恩節(jié)活動(dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)早早來(lái)到幼兒園，在愛(ài)心樹(shù)上寫(xiě)上感恩卡片，表達(dá)自己的感恩之情。接著各個(gè)班級(jí)開(kāi)展嬉戲、運(yùn)動(dòng)、早操律動(dòng)活動(dòng)，并圍繞感恩主題開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的制作感恩卡片，有的講感恩故事，有的評(píng)比“熱心家長(zhǎng)、愛(ài)心幼兒”等等，內(nèi)容豐富多彩。

最終，借助感恩節(jié)契機(jī)，全園舉辦了一場(chǎng)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。在教室、在走廊和在多功能廳為孩子們營(yíng)造出輕松而富有童趣的愛(ài)心義賣(mài)會(huì)場(chǎng)，為孩子搭建起了一個(gè)教室外的愛(ài)心課堂，對(duì)孩子進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛(ài)心教化。

各個(gè)班級(jí)義賣(mài)點(diǎn)的商品琳瑯滿(mǎn)目，有玩具、圖畫(huà)書(shū)、有飾品、有衣物、有日常用品等等，種類(lèi)豐富。義賣(mài)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)喧鬧非凡，孩子們忙得不亦樂(lè)乎，選購(gòu)氣氛熱情、愛(ài)心奉獻(xiàn)更是非常踴躍。

義賣(mài)活動(dòng)結(jié)束后，在操場(chǎng)上進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的捐贈(zèng)儀式，最終義賣(mài)錢(qián)款16394元將由幼兒園家委員會(huì)負(fù)責(zé)作為助學(xué)基金全額捐贈(zèng)給__市紅十字基金協(xié)會(huì)。同時(shí)，本次義賣(mài)活動(dòng)也是由幼兒園家委會(huì)成員全程監(jiān)控，保證義賣(mài)活動(dòng)公開(kāi)、公正，所得的善款專(zhuān)款專(zhuān)用全部捐贈(zèng)。

本次感恩節(jié)活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)感恩義賣(mài)活動(dòng)的平臺(tái)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)及幼兒以一顆感恩的心思索并動(dòng)手制作愛(ài)心作品，關(guān)注愛(ài)的表達(dá)與傳遞，培植感恩的情感。讓孩子們體會(huì)了感恩的華蜜感，培育了孩子樂(lè)于共享、樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

這一系列感恩活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去發(fā)覺(jué)生活美，在溝通互動(dòng)中感受幫助他人的歡樂(lè)，培育珍惜資源、關(guān)切愛(ài)惜他人的情感，體會(huì)感恩的華蜜感，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)10

“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有志氣做我自己……”這是11月23日早上**幼兒園里傳出的歌聲。走進(jìn)幼兒園，您會(huì)看到每個(gè)教室的門(mén)上都貼有很多的紅色心形紙，這是老師們互贈(zèng)的感恩卡，老師們以這種形式一起營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，拉開(kāi)了這一天愛(ài)的教化。

前一天的下午，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來(lái)，各個(gè)班級(jí)運(yùn)用PPT故事、談話(huà)、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗，引導(dǎo)孩子探討身邊的人為我們做了哪些事，我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的、主動(dòng)踴躍發(fā)表了自己的想法，張**珍寶最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生，想到要為媽媽捶捶背。代**珍寶想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對(duì)姥爺說(shuō)：“姥爺，我愛(ài)您?！苯又?*想到了每天陪伴自己玩耍的好摯友，周**和李**與他們?cè)谝黄鸷每鞓?lè)。紀(jì)**想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點(diǎn)的伙房叔叔、阿姨們，為了答謝他們的勞動(dòng)成果，進(jìn)餐時(shí)要珍惜糧食，做到不挑食、不奢侈。經(jīng)探討后大家一樣確定：從今日起每天給接送他們的親人們一個(gè)大大的擁抱。并向媽媽說(shuō)：“感謝媽媽來(lái)接我，媽媽您辛苦了。”以表達(dá)自己的感恩之情。

當(dāng)天晚上各班級(jí)給每位珍寶發(fā)了一張紅色心形紙，請(qǐng)幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事，想要對(duì)他們說(shuō)些什么。請(qǐng)家長(zhǎng)把珍寶說(shuō)的話(huà)照實(shí)的記錄在紅色心形紙上，其次天早上帶到班級(jí)。通過(guò)心形賀卡的感恩詞，發(fā)覺(jué)小班的珍寶也能表達(dá)出自己的愛(ài)，小珍寶寫(xiě)到;感謝老師給我們分飯，感謝媽媽給我買(mǎi)衣服，感謝老師教我唱歌。雖然說(shuō)的比較單一，只能說(shuō)一件事，但也表達(dá)出了自己對(duì)他人的愛(ài);中班孩子說(shuō)的就比較多能說(shuō)出兩三條，不光感謝一個(gè)人，能表達(dá)對(duì)好幾個(gè)人的感謝;大班的珍寶就更棒啦，能圖文并茂的畫(huà)出對(duì)親人的感謝，溝通的時(shí)候，把班級(jí)的老師都感動(dòng)了。

各級(jí)部老師用珍寶的愛(ài)心紙，創(chuàng)設(shè)出了不同風(fēng)格的感恩主題墻，小二班谷**老師手繪畫(huà)《感恩樹(shù)》貼上了珍寶的紅色心形紙，小一班朱**、小三班趙**、中一班劉**都將心形紙擺成一個(gè)大大的心形。這琳瑯滿(mǎn)目的墻飾讓家長(zhǎng)也能感受到濃濃的情義，環(huán)境的教化也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的把愛(ài)傳遞……

同時(shí)激勵(lì)孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗，擦桌子，遞上一杯水。給爸爸捶捶背，說(shuō)句甜甜話(huà)等。在今早晨間談話(huà)時(shí)家長(zhǎng)們說(shuō)：郭**回家吃完飯后，主動(dòng)地幫我整理餐具，洗碗、擦桌子，要睡覺(jué)時(shí)給我遞上了一杯水，笑瞇瞇地說(shuō)：“媽媽您請(qǐng)喝水，媽媽我愛(ài)您?！遍Z**媽媽快樂(lè)的告知我，珍寶回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語(yǔ)操，做的不對(duì)就剛好的賜予訂正。家長(zhǎng)們收到孩子的禮物，內(nèi)心特別的激烈，感慨珍寶真的長(zhǎng)大了、懂事了。家長(zhǎng)們紛紛夸贊幼兒園實(shí)行的感恩活動(dòng)好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出，也讓家長(zhǎng)受到了啟發(fā)，感恩的話(huà)語(yǔ)在我們幼兒園涓涓流淌。

在本次活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜摯友，理解父母，真誠(chéng)地去愛(ài)護(hù)和關(guān)切別人。期盼著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)11

20xx年11月xx日幼兒園8個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了感恩節(jié)活動(dòng)，嬰大1班教室布置尤其有特色，老師在氣球上畫(huà)了許多畫(huà)和感恩的話(huà)，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動(dòng)比較精彩，家長(zhǎng)反映看到孩子們精彩的表演很感動(dòng)。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動(dòng)伴隨著《感恩的心》美麗的音樂(lè)，孩子們將蛋糕端給自己的家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長(zhǎng)大了，懂得感恩，懂得回報(bào)。

通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，許多家長(zhǎng)都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動(dòng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下，也會(huì)努力辦好每一次活動(dòng)，在活動(dòng)中與幼兒們一起成長(zhǎng)。

活動(dòng)的.勝利離不開(kāi)老師們細(xì)心打算，但是活動(dòng)中部分老師還是停留在形式上，對(duì)于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動(dòng)中，活動(dòng)的意義還是要先讓老師和幼兒理解，使活動(dòng)不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)12

20xx年11月xx日幼兒園的8個(gè)班級(jí)進(jìn)行了感謝節(jié)活動(dòng)，嬰兒大一班的教室布局特殊有特色，老師在氣球上畫(huà)了許多畫(huà)和感謝，教室布局很暖和。幼小的一班活動(dòng)很精彩，家長(zhǎng)反映孩子們的精彩表演很感動(dòng)。幼兒一班和幼兒兩班的感謝節(jié)活動(dòng)伴隨著感謝之心的漂亮音樂(lè)，孩子們把蛋糕交給自己的監(jiān)護(hù)人，讓監(jiān)護(hù)人先吃，幾個(gè)幼兒把蛋糕交給老師吃，讓孩子們感到成長(zhǎng)，感謝，回報(bào)。

通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，許多家長(zhǎng)歡迎幼兒園舉辦這樣的活動(dòng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下，每次活動(dòng)都要努力，在活動(dòng)中和幼兒們一起成長(zhǎng)。

活動(dòng)的勝利離不開(kāi)老師們的細(xì)心打算，但是活動(dòng)中的一些老師仍舊停留在形式上，對(duì)于如何感謝，為什么感謝孩子們不理解。所以在以后的活動(dòng)中，活動(dòng)的意義還是要先讓老師和幼兒去了解，這樣才能讓活動(dòng)不僅在形式上，而且真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)13

感恩節(jié)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有歡樂(lè)，有滿(mǎn)意，但確定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明。活動(dòng)中，我們看到家長(zhǎng)滿(mǎn)足滿(mǎn)意的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作特別滿(mǎn)足，也特別信任。

通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們更好地了解了自己孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)將本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足之處，有助于下次活動(dòng)開(kāi)展得更好更勝利。

本次開(kāi)放日活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是繪本教學(xué)活動(dòng)《換一換》，本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并樂(lè)意仿照。能開(kāi)心的參加情景表演嬉戲，感受故事的趣味。

在本次活動(dòng)中，孩子們感受到與平常不同形式的課堂教學(xué)，結(jié)合嬉戲互動(dòng)，孩子們參加性很強(qiáng)，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中看到了孩子們的在課堂中的表現(xiàn)，了解了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，大部分孩子主動(dòng)性高，尤其是谷熔宇、張與曾、王芷欣小摯友，在活動(dòng)中也特殊留意了關(guān)注全體幼兒及個(gè)別幼兒的培育。

總的來(lái)說(shuō)這節(jié)教化活動(dòng)完成得是比較勝利的。但是在活動(dòng)的嬉戲組織環(huán)節(jié)中，第一次2位孩子換名字進(jìn)行了2輪時(shí)，接下來(lái)為了讓全體孩子都參加進(jìn)來(lái)，應(yīng)當(dāng)是分小組進(jìn)行嬉戲，而我卻將這個(gè)環(huán)節(jié)遺忘了，干脆進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。這是活動(dòng)中失誤的地方。

其次個(gè)環(huán)境是本學(xué)期以來(lái)孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示活動(dòng)，我們將所學(xué)內(nèi)容分為三大板塊，第一板塊是歌曲聯(lián)唱，其次板塊是兒歌詩(shī)歌大串燒，第三板塊是英語(yǔ)數(shù)來(lái)寶及單詞、字、詞語(yǔ)的認(rèn)讀。

為了確保讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足，讓每個(gè)孩子都能有站在第一排的機(jī)會(huì)，我們將孩子們排列成三隊(duì)，每一個(gè)節(jié)目完畢換一個(gè)站立位置，孩子們的精彩表現(xiàn)贏得了家長(zhǎng)們一次次熱情的掌聲。家長(zhǎng)們感覺(jué)到了，孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)是結(jié)合感恩節(jié)的親子手工活動(dòng)——制作賀卡。活動(dòng)之前我們提前打算了充分的工具和材料，并將材料按份安排好。制作卡片之前，吳老師向家長(zhǎng)和孩子們展示了賀卡的各種形式和做法，給大家供應(yīng)了豐富的參考依據(jù)。一聲令下，大家都特別投入的起先了自己的“工作”，大家畫(huà)的畫(huà)，剪的剪，刻的刻，忙得不亦樂(lè)乎。半個(gè)小時(shí)以后，大家的作品都簇新出爐了，孩子們各個(gè)拿著自己的作品進(jìn)行展示，并向大家講解賀卡的內(nèi)容和寓意，真實(shí)感人的一幕！

時(shí)間過(guò)得特別快，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間一晃就過(guò)去了，看著家長(zhǎng)們滿(mǎn)足的笑容，孩子們快樂(lè)的笑聲，我們的辛苦付出是值得的。我們肯定會(huì)更加努力，將我們的活動(dòng)開(kāi)展得越來(lái)越豐富也來(lái)越精彩！

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)14

為使家長(zhǎng)了解孩子在園表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)熟識(shí)幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，以便為今后幼兒教化供應(yīng)有效的建議，促進(jìn)學(xué)前教化保教質(zhì)量的提升，**幼兒園結(jié)合感恩節(jié)特殊實(shí)行了“感恩節(jié)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”。

本次開(kāi)放活動(dòng)向家長(zhǎng)們展示了班級(jí)特色區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域嬉戲也切合了集團(tuán)一日生活皆教化的理念，將家長(zhǎng)們供應(yīng)的各種材料經(jīng)過(guò)老師們的巧手，制作出適合本班幼兒年齡段的玩教具投放到區(qū)域中，不同的區(qū)域也有不同的教化目的，比如科學(xué)區(qū)：可以培育孩子自主探究實(shí)力，通過(guò)自己視察、探究、從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并自己尋求解決問(wèn)題的方法，整個(gè)過(guò)程由幼兒自己動(dòng)手操作完成。

在感恩節(jié)來(lái)臨之際，老師們特殊打算了溫馨的繪本故事，讓孩子們?cè)诠适轮畜w會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的感動(dòng)，孩子們?yōu)榘职謰寢層H自制作的感恩節(jié)手工，讓家長(zhǎng)們甚是感動(dòng)。在剛結(jié)束的幼教集團(tuán)律動(dòng)競(jìng)賽中，**幼兒園取得優(yōu)異的成果，今日，孩子們把律動(dòng)表演作為感恩節(jié)禮物獻(xiàn)給參與本次活動(dòng)的家長(zhǎng)們。

為了讓孩子們擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，**幼兒園全力打造精品戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)各種方式挖掘孩子們的運(yùn)動(dòng)潛能，**幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)也在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)前教化同行參觀活動(dòng)中受到