2023下半年教師資格證中學(xué)教育知識與能力試題及答案20xx下半年教師資格證中學(xué)教育學(xué)問與力量試題及答案

共2頁，當(dāng)前第1頁1220xx下半年教師資格證中學(xué)教育學(xué)問與力量試題及答案：材料分析題

共2題，每題18分，共計(jì)36分。

30、材料：

田雨從一所師范大學(xué)畢業(yè)后，被某中學(xué)錄用為語文教師，上崗后，她精神飽滿，信念十足，信任只要積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的閱歷就能夠成為一名好教師。在教學(xué)中，田雨虛心向教師請教，向同事學(xué)習(xí)，還常常觀看精品課課程，然而，期中教學(xué)檢查后，她的教學(xué)效果并不抱負(fù)，學(xué)生與同事們的對她的評價(jià)都很一般這令田雨非常不解。甚是苦惱，自己是師范院校畢業(yè)的，對工作特別敬業(yè)，并努力將優(yōu)秀教師的閱歷運(yùn)用到了自己教學(xué)中，可為什么就沒有取得抱負(fù)的教學(xué)效果呢?她陷入了深深的迷惘中……

問題：結(jié)合材料分析田雨沒能取得良好的教學(xué)效果的主要緣由(8分)

并向田雨提出改良教學(xué)的建議(10分)

答案：

(1)田教師之所以沒能取得好的教學(xué)效果，其緣由主要可以從以下角度來分析：

①從教學(xué)規(guī)律看，違反了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體性相統(tǒng)一的規(guī)律。該規(guī)律強(qiáng)調(diào)既要利用教師自身的專業(yè)閱歷指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)還要激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。材料中田教師“師范專業(yè)，特別敬業(yè)，學(xué)習(xí)精品課程”，都只表達(dá)了教師的主導(dǎo)性，而忽視了學(xué)生的主體性。

②從教學(xué)原則看，違反了理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教(和量力性)原則。這三個(gè)原則，都強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)應(yīng)依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，將好到的閱歷運(yùn)用到詳細(xì)教學(xué)中。材料中田教師“觀看精品課程”，向他人請教，但都沒有充分考慮自己班學(xué)生的特點(diǎn)，只是簡潔的仿照。

③從效能感角度看，沒能準(zhǔn)時(shí)激發(fā)學(xué)生的自我效能感。材料中田教師“精神飽滿，信念十足”，說明其自我的教學(xué)效能感很高，但很可能沒有注意激發(fā)學(xué)生的自我效能感，比方樹立學(xué)習(xí)典范，培育良好的心情。

(2)給田教師的教學(xué)建議包括：

①依據(jù)課程內(nèi)容不同，選擇不同的教學(xué)方法。教學(xué)方面包括講授法、爭論法、談話法、演示法等等。田教師應(yīng)結(jié)合每堂課的詳細(xì)內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

②制定合理明確的教學(xué)目標(biāo)。

③理論與實(shí)踐相結(jié)合

④結(jié)合學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)，因材施教，量力而行

⑤建立公平和諧民主的師生關(guān)系。

⑥激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的重要因素，田教師應(yīng)采納正確的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，比方應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。

⑦發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

……

【考生能夠從教學(xué)規(guī)律和原則、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、師生關(guān)系等角度分析材料，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程學(xué)生的參加，教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生的身心特點(diǎn)對教學(xué)結(jié)果的影響等等，能夠自圓其說，即可酌情給分?！?/p>

31、材料：

一位高中女生承受心理輔導(dǎo)時(shí)的自述：進(jìn)入高三以來，我就覺得自己被覆蓋在一種緊急學(xué)習(xí)迎接高考的氣氛中，時(shí)常感覺到心煩意亂，學(xué)習(xí)成績也時(shí)好時(shí)壞，為此成天惴惴擔(dān)心。我經(jīng)常想到高考問題，感覺也與以前有所不同。心跳的猛烈程度比以前強(qiáng)許多，身體有種不舒適的躁熱，思維不太受掌握。留意力也難集中。我怕教師提問，教師一叫我回答下列問題。不管是能答上來還是答不上來，答復(fù)時(shí)總是語無論次而且聲音發(fā)顫。雖然常常被教師提問，卻還是消退不了這種害怕心理?？荚囍?，我會特別緊急，幾天前就會睡不著覺連續(xù)失眠，考試時(shí)常由于太緊急而不能仔細(xì)審題;并且考試時(shí)，感到心跳加速，頭腦發(fā)脹，昏昏沉沉。結(jié)果考試成績越來越差。教師，你說我能轉(zhuǎn)變這種狀況嗎?

問題：請結(jié)合材料，說明中學(xué)生考試焦慮的主要表現(xiàn)，產(chǎn)生的緣由和調(diào)方法。(18分)

答案：

(1)考試焦慮的典型表現(xiàn)包括：

①心情極度緊急，心情波動(dòng)，比方“時(shí)常感覺心煩意亂”

②生理反響劇烈，比方“心跳猛烈”，“身體不舒適的燥熱”，“幾天前就會睡不著覺連續(xù)失眠”

③思維刻板，比方“思維不受掌握，留意力不集中”等

④心情慌亂，比方“成天惴惴擔(dān)心”

⑤影響正常水平的發(fā)揮。比方“學(xué)習(xí)有好有壞”

⑥可怕教師提問，比方“然常常被教師提問，卻還是消退不了這種害怕心理?！?/p>

(2)產(chǎn)生考試焦慮的緣由：

①學(xué)校方面的緣由，比方班級的排名，教師的關(guān)注等等。

②家庭方面的緣由，比方父母的期盼，望子成龍，望女成鳳等，父母的嚴(yán)格要求等。

③社會方面的緣由，比方社會輿論的影響，考試成績代表個(gè)人成就。

④學(xué)生自身的緣由，比方學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過強(qiáng)，不當(dāng)?shù)臍w因等。

(3)改善考試焦慮的方法包括：

①積極強(qiáng)化。比方做對題目以后，賜予正強(qiáng)化。還可以交給學(xué)生學(xué)會運(yùn)用直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化、自我強(qiáng)化來鼓舞自己，削減壓力。

②系統(tǒng)脫敏法。可以將學(xué)生的考試焦慮由低到高劃分成多個(gè)等級，然后結(jié)合放松訓(xùn)練等犯法，讓學(xué)生逐步適應(yīng)每一級的焦慮水平，最終克制考試焦慮。

③代幣嘉獎(jiǎng)法，用一些符號、工具作為去的勝利的指標(biāo)，每做好一件事情，就給學(xué)生一個(gè)代幣，隨著代幣的增加，