職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書

職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書（一）

一、大賽背景

高校生處于一個(gè)社會(huì)化時(shí)期，“即通過學(xué)習(xí)社會(huì)文化學(xué)問，接受教化，把自己培育成為一個(gè)獨(dú)立成熟的社會(huì)人的過程”。這一時(shí)期，高校生有著較強(qiáng)的自我實(shí)現(xiàn)欲望；然而，多數(shù)人又處于一種“同一性混亂”的狀態(tài)下，在現(xiàn)實(shí)生活中沒有明確目的，價(jià)值或安排的人，對現(xiàn)實(shí)要求感到無所適從，對將來方向感到彷徨迷茫。當(dāng)高校生站在自己的人生門檻上，何去何從，對自己就業(yè)狀況的看法等等都是建立在這個(gè)基礎(chǔ)的心理上。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)說明，24.8%的高校生對于畢業(yè)持“有信念”的看法，61.4%抱著“走著看”的心態(tài)，而還存在著13.8%的持“有些膽怯 ”心態(tài)的高校生。美國新精神分析學(xué)家艾里克遜提出，高校生在心理上，社會(huì)上不盡義務(wù)，自我意識(shí)不成熟，不干脆參與生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，卻過早的確定自己的身份及是什么樣的人，乃是高校生為自己的前途困惑和苦惱的緣由。從宏觀層面看，無憂無慮的象牙塔受到市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，社會(huì)競爭的加劇和社會(huì)變遷的加速，高校教化規(guī)模的擴(kuò)大，高校生群體間沉重的競爭，事關(guān)前程的種種變數(shù)的增加，以及父母、社會(huì)殷切的期望，動(dòng)搖著高校生的自信念和優(yōu)越感，取而代之的是困惑和無奈。

二、大賽目的

（一）幫助廣闊同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和實(shí)力。

（二）提高同學(xué)們制作自薦書及參與職場應(yīng)聘的技巧和實(shí)力。

（三）創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣闊同學(xué)供應(yīng)相識(shí)社會(huì)，相識(shí)職場的機(jī)會(huì)。

（四）豐富同學(xué)們的課余生活，供應(yīng)實(shí)踐、溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三、大賽主題

規(guī)劃精彩人生，成就錦繡前程

四、活動(dòng)舉辦單位

主辦單位：襄樊學(xué)院招生就業(yè)工作處

襄樊學(xué)院學(xué)工（處）部?團(tuán)委

承辦單位：襄樊學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)就業(yè)工作部

襄樊學(xué)院二級學(xué)院分團(tuán)委

協(xié)辦單位：襄樊學(xué)院各院學(xué)生會(huì)就業(yè)工作部

五、活動(dòng)對象

全體在校高校生

六、活動(dòng)支配

本次大賽分五個(gè)階段：

（二）各學(xué)院職業(yè)生涯學(xué)問講座（20xx年11月1日—11月10日）：由各學(xué)院老師為學(xué)生統(tǒng)一綻開關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)問講座，讓學(xué)生明白職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性。

（四）職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)講座（20xx年11月下旬）：由就業(yè)指導(dǎo)中心的老師，舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)問講座，對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。

（六）校級決賽（20xx年12月4日）：參賽選手通過現(xiàn)場PPT陳述和現(xiàn)場答辯方式進(jìn)行競賽，并現(xiàn)場打分，現(xiàn)場點(diǎn)評，現(xiàn)場發(fā)獎(jiǎng)。

七、表彰與嘉獎(jiǎng)

本次大賽將產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍、“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最受歡迎獎(jiǎng)”和“最佳潛力獎(jiǎng)”各一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。參與決賽的選手均授予學(xué)?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃之星”稱號，并在決賽現(xiàn)場頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。

八、參賽留意事項(xiàng)

1、全部參賽選手必需是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。如發(fā)覺參賽作品有抄襲、盜用現(xiàn)象，則取消參賽者的參賽資格。如在競賽結(jié)束后發(fā)覺此現(xiàn)象，則追回獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品，并予以通報(bào)指責(zé)。

2、參賽作品要求

（1）作品要求：參賽選手結(jié)合自己的實(shí)際狀況與社會(huì)需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，根據(jù)“分析自身?xiàng)l件，認(rèn)知職業(yè)環(huán)境，確定發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃發(fā)展階段，制定實(shí)現(xiàn)措施”五個(gè)步驟進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

（2）作品評審將以合適性、合理性、真實(shí)性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評比標(biāo)準(zhǔn)。

（3）參賽作品的評比將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評比重點(diǎn)，近期目標(biāo)規(guī)劃指高校期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（4）內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清楚，版面美觀