用心用情，服務(wù)教育23《狐貍分奶酪》教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)識(shí)撿、酷、倆、始等個(gè)新字，會(huì)寫奶、吵、急、第等8個(gè)生字。2懂故事中狐貍做了什么事。3、能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性。4分角色演一演這個(gè)故事。重難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)狐貍的形象。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話激發(fā)興趣同學(xué)們，打開你的回憶的閘門，想想，你們?cè)x過哪些有關(guān)狐貍的故事，想好后告訴我。并說說講了狐貍干什么了？它們給你留下的印象是什么？（狡猾）今天我們一起走進(jìn)另一個(gè)關(guān)于狐貍的故事（課件出示故事題目狐貍分奶酪》二、走進(jìn)故事感悟道理我們先來學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》（1）這篇課文講了狐貍干了什么事？（2）再次默讀課文，邊讀邊想：這是一只怎樣的狐貍。熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪高興極了可是他們不知道該怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。這時(shí)有只狐貍跑了過來。“小家伙們，你們吵什么呀？”狐貍問道。用心用情，服務(wù)教育

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用心用情，服務(wù)教育“我們有塊奶酪，不知道該怎么分弟弟對(duì)狐貍說?！斑@事好辦，我來幫你們分吧貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半?！澳惴值貌粍蛐「鐐z嚷著說半塊大一點(diǎn)兒狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我--著便在大的這半塊上咬了一口。“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒只小熊又嚷了起來。于是狐貍在那半塊上咬了一口結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒剩下?！澳憧烧鏁?huì)分兩只小熊生氣了塊奶酪都被你吃光了“小熊，我分得可公平啦貍笑著說誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口狡猾、聰明、奸詐、善辯（3）你從文章的什么地方看出來的？小朋友故事中的狐貍是不是夠狡猾的？狐貍一口一口吃掉奶酪假如兩只小熊相互謙讓不給狐貍可乘之機(jī)那塊香甜的奶酪不就不會(huì)落入狐貍的口中了貍分奶酪的故事告訴我們小朋友在面對(duì)物資分配的時(shí)候不能讓外人來插手，要有團(tuán)隊(duì)信任要相信自己的隊(duì)友過分得斤斤計(jì)較反而失去的更多對(duì)自己的小伙伴不應(yīng)該內(nèi)訌要一致對(duì)外不能讓敵人鉆了空子相信自己的敵人不相信隊(duì)友的人最后只能讓敵人搶奪你們的勝利果實(shí)。（4）指導(dǎo)朗讀分角色，注意對(duì)話。兩只熊，一只狐貍3、讓我們回顧一下是怎么閱讀《狐貍分奶酪》這篇故事的內(nèi)容。4、簡單匯報(bào)狐貍說，他分得很公平，誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？狐貍是故意分成半邊大，半邊小的，對(duì)嗎？三、童話的特點(diǎn)：（1）擬人化描寫（2）想象豐富（3）有趣有理用心用情，服務(wù)教育

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用心用情，服務(wù)教育四、總結(jié)收獲布置小練筆假如你想寫一個(gè)狐貍你筆下的狐貍有是怎樣一只狐貍呢？下課后自己編一個(gè)關(guān)于狐貍的故事老師期待著……一只烏鴉蹲在樹杈上，嘴里含著一塊奶酪。這時(shí)，一只狐貍從樹下經(jīng)過，看了看烏鴉，對(duì)她說“烏鴉小姐，你去參加選美嗎？”烏鴉一張嘴，奶酪掉了下去，狐貍叼起奶酪走了。烏鴉一拍大腿，恨恨地說:“哎呀，剛才說不去就好了拓展練習(xí)，仿編故事狐貍還會(huì)有那些故事？想一想，在小組內(nèi)說一說，然后編一則與狐貍有關(guān)的故事。五、推薦閱讀拓展提升第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。用心用情，服務(wù)教育

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用心用情，服務(wù)教育通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想這是一只怎樣的狐貍？二、檢查學(xué)習(xí)生字。1、認(rèn)真讀一讀課文，圈畫出課后生字和新詞，在組內(nèi)互相檢查。區(qū)分：拌與伴，分別組詞2、小組展示學(xué)習(xí)。3、全班交流。三、學(xué)習(xí)詞語讀一讀，記一記。開始起始始終幫忙幫助幫手方便便利便于整個(gè)整數(shù)完整四、指導(dǎo)書寫1、找出難寫的生字。兩個(gè)復(fù)雜的字：掰、嚷2、指名說說難寫的生字。3、練習(xí)組詞。撿（撿到撿拾）酪（奶酪乳酪）倆（他倆我倆）始（始終開始）拌（攪拌拌飯）幫（幫忙幫助）嚷（吵嚷叫嚷）瞧（瞧見瞧著）便（方便便利）輪（車輪輪胎）剩（剩下剩余）整（整個(gè)整齊）4、教師示范。5、學(xué)生練習(xí)。五、作業(yè)1、生字詞語抄寫。2、完成練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)：23《狐貍分奶酪》一半大一半小左一口右一口成員不團(tuán)結(jié)奶酪被吃光教學(xué)反思：這篇課文有較深的哲理兄弟之間本該相互謙讓兩個(gè)人都想占便宜結(jié)果卻讓別人鉆了空子，便宜了狡猾之人。對(duì)成員內(nèi)部來講，要團(tuán)結(jié)，不計(jì)較，如果過于貪心很可能到最后得不償失學(xué)生要明白這些有難度一般停留在狡猾等層面，分析熊兄弟也是必要的。我推薦學(xué)生閱