第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年四川省內(nèi)江市資中重點中學(xué)高二（下）月考語文試卷（3月份）一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

①近年，許多優(yōu)秀劇目被重新整理排演。許多多年未見于舞臺的本戲、折子戲等得以被挖掘，重現(xiàn)于世人面前，例如“新捏”成的昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》等。但是有些劇種的劇目喪失了原有的野氣以及應(yīng)有的煙火氣、市井氣。一味追求雅致及“詩意”的傾向在當(dāng)前戲曲界極為普遍，這在很大程度上造成了劇種的“失味”：草根味、民間性、世俗化消失，地方文化特點不突出，劇種同質(zhì)化或泛劇種化、泛戲曲化的傾向嚴(yán)重。

②其中的原因有很多。對于傳統(tǒng)劇目的整理改編，不少劇作家試圖剔除其粗糙的部分，在保持民間性的同時適當(dāng)融入當(dāng)下觀眾的審美質(zhì)素，提升其品格，使之成為既傳統(tǒng)又煥發(fā)當(dāng)代感的雅俗共賞的新市民戲曲，但要做到雅俗共賞太難了，便索性往“雅”的方向走。而掌舵全劇的導(dǎo)演多是高級知識分子，一旦偏好雅致，劇目的樣式也就被決定了。劇目的大投入也是一個原因，若舞美精致華麗，其他部門自然予以配合，形成統(tǒng)一風(fēng)格。而根本的，在于“雅高于俗”的心理：戲劇工作者在創(chuàng)作輔導(dǎo)與推進(jìn)傳承的過程中自覺不自覺地滲入了精英文化意識。這一方面是因為傳統(tǒng)的文人趣味偏雅好雅，另一方面也是多年來國內(nèi)一些專家熱衷于引進(jìn)精英主義經(jīng)典理論的結(jié)果。他們往往視戲劇戲曲為高雅藝術(shù)，并將之等級位階化。這種等級劃分，恰恰阻礙了戲曲的民間化、大眾化，也無法滿足人民群眾日益增長的文化需求。我們的很多戲劇工作者應(yīng)辨清“唯美主義”與“偽美主義”的界限，摒棄雙重標(biāo)準(zhǔn)，不能在理論上對戲曲美學(xué)、雅與俗的內(nèi)涵很清楚，但在實踐中由于這樣那樣的原因而一味追求劇目的雅化。

③地方方言對于地方戲曲而言是第一要素。而現(xiàn)在的問題，恰恰是一度創(chuàng)作中不少劇作家不熟悉方言，他們不是用方言思維來寫戲，而是一味采用普通話思維。劇作家站在全國人民的角度上寫戲是好事，但劇本往往存在方言轉(zhuǎn)換的問題，并且在二度創(chuàng)作中又有大量的戲曲演員講的方言不地道，方言的韻味自然無從“咂摸”。方言被嫌棄，仍然是地方文化自信的問題。我們依然缺乏對地方文化的自信，缺乏對地方方言、地方音樂及聲腔等的自信。我們要有地方文化自信，這種自信并不缺乏歷史底蘊，傳統(tǒng)戲曲能流傳至今就是最好的明證?？上驳氖沁M(jìn)入21世紀(jì)，各地陸續(xù)提出了“保衛(wèi)方言”的口號?，F(xiàn)在傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園如火如荼，讓人期待方言進(jìn)校園，或者借著戲曲進(jìn)校園讓方言熱起來。

④歷史曾經(jīng)給過我們啟示。在清代中葉的“花雅之爭”中，曾與昆曲爭勝的弋陽腔失去了剛健清新的特色，逐漸雅化，唯余衰落的命運；而廣受老百姓喜愛、保持了自身特色的四大徽班最終站住了腳跟。警惕劇種的廣泛雅化，不是不要劇種雅化，而是要保持劇種的特色，該雅的要雅，該雅俗共賞的要雅俗共賞。風(fēng)格單純的古老劇種如昆曲，其劇目要依從劇種特色；而風(fēng)格多樣的劇種，例如可俗可雅的閩劇，不僅要尊重劇種本體特質(zhì)，也應(yīng)根據(jù)題材特點來打造劇目，或偏雅或偏俗，但都應(yīng)收到雅俗共賞的效果。（摘編自方李珍《警惕當(dāng)下劇種的“雅化”現(xiàn)象》）1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是______

A.在戲曲創(chuàng)作改編中，不能因為戲曲是高雅藝術(shù)，就淡化戲曲的民間化、大眾化特點。

B.重新搬上舞臺的昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》等劇目喪失了原有的野氣。

C.很多戲曲創(chuàng)作者在理論上對雅與俗的內(nèi)涵不清楚，以致在實踐中一味追求劇目的雅化。

D.伴隨著傳統(tǒng)戲曲的復(fù)興，傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園如火如荼，地方方言或可借戲曲進(jìn)校園熱起來。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是______

A.文章第①段先指出了許多優(yōu)秀劇目被重新整理排演，接著指出了當(dāng)前戲曲界存在的問題。

B.文章從多角度剖析了劇種雅化的原因，其中之一就是我們?nèi)狈Φ胤轿幕孕拧?/p>

C.第④段運用了舉例、對比等論證方法，闡述了劇種雅化的危害以及防止雅化的方法。

D.文章在論述時層層深入，按照“是什么—為什么—怎么辦”的順序展開論述，層次清晰。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是______

A.雖然當(dāng)前被重新整理排演的傳統(tǒng)劇目還存在一些問題，但其有利于傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的積極作用應(yīng)該得到肯定。

B.掌舵全劇的導(dǎo)演如有偏好雅致的傾向，這可能與他們大多是高級知識分子，思想中自覺不自覺地滲入了精英文化意識，認(rèn)為“雅高于俗”有關(guān)。

C.對劇目的大投入會使其他部門為配合“精致華麗”的風(fēng)格而追求“雅”，以形成統(tǒng)一的劇目風(fēng)格，這可能會使劇目喪失應(yīng)有的煙火氣。

D.方言對于戲曲的發(fā)展至關(guān)重要，因此劇作家在進(jìn)行創(chuàng)作時要忌用普通話思維，戲曲演員在表演時要注意表現(xiàn)方言的韻味。閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

2020年，中央提出推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，成渝經(jīng)濟圈是繼京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)之后，中國的“第四極”，成都繼獲得國家中心城市定位后再次被賦予國家戰(zhàn)略使命。2021年2月底，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》中提出，京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)和成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈作為“極”，將加快建設(shè)高效率國家綜合立體交通網(wǎng)主骨架，同時以這4個“極”來建設(shè)面向世界4大國際性綜合交通樞紐集群。這也是成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈首次在國家重大規(guī)劃文件中與其他3個發(fā)達(dá)城市群處于同一等級，而且要同時一起建設(shè)最高規(guī)劃目標(biāo)。（摘編自《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈：擔(dān)起“第四極”使命》）材料二

三年前，成都提出打造世界文創(chuàng)名城、旅游名城、賽事名城和國際美食之都、音樂之都、會展之都，面向世界展現(xiàn)出開放姿態(tài)。在2020年末的成都市委十三屆八次全會上，成都擘畫今后五年及遠(yuǎn)景的城市發(fā)展目標(biāo)：“十四五”時期，打造國內(nèi)大循環(huán)戰(zhàn)略腹地、建設(shè)國內(nèi)國際雙循環(huán)門戶樞紐；到2035年，全面建成泛歐泛亞有重要影響力的國際門戶樞紐城市。到2020年底，成都先后通過10場發(fā)布會釋放了“城市機會”6300億元，參與企業(yè)2000余家，主動釋放“城市機會清單”，與世界共享機遇。（摘編自《成都：一座國家中心城市的世界胸懷》）材料三

2月21日，一列裝載著“一帶一路”重大項目建設(shè)配套物資的專列，從成都國際鐵路港發(fā)往俄羅斯圣彼得堡，這也是成都國際班列開通的第59個境外站點。目前成都國際鐵路港已打造7條國際鐵路通道和5條國際鐵海聯(lián)運通道，串聯(lián)起境外59個城市、境內(nèi)20個城市，成為泛歐泛亞陸港樞紐，發(fā)揮出暢通道、促貿(mào)易、聚產(chǎn)業(yè)、優(yōu)環(huán)境等多重效應(yīng)。

不僅有“陸上樞紐”，成都還有“空中樞紐”。相關(guān)監(jiān)測結(jié)果都表明，2020年，成都雙流國際機場位列全球最繁忙的十大機場之一。新建的成都天府國際機場有望在今年上半年正式通航。屆時，成都將成為繼上海、北京之后，我國第三個擁有兩座國際機場的城市。擁有亞蓉歐航空樞紐和泛歐泛亞陸港樞紐“雙支撐”，成都的內(nèi)陸開放會打開新局面。

在天府新區(qū)的秦皇湖邊，天府國際會議中心與中國西部國際博覽城相互輝映，共同組成我國中西部最大的會議會展綜合體。2020年，中國意大利商會成都中心項目簽約落戶天府新區(qū)。這些高能級平臺為用活國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，深度融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈創(chuàng)造了極佳條件。

新年伊始，位于成都高新區(qū)的出光電子材料有限公司正忙碌地為投產(chǎn)后首批產(chǎn)品的交付作準(zhǔn)備，這是世界500強企業(yè)日本出光興產(chǎn)在中國設(shè)立的第一家OLED發(fā)光材料制造基地，其投產(chǎn)填補了國內(nèi)OLED發(fā)光材料領(lǐng)域的空白。在距離出光電材不遠(yuǎn)的京東方科技集團成都基地，是出光電材的重要合作伙伴。出光電材和京東方所在的電子信息產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，只是成都市規(guī)劃出的66個產(chǎn)業(yè)功能區(qū)之一。巨大的市場前景和成都的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，為眾多中外企業(yè)帶來良好機遇。

據(jù)百度人口流動的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，北、上、廣、深依然保持中心城市地位，而成都則成為我國人口流動和聚集的重要城市?！叭肆鞯闹行?，自然也是物流、資金流的聚集地，以此衡量，成都已成為國內(nèi)經(jīng)濟大循環(huán)的中心節(jié)點之一?！眹医鹑谂c發(fā)展實驗室理事長李揚說，這為服務(wù)業(yè)帶來更多機遇。（摘編自《成都重要新規(guī)劃來了》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A.成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈將和其他“三極”一起大力建設(shè)國家綜合立體交通網(wǎng)和國際性綜合交通樞紐集群。

B.把成都打造成泛歐泛亞最有影響力的國際門戶樞紐城市是成都城市發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，這表現(xiàn)了成都廣闊的世界格局和自信開放的發(fā)展姿態(tài)。

C.成都陸空交通樞紐的優(yōu)越條件，將為成都跟國內(nèi)、亞歐甚至全世界的聯(lián)系中發(fā)揮重要作用，為成都的內(nèi)陸開放打開新的局面。

D.天府國際會議中心、中國西部國際博覽城等設(shè)施提升了成都的城市品位，為成都吸引更多的國際組織和企業(yè)參與成都的建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是______

A.《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》將成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈和其他三個發(fā)達(dá)城市群相提并論，這將為成渝經(jīng)濟圈帶來更多的發(fā)展機會。

B.成渝雙城經(jīng)濟圈被確定為中國的“第四極”，再次凸顯了成都在西部甚至是整個中國不可或缺的重要地位。

C.日本出光興產(chǎn)在中國建立OLED發(fā)光材料制造基地，其投產(chǎn)填補了國內(nèi)OLED發(fā)光材料領(lǐng)域的空白，這是成都“筑巢引鳳”的結(jié)果。

D.從百度人口流動的大數(shù)據(jù)來看，成都是人口流動的中心，說明它已經(jīng)成為繼北京、上海、廣州、深圳之后的國家中心城市。6.在新一輪的大發(fā)展中，成都具有哪些方面的優(yōu)勢？請結(jié)合材料予以分析。閱讀下面的文字，完成下列各小題。

留一餅

趙登科

三百六十行，行行出狀元，老牛是個賣餅的。

寶慶和平街最末的一間小木屋，上插一黃布幌子，寫著“留一餅”三個大字。幌子的左邊，有一棵大桂花樹，它到底活了多少年，沒人能說得清，總之沒五個漢子是別想抱住它的腰。桂花樹底下，擺著張椅子，老牛沒事就躺在椅子上搖著蒲扇，吹著風(fēng)。

老牛這人，人善，心慈，可就是太固執(zhí)。就拿這賣餅來說，十多年了，每天只做200個，一個不多，一個也不少。這些個餅，沒半個時辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到的吃不飽，怨氣滿街。

光這還不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個餅在你眼前晃晃，然后裝進(jìn)袋子，說一句：“不賣了。”

關(guān)于老牛為啥留一餅，有人說那是老牛的秘方，得留一餅揉碎在明天的面團里，還有人說那是老牛留給自己吃的。

“留一餅”就是留一餅，誰來了也不賣！

老牛剛開始賣餅時，生意并不好，店鋪在街末，鋪前又有大樹擋著?？墒抢吓Ｈ匀粓猿置刻熳?00個餅，賣不完的親自送給街上的乞丐。

和平街的張老爺是個有頭有臉的大人物，連當(dāng)官的都敬他三分。這一天張老爺過生日，許多賣吃的、賣喝的店鋪，紛紛關(guān)了門，給張老爺賀壽去了。老牛不去，“管他張老爺還是趙老爺，他過他的壽，我賣我的餅”。

別的鋪子關(guān)了門，那些賣力氣的漢子找不著填飽肚子的地，只得遠(yuǎn)走幾步到老牛的鋪子里。沒一會兒，竟然排起了長隊。

餅快賣完時，來了個白凈男人，他從隊伍后面插了過來，摸出一兩銀子，往老牛桌上一擲：“兩個餅，快點。”

老牛像是沒聽見，繼續(xù)笑著裝餅，笑著收銀子。白凈男人猛地一拍桌，銀子跳得大拇指那么高：“老頭，你聾嗎？”

老牛沒瞧白凈男人一眼：“餅不多了，現(xiàn)在到后面排隊說不定還能吃上一口?！?/p>

白凈男人伸出手，一巴掌拍向老牛，卻被一個拿折扇的男人一把擋住。折扇男人堆著笑臉：“我們這就去排隊?！贝桨變裟腥藭r，剛好還剩下最后一個餅，老牛把餅裝好，指指掛在門口的幌子，“留一餅！”

白凈男人頓時來了氣，“知道我家公子是誰嗎？你……”折扇男人瞪了白凈男人一眼，“好，我們明天再來。”

第二天一大早，折扇男人果然來了，吃了幾口餅，說了幾句“好吃”，離開了。

折扇男人走了快一個月時，有人敲鑼打鼓送來一塊牌匾。轎子里走出來一個白凈男人，男人揭開紅布蓋頭，上寫“留一餅”三個大字。看熱鬧的人上前一看那題款，驚了一聲：“這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手?！?/p>

就在寶慶人都聽說了這事，來看康親王親筆題的字時，老牛鋪子前的牌匾卻不見了。寶慶人問他，他指指鋪子里的一個角落：“在那呢！”

讓老牛揚名的倒不是他的餅，也不是康親王題的字，而是寶慶城人人都在傳老牛要被殺頭。你想想，把親王題的字丟在犄角里，殺十次頭恐怕都不夠。

傳言像一陣風(fēng)，連寶慶的小角落都吹到了。寶慶人都早早地排隊到老牛的店鋪前買餅，生怕明天就吃不上了。

可是，一月過去了，一年過去了，老牛的頭還長在脖子上，還悠閑地在桂花樹底下?lián)u著蒲扇。

年到古稀的老牛，還是一個人在鋪子里做餅。有好心的小伙子來老牛店里幫忙，有時會問起老牛做餅的訣竅，老?？偸切πΓ骸澳憧催@胖胖圓圓的餅，放高處不俯視你，放低處不仰視你……”

老牛走了，老牛走的前一天還在做餅。老牛的愿望是把最后一個餅帶到棺材里，他做到了。

（選自《小小說大世界》，2018年第2期）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是______

A．老牛性格固執(zhí)的特點在文中得到了充分的體現(xiàn)，作者對此明顯帶著一種欣賞的態(tài)度，這與小說要表現(xiàn)的主題是吻合的。

B．老牛敢將匾額扔在角落里，主要是因為通過賣餅一事，他已對康親王的人品和氣度有所了解，并不擔(dān)心會有性命之憂。

C．“放高處不俯視你，放低處不仰視你”一句，表面上說的是餅的特點，實質(zhì)上道出了老牛自身的性格特點與人生追求。

D．老牛作為一個賣餅者，從中參透人生，將從事的職業(yè)與自己的為人處世很好地融為一體，也贏得了人們的認(rèn)同與尊重。8.小說中老牛餅藝的高超主要是采用哪一種手法來體現(xiàn)的？請結(jié)合全文簡要說明。9.小說的題目“留一餅”有哪些內(nèi)涵？二、文言文閱讀（本大題共4小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，完成各題。

魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進(jìn)士第。以著作郎修國史，累遷衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。神龍初，為吏部侍郎，以母喪解，服除。為晉州刺史。睿宗立，以故屬拜黃門侍郎，兼修國史。

會造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴(yán)促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時視人之所勤，人勤于食則百事廢’，故曰‘不作無益害有益’。又曰‘罔咈百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以樹功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉(zhuǎn)徙，扶老攜幼，剔椽發(fā)瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠(yuǎn)?！辈患{。復(fù)諫曰：“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉之米不支。臣前請停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國為患自久雖遣使請婚恐豺狼之心弱則順伏強則驕逆月滿騎肥若乘中國饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三品。

先天元年，為侍中。從獵渭川，獻(xiàn)詩以諷，手制褒答，并賜物五十段。明年，封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門監(jiān)改紫微令。與姚崇不協(xié)，除工部尚書，罷政事。開元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：“叔向古遺直，子產(chǎn)古遺愛，兼之者其魏公乎！”贈幽州都督，謚曰忠。（節(jié)選自《新唐書魏知古傳》）10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是______

A.又突厥于中國為患自久/雖遣使請婚/恐豺狼之心/弱則順伏/強則驕逆/月滿騎肥/若乘中國饑虛/窺犯亭鄣復(fù)/何以防之/

B.又突厥于中國為患自久/雖遣使請婚/恐豺狼之心/弱則順伏/強則驕逆/月滿/騎肥若乘中國饑虛/窺犯亭鄣/復(fù)何以防之/

C.又突厥于中國為患自久/雖遣使請婚/恐豺狼之心/弱則順伏/強則驕逆/月滿騎肥/若乘中國饑虛/窺犯亭鄣/復(fù)何以防之/

D.又突厥于中國為患自久/雖遣使請婚/恐豺狼之心/弱則順伏/強則驕逆/月滿/騎肥若乘中國饑虛/窺犯亭鄣復(fù)/何以防之/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是______

A.“進(jìn)士第”是古代科舉時代考選進(jìn)士，錄取時按成績排列的等第。“進(jìn)士”是通過朝廷最后一級考試者，意為可以進(jìn)授爵位之人。

B.“服除”亦稱“除喪”。古代喪禮儀式之一。即除去喪禮之服。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近制定服喪期的長短?！捌凇睘橐恢苣?，“大功”為九個月，“小功”為三個月。

C.“贈幽州都督”中的“贈”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績，賜死者以官爵或榮譽稱號，也稱追贈；其余還有贈官、贈典等。

D.“謚號”是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族、后妃等按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是______

A.魏知古才能出眾?？贾羞M(jìn)士后，先后兩次編修國史，仕途順利，多次升遷，歷任衛(wèi)尉少卿、檢校相王府司馬、吏部侍郎等官職。

B.魏知古耿直敢言。唐睿宗為公主修建道觀，魏知古多次進(jìn)諫，直言盛暑修觀，勞民傷財，唐睿宗認(rèn)為他言辭懇切，停止了修建道觀。

C.魏知古忠君愛國。他秘密揭發(fā)竇懷貞等人的亂國陰謀，竇懷貞被殺，玄宗賜封二百戶，五百段物。隨后又增加一百戶，表彰他的節(jié)操。

D.魏知古正直仁愛。他擔(dān)任侍中期間，多次受到賞賜，恩意優(yōu)渥。開元三年去世，宋璟贊其為正直仁愛的典范。贈其為幽州都督，謚號忠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。

②從獵渭川，獻(xiàn)詩以諷，手制褒答，并賜物五十段。三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）閱讀下面這首宋詞，完成試題。南

鄉(xiāng)

子蘇

軾雨暗初疑夜，鳳回忽報晴。淡云斜照著山明。細(xì)草軟沙溪路、馬蹄輕。卵酒醒還園，仙村夢不成。藍(lán)橋何處覓云英[注]。只有多情流水、伴人行。【注】相傳藍(lán)橋有仙息，為唐人裴航遇仙女云英處。14.下列對這首詞的理解和賞析還正確的一項是（

）???????

A.上片前兩描寫了由雨轉(zhuǎn)晴的景象“暗”字從光線著筆“報”字則將風(fēng)人格化。

B.第三句描繪云出山明的景象“明”與首句“暗”相呼應(yīng)，寫出了詞人的心境的變化。

C.上篇尾句由景及人描寫了詩人酒后趕路的片斷小景，勾勒出一幅明麗輕快的畫面。

D.下片轉(zhuǎn)入敘事和抒情“夢不成”意指歸鄉(xiāng)夢難成，故下句有“何處覓云英”的感嘆。15.本詞末句與李白《渡荊門送別》“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中都有水的意象，兩者在表情達(dá)上有何異同，請簡要分析。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《雨霖鈴》（柳永）中的“______，______”這兩句寫臨別之際，分別之人淚眼朦朧，本有千言萬語要傾訴、叮囑，因為氣結(jié)聲阻，卻連一句話也說不出來。(2)《陋室銘》中表現(xiàn)“陋室”主人不受世俗羈絆的句子是“______，______”。(3)李白在《蜀道難》中用“______，______”兩句描摹了行人跋涉蜀道時屏住呼吸、咨嗟長嘆的情形。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。

（老子）②飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

（孔子）③故天下兼相愛則治，交相惡則亂。

（墨子）④父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。

（孟子）⑤先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（范仲淹）古代先賢有很多關(guān)于幸福的言論，至今仍然閃爍著智慧的光輝，，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中任意一兩句為基礎(chǔ)，結(jié)合社會現(xiàn)實，寫一篇文章向校文學(xué)社社刊《白帆》的“幸福大家談”欄目投稿。

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。六、其他（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成問題。

不久前在英國受捧的《射雕英雄傳》英譯本，在中國讀者中引發(fā)了不小的爭議。有人摘出許多字詞的譯法，認(rèn)為不忠實金庸原作。但與之相對的，是英語讀者一邊倒的好評：“大師般的敘事”“高品質(zhì)的夢幻故事”這樣的評價_____，就連公認(rèn)難譯的武功，也被評為“以十分優(yōu)雅的方式展示出來”。譯者郝玉青認(rèn)為，譯文的生動和流暢感最為重要：“最糟糕的是你把每個字都翻譯準(zhǔn)確了，但譯作讀起來卻毫無生趣，這完全喪失了文學(xué)翻譯的意義。”

這個譯本的好壞姑且不論。郝玉青所說的那種譯得毫無生趣、毫無美感，當(dāng)下在國內(nèi)的文學(xué)翻譯中卻并不鮮見?！独先伺c?！贰读瞬黄鸬纳w茨比》等經(jīng)典名著更是“重災(zāi)區(qū)”，新譯本_____卻又令人_____．網(wǎng)上有人專門開列了名著清單，向翻譯界喊話“求放過”。這對于當(dāng)下的文學(xué)翻譯，不可不謂是一種諷刺。正是_____這樣的情況，許多翻譯界專家呼喚文學(xué)翻譯“美”的復(fù)歸。18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____A．比比皆是屢見不鮮不忍卒讀基于B．比比皆是層出不窮難以卒讀基于C．俯拾皆是層出不窮不忍卒讀鑒于D．俯拾皆是屢見不鮮難以卒讀鑒于19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．郝玉青所說的那種譯得毫無生趣、毫無美感的情況，在當(dāng)下國內(nèi)的文學(xué)翻譯中卻并不鮮見。

B．郝玉青所說的譯得毫無生趣、毫無美感的那種情況，當(dāng)下在國內(nèi)的文學(xué)翻譯中卻并不鮮見。

c．那種郝玉青所說的譯得毫無生趣、毫無美感，在當(dāng)下國內(nèi)的文學(xué)翻譯中卻并不常見。

D．那種郝玉青所說的譯得毫無生趣、毫無美感的情況，當(dāng)下在國內(nèi)的文學(xué)翻譯中卻并不鮮見。20.下列各句中的雙引號，和文中畫橫線句中雙引號作用相同的一項是______

A．許多翻譯界專家呼喚文學(xué)翻譯“美”的復(fù)歸。

B．“梳理探究”設(shè)計的專題有：優(yōu)美的漢字，奇妙的對聯(lián)，新詞新語與流行文化。

C．關(guān)于文學(xué)作品的多義性，《文心雕龍?隱秀篇》說：“隱以復(fù)意為工?！?/p>

D．這幾年來，一般地講，毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸?！敝痪窒拊谕忸^工人身上。閱讀下面的文字，完成問題。

對于人類而言，之所以要學(xué)習(xí)，①______。常言道“失敗是成功之母”，也可以說“錯誤是學(xué)習(xí)之母”。錯誤驅(qū)動的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：刺激物所帶來的強化物必須是讓人感到驚訝的或不可預(yù)測的，個體才會形成學(xué)習(xí)。當(dāng)某種行為引起了意料之外的結(jié)果，個體就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)；如果實際結(jié)果完全符合預(yù)期，與腦中存儲的原始記憶相吻合，②______。而如果已經(jīng)習(xí)得的行為不再帶有預(yù)期的結(jié)果，則該行為就會消退。

由此可見，雖古語云“學(xué)而知不足”，但反過來說更有道理，就是③______，沒有“知不足”，就很難有效地學(xué)習(xí)。從這個意義上看，一百分的人生不能進(jìn)步，要過九十分的人生，留十分給成長。21.在上面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.文中畫波浪線的句子若改寫成：“完美的人生很難進(jìn)步，不要完美的人生?！睆恼Z義上看，與原文基本相同；從表達(dá)效果看，原文的更好，為什么？

答案和解析1~3.【答案】D、C、D【解析】（1）A.“不能因為戲曲是高雅藝術(shù)”錯，原文第②段“這一方面是因為傳統(tǒng)的文人趣味偏雅好雅，另一方面也是多年來國內(nèi)一些專家熱衷于引進(jìn)精英主義經(jīng)典理論的結(jié)果。他們往往視戲劇戲曲為高雅藝術(shù)，并將之等級位階化”可見，只是說一些專家“往往視戲劇戲曲為高雅藝術(shù)”，但戲曲實際上是雅俗共賞的藝術(shù)。

B.“昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》等劇目喪失了原有的野氣”錯誤，原文第①段“許多多年未見于舞臺的本戲、折子戲等得以被挖掘，重現(xiàn)于世人面前，例如‘新捏’成的昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》等。但是有些劇種的劇目喪失了原有的野氣以及應(yīng)有的煙火氣、市井氣”可見，只是說昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》被挖掘改編，重現(xiàn)于世人面前，“喪失了原有的野氣”的是“有些劇種的劇目”，并非這兩折戲。

C.“戲曲創(chuàng)作者在理論上對雅與俗的內(nèi)涵不清楚，以致在實踐中一味追求劇目的雅化”強加因果，原文第②段“我們的很多戲劇工作者應(yīng)辨清‘唯美主義’與‘偽美主義’的界限，摒棄雙重標(biāo)準(zhǔn)，不能在理論上對戲曲美學(xué)、雅與俗的內(nèi)涵很清楚，但在實踐中由于這樣那樣的原因而一味追求劇目的雅化”，是說很多戲曲工作者有雙重標(biāo)準(zhǔn)，在理論上對戲曲美學(xué)、雅與俗的內(nèi)涵很清楚，但在實踐中卻一味追求劇目的雅化。

故選D。

（2）C.“闡述了劇種雅化的危害以及防止雅化的方法”錯誤，第④段中有“不是不要劇種雅化，而是要保持劇種的特色，該雅的要雅”等，說明作者認(rèn)為劇種的雅化是需要的，要防止的不是劇種的雅化，而是劇種廣泛雅化的傾向。

故選C。

（3）D.“劇作家在進(jìn)行創(chuàng)作時要忌用普通話思維”錯，原文第③段“地方方言對于地方戲曲而言是第一要素。而現(xiàn)在的問題，恰恰是一度創(chuàng)作中不少劇作家不熟悉方言，不是用方言思維來寫戲，而是一味采用普通話思維”的意思是在創(chuàng)作地方戲曲時要用方言思維，并不是說所有的戲劇創(chuàng)作都不能用普通話思維。

故選D。

答案：

（1）D

（2）C

（3）D

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時要找出原文相關(guān)的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。

4~6.【答案】B、D、【解析】（1）B．“把成都打造成泛歐泛亞最有影響力的國際門戶樞紐城市是成都城市發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)”有誤，據(jù)原文材料二“到2035年，全面建成泛歐泛亞有重要影響力的國際門戶樞紐城市”可知，是“有重要影響力”而非“最有影響力”。

（2）D．“成都是人口流動的中心，說明它已經(jīng)成為繼北京、上海、廣州、深圳之后的國家中心城市”有誤，原文末段為“北、上、廣、深依然保持中心城市地位，而成都則成為我國人口流動和聚集的重要城市?！肆鞯闹行?，自然也是物流、資金流的聚集地，以此衡量，成都已成為國內(nèi)經(jīng)濟大循環(huán)的中心節(jié)點之一’”。沒有說成都是人口流動的中心，只是說是人口流動和聚集的重要城市，也不能說它已經(jīng)成為繼北京、上海、廣州、深圳之后的國家中心城市，只是說已成為國內(nèi)經(jīng)濟大循環(huán)的中心節(jié)點之一。

（3）原文材料一說到“2020年，中央提出推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，成渝經(jīng)濟圈是繼京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)之后，中國的‘第四極’，成都繼獲得國家中心城市定位后再次被賦予國家戰(zhàn)略使命”，歸納起來即中央提出把成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈作為“第四極”，成都再次被賦予國家戰(zhàn)略使命。原文材料二“三年前，成都提出打造世界文創(chuàng)名城、旅游名城、賽……”是成都加快發(fā)展的一些具體措施和規(guī)劃，成都市委對成都的發(fā)展做出了近期和遠(yuǎn)期的規(guī)劃，抓住機遇。原文材料三說到“目前成都國際鐵路港已打造7條國際鐵路通道和5條國際鐵海聯(lián)運通道，串聯(lián)起境外59個城市、境內(nèi)20個城市，成為泛歐泛亞陸港樞紐，發(fā)揮出暢通道、促貿(mào)易、聚產(chǎn)業(yè)、優(yōu)環(huán)境等多重效應(yīng)”“擁有亞蓉歐航空樞紐和泛歐泛亞陸港樞紐‘雙支撐’”，說明其城市自身交通條件優(yōu)越。原文材料三說到“這些高能級平臺為用活國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，深度融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈創(chuàng)造了極佳條件”，高能級平臺創(chuàng)造了條件。原文材料三說到“巨大的市場前景和成都的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，為眾多中外企業(yè)帶來良好機遇”，即巨大的市場前景和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢帶來良好機遇。原文材料三說到“而成都則成為我國人口流動和聚集的重要城市”“國家金融與發(fā)展實驗室理事長李揚說，這為服務(wù)業(yè)帶來更多機遇”，歸納起來即成都是人口流動和聚集的重要城市，為服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來更多的機遇。

答案：

（1）B

（2）D

（3）①中央提出把成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈作為“第四極”，成都再次被賦予國家戰(zhàn)略使命。②成都市委對成都發(fā)展做出了近期和遠(yuǎn)期的規(guī)劃，抓住機遇。③城市自身交通條件優(yōu)越；高能級平臺創(chuàng)造了條件；巨大的市場前景和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢帶來良好機遇；成都是人口流動和聚集的重要城市，為服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來更多的機遇。

（1）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。

（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

7~9.【答案】B、、【解析】（1）B．“他已對康親王的人品和氣度有所了解，并不擔(dān)心會有性命之憂”理解分析有誤，老牛敢將匾額扔在角落里，主要是因為他不媚權(quán)貴，率性而為，并不存在對后果的預(yù)判。故選：B。

（2）結(jié)合“這些個餅，沒半個時辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到的吃不飽，怨氣滿街”分析可知，老牛的餅總是被搶購一空、供不應(yīng)求，吃不到、吃不飽的齊聲抱怨。

結(jié)合“折扇男人果然來了，吃了幾口餅，說了幾句‘好吃’，離開了”“看熱鬧的人上前一看那題款，驚了一聲：‘這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手’”分析可知，當(dāng)朝皇上的親兄弟康親王對餅贊不絕口并題贈牌匾。

結(jié)合“傳言像一陣風(fēng)，連寶慶的小角落都吹到了。寶慶人都早早地排隊到老牛的店鋪前買餅，生怕明天就吃不上了”分析可知，傳言老牛要被殺頭，人們早早排隊買餅，生怕第二天吃不上；以上都是對老牛高超的制餅手藝的側(cè)面描寫。

（3）本題，結(jié)合“寶慶和平街最末的一間小木屋，上插一黃布幌子，寫著‘留一餅’三個大字”“光這還不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個餅在你眼前晃晃，然后裝進(jìn)袋子，說一句：‘不賣了’”“轎子里走出來一個白凈男人，男人揭開紅布蓋頭，上寫‘留一餅’三個大字?？礋狒[的人上前一看那題款，驚了一聲：‘這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手’”“老牛走了，老牛走的前一天還在做餅。老牛的愿望是把最后一個餅帶到棺材里，他做到了”分析可知，“留一餅”是老牛多年的獨特行為習(xí)慣孕育形成的餅鋪招牌：每天都把最后一個餅留給自己，直至生命結(jié)束。

結(jié)合“‘留一餅’就是留一餅，誰來了也不賣”分析可知，“留一餅”體現(xiàn)了老牛的性格特點：固執(zhí)、倔強。

結(jié)合“待到白凈男人時，剛好還剩下最后一個餅，老牛把餅裝好，指指掛在門口的幌子，‘留一餅’”分析可知，“留一餅”蘊含著老牛的生意原則：不論貧富貴賤，餅前人人平等，一視同仁。

結(jié)合“年到古稀的老牛，還是一個人在鋪子里做餅。有好心的小伙子來老牛店里幫忙，有時會問起老牛做餅的訣竅，老?？偸切πΓ骸憧催@胖胖圓圓的餅，放高處不俯視你，放低處不仰視你……’”分析可知，“留一餅”蘊含著老牛的做人準(zhǔn)則：堅守本心，不卑不亢。

答案：

（1）B

（2）主要采用了側(cè)面烘托的手法。①餅總是被搶購一空、供不應(yīng)求，吃不到、吃不飽的齊聲抱怨；②當(dāng)朝皇上的親兄弟康親王對餅贊不絕口并題贈牌匾；③傳言老牛要被殺頭，人們早早排隊買餅，生怕第二天吃不上。

（3）①“留一餅”是老牛多年的獨特行為習(xí)慣孕育形成的餅鋪招牌：每天都把最后一個餅留給自己，直至生命結(jié)束。②“留一餅”體現(xiàn)了老牛的性格特點：固執(zhí)、倔強。③“留一餅”蘊含著老牛的生意原則：不論貧富貴賤，餅前人人平等，一視同仁。④“留一餅”蘊含著老牛的做人準(zhǔn)則：堅守本心，不卑不亢。

（1）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（2）本題考查學(xué)生賞析小說中人物形象的刻畫技巧的能力。人物形象刻畫手法主要有以下幾種：①直接描寫；②側(cè)面描寫；③細(xì)節(jié)描寫。本題，通讀文章，可知文中刻畫老牛餅藝的高超主要采用了側(cè)面烘托的手法。

（3）本題考查學(xué)生理解分析標(biāo)題含義能力。解答本題要從表里兩個方面理解標(biāo)題含義。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。其次還要看標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如與情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境的聯(lián)系等。

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

10~13.【答案】C、B、B、【解析】（1）劃線句的意思是：另外突厥對中原為患已久，雖然派遣使者請求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時就順服，強大時就驕逆，一旦時機成熟兵強馬壯，如果乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如何防備呢？”句中“月滿騎肥”是一個并列短語，不應(yīng)該斷開，排除B、D；“復(fù)”是一個連詞，“又”的意思，應(yīng)該放在分句的前面，排除A。

故選：C。

（2）B.“小功”為三個月表述錯誤，“小功”為五個月。

故選：B。

（3）B.“唐睿宗停止修建道觀”錯誤，原文有“不納”。

故選：B。

（4）①“乖”，違背；“作”，勞作；“崇”，注重，追求；“藉藉”，議論紛紛的樣子。譯文：違背人事和天時，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，百姓心里動蕩不安，眾人議論紛紛。

②“諷”，婉言規(guī)勸；“制”，古代帝王的命令；“答”，答復(fù)；“段”，通“緞”，錦緞。譯文：隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩婉言規(guī)勸，（皇帝）親筆下詔答復(fù)給予表揚，并且賞賜五十匹布帛錦緞。

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

（4）①違背人事和天時，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，百姓心里動蕩不安，眾人議論紛紛。

②隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩婉言規(guī)勸，（皇帝）親筆下詔答復(fù)給予表揚，并且賞賜五十匹布帛錦緞。

譯文：

魏知古，深州陸澤人。正直有才能，考中進(jìn)士。以著作郎的身份編修國史，幾次升任衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。神龍初年，擔(dān)任吏部侍郎一職，因為母親去世而解職。守孝期滿，擔(dān)任晉州刺史。睿宗即位，因為他是舊屬吏而授任黃門侍郎，兼修國史。

適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古進(jìn)諫說：“臣聽說‘古代的君主統(tǒng)治百姓，一定會時時注意百姓憂慮的事情，如果百姓憂慮食物就廢除百事’，因此說‘不做以無益害有益的事’。又說‘不要違背百姓而放縱自己的欲望’。這都是興化立治、施政養(yǎng)民的根本。如今為公主建造道觀，將以此樹立功德祈求福佑，然而造觀的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他們轉(zhuǎn)移搬遷，扶老攜幼，拆椽除瓦，怨聲載道。違背人事和天時，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，百姓心里動蕩不安，眾人議論紛紛。陛下為民父母，想要憑什么安定他們呢？希望頒下明詔，順從人愿，停止勞役，贏得美名，這樣過失還不算太多?！笔枳嗖槐换实鄄杉{。魏知古又進(jìn)諫說：“自從陛下剪除兇逆，繼承帝位，百姓仰慕，認(rèn)為朝廷有了新政。如今風(fēng)俗教化衰敗日益嚴(yán)重，府庫空虛，官員日增，各部門試補、員外、檢校官已超過兩千，太府的布帛為此用盡，太倉的米糧不能供給。臣先前請求停止?fàn)I造金仙、玉真二觀，到現(xiàn)在還未停止。如今前遭水患后遇旱災(zāi)，五谷不熟，因此到來年春天，必定嚴(yán)重饑荒，陛下想要如何救濟天下呢？另外突厥對中原為患已久，雖然派遣使者請求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時就順服，強大時就驕逆，一旦時機成熟兵強馬壯，如果乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如何防備呢？”皇帝贊賞他耿直，讓他擔(dān)任左散騎常侍同中書門下三品。

先天元年，魏知古擔(dān)任侍中。隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩婉言規(guī)勸，皇帝親筆下詔答復(fù)給予表揚，并且賞賜五十匹布帛錦緞。第二年，封梁國公。竇懷貞等陰謀亂國，魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀，竇懷貞被殺，賜封二百戶，物五百段。玄宗遺憾先前的賞賜少，親筆下詔又增加一百戶，表彰他顯著的節(jié)操。這年冬天，詔令魏知古主持東都吏部選事，他以稱職而聞名，皇帝下詔稱贊并賜衣一套。從此皇帝待他恩意更厚，他由黃門監(jiān)改任紫微令。與姚崇不和睦，改授工部尚書，罷除參知政事的宰相職位。開元三年魏知古去世，終年六十九歲。宋璟聽說后感嘆道：“叔向是古代流傳的正直的典范，子產(chǎn)是古代流傳的仁愛的典范，兼而有之者就是魏公??！”追贈魏知古為幽州都督，謚號忠。

（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。

（2）本題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。

解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。

14~15.【答案】D、相同之處：二者都使用擬人的修辭，賦予流水以人的情思。

不同之處：李白《渡荊門送別》中借助故鄉(xiāng)流水萬里迢迢送我來表現(xiàn)自己的思鄉(xiāng)懷親之情；蘇詞寫欲成仙而不得，從夢境回到現(xiàn)實，空對流水惆悵不已，表達(dá)了詞人孤寂、落寞、凄婉的心緒?！窘馕觥?.

【分析】

本題考查學(xué)生對詩歌相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

【解答】

D．“意指歸鄉(xiāng)夢難成”錯誤，曲解詩歌意思?！跋纱鍓舨怀伞币馑际恰跋纱鍓粲问遣怀闪恕?，這里是“夢”是指游仙之夢，“夢不成”謂神仙飄渺不可求。故選D。

2.

本題考查鑒賞詩歌中的意象，同時考查個性化解讀的能力。詩中意象傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析詩歌意象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，概括出詩歌的象征意義和社會意義。

“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是“但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟”。這里的“故鄉(xiāng)水”是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，其行為是“萬里送行舟”，“送”本是人的行為，此處寫水，使用擬人的手法；詩人離開故鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，對故鄉(xiāng)本是依依不舍，此處卻說故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里來送我這個遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的人到楚地，事實上是以水之不舍我來寫我之不舍故鄉(xiāng)，所以這里借“故鄉(xiāng)水”來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)懷親之情。

再看蘇軾的詞。

“只有多情流水、伴人行”意思是“只有多情的流水，伴著我向前流淌”。結(jié)合前面“仙村夢不成。藍(lán)橋何處覓云英”可知，詞人想要夢入仙村卻不得，只有多情的流水陪伴著我行走；此處“多情”本是人的情感，卻用來形容“水”，“伴”是人的行為，此處也用來形容“水”，這是使用擬人的修辭。結(jié)合“只有”二字來看，表示了輕輕地嘆惋，詞人本想成仙卻無處“覓云英”，回到現(xiàn)實之中，卻只有流水相伴，在詞人眼中，也只有路邊的溪水是有情的，它鳴著潺潺的樂曲，伴隨著自己，向前流淌著，可見內(nèi)心的孤寂落寞。

由此可見，二者都使用擬人的修辭，融情于景；但情感上卻是截然不同?？忌梢酝彤悆蓚€方面分析作答。

譯文：

下雨了，天色暗了下來，一開始懷疑是夜色降臨。雨過后，風(fēng)兒轉(zhuǎn)了向，忽然向人們報告天已放晴的好消息。天空飄著淡淡的云彩，殷紅的夕陽掛在山峰上，顯得一片明朗。一叢叢小草、柔軟的沙地、溪邊的山路，馬蹄輕快踏過。早上從酒中醒來，卻還感到疲困，還得馬不停蹄，而不能歇息下來做個美夢。雖然身在藍(lán)橋，但是哪里找得到夢中情人，只有多情的流水陪伴著人行走。

賞析：

這首詞寫于公元1079年（元豐二年）蘇軾任湖州（今屬浙江）知州期間。詞中描寫了酒后趕路的片斷小景，清新而富有情趣。此詞通過作者于江南水鄉(xiāng)行路途中的所見所感，反映了他在宦海沉浮中的復(fù)雜感受，抒發(fā)了人生之不得成仙而去的感情。

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上片首句描寫雨后初晴的景象：由于夜來陰雨連綿，時辰到了，不見天明，仍疑是夜；待到一陣春風(fēng)把陰云吹散，迎來的已是晴朗天氣?！暗菩闭罩矫鳌?，把清晨陽光透過淡云斜照遠(yuǎn)處山色的景象表達(dá)得貼切而有神韻?！凹?xì)草軟沙溪路馬蹄輕”這一句寫得清新輕快，表達(dá)出作者春朝雨后乘馬行于溪邊路上之情味。此句由景及人，勾勒出一幅清麗優(yōu)美的山水人物圖。下片借傳奇故事而抒情，寓意深遠(yuǎn)?！懊菩堰€困”一句，寫作者早晨飲酒，仍感困倦，非因路途勞頓，而是夜間尋仙夢境使然?！八{(lán)橋何處覓云英”這一問句，借用唐代裴航遇仙女云英之典故：唐人裴铏所作《傳奇》中，有一篇題作《裴航》的小說，故事離奇曲折，略謂：裴航下第歸，與一仙女同舟，得其所示詩，有云：“藍(lán)橋便是神仙窟，何必崎嶇上玉清?！奔爸了{(lán)橋驛，下道求漿，得遇云英，云英，女仙之妹也。裴航經(jīng)歷訪求玉杵臼、搗藥服食諸曲折，終得結(jié)褵而升仙。蘇軾此詞中所謂“仙村”，即指藍(lán)橋而言；所謂“夢不成”者，謂神仙飄渺不可求，故有“何處覓云英”之感嘆。最后，作者覺得路邊的溪水也還是有情的，這就是“只有多情流水伴人行”。

這首詞的結(jié)尾一句——“只有多情流水伴人行”，與李煜筆下的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。作者在流水這一無情的客體中賦予主體的種種情思，讀來意味深長，余韻不盡。欲成仙而不得，從夢境回到現(xiàn)實，空對流水惆悵不已，這正是詞人孤寂、落寞、凄婉的心緒之寫照。從詞的意境中，可以看到佛老“靜而達(dá)”的因子，而無“超然玄悟”的神秘色彩。雖有夢境與幻覺，但終歸現(xiàn)實。

16.【答案】【小題1】執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎【小題2】無絲竹之亂耳,無案牘之勞形【小題3】捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆【解析】故答案為：

（1）執(zhí)手相看淚眼

竟無語凝噎（重點字：噎）

（2）無絲竹之亂耳

無案牘之勞形（重點字：牘）

（3）捫參歷井仰脅息

以手撫膺坐長嘆（重點字：脅）

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。

高考默寫答題時要關(guān)注四點：

1.理解題干的情境特征。

2.把握詞語語句的指向。

3.體會涉及詞句的暗示。

4.細(xì)致分析各種手法。

17.【答案】于平淡中尋覓幸福

幸福對于每個人而言都不盡相同，我且享受屬于自己的那份幸福。

午后，金色的陽光彌漫在一方長長的書桌上。

翻開一本書，扉頁上留下了長長的序言，端起一杯茶，懶懶地坐在書桌前。耳畔漸漸傳來清晰的鋼琴曲，如一泓清泉般流淌著。

我在細(xì)細(xì)地品味文字，讓它們從我眼中流瀉。忽然，一團如棉絮般輕巧的東西，落在了我的指間。

“嘿，小家伙，怎么你的身體那么柔軟，長得那樣白凈呀！”攤開手心，看著它在我的手掌間回旋，伴隨著午后的天籟，上演著唯美的華爾茲?；蛟S，這就是一種小小的感觸吧！點點滴滴的感觸，總在這擁擠的人與人之間徘徊。珍惜，每一個小小的感觸，哪怕它只會成為一瞬間綻放的煙花。

我不忍驚擾它小小的夢，輕輕地將它放在書桌上，讓它帶著夢想的羽翼，為下一個人來人往中的他（她），帶去短暫的欣喜。我，繼續(xù)品味著穿梭在眼中的文字，因這一喜悅，我的心，似乎變得有些興奮雀躍。

就這樣，一個下午，當(dāng)我閱讀完紀(jì)伯倫的《先知》，恍然明白了詩的哲理和內(nèi)蘊，具有超越時空、國界的限制，承載著詩的靈魂的，便是閱讀它的每一位讀者——不，應(yīng)該說是過客。

轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)那團如棉絮般的小東西不見了。內(nèi)心莫名地一陣失落，但當(dāng)聽著《小夜曲》這清新的曲調(diào)時。我想：它，也只是屬于我生命中的一位過客。

人生，跌宕起伏，有太多太多的事和物，是我們無法去一一挽留的。亦如那團棉絮，它只是和我來了一次無聲的對話，就走了。但這又何妨？至少它在我的生命中留下過足跡，哪怕只是輕輕地飄過，我都記得這份淺淺的笑靨，是屬于我們的一次午后的相逢。

也許，幸福就是陶淵明那自由自在的樣子吧?！安删諙|籬下，悠然見南山?！币粋€清瘦硬朗，蓬松著頭發(fā)，瀟灑地在田中耕作的隱者出現(xiàn)了。他早出晚歸，與樹木為伴，與鳥獸為友，他就是陶潛，一個不為五斗米折腰的君子。他不喜官場的阿諛奉承，于是他離開了塵網(wǎng)，開始了自由自在的田園生活。陶潛，你是自由的真摯追求者，是幸福的終極向往者，你追求著自由同時也追求著幸福。

合上書本，走出房間。天空，還是一片明凈的湛藍(lán)，夕陽，映襯著一切是那樣美好，我的心，因這一位小小的過客的到來，舒心地笑了……

或許幸福就是平靜地過著一種自然的生活；或許幸福就是淡定地享受著一切的自然；又或許它什么也不是，只是你心中的那一泓清泉?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料中五句話所包含的幸福觀可進(jìn)行如下詮釋：①幸福與不幸福之間是矛盾的統(tǒng)一體，它們之間互相依存，互相轉(zhuǎn)化；②積極向上的生活態(tài)度是獲得幸福的基本前提；精神上的幸福大于物質(zhì)上的幸福；幸福與道德密不可分；③天下人彼此相愛才太平幸福，互相仇恨就會混亂而陷入不幸福；④家庭和睦相處，親人俱在則幸福，無愧于人，內(nèi)心坦蕩則幸福，師長在培育人才的過程中體會到幸福；⑤作為士大夫，當(dāng)承擔(dān)起某種社會責(zé)任，以天下為己任而幸福。①②主要闡述幸福的來源與轉(zhuǎn)換問題，③④⑤則討論了幸福的對象問題。因此，我們可選取其中一兩條闡述自己對于幸福的理解。

在寫作時，我們可以選取其中自己最有感觸的一兩條，論證其中自己認(rèn)可的部分觀點，也可辯證看待，思考其中的不足之處。但我們也應(yīng)當(dāng)知道，先賢的幸福