第頁(yè)2023二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

在社會(huì)開(kāi)展不斷提速的今日，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是我為大家整理的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡送，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)切，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、華蜜。

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)，孩子是一張雪白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái)，但這期間須要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教化和關(guān)切，把他們培育成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有很多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓嘤鼋】档奶匦院推焚|(zhì)？在這里我用一位視察者的話答復(fù)大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)適宜的父母在一起，這個(gè)孩子恒久就不會(huì)走上邪路。〞

三、平安教化。

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后站好路隊(duì)回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)切孩子的平安，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。

家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的學(xué)問(wèn)在一每天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一每天地進(jìn)步和提高。在此，我代表全部學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校內(nèi)，須要時(shí)間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的改變和自己角色的改變。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是須要時(shí)間去適應(yīng)這全部改變。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。

第一，要著重培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是確定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成果的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教化中，培育孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)足夠的睡眠，精力充足的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養(yǎng)分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更足夠的精力去汲取新學(xué)問(wèn)。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我是這樣做的。

每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)，有助于記憶力的熬煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園起先，我們就起先著手培育孩子的閱讀實(shí)力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買了許多的他感愛(ài)好的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。起先我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，漸漸孩子相識(shí)了較多字，能單獨(dú)翻閱，理解實(shí)力也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜愛(ài)看的一本書是聞名的青少年心理專家孫云曉先生主編的?成長(zhǎng)的期盼?，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培育的書。家長(zhǎng)們可以買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的漸漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐性等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)苦痛的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

敬重的老師、叔叔、阿姨、同學(xué)們：

你們好！

我叫王xx，今日我想和大家談一談我的讀書和學(xué)習(xí)狀況：

在我還上幼兒園的時(shí)候，我時(shí)常纏著爸爸媽媽問(wèn)一個(gè)又一個(gè)稀奇怪異的問(wèn)題：“為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛？魚兒會(huì)游泳？為什么媽媽生小孩，爸爸卻不能？〞他們經(jīng)常被問(wèn)的哭笑不得！爸爸說(shuō)：“珍寶，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！書，會(huì)告知你：為什么！于是，在多數(shù)個(gè)夜晚，我會(huì)在爸爸媽媽的讀書聲中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！

上小學(xué)后，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，每次去超市我就會(huì)跑到賣書的地方找尋我喜愛(ài)的圖書來(lái)閱讀，在這里，我覺(jué)察了一個(gè)又一個(gè)的隱私：猿人是人類的祖先；恐龍是怎樣滅亡的；哪些動(dòng)物是人類的摯友……。。噢，世界原來(lái)這么奇異！

慢慢地，我的床頭堆滿了媽媽幫我買的各類書籍，我每天晚上都要讀半小時(shí)間的課外書，在我的書包里，每天都有不同的課外書！周末，在參與完愛(ài)好活動(dòng)和做完作業(yè)后，我會(huì)選擇自己喜愛(ài)的課外書閱讀！通過(guò)讀書，讓我學(xué)到了更多的學(xué)問(wèn)，豐富了我的生活，并給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我的寫作實(shí)力也提高了，讀

書真好??！

如今，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在上課的時(shí)候我能仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，主動(dòng)舉手發(fā)言。其實(shí)在課堂上仔細(xì)聽(tīng)老師講課就是我最重要的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲业呐?，這學(xué)期我還被評(píng)為了“紅領(lǐng)巾示范崗〞，當(dāng)我掛著紅飄帶的時(shí)候，我真的很快樂(lè)，我告知自己肯定要好好學(xué)習(xí)，每天向上！做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員！

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4

敬重的宋老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友們：

上午好！很感謝宋老師把這個(gè)榮耀而艱難的任務(wù)交給我，說(shuō)榮耀，終歸是代表，代表著我們八班64個(gè)珍寶的父母，雖然當(dāng)過(guò)許多代表發(fā)言，但還是第一次當(dāng)八班的家長(zhǎng)代表發(fā)言；說(shuō)艱難是因?yàn)槲业陌l(fā)言的主旨是以孩子教化閱歷的溝通為主題的，但孩子的教化方法是沒(méi)有定論的，這也只能是一家之言，這種一家之言要想獲得大家的認(rèn)可，其艱難性可想而知?？赡芩卫蠋煾嗟目紤]是我也是名老師，都是靠嘴皮子吃飯的，因此把這個(gè)榮耀而艱難的任務(wù)交給了我。那么，在下面5分鐘左右的時(shí)間里，我就大膽的說(shuō)一下自己在孩子教化問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)，與大家一起共享。

第一，家長(zhǎng)是孩子的鏡子。這里包含了許多方面，比方要想孩子堅(jiān)毅，父母〔母親最重要〕首先要堅(jiān)毅；要想孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，父母首先要有好習(xí)慣；要想孩子敬重別人，關(guān)愛(ài)他人，父母也要做到這些等等。因?yàn)槠邭q左右的孩子許多行為還處于仿照的階段，大道理不用講的太多，只要自己做好，用親身體會(huì)和孩子一起共享就會(huì)收到意想不到的效果。這也是我們常說(shuō)的一句老話，言傳不如身，但往往家長(zhǎng)言傳簡(jiǎn)單，身教很難。但有時(shí)也會(huì)出問(wèn)題，比方我很愛(ài)代表發(fā)言，但兒子這點(diǎn)就沒(méi)學(xué)，不愛(ài)出頭，這也讓我反思這個(gè)理論，那就是父親遺傳的強(qiáng)大性。

其次，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父愛(ài)母愛(ài)不能缺失?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)工作、事務(wù)都很繁忙，為了志向和生活打拼確實(shí)有諸多不易，有的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，每天在學(xué)校過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間，孩子不長(zhǎng)進(jìn)就是學(xué)校教化的不好；有的家長(zhǎng)把孩子交給老人照看，沒(méi)有優(yōu)秀就順理成章的推到隔輩的溺愛(ài)上；有的家長(zhǎng)把孩子交給保姆，交給助學(xué)園，用繁忙的生活作為父愛(ài)母愛(ài)缺失的推辭。以上的做法都是有問(wèn)題的，我是很不認(rèn)可的，不管你有多么合理的理由，都不要忘了父母是孩子教化的主要責(zé)任人，就算有客觀緣由讓你無(wú)法每天陪伴孩子的成長(zhǎng)，那你也要盡量抽出時(shí)間去陪伴孩子，確立你在孩子心目中的地位和肯定高度。只有從小培育良好的、相互信任的母子或者父子關(guān)系，才能真正的為孩子的成長(zhǎng)領(lǐng)航。

第三，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與老師溝通很重要。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)，一天中大局部時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，特殊是在低年級(jí)，家長(zhǎng)的擔(dān)憂更是許多許多，這也是很符合清理的。許多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我也常常何老師溝通啊，但效果卻不好，其實(shí)你沒(méi)有駕馭溝通的方法和技巧。這里我要說(shuō)，溝通之前，自己首先要了解狀況，不能遇事就找老師，其實(shí)老師也很忙，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)老師的要求很高，她們也真不簡(jiǎn)單。必需要在比擬重要的問(wèn)題上去麻煩老師，不能產(chǎn)生依靠心理，自己還沒(méi)弄明白怎么回事，就讓別人解決。同時(shí)，為了使孩子能更好的融入環(huán)境，充分的呈現(xiàn)自己，獨(dú)立自信，養(yǎng)成習(xí)慣，愛(ài)上學(xué)習(xí)，我們也要信任孩子，給孩子充分的自由，讓孩子解決她們能解決的一切事情，不要過(guò)多的干預(yù)。再次，信任學(xué)校和老師，她們終歸培育了一批又一批的孩子，在許多問(wèn)題上比我們有閱歷，她們也是為人父母，會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的。最終，信任自己。假設(shè)你每天都心驚膽戰(zhàn)的擔(dān)憂孩子出許多的問(wèn)題，這也是對(duì)自己教化的不認(rèn)可，這就要考慮從自己身上完善一下了。

第四，不要以成果衡量孩子成敗。孩子的勝利不僅表達(dá)在成果上，首先，孩子要成人，成為合格的人。孩子剛進(jìn)入小學(xué)，首先，應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注好習(xí)慣的養(yǎng)成，如關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)好勞動(dòng)，理解老師，時(shí)間觀念等等。其次，學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件歡樂(lè)的事，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，考試成果只是覺(jué)察問(wèn)題的一種手段，不是最終的目的。假設(shè)總以成果衡量，會(huì)打擊成果不好的孩子的自信，過(guò)早的使孩子失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我們總覺(jué)得孩子的教化是不能輸在起跑線上，但這個(gè)跑步不是百米，而是馬拉松，因此合理的安排體力、后勁更重要。再次，要花心思，想方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。不要以為學(xué)習(xí)就是寫作業(yè)，做試卷，變更一下觀念和方法，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于求知。比方欣宇幼兒園的時(shí)候我就用一排排的小汽車教孩子乘法原理；用分水果教孩子除法的原理；利用撲克牌釣魚和玩二十四點(diǎn)等方式聯(lián)系加減；做英語(yǔ)單詞卡片方式幫助孩子記憶單詞；出門漫步逛街看到漢字或好的詞語(yǔ)給孩子指出或講解豐富孩子的語(yǔ)言等等。人生到處皆學(xué)問(wèn)，何必單戀考高分。另外，要記住好孩子是夸出來(lái)的，要擅長(zhǎng)覺(jué)察孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)、幫助特別關(guān)鍵。最終，學(xué)習(xí)不是生活的全部，要多帶孩子感受社會(huì)，融入自然，多與孩子溝通，在各種情景下都能給孩子以教化和啟發(fā)的。

第五，如何面對(duì)現(xiàn)在教化體制存在的問(wèn)題?，F(xiàn)在的教化體制還存在著許多我們家問(wèn)題，如還是過(guò)多的注意主課，注意成果，老師的教化理念跟不上時(shí)代的開(kāi)展等問(wèn)題。但是我們更應(yīng)看到隨著社會(huì)的開(kāi)展，改革的深化，許多問(wèn)題都一點(diǎn)點(diǎn)的在變好，我們不能焦急，我們要主動(dòng)樂(lè)觀的面對(duì)。同時(shí)，我們要知道世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的教化體制完備到能解決每一個(gè)孩子的個(gè)體問(wèn)題，孩子的成長(zhǎng)還是取決于家長(zhǎng)和老師給他營(yíng)造的、干脆包圍她的“教化小環(huán)境〞，因此，我們家長(zhǎng)和學(xué)校老師要共同努力營(yíng)造適合孩子的“教化小環(huán)境〞，這個(gè)至少我們說(shuō)的算。

做好一件事情取決于兩方面，一是你是否情愿專心做并想做到最好，二是你是否有實(shí)力做。這一點(diǎn)從我們的美女宋老師身上表達(dá)的特殊明顯，宋老師雖然年輕還是代課班主任，但是她特別專心，為孩子們的進(jìn)步她花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，針對(duì)孩子們存在的問(wèn)題，她想出來(lái)許多有效的方法。無(wú)需多言，大家確定都深有感受。同時(shí)小宋老師也有實(shí)力做好，特殊對(duì)于她這個(gè)年齡，前途更是無(wú)可限量。但對(duì)于家長(zhǎng)，我想每個(gè)爸爸媽媽都是情愿并想把孩子培育好的，這個(gè)不是問(wèn)題，但問(wèn)題是你是否專心，情愿學(xué)習(xí)，并力爭(zhēng)做到最好，這就確定了你培育孩子的實(shí)力。?好媽媽賽過(guò)好老師?的作者易建莉：“父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差異。確定質(zhì)量凹凸的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的處理水平。〞假設(shè)在培育孩子方面我有一點(diǎn)值得傲慢和地方，那就是我在欣宇身上花費(fèi)了許多心思！因此，有人說(shuō)，一個(gè)有心的小伙夫會(huì)成為一名高級(jí)廚師，一個(gè)有心的媽媽會(huì)成為一名兒童教化家，希望我們?cè)谧拿恳粋€(gè)家長(zhǎng)都成為兒童教化家，這肯定不是夢(mèng)想！感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初二〔5〕班的全部課任老師和全體同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝！同時(shí)，也向你們中始終比擬理解、關(guān)切、支持和協(xié)作我們工作的家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的感謝！我們班級(jí)目前的教化教學(xué)和學(xué)生管理等狀況，一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。假設(shè)報(bào)告中有什么不當(dāng)言辭或是錯(cuò)誤，敬請(qǐng)大家會(huì)后予以指責(zé)指正。我的班級(jí)主要是這樣管理的：

一、德育工作方面：

作為一名老師，作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者，我始終認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵〞；我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能非常有效、剛好的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上相識(shí)了自己，他才可能能夠以主動(dòng)、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。受這一思想影響，我對(duì)班級(jí)同學(xué)的思想工作長(zhǎng)抓不懈。詳細(xì)到班級(jí)的管理中，我的主要做法如下：

1.留意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論。本學(xué)期，班級(jí)勝利的運(yùn)用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警〞，也就是我們教室黑板上方的那八個(gè)大字。關(guān)于為何運(yùn)用這八個(gè)字作為班級(jí)班訓(xùn)，我曾經(jīng)在班級(jí)做過(guò)深化的說(shuō)明，文稿現(xiàn)在貼在教室前面的墻上，在這里我就不一一贅述了。

2.堅(jiān)持開(kāi)好每大周一次的班會(huì)，并努力提高好每天一次的班務(wù)會(huì)效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培育他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí)，塑造他們自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立、自愛(ài)的性格特征，促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.實(shí)行賞識(shí)教化，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊許，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

4.實(shí)行感恩教化，留意教化學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待四周的一切，引導(dǎo)他們專心感受世界的美妙和自己的華蜜。

5.實(shí)行“三個(gè)一〞教化：那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份勝利的喜悅〞。

6.仔細(xì)做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想政治工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作，留意詳細(xì)到學(xué)生個(gè)體，因材施教。

7.剛好做好大型活動(dòng)前后的集體思想教化工作。在日常的班級(jí)管理中，我常常下發(fā)些“致同學(xué)們的一封信〞之類的東西，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

二、學(xué)習(xí)方面：

留意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛(ài)好和情感，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間〞工作。詳細(xì)到班級(jí)學(xué)生身上，我的主要做法如下：

1.留意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半；學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。因此無(wú)論是在平常的上課過(guò)程中，還是在課下的溝通中，我都比擬留意這一點(diǎn)。如訂正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。

2.留意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)催促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例如，在開(kāi)學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊；前一階段在全校師生忙于唱紅歌競(jìng)賽時(shí)，由于學(xué)生比擬疲憊，這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些；而在期中考試以后，我那么努力在班級(jí)營(yíng)造一種歡樂(lè)、驚慌的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了很多。

3.留意了解、駕馭教化教學(xué)的反應(yīng)信息，做到心中有數(shù)，腦中行動(dòng)，剛好找到學(xué)生了解狀況，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的，留意幫助解壓；自信念小的，留意幫助樹(shù)立自信念；動(dòng)力缺乏的，留意加壓加負(fù)。

4.做好與授課老師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生沖突，努力做到讓我們每位老師都對(duì)班級(jí)充溢情感，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱忱，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜愛(ài)每位老師的課程。

5.留意做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。我們每大周都給學(xué)生下發(fā)一張?學(xué)生狀況聯(lián)系表?，讓我們的同學(xué)仔細(xì)填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測(cè)驗(yàn)狀況及每周的作業(yè)狀況，又由班主任填寫寄語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)批閱后，再帶回校。如此做法在肯定程度上能催促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等，提高學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

6.以鼓勵(lì)為主，催促為輔，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

7.留意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)是名指導(dǎo)者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)生的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且能以主動(dòng)、主動(dòng)、熱忱的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成果。因此，在班級(jí)的日常管理中，我特殊留意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，例如訂正他們不科學(xué)的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

三、生活方面：

有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。〞這句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，班級(jí)將變成志向的樂(lè)園。〞班級(jí)管理中，我們尤其留意深化了解學(xué)生的生活狀況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面做起：

1.留意對(duì)孩子生活起居等方面的視察，催促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.實(shí)行情感教化。天冷時(shí)，提示孩子防寒保暖。

3.常常深化宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，留意視察了解學(xué)生的起居狀況。

4.留意開(kāi)展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。

四、衛(wèi)生方面：

衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生工作效果的好壞，干脆關(guān)系到這個(gè)班級(jí)在全校師生和社會(huì)中的形象。為切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作，我們留意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，并將班級(jí)劃分成假設(shè)干小組，責(zé)任到組到人。在正確接受班級(jí)同學(xué)合理看法和建議的根底上，實(shí)行肯定的獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的勞動(dòng)主動(dòng)性，促使班級(jí)衛(wèi)生工作在上學(xué)年的根底上又上一個(gè)臺(tái)階。

五、紀(jì)律方面：

一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì)，肯定不能打勝仗。同樣，一個(gè)沒(méi)有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體，也肯定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為催促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守校紀(jì)班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，留意增加同學(xué)們的主子翁意識(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性；同時(shí)，班主任老師留意多視察，多思索，多動(dòng)手，努力做到“什么時(shí)候覺(jué)察問(wèn)題，就什么時(shí)候處理問(wèn)題〞，狠抓班風(fēng)建設(shè)。

六、平安工作方面：

穩(wěn)定是大局，平安工作又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級(jí)工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級(jí)建設(shè)中，我們除了進(jìn)行必要的平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)外，還要不斷強(qiáng)化學(xué)生的平安意識(shí)。平安工作重在防而不在治，我們特殊留意增加科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，留意深化實(shí)際，剛好覺(jué)察、解除各種平安隱患，真正做到“防治結(jié)合〞。

七、班委會(huì)建設(shè)方面：

班主任是班級(jí)工作的龍頭，班委會(huì)是擰開(kāi)龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定也有著一支素養(yǎng)較高的班委會(huì)組織。班委會(huì)成員必需做到政治過(guò)硬，實(shí)力突出，忠于職守，不徇私情，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于付出。只有這樣，我們的班委會(huì)才能建立自己的威信，才能擁有無(wú)與倫比的凝合力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此，我們?cè)诮M建班委會(huì)時(shí)，對(duì)成員進(jìn)行了多方面考察，充分考慮同學(xué)看法，堅(jiān)持“公開(kāi)、公允、公正〞的原那么，實(shí)行民主的方式組建了一支學(xué)生能信任，實(shí)力能勝任的班委會(huì)組織。

八、綜合素養(yǎng)培育方面：

鼓勵(lì)學(xué)生多參與運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，培育學(xué)生科學(xué)、廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，組織形式新奇、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)，以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí)，留意培育學(xué)生“講信念、講道德、講做人〞和“講自主、講自強(qiáng)、講做事〞。

九、各項(xiàng)工作的成效：

通過(guò)去年一年多和本學(xué)期三個(gè)多月的努力，目前班級(jí)良好的班風(fēng)，深厚、純粹的學(xué)風(fēng)已經(jīng)根本形成。一個(gè)有著“旗幟顯明的奮斗目標(biāo)，制度健全的組織機(jī)構(gòu)，紀(jì)律嚴(yán)明的管理制度，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氣氛〞的優(yōu)秀班集體已經(jīng)根本形成并走向成熟。依據(jù)班級(jí)三個(gè)月以來(lái)的各項(xiàng)成果匯總來(lái)看，目前我們班級(jí)在年級(jí)乃至在學(xué)校應(yīng)當(dāng)處于領(lǐng)先水平。

1.學(xué)習(xí)成果方面：班級(jí)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)看法已經(jīng)養(yǎng)成或正在形成。從九月份月考和期中考試成果來(lái)看，班級(jí)學(xué)生成果整體素養(yǎng)良好，主要表現(xiàn)如下：

1?！衬壳鞍嗉?jí)的英語(yǔ)、物理、政治、歷史、地理、生物等六門學(xué)科在年級(jí)均居第一，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成果也是年級(jí)上游水平。

3.本學(xué)期值得我們突出表?yè)P(yáng)的有以下同學(xué)：

1?！尘C合素養(yǎng)方面表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，他們分別是：＿＿＿＿＿＿＿。這六位在本學(xué)期在紀(jì)律遵守、勞動(dòng)衛(wèi)生、公益活動(dòng)等許多方面都有著特別大的進(jìn)步

2.〕班級(jí)的各位學(xué)生干部〔含班委會(huì)成員、各課代表、組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)〕，他們分別是：〔略〕可以說(shuō)，班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成與這些同學(xué)的努力是分不開(kāi)的。事實(shí)上，我覺(jué)得我們班級(jí)的每個(gè)孩子都是很優(yōu)秀的，都是很可愛(ài)的，他們身上都有著許多的閃光點(diǎn)，都有著很多值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。

3?！嘲嗉?jí)活動(dòng)方面，班級(jí)除極個(gè)別同學(xué)外，根本上都能主動(dòng)參加。也正因?yàn)榇?，班?jí)才能榮獲得播送操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，才會(huì)在打算元旦演出節(jié)目時(shí)，大局部同學(xué)能主動(dòng)參加。值得我們表?yè)P(yáng)的是：〔略〕，他們?yōu)榘嗉?jí)文藝建設(shè)犧牲了許多休息時(shí)間，為班級(jí)做出了很大奉獻(xiàn)。

4.〕學(xué)習(xí)成果方面，也有很多同學(xué)值得我們表?yè)P(yáng)，這里就不一一贅述了。但是，值得我們一提的是班長(zhǎng)李玲玲，因?yàn)橄忍煲蛩兀p耳聽(tīng)力不是很好，而且還須要借助于助聽(tīng)器。即便這樣，她的成果始終以來(lái)都是非常的優(yōu)秀，總是處于年級(jí)前80名。綜合她的成果，我們不難覺(jué)察，她的秘訣許多時(shí)候就是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)看法很端正，又非常的勤奮、刻苦。

十、缺乏之處：

由于本人年輕，閱歷短缺，班級(jí)的建設(shè)始終在摸索之中，期間有不少失誤，讓孩子們跟在我后面多吃了很多苦，多流了許多汗，也讓我們的家長(zhǎng)們操勞了很多。在此，我想對(duì)我們的家長(zhǎng)和孩子們說(shuō)聲“感謝〞和“對(duì)不起〞。另外，由于我們的孩子處于成長(zhǎng)階段，他們的思想還沒(méi)有成熟，難免會(huì)犯些錯(cuò)誤。例如，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月班級(jí)出現(xiàn)過(guò)一起學(xué)生翻墻外出事務(wù)和一起學(xué)生借周末調(diào)休之機(jī)深夜上網(wǎng)事務(wù)。又如，我們有些同學(xué)勞動(dòng)看法不端正，勞動(dòng)不主動(dòng)，勞動(dòng)拖拉、不仔細(xì)，有的甚至還有意遲到或缺席；也有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)完成狀況不夠良好，成果也不夠志向；也有個(gè)別同學(xué)在宿舍紀(jì)律遵守不夠，熄燈后還講話、吃零食。也有個(gè)別同學(xué)上課不主動(dòng)；也有同學(xué)總喜愛(ài)在老師、他人說(shuō)話時(shí)插嘴；還有個(gè)別同學(xué)在背后說(shuō)是道非，數(shù)落他人長(zhǎng)短；還有，我們班級(jí)同學(xué)的就餐紀(jì)律不是很好。這些都是我們教化須要關(guān)注的目標(biāo)，都是須要我們努力提高的地方。坦然說(shuō)，我們不害怕 錯(cuò)誤，因?yàn)楹⒆咏K歸還是孩子。我們大人有時(shí)候都不能很好的管住自己，何況還是一個(gè)尚未成年的孩子呢？我信任，有在座的各位家長(zhǎng)的支持，有我們同學(xué)的努力、社會(huì)的關(guān)注和我們老師的激情投入，我信任我們的孩子能夠強(qiáng)壯成長(zhǎng)

感謝各位家長(zhǎng)，此次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿6

很興奮能代表我們班90位同學(xué)在這里發(fā)言，感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也代表我們班的每一個(gè)孩子說(shuō)聲：您們辛苦了!十年寒窗苦讀的我們，為的是有朝一日能夠金榜題名。十年寒窗苦讀的我們經(jīng)驗(yàn)了太多的辛酸苦楚，因?yàn)樵谖覀兂砷L(zhǎng)和追夢(mèng)的道路上，不是鋪滿玫瑰的花徑而是充溢艱難險(xiǎn)阻的沙灘。雄鷹再怎樣翱翔于天空，也有被樹(shù)干劃傷的時(shí)候，海燕再怎樣矯捷也有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候，成長(zhǎng)中的我們時(shí)常也會(huì)遇到許多坎坷，我們不僅須要老師的關(guān)切，同學(xué)的鼓勵(lì)，更須要家長(zhǎng)的呵護(hù)。父母是我們幼留神靈的依靠，而家就是我們心靈的港灣，希望通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，能使父母和孩子的關(guān)系得到進(jìn)一步的加深，能夠和您們的孩子在一起拼搏，真的很歡樂(lè)。

我們91人組成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，12班是我們的其次個(gè)家庭，在這里沒(méi)有優(yōu)差生，只有一群努力拼搏的少年;沒(méi)有貧困和富有，只有不甘平凡而奮勉向上的讀書人;也沒(méi)有所謂的失敗者與勝利者，只有一群不畏艱辛的有為青年，這個(gè)有著深厚愛(ài)的班里承載了91人的夢(mèng)想，家長(zhǎng)既然把孩子交給了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)信任學(xué)校，應(yīng)當(dāng)信任這里是他們成人成才的搖籃。

在這金秋季節(jié)，成熟的不只是地里的莊稼，樹(shù)上的果實(shí)，還有我們，您們的孩子?；蛟S有的家長(zhǎng)還會(huì)埋怨孩子不懂事，不向父母問(wèn)候，回到家后不跟自己說(shuō)上兩句話，問(wèn)上兩句話就顯得不耐煩，不懂父母的辛苦，不擔(dān)父母的憂愁。其實(shí)不全是這樣的，十七年風(fēng)雨兼程的日子，成長(zhǎng)的不只是我們的體格，還有我們的心智，在屢次的課前三分鐘，同學(xué)們道出自己對(duì)父母的感謝和立志努力學(xué)習(xí)的錚錚誓言。而他們不愿再你們面前表露是因?yàn)樗麄儾幌氡荒鷤兛闯墒翘摽?，好說(shuō)大話的人，他們想表現(xiàn)的更沉穩(wěn)，更讓父母放心。他們更多的是自己給不了承諾，讓您們悲觀，平常學(xué)習(xí)驚慌，不少同學(xué)都背負(fù)著很大的壓力，但他們卻不輕易說(shuō)出，因?yàn)樗麄儾幌肽鷤冊(cè)诿χぷ鲿r(shí)還要分神擔(dān)憂他們。我們不是神的孩子，但我們都是有夢(mèng)的孩子，我們會(huì)付出，我們會(huì)進(jìn)步，我們會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，以行動(dòng)回報(bào)父母!

作為一群有夢(mèng)的孩子，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的環(huán)境，有時(shí)，我們渴望得到家長(zhǎng)的理解和支持，因?yàn)樗麄冞€年輕，他們?nèi)钡牟皇抢碚摱巧鐣?huì)閱歷。期中考試的血腥剛剛過(guò)去，有人快樂(lè)有人憂。不管他們的成果怎么樣，至少他們努力過(guò)，他們沒(méi)有虛度年華，沒(méi)有無(wú)所作為。每次的考試，他們都希望能給家長(zhǎng)一些驚喜，但許多時(shí)候，他們退縮了。他們有信念去面對(duì)下一個(gè)失敗，卻沒(méi)有志氣讓父母因自己的成果而難過(guò)、難受。成才之路不行能是一帆風(fēng)順的，您們看到的僅是結(jié)果，而他們經(jīng)驗(yàn)的是過(guò)程。有些時(shí)候，結(jié)果可能不盡人意，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)清晰地知道，他們命運(yùn)的巔峰時(shí)高考?，F(xiàn)在的跌倒都是短暫的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)信任，那群有夢(mèng)的孩子，您們的付出將會(huì)收獲大的回報(bào)。即使他目前成果不佳，您們也不要放棄他，溫情地告知他：盡力就好!

或許您的孩子不是最優(yōu)秀的，但是他們肯定是最努力的;或許您的孩子不是最聰明的，但您肯定信任他們肯定是最勤奮的;或許您的孩子不是最堅(jiān)毅的那一個(gè)，但是有了您的支持，他們永不拋棄，不放棄。

我們的學(xué)習(xí)生活大都是這樣度過(guò)的：三九嚴(yán)冬，筆耕不輟;三伏酷暑，意興猶酣。多少白日三餐忘食，多少夜晚獨(dú)對(duì)孤燈，我們每個(gè)都很執(zhí)著。盡管我們是蝸牛，我們也要向金字塔頂爬去。九點(diǎn)放學(xué)，但不會(huì)有人在十一點(diǎn)之前睡覺(jué);七點(diǎn)早讀，但不會(huì)有人在六點(diǎn)之后起床;一點(diǎn)午休，但不會(huì)有人睡過(guò)一點(diǎn)半。盡管我們很乏累，但我們從來(lái)沒(méi)有停滯過(guò)前進(jìn)的步伐，我們只想改寫自己的人生。這個(gè)時(shí)候的我們，須要的不是休息，而是來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和理解，成果代表不了什么，因?yàn)槲覀兣^(guò)，拼搏過(guò)，追求過(guò)，精彩過(guò)!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿7

各位老師、家長(zhǎng)：

大家好！

我是二〔2〕班于星星的家長(zhǎng)，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教育、細(xì)心培育，才使于星星在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此時(shí)機(jī)跟各位老師及家長(zhǎng)溝通一下教化孩子的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和相識(shí)：第一、用愛(ài)心、耐性和鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信念。自信是每一個(gè)勝利者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)立力的源泉。所以，我要常常視察孩子，覺(jué)察他身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增加孩子做任何事情的自信念，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好〞的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅須要愛(ài)心，更須要耐性，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，成為孩子走向成才勝利的強(qiáng)勁推動(dòng)力。這在現(xiàn)實(shí)生活中在跟孩子溝通的過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)一下就可以了，比方讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)當(dāng)放在催促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也許多，如：作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明用語(yǔ)的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比方多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)約習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程，一個(gè)不斷克服

錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就須要我們不僅要讓孩子相識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)催促。

3、捕獲生活中的各種時(shí)機(jī)和情境，對(duì)孩子進(jìn)行教化。假設(shè)說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么生活那么是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)好玩的大課堂，一個(gè)充溢了真善美、假丑惡的大課堂。家長(zhǎng)抓住生活中的這些時(shí)機(jī)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教化，比單純地說(shuō)教，更簡(jiǎn)單讓孩子理解和接受，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。

4、用平和的心態(tài)、同等的觀念，與孩子交摯友，常常進(jìn)行溝通和溝通。我們都愛(ài)自己的孩子，都希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康開(kāi)展。而孩子們喜愛(ài)的是能和他們一起玩，一起笑的好摯友式的爸爸媽媽，這樣他們才能放開(kāi)心扉，把心里話告知你。假設(shè)家長(zhǎng)常常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很可能會(huì)起反作用，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)溝通的大門。

以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教化孩子方面的相識(shí)，做為家長(zhǎng)可能在很多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)指責(zé)指正。

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿8

各位爸爸媽媽們：

大家晚上好！

今日能有時(shí)機(jī)與你們一起聊聊孩子的教化，我感到很榮幸，同時(shí)又覺(jué)得慚愧。作為一名家長(zhǎng)，同時(shí)也是一名初中老師，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)女兒的教化做得還很不夠，在許多時(shí)候、許多事情上甚至做的不合格！因此教化孩子的閱歷也就更談不上了。今日講的主要是我平常教化我的孩子積累的一點(diǎn)方法和一點(diǎn)想法，和作為一名老師看到的形形色色的孩子的一些啟示，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位指正。

戚老師給我供給了主題是“孩子身心健康方面〞。

一、身體健康

1、我們家的飲食習(xí)慣是少吃葷，多吃素

在沒(méi)有女兒之前，我和老公根本上屬于素食主義者，有了女兒之后，照看到女兒的養(yǎng)分，我們會(huì)添加點(diǎn)葷菜，但往往也是3個(gè)素菜1個(gè)葷菜的搭配。在女兒很小的時(shí)候，我們就告知她胡蘿卜吃了對(duì)眼睛好，花菜吃了可以預(yù)防癌癥，西紅柿吃了長(zhǎng)的美麗，木耳吃了不簡(jiǎn)單咳嗽等等，山藥養(yǎng)分很豐富，白蘿卜比人參還好等等，孩子呀別看她小，也是明白道理的，所以女兒根本上什么都吃的，當(dāng)然她不喜愛(ài)吃的菜我們?cè)试S她少吃點(diǎn)，喜愛(ài)吃的就多吃點(diǎn)。

對(duì)于吃的方面，我覺(jué)得女孩子要更留意一點(diǎn)，防止孩子早發(fā)育。大家也都知道早發(fā)育的危害，我個(gè)人劇烈建議家長(zhǎng)們不要給孩子吃什么補(bǔ)品，并少吃雞肉。因?yàn)樵谖业纳磉?，有一個(gè)同事的孩子是吃了安利的蛋白質(zhì)粉早發(fā)育的，現(xiàn)在在打針；有一個(gè)是吃牛初乳早發(fā)育的，也在吃藥；還有兩個(gè)是因?yàn)槌３?ài)吃雞肉也已經(jīng)早發(fā)育了，因?yàn)榭吹亩嗔耍?tīng)的多了，這方面我就比擬留意了。

對(duì)于一些垃圾食品，如肯德基、麥當(dāng)勞等孩子都是愛(ài)吃的，我女兒也不例外。在女兒的眼中，便利面就是山珍海味，一年只能吃幾次，就是回老家或旅游的路上；冰淇林就是奢飾品，只能天很熱的時(shí)候吃，在吃的時(shí)候還要防著爸爸媽媽來(lái)?yè)專伙嬃弦仓荒荛g或去酒店吃飯時(shí)喝喝。

這些東西我自己認(rèn)為孩子們間或嘗嘗也是可以的，要不她總是在琢磨這東西什么味，也艷羨別人家的孩子，感覺(jué)我們像后爸后媽一樣，不讓她吃這個(gè)，不讓她喝那個(gè)，還不如先讓她嘗嘗，再給她講講道理，這東西有什么不好，吃了有什么危害。

2、生病時(shí)“能吃藥不打針，能打針不輸液〞是根本原那么。

女兒從小身體不太好，過(guò)敏性咳嗽，過(guò)敏性結(jié)膜炎，過(guò)敏性鼻炎。2、3歲的時(shí)候，半夜咳嗽比時(shí)鐘還準(zhǔn)，一到晚上3點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)咳嗽，咳半個(gè)小時(shí)就好了；一到春天，我女兒的眼睛就眨的很厲害；一到夏天，空調(diào)房里我女兒的鼻子就時(shí)時(shí)常的抽動(dòng)一下，真的是難看極了。

過(guò)敏源是什么，我們也沒(méi)去查過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在長(zhǎng)大了，一年比一年好。說(shuō)到孩子的咳嗽吧！給大家介紹兩個(gè)偏方吧！我感覺(jué)還是蠻靈的。假設(shè)你的孩子是風(fēng)寒咳嗽，就是我們說(shuō)的凍感冒咳嗽，給孩子蒸大蒜水很管用，還有一個(gè)方法，就是胡蘿卜紅棗湯。

3、多運(yùn)動(dòng)，不做宅男宅女

二、關(guān)注孩子的心理健康，讓孩子歡樂(lè)、自由、華蜜的成長(zhǎng)

最近，關(guān)于小學(xué)生、中學(xué)生自殺的新聞接二連三，每次看到或聽(tīng)到這些，我總是在想是什么緣由導(dǎo)致這些年輕的鮮活的孩子選擇自殺呢？是因?yàn)楦改咐蠋煹钠谕吡耍渴且驗(yàn)楝F(xiàn)在的孩子壓力太大了，是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太脆弱了？是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太缺少責(zé)任感了？我大腦中也總是時(shí)時(shí)常的閃過(guò)一些不該有的不詳?shù)哪铑^，萬(wàn)一我的孩子以后長(zhǎng)大了也有自殺的念頭該怎么辦呢？那么，如何讓我們的孩子保持健康的心理呢？

第一敬重孩子的人格，做到和孩子真誠(chéng)、同等溝通。

我們班的孩子現(xiàn)在是7歲、8歲，我在育兒書籍中了解到，7——10歲這一階段是孩子人格的形成階段；由于孩子人格的形成，孩子已經(jīng)成為一個(gè)完全獨(dú)立的人，孩子有了自己對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法，有了自己獨(dú)立的思想，有了自己對(duì)是非、好否、善惡的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也有了自尊心。因此我們做父母的要改掉以前“我說(shuō)你聽(tīng)〞的教化模式，敬重孩子的思想，敬重孩子的意愿，以摯友的身份坐在一起和孩子主動(dòng)溝通，對(duì)孩子正確的想法賜予確定與鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤的見(jiàn)解進(jìn)行分析，對(duì)孩子的一些苦惱進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

9月份時(shí)，女兒和班級(jí)幾個(gè)要好的好摯友約好周六去新世紀(jì)公園玩，她告知我約到下午2點(diǎn)，我問(wèn)她新世紀(jì)公園這么大，你們約好集合的地點(diǎn)了嗎？你們有沒(méi)有相互留聯(lián)系?。咳f(wàn)一那個(gè)同學(xué)臨時(shí)有事來(lái)不了怎么告知你們?。磕銈冇袥](méi)有分工每個(gè)同學(xué)帶什么東西??？現(xiàn)在天氣還很熱，下午2點(diǎn)是最熱的時(shí)候，你們的時(shí)間是不是可以調(diào)整呢？問(wèn)這幾個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，女兒始終搖頭，我說(shuō)既然還沒(méi)弄好，那媽媽建議你們這次活動(dòng)取消，等組織好了可以再去，女兒欣然同意了。過(guò)了一個(gè)周末，女兒告知我這次她們約好了上午10點(diǎn)在新世紀(jì)公園北門的塔下面集合，每個(gè)人也分工好了，她帶水果零食，爸媽的老師的QQ群里有，我說(shuō)這次很靠譜，集合地點(diǎn)明確，分工明確，時(shí)間也支配的還行，并夸她真的長(zhǎng)大了，有主見(jiàn)的。

一年級(jí)下的時(shí)候，有時(shí)候依依放學(xué)回家的路上會(huì)跟我們說(shuō)一些她不快樂(lè)的事情，起因大局部是和同學(xué)鬧沖突了，同學(xué)開(kāi)玩笑開(kāi)過(guò)了等等，有時(shí)候說(shuō)著說(shuō)著就難過(guò)的哭了，一起先她在說(shuō)的時(shí)候我會(huì)給她講一些大道理，并給他一些我的看法。后來(lái)老公提示我這樣子做是不對(duì)的，孩子告知我們這些事，你只要仔細(xì)聽(tīng)就行了，她只是須要一個(gè)發(fā)泄的渠道，她只是須要一個(gè)傾聽(tīng)者，就跟我們大人心情不好時(shí)，找好姐妹聊聊是一樣的道理，無(wú)論是什么緣由，我們都不要去指責(zé)她，假設(shè)確實(shí)是依依做的不對(duì)，也只能通過(guò)對(duì)話的形式漸漸引導(dǎo)，讓孩子自己去漸漸體會(huì)自己哪些地方做的不好。或許這是一個(gè)終歸的.階段，現(xiàn)在孩子每天回來(lái)開(kāi)快樂(lè)心的。

其次讓孩子學(xué)會(huì)欣賞他人和欣賞自己。

記得女兒很小的時(shí)候，看韓紅的MTV，她說(shuō)這個(gè)女的怎么長(zhǎng)的這么難看啊！我問(wèn)她那你覺(jué)得她唱歌頌的好嗎？女兒說(shuō)她的歌很好聽(tīng)的。我說(shuō)是啊，她雖然長(zhǎng)得不是很好，但人家歌頌的很好啊！每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要多看別人的優(yōu)點(diǎn)。

現(xiàn)在女兒常常會(huì)說(shuō)我們班的姚以捷很溫順，從來(lái)不對(duì)別人發(fā)脾氣，陸佩炎嘴皮子很厲害，寫話也寫的很好，邢云的字很美麗，錢俊雯很有想象力，會(huì)常常想出來(lái)一些新把戲跟我們玩，童佳很喜愛(ài)勞動(dòng)，去年評(píng)上了勞動(dòng)之星，她自己的優(yōu)點(diǎn)是唱歌頌的好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。

因?yàn)榕畠吼B(yǎng)成了看別人的優(yōu)點(diǎn)，所以在小區(qū)里她能和各種各樣脾氣的孩子玩到一起，交到了許多好摯友。

第三讓孩子多做家務(wù)，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自理。

古人云：“不勞動(dòng)者不得食。〞在女兒很小的時(shí)候，我們就注意培育她愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。幼兒園時(shí)洗襪子、在廚房里站在小凳子上洗碗、抹桌子、掃地。經(jīng)過(guò)這幾年的熬煉，現(xiàn)在女兒可以自己洗澡、洗頭、梳頭，學(xué)會(huì)了包水餃、做水蒸蛋、煮粽子、蒸米飯等，有時(shí)也會(huì)讓女兒幫我去小區(qū)對(duì)面買點(diǎn)早飯，旁邊的超市買點(diǎn)醬油、鹽等，讓女兒去買東西而且過(guò)公路是很危急的，所以好多摯友罵我太膽大，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，我視察過(guò)她一個(gè)人過(guò)公路時(shí)是特別細(xì)致的，反而和我一起時(shí)不看車橫沖直撞的。昨天晚上我逛街回來(lái)餓得慌，就讓女兒給我下包泡面吃，女兒一起先說(shuō)不會(huì)，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我站在你邊上看，你有什么不會(huì)的我可以幫你，你不管做成什么樣我都喜愛(ài)吃的。因?yàn)槲覜](méi)有給孩子任何壓力，所以孩子做這些事情時(shí)還是特別快樂(lè)的。以前老公給女兒買了一個(gè)電腦桌，放在床上看書用的，前些日子掉了2個(gè)小螺絲，上周四老公從網(wǎng)上買了幾個(gè)這樣的小螺絲，女兒回到家，竟然自己用螺絲刀把2個(gè)小螺絲擰上，把她自己的小書桌修好了。

第四，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上閱讀，明確學(xué)習(xí)是自己的事。

每個(gè)孩子剛進(jìn)入一年級(jí)的那幾天都是興奮的、劇烈的，愛(ài)上課的、愛(ài)做作業(yè)的、愛(ài)考試的，可為什么后來(lái)過(guò)一段時(shí)間孩子就厭學(xué)了呢？或許是因?yàn)楹⒆用刻斓淖鳂I(yè)太枯燥，或許是受不了小學(xué)里嚴(yán)格的規(guī)章制度，或許是因?yàn)槊看慰荚嚂r(shí)面對(duì)分?jǐn)?shù)的打擊，或許是父母的期望太高。

在學(xué)習(xí)方面我對(duì)女兒是這樣做的：

1、注意放學(xué)后的溝通

孩子每天放學(xué)回家，雖然我很想知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，但我從來(lái)不問(wèn)，我每天都會(huì)問(wèn)她今日你們班有沒(méi)有什么好玩的事情發(fā)生啊！有沒(méi)有好事情或者你不快樂(lè)的事情啊！給媽媽說(shuō)說(shuō)。這樣女兒就會(huì)嘰里呱啦的給我講半天，用女兒的話說(shuō)，誰(shuí)去接我放學(xué)誰(shuí)是華蜜的，因?yàn)槲視?huì)告知她許多學(xué)校里好玩的事情。所以孩子每天都是開(kāi)快樂(lè)心的上學(xué)的。

2、習(xí)慣的培育高于成果

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我更關(guān)注的是她學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，上課都能聽(tīng)懂嗎？上課發(fā)言主動(dòng)嗎？回家作業(yè)主動(dòng)完成嗎？有不會(huì)的去問(wèn)老師嗎？、有一次，女兒告知我，有一次有一道數(shù)學(xué)題不太會(huì)做，去問(wèn)了錢老師，我有點(diǎn)夸張的贊揚(yáng)了她的這個(gè)舉動(dòng)，我說(shuō)這個(gè)比你考100分還讓媽媽快樂(lè)，因?yàn)槟氵@次考了100分，下次不肯定還能考100分，但有不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)老師這個(gè)習(xí)慣會(huì)幫助你不斷的進(jìn)步的，照這樣下去，你肯定會(huì)在學(xué)習(xí)方面很棒的。我信奉一句話：過(guò)程對(duì)了，結(jié)果不會(huì)錯(cuò)到那里去的。習(xí)慣養(yǎng)好了，孩子的成果也不會(huì)差到哪里去的

3、告知孩子學(xué)習(xí)是自己的事

一年級(jí)的時(shí)候，女兒有幾次考試之前問(wèn)我，“媽媽，假設(shè)我考了100分，你會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)我，我們班誰(shuí)誰(shuí)考了100分她爺爺奶奶會(huì)獎(jiǎng)她100元，我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了100分她媽媽會(huì)讓她吃一次肯德基，我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了100分她爸爸會(huì)給她買玩具。〞我告知孩子，如何你真的想吃什么或買什么，不管你明天考不考100分，只要你努力了，我都會(huì)給你買的。我很不贊成孩子的考試成果跟物質(zhì)嘉獎(jiǎng)掛鉤，這樣的嘉獎(jiǎng)方式短期內(nèi)能夠鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但假設(shè)總是運(yùn)用這種方式，就不但喪失了鼓勵(lì)作用，還會(huì)使孩子產(chǎn)生不正確的想法：把學(xué)習(xí)同物質(zhì)嘉獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái)，為一件新衣服、一個(gè)新玩具、幾塊錢而學(xué)習(xí)。久而久之，這種不當(dāng)?shù)募为?jiǎng)機(jī)制，不僅不會(huì)提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還會(huì)使其學(xué)習(xí)愛(ài)好一點(diǎn)點(diǎn)地消減。

對(duì)于女兒的成果，我從不要求孩子考多少分，只要仔細(xì)了、努力了就可以了。所以女兒說(shuō)她是華蜜的，他們班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了99分，回去還要被她老爸老媽批。每次考試，我都要跟女兒做猜分?jǐn)?shù)的嬉戲，她不知道老師已經(jīng)早早通過(guò)校訊通把成果發(fā)給我們了，假設(shè)她考的高，我就往低的猜，她就很快樂(lè)；假設(shè)她考的很不好，我就用勁往低的猜，這樣子她即使考的不好也不會(huì)很難過(guò)。

前兩天，女兒語(yǔ)文第五單元考試考了94分，對(duì)于這個(gè)成果，她不是很滿足。她回來(lái)問(wèn)我，“媽媽，假設(shè)過(guò)兩天語(yǔ)文期中考試時(shí)，我也考個(gè)94分，你會(huì)怎么樣?。卡暋安粫?huì)怎樣啊，不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，學(xué)習(xí)是你自己的事情啊，但媽媽有點(diǎn)不快樂(lè)倒是真的。〞

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我建議大家多用欣賞的、鼓勵(lì)的眼光去關(guān)注。孩子成果考差了，她心里已經(jīng)很難過(guò)了，心里也有肯定的壓力，我們做家長(zhǎng)的多鼓勵(lì)孩子，不要讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕心理，通過(guò)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

4、閱讀

我們對(duì)女兒讀書愛(ài)好的培育，是從3歲起先的，那個(gè)時(shí)候因不相識(shí)字，但女兒對(duì)圖畫很感愛(ài)好，每天早上坐在床上拿著自己的書，一邊看一邊讓媽媽講，就這樣始終堅(jiān)持到了上小學(xué)一年級(jí)，為了每天陪女兒讀書，這些年來(lái)，我們晚上很少逛街，即便是每年的寒假或暑假，我們一家回老家的時(shí)候，這種習(xí)慣也從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。上小學(xué)了，女兒相識(shí)字了，自己每天睡覺(jué)前看書也就自然而然的成了習(xí)慣，在我們家，常常能看到孩子在閱讀的時(shí)候哈哈大笑。記得一年級(jí)的下學(xué)期，有天晚上我?guī)畠喝|興，在超市里，女兒不興奮地說(shuō)：抓緊回家，回去晚了，我就沒(méi)時(shí)間看書了。當(dāng)然，我們平常也注意在家里營(yíng)造讀書的氣氛，之前我們家沒(méi)有電視，所以我們?cè)诩依铮S多時(shí)候是三個(gè)人各看各的書。同時(shí)我們還常常帶女兒去新華書店和市圖書館。現(xiàn)在女兒已經(jīng)深深地喜愛(ài)上的閱讀，在我們家里，嘉獎(jiǎng)孩子的方式往往是給女兒買她喜愛(ài)的書，懲辦的方法往往是睡覺(jué)前不讓她閱讀。

第五，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，具有華蜜感。

常言說(shuō)：“父母是孩子最好的老師〞所以在生活當(dāng)中，我們首先以身作那么，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的典范。作為家長(zhǎng)，我們首先要孝敬自己的父母，和公公婆婆、岳父岳母處理好關(guān)系，關(guān)切孩子，幫助他人……通過(guò)言傳身教孩子也學(xué)會(huì)了敬重師長(zhǎng)、愛(ài)惜小孩、關(guān)切集體、樂(lè)于助人、酷愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，在家里幫助做一些力所能及的家務(wù)活，有好吃的知道先給長(zhǎng)輩們吃。間或還會(huì)給我們驚喜，孩子自己制做一些小禮物在節(jié)日里送給我們。望見(jiàn)孩子一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)作為一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)懂得感恩的人，我們做家長(zhǎng)的覺(jué)得特別欣慰。

讓孩子在幫他人的過(guò)程中獲得歡樂(lè)，懂得幫助別人是一件有意義的事情。上學(xué)期，我們班級(jí)為振東小學(xué)的一個(gè)病重的孩子捐款，同事的孩子都捐10元、20元，我建議女兒也捐20元，女兒不情愿，她說(shuō)我要捐50元，幫助別人這些錢不算多的，我贊揚(yáng)她，依依真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。孩子得到了我的鼓勵(lì)和支持。以此一發(fā)不行整理，只要有人要幫助，她都會(huì)盡全力幫助別人，去年星期五，我每次都接她比擬晚，常常看到她和班里留下來(lái)的同學(xué)一起清掃衛(wèi)生，還說(shuō)我們戚老師平常很辛苦的，我要多幫幫她。

我也常常告知孩子，別人沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好，假設(shè)別人幫助你了，你要懂得感謝。

第六，親近大自然，檢驗(yàn)?zāi)土?、培育毅力的橋?/p>

有人把現(xiàn)代的孩子稱為“溫室小年〞，越來(lái)越多的孩子在本該天真爛漫的年紀(jì)發(fā)出“生活真無(wú)聊〞的感慨。每年的兩個(gè)假期是女兒游玩的“黃金季節(jié)〞，目前，可以說(shuō)女兒已經(jīng)游遍了大江南北：向北攀上了長(zhǎng)白山，向南走到了海南的天際海角，向東登上了東岳泰山，向西游過(guò)了古都西安。游玩過(guò)程中孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，磨練了意志。今年的暑假我們登泰山時(shí)，女兒起先的時(shí)候興致很高，可登了不到一半，就有點(diǎn)打退堂鼓了，在我們的屢次鼓勵(lì)下，最終爬到了山頂，而且是當(dāng)天又從山頂下來(lái)，整個(gè)過(guò)程是對(duì)女兒毅力的磨練。有時(shí)候女兒遇到困難，我們跟她說(shuō)：泰山都被你踩在了腳下，這點(diǎn)小困難確定難不住你。

今日站在老師的角度，我想說(shuō)：父母是孩子的第一任老師和終身的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子的身心成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)肯定不要以為孩子上學(xué)了，教化孩子的事就成了老師的了，家長(zhǎng)不用管了。我的個(gè)人觀點(diǎn)是：對(duì)于一個(gè)家庭，工作、應(yīng)酬和賺錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一個(gè)孩子的明天重要。所以無(wú)論我們多忙、應(yīng)酬多么多，我們每天抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子。

站在家長(zhǎng)的角度，我想說(shuō)：家庭教化在孩子的一生中起到確定性的作用。因此我們家長(zhǎng)要多閱讀有關(guān)家庭教化的書籍，不斷給自己充電，讓我們成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

最終祝福在座的各位爸爸媽媽們事業(yè)順當(dāng)、家庭華蜜，祝福我們202班的全部孩子們健康、歡樂(lè)、華蜜的成長(zhǎng)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿9

大家好！我是段思行的家長(zhǎng)。能夠在此跟大家溝通孩子的成長(zhǎng)教化，很榮幸。老師們優(yōu)雅的舉止，溫柔的言談，干練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，主動(dòng)向上的進(jìn)取精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他們?cè)谶@里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，和家長(zhǎng)們一起對(duì)老師們的辛勤付出表示深深感謝。

這次根據(jù)王老師的主題支配，跟大家溝通有關(guān)孩子家庭教化方面的內(nèi)容。我想用一句話來(lái)講就是：一分耕耘，一分收獲，讓我們與孩子同行。家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手。

在孩子的家庭教化方面我喜愛(ài)采納“拿來(lái)主義〞，尤其是擔(dān)當(dāng)我班博客管理員期間，受益匪淺，從中學(xué)到了很多教化孩子的奇異方法。

接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己借用過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，培育孩子有一顆酷愛(ài)自然、酷愛(ài)科學(xué)的心。

心是長(zhǎng)著眼睛的，喜愛(ài)了孩子就會(huì)去仔細(xì)去傾聽(tīng)來(lái)自大自然的聲音，擅長(zhǎng)視察大自然的奇異改變，進(jìn)而覺(jué)察生活之美。暑假期間他在?我的一本課外書?節(jié)目里看到有小摯友做?鹽水浮雞蛋?試驗(yàn)，要求自己嘗試下，當(dāng)然這個(gè)試驗(yàn)所需器材很簡(jiǎn)潔，我就支持他親自實(shí)踐了；開(kāi)學(xué)前帶他去兒童城，他覺(jué)察了有賣小花農(nóng)的，自己選擇了一罐番茄來(lái)種植，然后回家細(xì)致閱讀說(shuō)明書，播種、養(yǎng)護(hù)，一每天細(xì)心呵護(hù)著，在其中他感受了小苗破土而出的欣喜，覺(jué)察了植物特有的向光性。

其次，讓閱讀成為孩子生活的一種常態(tài)。

記得在?好媽媽賽過(guò)好老師?中有這么一段話：被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，事實(shí)上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。信任大家也都明白閱讀對(duì)孩子擴(kuò)寬視野的重要性。王老師也從一年級(jí)暑假起先提出晨誦、午讀、暮省的新閱讀理念。說(shuō)實(shí)在的我們家孩子目前對(duì)閱讀的愛(ài)好還不是特殊濃，有時(shí)甚至是完成任務(wù)式的。但是他喜愛(ài)電腦、嬉戲。我就跟他制定規(guī)那么，每天能夠閱讀多長(zhǎng)時(shí)間書就可以玩多長(zhǎng)時(shí)間電腦，或者將讀書時(shí)間累積起來(lái)?yè)Q零用錢。這個(gè)方法還不錯(cuò)。

第三，敬重孩子的愛(ài)好愛(ài)好。

孩子可能天生與小動(dòng)物有緣，我們家孩子就先后完成過(guò)養(yǎng)兔子、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜，我覺(jué)得養(yǎng)小動(dòng)物不僅可以培育孩子的一份愛(ài)心，還有利于孩子責(zé)任心的培育。記得上學(xué)期的一天中午回家后，他無(wú)意中在家門前的草地上看到了一只受傷的小麻雀，就帶小麻雀回家來(lái)養(yǎng)傷，給小麻雀打算了舒適的草墊和食物，惋惜自己對(duì)小動(dòng)物缺乏根本的護(hù)理常識(shí)，因此以失敗告終，還黯然神傷了一陣子。

第四，讓孩子在日常點(diǎn)滴中感悟生活道理。

暑假的時(shí)候，新搬來(lái)了一個(gè)鄰居，剛起先常常將垃圾袋放置在門外，給人感覺(jué)不怎么舒適。孩子跟我說(shuō)新鄰居怎么不講衛(wèi)生呢，我告知他可能鄰居大媽遺忘了，你假設(shè)覺(jué)察鄰居家垃圾袋在門口就幫他提到小區(qū)垃圾站〔因?yàn)槭罴倨陂g是孩子負(fù)責(zé)清理垃圾〕，他們覺(jué)察了就會(huì)不好意思的，結(jié)果他幫了兩次以后，家門口再也沒(méi)有垃圾袋出現(xiàn)了。孩子從中感受到原來(lái)自己也可以這樣變更四周的環(huán)境，挺驕傲的。有時(shí)我會(huì)特意讓他去給鄰居家阿姨送一些簇新的青菜，然后阿姨會(huì)回贈(zèng)他一個(gè)蘋果之類的，孩子說(shuō)這叫做“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。〞感覺(jué)真不錯(cuò)。

看著孩子一每天的長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)，看在眼里，喜在心里。我們明白孩子的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開(kāi)老師們的諄諄訓(xùn)誨，離不開(kāi)我們每一位家長(zhǎng)的辛勤付出，離不開(kāi)我們這個(gè)團(tuán)體的每一個(gè)因子的相互關(guān)愛(ài)。信任，有我們的悉心陪伴，有老師的科學(xué)教育，我們的孩子們將會(huì)一路健康成長(zhǎng)，終將會(huì)成為我們的傲慢。

再次感謝為孩子們辛勤付出的老師！祝福大家身體健康，工作順當(dāng)，家庭美滿！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿10

敬重的各位老師、家長(zhǎng)：

大家好！

我是XXX的媽媽。首先感謝老師賜予我這么好的一次時(shí)機(jī)，讓我站在這里和大家共同溝通探討孩子的成長(zhǎng)教化話題，我感到非常榮幸。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教化表示誠(chéng)心的感謝！也同時(shí)感謝旗城學(xué)校為孩子們供給了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師教化孩子的得力幫手，在教化孩子方面，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

一、做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，勞碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和珍貴的。特殊是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都須要父母關(guān)愛(ài)和催促。我常聽(tīng)很多做父母的說(shuō)，自己工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教化，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最終的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不管你多忙，肯定要抽時(shí)間關(guān)切孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，將來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。

二、家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和仿照自己的家長(zhǎng)。

假設(shè)父母能真正地喜愛(ài)孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平常生活中就需多方面留意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的典范，另一方面又留意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，考慮到孩子終歸是孩子，心理比擬脆弱，不行能有成年人那么堅(jiān)毅，壓力過(guò)大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)留意適時(shí)調(diào)整，剛好溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地相識(shí)自己。

因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉，不管你忙的是什么，無(wú)論多忙，都肯定要把孩子放到第一位，肯定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來(lái)，多陪陪他，多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)心。

下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：

一、多主動(dòng)和學(xué)校老師溝通，剛好把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣殲滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再指責(zé)指責(zé)孩子。

二、重視孩子的“健康〞

這里的“健康〞不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要從培育他們標(biāo)準(zhǔn)的行為習(xí)慣做起，使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)都不斷得到提高。

三、給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平常我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次考試都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正。

最終，祝老師們工作順當(dāng)，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝旗城學(xué)校的明天更加輝煌，感謝大家。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿11

敬重的家長(zhǎng)、老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是二年級(jí)的孟思彤，是我們班的學(xué)習(xí)委員。期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)，我有幸站在這里，探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)，我把它看作一件趣事，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的歡樂(lè)，更體會(huì)到了它的無(wú)窮力氣。其實(shí)想學(xué)好并不難，駕馭好以下幾點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)提高。

第一、養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，是培育自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)實(shí)力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。

其次、養(yǎng)成用心上課的習(xí)慣，學(xué)生在課堂上要集中精神，用心聽(tīng)老師講課，仔細(xì)聽(tīng)老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊仔細(xì)聽(tīng)邊主動(dòng)思索。在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。

第三、養(yǎng)成主動(dòng)思索的習(xí)慣，俗話說(shuō)：覺(jué)察問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。要擅長(zhǎng)提出問(wèn)題，要主動(dòng)思索在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，主動(dòng)思索老師提出的問(wèn)題，并大膽發(fā)言。

第四、養(yǎng)成擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣：要主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著學(xué)問(wèn)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生。

第五、養(yǎng)成喜愛(ài)探討的習(xí)慣，要和同學(xué)們相互探討，相互比凹凸，才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第六、養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，不用老師家長(zhǎng)去催促，自己自覺(jué)地完成。在這里我代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、每天過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。

2、教化我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐性地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，駕馭我們的心理狀況。

感謝大家!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿12

敬重的老師，各位叔叔，阿姨：

你們好！

我很興奮能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)刻來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)！我叫xx，在經(jīng)過(guò)上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成果，劇烈之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持！

其實(shí)，許多家長(zhǎng)都想為自我的孩子找到一個(gè)好領(lǐng)悟方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自我在領(lǐng)悟過(guò)程中摸索歸納的，并不必需適合于任何人，首先，每個(gè)人，務(wù)必得有個(gè)領(lǐng)悟目標(biāo)和安排。否那么就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的領(lǐng)悟心得：

首先，xx阿姨說(shuō)過(guò)，領(lǐng)悟是自我的事。不能讓家長(zhǎng)催促。更何況此刻留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)領(lǐng)悟，對(duì)得起在外工作的父母。課堂40分鐘賽過(guò)課后苦學(xué)2小時(shí)。

其次，好的生活習(xí)慣才有好的領(lǐng)悟習(xí)慣。我每一天晚上睡覺(jué)前，都會(huì)把書本歸位到書包里，再把明天要學(xué)的資料預(yù)習(xí)一下，有疑問(wèn)處作個(gè)記號(hào)，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來(lái)〞。

終歸咱們?cè)诟改该媲昂憔檬莻€(gè)孩子，因此，有時(shí)還是管不住自我的，可我母親對(duì)我的“小漏洞〞還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教化家的話來(lái)鼓勵(lì)我，旁敲側(cè)擊。讓我的領(lǐng)悟動(dòng)力漸漸提升起來(lái)，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實(shí)是，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛(ài)的孩子。平常，做錯(cuò)了事，母親總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹(shù)立了事情都要有職責(zé)心的看法。原來(lái)咱們做學(xué)生也夠辛苦的了，可母親還是讓我抽空清掃自我的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。雖然有時(shí)為此而懊惱過(guò)，反叛過(guò)，惹母親生氣，事后，母親卻用各種方式接近我。母親說(shuō)，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平常為生意勞碌著，因此，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培育我自我的事情自我做，自我動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。

話又說(shuō)回來(lái)，我真誠(chéng)的想給咱們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f(shuō)一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽(tīng)話的，間或?qū)δ銈兊陌l(fā)泄和不滿，也在常理之中，正因咱們是成長(zhǎng)中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽(tīng)話的孩子，期望父母多多看到咱們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，敬重，商議和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)和咱們相處，溝通，想必大家簡(jiǎn)潔，才是真的簡(jiǎn)潔！對(duì)咱們的領(lǐng)悟更上錦上添花！

最終，我給大家一句話，那就是：自我跟自我比，這次跟上次比，這天跟昨日比！家長(zhǎng)同學(xué)們，加油吧！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿13

敬重的老師、叔叔、阿姨、同學(xué)們：

你們好！

今日我想和大家談一談我的讀書和學(xué)習(xí)狀況：

在我還上幼兒園的時(shí)候，我時(shí)常纏著爸爸媽媽問(wèn)一個(gè)又一個(gè)稀奇怪異的問(wèn)題：“為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛？魚兒會(huì)游泳？為什么媽媽生小孩，爸爸卻不能？〞他們經(jīng)常被問(wèn)的哭笑不得！爸爸說(shuō)：“珍寶，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！書，會(huì)告知你：為什么！于是，在多數(shù)個(gè)夜晚，我會(huì)在爸爸媽媽的讀書聲中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！

上小學(xué)后，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，每次去超市我就會(huì)跑到賣書的地方找尋我喜愛(ài)的圖書來(lái)閱讀，在這里，我覺(jué)察了一個(gè)又一個(gè)的隱私：猿人是人類的祖先;恐龍是怎樣滅亡的；哪些動(dòng)物是人類的摯友……..噢，世界原來(lái)這么奇異！

慢慢地，我的床頭堆滿了媽媽幫我買的各類書籍，我每天晚上都要讀半小時(shí)間的課外書，在我的書包里，每天都有不同的課外書！周末，在參與完愛(ài)好活動(dòng)和做完作業(yè)后，我會(huì)選擇自己喜愛(ài)的課外書閱讀！通過(guò)讀書，讓我學(xué)到了更多的學(xué)問(wèn)，豐富了我的生活，并給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我的寫作實(shí)力也提高了，讀書真好啊！

如今，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在上課的時(shí)候我能仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，主動(dòng)舉手發(fā)言。其實(shí)在課堂上仔細(xì)聽(tīng)老師講課就是我最重要的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲业呐?，這學(xué)期我還被評(píng)為了“紅領(lǐng)巾示范崗〞，當(dāng)我掛著紅飄帶的時(shí)候，我真的很快樂(lè)，我告知自己肯定要好好學(xué)習(xí)，每天向上！做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員！

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿14

各位老師、家長(zhǎng)：

大家好！

我是咱們班楊洋的家長(zhǎng)，在這里我首先代表我們?nèi)遥蚋魑焕蠋煴硎靖兄x，正是你們的諄