第頁2022海底兩萬里讀后感海底兩萬里讀后感

當(dāng)品讀完一部作品后，大家肯定對生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是我收集整理的海底兩萬里讀后感，歡迎大家共享。

海底兩萬里讀后感1

打開《海底兩萬里》，我懷著新奇心，和書中的主子翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇起先了充溢傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有海底洞窟、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)問，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未獨創(chuàng)電燈的社會中預(yù)料到將來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)建出一個奇妙的海底世界。

牐狆敘穆鶯諾哪崮Υ長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)問淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到摯友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容全部厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人；會躲避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充溢無盡的苦痛，卻也是一個和善的人。

牐犜諛霞缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最終一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了多數(shù)讀者，也感動了我。

牐犜諞人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛惜海豹、鯨等海洋生物，指責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思索：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神學(xué)問嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。

牐犎謇.凡爾納是在告知我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時具備肯定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而假如連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不行能有科學(xué)的進(jìn)步。

海底兩萬里讀后感2

“呼——”，合上了最終一頁，我沉醉地坐在沙發(fā)上，腦子里回想著書中的一幕幕。要問什么書讓我如此癡迷，那就是儒勒·凡爾納的著作《海底兩萬里》。

本書的作者儒勒·凡爾納是一位精彩的科幻作家，他的著作《地心游記》、《八十天環(huán)游世界》、《格蘭特船長的女兒》等等都是喜聞樂見的小說。好玩的是，他生活的19世紀(jì)并沒有潛水艇，對地心也沒有探討，可他卻飽讀科普書籍，憑借自己的學(xué)問與想象力，生動形象的勾畫出了一些在當(dāng)時不行能的場景。因此，他享有“科幻小說之父”的美名。

本書的主角是尼摩船長，文章以一個海洋方面的教授阿龍納為視角，講解并描述了他們暢游海底的故事。在19世紀(jì)，海面上始終出現(xiàn)始終神奇的巨大生物。阿龍納教授收到海軍的邀請共同抓捕這只生物。追捕過程中，由于神奇生物的攻擊，阿龍納和他的仆人不幸摔到了怪物的脊背上。后來在得知，這竟是一艘名叫“鸚鵡螺號”，構(gòu)造精妙的潛水艇，可是，船長好像不是那么友好，他們成為了“階下囚”，被囚禁在這艘潛水艇中。經(jīng)過進(jìn)一步的溝通，教授和船長發(fā)覺了對方和自己身上的共同點，便邀請他們進(jìn)行海底旅行。他們從太平洋動身，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到很多希奇的海生動植物和水中奇異景象，還進(jìn)行了“海底森林”的打獵，參觀了捕獲珍寶的過程，也參觀了失落的帝國——“亞特蘭蒂斯”等等，但由于挪威海岸的旋風(fēng)，他們逃離了“鸚鵡螺號”，并把海底的隱私公之于眾。

這本書中我最觀賞的是尼莫船長，他是一個印度王子，因為國家被英國占據(jù)了，所以逃亡海外，制造了鸚鵡螺號打算報仇，在倒數(shù)其次章中他與英國軍艦船長的對話讓我感到對他的敬意，他的愛國情懷與對于窮人的無私、斗爭的仇恨讓我感動不已。

書可以凈化我們的心靈，增加我們的道德修養(yǎng)，讓我們變成高尚的人，開發(fā)我們的才智，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。而這本書，是一本讓人回味無窮、受益匪淺的好書。

海底兩萬里讀后感3

假如哪本書勝利地預(yù)言了探究海底的工具——潛水艇，那就是儒勒.凡爾納的《海底兩萬里》了。

這本書講了一位教授，一位漁叉手，一個仆人在追捕“海怪”時落入大海，爬上了“海怪”，坐著“海怪”，起先了海底遠(yuǎn)游。這個“海怪”就是潛水艇，名為“鸚鵡螺號”，他們游歷過太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋，南極，北冰洋等地方。在航海過程中他們穿著潛水服在淺海游入海底，也乘坐著鸚鵡螺號潛入一萬米的深海。他們快樂地登上南極點，一路上也遭受了重重困難：在海峽擱淺，遭受野人，與大烏賊搏斗，找尋沉船，最終遇到漩渦，和小艇一起被甩到了一個小島上……

在儒勒.凡爾納生活的那個時代，沒有潛水艇，甚至沒有電燈?？煞矤柤{卻綻開了他豐富的想象，寫出了大量科幻小說，周游世界，進(jìn)入地心，登上月球都被他寫過。他的小說創(chuàng)建出了科學(xué)發(fā)展的模型，在《海底兩萬里》發(fā)表25年后，真的潛水艇才被勝利制造出來。另外小說中描述的海底森林，穿越海底隧道等，在后來的時代中，這一些幻想也成為了現(xiàn)實。

雖然現(xiàn)在科技非常發(fā)達(dá)，但是還有許多凡爾納小說中描寫的事物沒有方法實現(xiàn)，比如80天環(huán)游世界。

人不能始終都按部就班，凡事都死板地看，不愿創(chuàng)新，試問沒有想象和創(chuàng)新，世界還會如此奇異嗎？在那連電燈都沒有的時候，凡爾納卻能科學(xué)地幻想各種現(xiàn)在看也難以實現(xiàn)的各種事物，這是多么奇妙的奇思妙想??！科學(xué)的幻想其實是進(jìn)步的翅膀，凡爾納是在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行既大膽又合理的想象與創(chuàng)作。

正如愛因斯坦所說“想象力比學(xué)問更重要，因為學(xué)問是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進(jìn)步，想象才是學(xué)問進(jìn)化的源泉。

假如沒有豐富的想象力，世界也不會這么漂亮。這個世界還有許多的未知，等待我們?nèi)ハ胂?、去探究，去發(fā)覺。

海底兩萬里讀后感4

《海底兩萬里》第一部的前半部分主要講解并描述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海平安的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進(jìn)行追逐。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參與了這次追逐行動。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的猛烈攻擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘神奇的潛艇中，之后便起先了海底兩萬里的環(huán)球旅行，并發(fā)覺這是一艘名為鸚鵡螺號的潛艇。

尼摩船長是“鸚鵡螺號”的船長，駕駛著這艘潛水艇，是一個不明國籍的人。他友好的接待了從大陸上來的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個人會多種語言，他不喜愛登上大陸，總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下面，并且也不和大陸上的人們來往。

這一部分介紹了整本書內(nèi)全部的主要人物，比如尼摩船長，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。

在小說的這一部分，就已經(jīng)介紹了一部分海底的奇異景象，給人以流連忘返的感受。

凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級的利益。

《海底兩萬里》第一部分的后半部分寫了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號”上的一部分經(jīng)驗。主要講了主子公尼摩船長是一個帶有浪漫、神奇色調(diào)的人。他運用自己所學(xué)的學(xué)問細(xì)心探討、設(shè)計、建立了這只獨角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號”，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)探討，但似乎這又不是他這種孤獨生活的`唯一目的。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)驗了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事務(wù)。

海底兩萬里讀后感5

暑假有感，讀了《海底兩萬里》這部書。書內(nèi)講解并描述的是一行人為了抓捕出現(xiàn)在海洋中的碩大無朋——一個被科學(xué)家推想為巨型鯨魚的家伙，一名法國科學(xué)家阿龍納斯教授帶著他的仆人康塞爾受邀請參與了一次追捕行動，可是船被它擊沉了——原來它并不是生物，而是一艘潛水艇，“鸚鵡螺”號。教授，康塞爾和魚叉手尼德蘭被當(dāng)做是沒有自由的客人陪尼摩船長一起探究未知的海洋世界。

作者凡爾納，法國的科幻作家，被譽(yù)為“科幻之父”的他作品中都透露著宏大的預(yù)言。譬如《海底兩萬里》這部書來說，里面描繪的“鸚鵡螺號”就是一個類似于現(xiàn)在的潛水艇的這樣一個東西。

書里描繪的場景也多，也很豐富。穿過奇異的阿拉伯海底隧道，奇異的海底打獵，不顧一切地救助采珠黑人，在南極驚心動魄的逃脫，與大章魚的搏斗等等都為我們展示了一個漂亮，神奇而又略顯可怕的海底世界。

書的主子公，尼摩船長自始至終都是一個謎。他的形象是以阿龍納斯教授的視角來綻開刻畫的——他是這艘船的主子，他酷愛海洋——船上的大部分東西，煙斗，床被，墨汁都是取自于海洋；他花費巨資建立這艘船與社會斷絕來往；他厭煩社會，但又憐憫弱小——在采珠場他奮不顧身與大鯊魚搏斗救出采珠黑人，并賜予他一大袋珍寶；他也是酷愛自己船員的好船長——兩位船員的犧牲讓他泣不成聲，但隨后便冷靜下來；他也是如此地機(jī)靈堅決——從起先上船假裝聽不懂語言到在南極脫險，或許沒有他，這艘船可能就帶著種種未知之謎葬身海底了；但他的報仇內(nèi)心是可怕的——船只向他開炮后便將其擊沉，他的報仇內(nèi)心隨著自己壓抑的內(nèi)心和船員的犧牲而漸漸燃旺起來，最終變得一發(fā)不行整理。

他是神奇的，也是可憐的。最終他隨著自己的船只在一場風(fēng)暴中卷去，沒人知道他是否還活著，接著著他的報仇安排。

海底兩萬里讀后感6

又一次地寫到了這本書，沒方法，不由自主，因為這本書帶給了我太多太多的思索、太多太多的道理，它使我受益匪淺。

再一次的翻開這本百看不厭的書，我又有了新的感受。

這本書是法國小說家儒勒·凡爾納的聞名代表作之一。這部小說是一部精彩的懸念小說。從海怪出現(xiàn)攪得人心惶惶到最終鸚鵡螺號被卷入大漩渦，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦，懸念也是層出不窮。

同時，這部小說還是一部深受讀者寵愛的科幻小說。就拿我們班來說吧：自從多了大書柜，《海底兩萬里》就成了書柜里的一大風(fēng)景——多，而且，借閱這本書的同學(xué)也一樣，一個字——多，四個字，那簡直就是川流不息！

其實，這本書最吸引我的就是第三章的五篇文章。為何？且聽我漸漸道來。

你看這第一篇——海底奇觀。尼摩船長邀請阿尤納斯教授、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德到海底森林打獵。蘭可夫燈、水下槍、玻璃球子彈、無縫橡膠潛水衣、海蜘蛛等等的這一切都那么的令人耳目一新。

“嘿，這凡爾納的想象力可真豐富呀！”我自言自語道。

是呀，改一句老話：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的?，F(xiàn)如今得說：想象力不是萬能的，但沒有想象力是萬萬不能的！沒有了想象力，生活就會失去樂趣，一切也就都變得淡而無味了?？梢娤胂罅κ嵌嗝吹闹匾?！

再接著往后看，發(fā)覺整個第三章都充分呈現(xiàn)了凡爾納的想象力是多么的豐富。在他的筆下，一切都令人感到新穎 ，使人眼前一亮。

書中的故事在我們今日看來或許極易理解，但是在凡爾納的時代，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，他卻能幻想出潛水艇！多不行思議！而凡爾納的宏大就正在這一點。小說發(fā)表25年后，真正的潛水艇出現(xiàn)了，人們進(jìn)行了真正的海底探險！幻想也是一種推動時代進(jìn)步的動力！也就等于一種無形的力氣！

綻開想象的翅膀，我們要比鳥飛得更高、更遠(yuǎn)！發(fā)覺自己隱藏著的翅膀，利用它飛向更美的藍(lán)天！

逍遙自在的翱翔吧！

海底兩萬里讀后感7

打開《海底兩萬里》，我懷著新奇心，和書中的主子翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇起先了充溢傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有海底洞窟、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)問，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未獨創(chuàng)電燈的社會中預(yù)料到將來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)建出一個奇妙的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)問淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到摯友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容全部厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人；會躲避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充溢無盡的苦痛，卻也是一個和善的人。

在南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最終一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了多數(shù)讀者，也感動了我。

假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)覺他們后，我會象他那慈愛，留下他們嗎？不，我會立即潛到最深的海下，任由他們淹死；當(dāng)船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎？

不，根本沒可能，我會逃走回船上，另圖計謀。在這么多個假如中，我特別佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的赤膽忠心與無私精神；佩服尼摩船長的志氣，和他那見到摯友有危急的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

海底兩萬里讀后感8

《海底兩萬里》寫于1870年，是凡爾納聞名三部曲中的其次部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神奇島》。凡爾納逝世時，人們對他作了恰如其分的評價：“他既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家?！狈矤柤{，正是把科學(xué)與文學(xué)奇妙地結(jié)合起來的大師。

書中的主子公尼摩船長是一個帶有浪漫、神奇色調(diào)，特別吸引人、謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)問淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到摯友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容全部厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人；會躲避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充溢無盡的苦痛，卻也是一個和善的人。

這篇小說敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時海上發(fā)覺了一只“碩大無朋”，斷定它為獨角鯨，他在追捕過程中得知，其實這只碩大無朋并非什么“獨角鯨”，而是一艘堅實、構(gòu)造奇異的潛水船。是船長尼摩在一座荒島上隱私制造的。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，起先和書中的主子翁探險者生物學(xué)家阿龍納斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇，起先了充溢傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有海底洞窟、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)問，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未獨創(chuàng)電燈的社會中預(yù)料到將來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)建出一個奇妙的海底世界。

作者還獨具匠心，奇妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者帶入險惡環(huán)境，時而又帶進(jìn)奇妙的境界；洶涌澎湃的場面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

海底兩萬里讀后感9

《海底兩萬里》這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事.這事發(fā)生在1866年,當(dāng)時海上發(fā)覺了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,他接受邀請參與追捕,在追捕過程中不幸落水,泅到怪物的脊背上.其實這怪物并非什么獨角鯨,而是一艘構(gòu)造奇異的潛水船.后他受船長尼摩的邀請作海底旅行.他們從太平洋動身,經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入大西洋,看到很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象,又經(jīng)驗了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等很多險情.這部小說不但為對海底學(xué)問了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的才智與文明。

看了這部書,我不僅在想,假如我是他們中的一員會怎樣呢?

假如我是龍納斯教授,當(dāng)我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進(jìn),叫每天不應(yīng),叫地地不靈的時候,我會像他那樣不自暴自棄嗎?不,我是不行能象他那樣因其順變,主動自救.

假如我在那沒有自由的潛艇上,我會象他那么樂觀向上嗎?不,雖然可以進(jìn)行一些獨特的"旅游',但失去自由我會瘋的,假如一個人家財百萬,但失去自由,那又有什么用呢?

假如我是龍納斯的仆人,當(dāng)龍納斯落水后,我會象他那樣落水救人嗎?不,我會被下傻,不知怎樣辦而耽擱時間,但我會的。

假如當(dāng)龍納斯全身僵硬,不能動彈的那刻,我會不自私自利,丟下他自己逃命嗎?不,我不會丟下他自己逃命,任由他被海水淹沒……

假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長,發(fā)覺他們后,我會象他那么慈愛,留下他們嗎?不,我會立即潛到最深的海下,任由他們淹死；當(dāng)船員被巨型章魚卷走的時候,我會不顧個人安危去救他嗎?不,根本沒可能，我會逃走回船上,另謀計策。在這么多個假如中,我特別佩服的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的赤膽忠心與無私精神；佩服尼摩船長的志氣,和他那見到摯友有危急的時候就會奮不顧身的去營救的精神,值得我們學(xué)習(xí)。

海底兩萬里讀后感10

《海底兩萬里》這本書在小學(xué)就已經(jīng)看了，當(dāng)時，我對尼摩船長非常佩服，渴望自己以后也能成為這樣學(xué)問淵博又膽大的人，但在當(dāng)時，也只是單知道尼摩船長是個厲害的角色，當(dāng)我懷著崇敬的心情再次打開這本書時，還是被書中環(huán)環(huán)相扣的劇情吸引住了，我讀懂了更多。

儒勒凡爾描繪了這樣一個故事，有人以為在海上望見了一條獨角鯨，但法國生物學(xué)家阿羅納克斯最終發(fā)覺這其實是一艘潛艇，尼摩船長帶著他的仆人和隨從在海底兩萬里環(huán)球旅行，海底兩萬里，這是一個很大深度，雖然這只是一個虛構(gòu)的故事，但當(dāng)我再次讀了一遍，又收獲頗多。

首先，我還是要說對尼摩船長的佩服，他帶領(lǐng)自己的隨從，在深海通過種種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝種種困難，在南極缺氧時，尼摩船長在僅存一絲空氣的狀況下，把生的希望留給了他人，雖然他是個外在冷酷的人，但到了關(guān)鍵時候，他還是向大家展示了他熱心的一面。這才是真正的尼摩船長。

他痛恨陸地，但他會把黃金送給貧困的人，會收容一切厭惡陸地的人，會為摯友的死去而靜默落淚……他，其實也是個和善的人。

其次，我也非常佩服他的隨從，他們都是忠實的人。其實，沒有幾個人真正原意在深海生活，因為這時時面臨這各種挑戰(zhàn)，也是在拿自己的生命做打賭。但是他的隨從們卻情愿跟隨尼摩船長，在深海生活，赤膽忠心，不離不棄，憑借自己的才智，幫助尼摩船長，主仆幾人共同努力，完成海底環(huán)球旅行。他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神讓我非常佩服。

其實，儒勒凡爾在寫這故事的同時，也在通過尼摩船長的口吻時時告知人們，要與大自然共存，敬重大自然，愛護(hù)稀有動物。成為自然地?fù)从?。雖然科技越來更加達(dá)，但在發(fā)達(dá)的同時，也經(jīng)常會破壞生態(tài)平衡，所以更須要我們的愛護(hù)。魚和熊掌不行復(fù)得，但人類可以盡自己最大的努力，愛護(hù)地球。

也有人認(rèn)為，儒勒凡爾的小說純屬虛構(gòu)。但有這個幻想有什么不好呢？人只有通過種種幻想，才會慢慢進(jìn)步，是現(xiàn)代科技慢慢發(fā)達(dá)。又有哪位科學(xué)家不是在一起先的幻想中有所成就呢？

我信任，在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會落空，讓我們攜起手，共創(chuàng)地球美妙的將來。

海底兩萬里讀后感11

這幾天，我又把《海底兩萬里》讀了一遍，它真讓人回味無窮呀！

《海底兩萬里》講解并描述了：1866年有些船遭到一個大型不明物體的攻擊。為了航船的平安，美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進(jìn)行追逐，但戰(zhàn)艦遇難，阿龍納斯教授和兩位同伴被“海怪”所救，并發(fā)覺它是一只名叫“鸚鵡螺號”的艇，相識了尼摩艇長。他們在海底進(jìn)行了兩萬里的遨游，最終還是逃離了“鸚鵡螺號”返回了陸地。

《海底兩萬里》不僅讓我們相識了英勇、執(zhí)著、真誠、關(guān)愛……也讓我們巡游了七大洋，觀賞到了奇幻奇妙的海底世界，更讓我們學(xué)到了有關(guān)海洋的學(xué)問。

但在引人入勝的故事中，同時也在告戒我們在科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要防止被壞人利用，做危害人類自身安危的事；提出要愛惜海豹、鯨、鯊魚等海洋生物，不能大量捕殺魚類，不然等待我們的，只有它們的滅亡和生物鏈的毀來滅！

是呀！動物是人類的摯友，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)好它們，讓它們歡樂成長！而不是損害它們，現(xiàn)在，有些動物對人類已經(jīng)有警覺心了，再這樣下去，動物就不會再信任人類了！

大家可能會覺得這和我們離的很遠(yuǎn)，其實這離我們很近。前段時間有一個新聞：20xx年巴西的一位老人救了一只瀕死的企鵝，然后將它放歸海里，但是讓他沒有想到的是其次年，企鵝盡然來看老人了，八個月后再次離開，就這樣，每一年企鵝都會游大約8047千米回來看老人一次，老人說：“我就像愛孩子那樣愛著企鵝，我信任它也愛我?！眲游镆彩怯徐`信的！也是會感恩的！它們也是一個個生命，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)好它們。

然而，也不是每一個人都愛著動物！每年，全球因魚翅而喪生鯊魚最高近7300萬頭，從人類大規(guī)模捕撈起先，藍(lán)鰭金槍魚削減約94、5%，商業(yè)禁止捕鯨28年來，全球仍有約五萬頭被捕殺，世界上藍(lán)鯨不到50頭，這么多海洋生物都被人類捕殺了！再這樣下去，海洋生物真的要滅亡了，你可能覺得滅亡就滅亡了，可最終受到損害的還是人類！不要讓我們的后代只能看到生物的標(biāo)本！

我們要像尼摩艇長一樣愛護(hù)海洋生物。

雖然我已經(jīng)讀完了《海底兩萬里》，但那些曲折動人的故事卻讓我久久不能遺忘！讓我們行動起來吧！愛護(hù)動物，人人有責(zé)。

海底兩萬里讀后感12

甘心做奴隸的人，不知道自由的力氣?！逗５變扇f里》這本充溢科幻色調(diào)的小說，令我置身于書中豐富多彩的世界奇幻冒險。我盡管身處“牢籠”，但思緒卻任其自由地穿梭在海洋之上，自由之夢伴隨我揚帆起航。

這本書主要講解并描述了一位博物館學(xué)家阿龍納斯，因新奇心，參進(jìn)捕抓“怪物”的行列，結(jié)果反被俘獲，并發(fā)覺所謂的“怪物”，其實是一艘潛水艇。于是博物館學(xué)家一行人被迫游歷了各個海洋，他們還經(jīng)驗各種奇幻的冒險……

其間，艇長追逐自由的幻想，以及主角充溢新奇心的探究精神引起我的共鳴。艇長為避開敵人，躲開世俗的目光，帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人隱居深山。為的就是探尋自由，找尋幻想，開創(chuàng)屬于自己的一片天地，與世間不平說“不”?！靶挪恍牛烤褂惺裁搓P(guān)系？”這是艇長耗盡自己的前半身總結(jié)的閱歷。我們?yōu)楹我驗槭浪椎谋梢暥釛壸约罕疽蛉プ冯S的幻想呢？生存在不平的“牢籠”之中，他們信不信我們，是否認(rèn)同我們的觀點，究竟與我們能否實現(xiàn)自己的幻想，能否通過將來之路有何相干？

沒有！主角阿龍納斯給了我們一個精確的答復(fù)：“探究才能知道答案?！敝挥胁活櫵说挠绊懀咦约旱牡缆?，才能實現(xiàn)幻想，滿意自己的愿望。而主角就是一位為了追逐幻想，被迫困以“牢籠”之中的自由者，他盡管明白自己是艇上的虜俘，盡管他意識到將恒久生存在艇中僅能與大海接觸。當(dāng)他面對離開或留下時充溢了遲疑，他知道這是他人生最重要的岔道口。因為他意識到只有滿意自己探究的欲望，完成自己一生的幻想，才是自由！對他而言，陸地僅是一個

更大的“牢籠”?；孟雽崿F(xiàn)才是脫離逆境，追逐幻想便是探究自由，踏入屬于自己的凈土。

匈牙利詩人裴多菲，盡管他誕生貧困，卻擁有一顆堅決的愛國之心。他希望他的國土，不再受外界的壓迫，能夠重獲自由；同時他的幻想也是作為一名詩人能不受拘束與壓迫地在敬愛的國家中朗誦自己充溢愛國之情的詩歌。他的幻想是作一名詩人，但飽受擠壓，怎能任其自由地邀翔？所以，只有擁有屬于自己的凈土，幻想才能隨之揚帆起航！

要知道，受拘束的地方不會有歡樂，避開世俗的目光，當(dāng)幻想成為現(xiàn)實，釋放自身的靈魂，自由地?fù)P帆起航吧！

海底兩萬里讀后感13

在這個學(xué)期，我閱讀了名著《海底兩萬里》，它是科幻小說之父凡爾納的代表作之一。我?guī)е缕媾c激烈的心情讀完了全書，被其中的人物與情節(jié)深深吸引。

此書主要講解并描述鸚鵡螺號的故事。1866年，當(dāng)時海上發(fā)覺了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參與追捕，在追捕過程中不幸落水，到了怪物的脊背上。發(fā)覺這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇異的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上隱私建立的，船身堅實，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋動身，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、進(jìn)入地中海、大西洋，看到很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)驗了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等很多險情。最終，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。

文章的人物性格顯明，有血有肉，尼摩船長雖然痛恨人類，但是卻心底和善，為了船員的死而掉淚，他愛鉆研，獨創(chuàng)出了宏大的鸚鵡螺號，他性格愁悶，卻有學(xué)問淵博，可以將珍寶毫不吝嗇的送給可憐的采珠人，看到自己的船員死去，卻又掉淚。他對人類有根深蒂固得不信任感，心中充溢無盡的苦痛，他鎮(zhèn)靜，英勇，卻和善真誠。阿龍納斯是個學(xué)者，他對海洋對科學(xué)有著深厚的感情，是典型的學(xué)問高于一切的學(xué)者，為了學(xué)問，不惜犧牲自由。康賽爾是一個忠實可愛的仆人，擅長于生物的分類，對主子赤膽忠心，即使為主子犧牲生命也情愿。尼德蘭一個是性格急躁，追求自由的意大利人，他酷愛陸地，酷愛人民，急迫渴望自由，為逃出鸚鵡螺號有重大的作用。

讀完這本書，我深深的感受到了凡爾納豐富的想象力，他為我們營造出了一個及其驚險的氛圍，《海底兩萬里》塑造出了一個個特性顯明的角色，使我們仿佛身臨其境，跟著作者與書中的主子公一起探尋海底的隱私。

海底兩萬里讀后感14

作為必讀書籍，《海底兩萬里》以冒險，好玩，科幻的標(biāo)簽出現(xiàn)，吸引了大量讀者。在老師和同學(xué)的舉薦下，我滿懷新奇地走進(jìn)這片奇幻的海底世界。

這是一次奇異的經(jīng)驗:阿羅納克斯教授被邀參加追捕“海上怪物”，卻反被俘獲。那怪物其實是只潛水艇。艇長是一個叫“尼摩”的人。他帶著教授一行人，巡游了多數(shù)海底風(fēng)景，也經(jīng)驗過種種危急。最終三人逃離潛水艇，將這個隱私公諸于世。

與其說這是一本書，還不如說是一部電影。作者生動而好玩的語言讓人感到身臨其境，不得不佩服作者的學(xué)問庫富足，想象力豐富而合理。法國元帥利奧臺說過:“現(xiàn)代科學(xué)只不過是將凡爾納的預(yù)言付諸實踐的過程而已?！彼脑挶阍凇逗５變扇f里》中得到了證明。

書中第十二章，艇長尼摩向阿羅納克斯教授介紹艇內(nèi)的設(shè)備。尼摩還特地用“艇上的主宰”“機(jī)械的靈魂”來強(qiáng)調(diào)這一切來源于電，并介紹了如何在海底提取電源。在艇長介紹廚房和浴室的設(shè)備時，提到了用處相當(dāng)于現(xiàn)代的電磁爐、電熱爐和熱水器的設(shè)備。但凡爾納生活在距今約120年，當(dāng)時還沒有人提出這個這種器械的概念，真是讓人大呼驚異。

這個發(fā)覺讓我了解到，對于科技來說，想象力和實踐力非常重要。

記得上