下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023學(xué)年教師工作總結(jié)-教師工作總結(jié)
教師,應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的確定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺點(diǎn)。其次以尋常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)覺有假,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到承受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到理解二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物三、下學(xué)期擔(dān)當(dāng)體育,在教學(xué)中,仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材加強(qiáng)根底教育,改良教學(xué)模式,力求創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)力量和水平,嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,制定好教育教學(xué)規(guī)劃、單元和課時(shí)規(guī)劃,仔細(xì)上好每一節(jié)體育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)力量。使我校的體育教學(xué)工作更加標(biāo)準(zhǔn)化,教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的興趣,明確體育課的目的。教學(xué)水平和學(xué)生的身體素養(yǎng)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。課間操是學(xué)校體育工作的重要組成局部,必需制造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口,也是實(shí)施素養(yǎng)教育的詳細(xì)表達(dá),小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,在這個(gè)階段更需要參與體育活動(dòng),通過(guò)課間操到達(dá)熬煉身體的目的,通過(guò)課間操來(lái)培育學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念。四、班主任工作1、作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。2、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講,著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。3、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)治理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。4、常常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并把握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。關(guān)懷學(xué)生身體安康,留意愛護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的常常性治理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練,培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通狀況,取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了根底。總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些缺乏,如:學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新生兒口腔衛(wèi)生保健制度
- 環(huán)衛(wèi)公共衛(wèi)生間管理制度
- 浉河區(qū)村衛(wèi)生室規(guī)章制度
- 文化中心衛(wèi)生工工作制度
- 小學(xué)衛(wèi)生室疾控制度
- 衛(wèi)生院藥房安全管理制度
- 衛(wèi)生區(qū)域檢查制度
- 美發(fā)管衛(wèi)生管理制度
- 衛(wèi)生部二十二項(xiàng)管理制度
- 食品企業(yè)衛(wèi)生工管理制度
- 軍隊(duì)醫(yī)療管理辦法
- CJ/T 325-2010公共浴池水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
- 客戶開發(fā)流程圖
- 音樂(lè)節(jié)活動(dòng)場(chǎng)地租賃合同
- 風(fēng)險(xiǎn)管理顧問(wèn)協(xié)議
- 一年級(jí)下冊(cè)字帖筆順
- 2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí):散文訓(xùn)練王劍冰散文(含解析)
- SWITCH暗黑破壞神3超級(jí)金手指修改 版本號(hào):2.7.7.92380
- 二尖瓣狹窄講課課件
- 腸造瘺術(shù)后護(hù)理查房
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論