青年教師師德（五篇）參考講話

師德演講稿：甘為人師

我是一名老師,一說老師,有人就會在內(nèi)心模模糊糊地說:”老師,太平凡了。是的,老師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,由于他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事如此的事業(yè)而驕傲!當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我大概覺的兩側(cè)的紫色帷幕正慢慢的拉開。最富有生氣的戲劇就要開場了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于本人的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開場了!我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴肅,爽朗是它的主調(diào);理解,友愛,開辟,創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié),典型的角色,誘人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角效勞,效勞。不僅如此,我還要做一名最忠誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了老師這條路,就要堅決不移地走下去。時代在前進,社會在開展,改革在深化,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!假如我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;假如我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;假如我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;假如我的學生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;假如我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)如今小孩們的眼睛里。當我望著小孩百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃耀的星光里,我將找到清亮如山泉的真,善,美。同學們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

師德演講稿：明天與起點

明天與起點有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是奇妙的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱苦,工地上,小姐小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲乏的客顏包含對明天的希翼和追求,成功喝彩的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,在寬敞的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在小孩們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象”十佳青年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友,不要以為起點不重要,”于里之行始于足下”,”萬事從一開場”。不要由于”起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是由于那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點假如常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開場。老師,多么亮堂,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開場,展現(xiàn)一個漂亮的明天。

師德演講稿：播種希望

依然在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對”老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,慢慢地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。當我還懷著期望看”老師”時,在他的四周總圍著一圈光環(huán),”春蠶”,”紅燭”,”靈魂的工程師”。

因而,我就帶著如此的一份崇敬走進了老師的隊伍,當我穿過了它面前的光環(huán),走進了它的內(nèi)核時,也慢慢地理解了它的內(nèi)涵,老師也是平凡的,一般的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在本人的崗位上,燃燒盡了本身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了奇妙,最后擦去的都是功和利。

但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這確實是老師的全部財富,也是老師的奇妙之處。

當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。非常多的爸爸媽媽細心腸給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,因而他們就帶著這塊空白的沃土來到學校,懇求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因而,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實。

師德演講稿：我是一顆小小的鋪路石

對老師一向的評價都非常高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒本人,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,盡管它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光輝。我的目的只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的模樣。面對著小孩們四十多雙亮堂的眼睛,我的心在顫抖。盡管這已不是第一次站在這里,往常的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的小孩,我的心仍禁不住微微顫抖,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬仰。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔憂一掃而光。然而我非?？彀l(fā)如今小孩們純潔的心靈之窗中也藏著狡詰,他們非?？彀l(fā)覺了我的”友善”,對我玩起了”欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我所以是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)覺小孩們眼中的光輝在泯滅,我的心又禁不住顫抖起來,是不是我做錯了?這時老老師給我送來了”靈丹妙藥”,熟知小孩心理的她告訴我,事實上小小孩并不是確實想搗亂,而是有一種與生俱來的喜愛和老師親近,希望老師能留意他的心理,而在你無視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的留意。哦,原來是如此,多可愛的小孩!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老老師那兒得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上榮耀榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學生身上的閃光點,盡量讓每個學生樹立起決心。將心比心,以心換心,不以你的真誠之情,誠摯之心怎能換取小孩們純確實童心?非常快我與小孩們之間就建立起了一種結(jié)實的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對本人提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了本人的又一個家!平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學生一杯水,你本人必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不由于蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀本人訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給本人充電,扎扎實實打根底,為做了名合格的數(shù)學老師而努力。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

師德演講稿：默默耕耘無私奉獻

我國是一個有五千年文明史的國家,有著悠久的文化傳絕和無數(shù)的文化珍寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,為世界作出過不可磨滅的奉獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播的老師擔負著培養(yǎng)習慣社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想,有道德,有文化的有紀律的公民的艱巨任務,祖國和人民對老師也提出了要求,要求每個老師都要樹立起獻身教育,教書有人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè),既是偉大,崇高的事業(yè),又是平凡,瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自由的溫馨和安逸。因而,作為一名人民老師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將本人的知識,才華,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把老師比喻成”園丁”。”蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的確實是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師門的愛崗,敬業(yè),奉獻等作為,親耳傾聽了不喂艱苦,牧牧不倦,潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了小孩和為了,真誠奉獻的博大情懷。在學校青年老師座談會,新老師結(jié)對子會議,教研活動中,在學習有關(guān)文件,組織系列講座等一切工作里,我感到了學校領(lǐng)導科老師的關(guān)懷和培養(yǎng)。同樣,在學校繁忙的工作和并不太多的酬勞中,我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我僅看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的協(xié)助。忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師,忘不了他們桌子上的教育雜志,厚厚的教案,描寫教學論文的稿