專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、判斷題（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“N”，錯(cuò)的打“X”。本大題共20小題，每小題1分，共20分）.人體所有細(xì)胞都是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分組成。（）.長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持健身跑，可以有效地降低機(jī)體血液中膽固醇的含量，從而達(dá)到預(yù)防心血管疾病的目的。（）.人體對(duì)外界環(huán)境刺激產(chǎn)生適應(yīng)的能力是實(shí)現(xiàn)可訓(xùn)練性的生理基礎(chǔ)。（）.以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。（）.科學(xué)研究按研究課題的性質(zhì)分類，通?？蓜澐譃榛A(chǔ)研究、使用研究和實(shí)驗(yàn)研究。（）.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷就是負(fù)荷量，它是由時(shí)間、數(shù)量和距離組成的。（）.體育和健康課是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。（）.為進(jìn)行自我保護(hù)防止運(yùn)動(dòng)損傷，從高處跳下時(shí)，應(yīng)雙膝并攏，全腳掌著地。（）.小腦的基本功能是協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，維持人體正常姿勢(shì)。（）.賽前狀態(tài)是指人體在比賽或訓(xùn)練前某些器官系統(tǒng)產(chǎn)生的一系列非條件性變化。（）.第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是1896年在希臘舉行的。（）.在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象''極點(diǎn)〃出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕''極點(diǎn)〃的程度。（）.在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水〃。（）.脾是人體最大的淋巴器官，在人體成對(duì)分布。（）.上體育課時(shí)，學(xué)生的興奮性越高，則建立和形成新的運(yùn)動(dòng)技能就越快。（）.第二十九屆北京奧運(yùn)會(huì)，將辦成綠色、科技和人文的奧運(yùn)會(huì)。（）.在籃球比賽中，運(yùn)球開始時(shí)，在球離開手前，中樞腳可以離開地面。（）.體育游戲是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是體育游戲發(fā)展的高級(jí)階段。（）.籃球比賽場(chǎng)地面積為38mx15m。（）.在排球比賽中，自由防守隊(duì)員可以參加攔網(wǎng)。（）二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共20小題，每小題1分，共20分）.兒童少年骨的特征是（）A.有機(jī)物多，無(wú)機(jī)物少，易骨折B.有機(jī)物多，無(wú)機(jī)物少，不易骨折，易變形C.無(wú)機(jī)物多，有機(jī)物少，易變形D.無(wú)機(jī)物多，有機(jī)物少，不易骨折，易變形.肌肉痙攣時(shí)沒(méi)有哪種癥狀（）A.肌肉僵硬疼痛B.涉及關(guān)節(jié)暫時(shí)屈伸功能受限C.痙攣緩解后局部仍有酸痛不適D.局部組織青紫腫脹.在教學(xué)過(guò)程中，不強(qiáng)化其錯(cuò)誤動(dòng)作，并注意肯定初學(xué)者動(dòng)作的正確方面，這樣可促進(jìn)（）A.分化抑制的發(fā)展B.條件抑制的發(fā)展C.消退抑制的發(fā)展D.外抑制的發(fā)展.肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者的（）A.側(cè)方B.正后方C.正前方D.側(cè)后方.檢索工具法是利用已有檢索工具查找文獻(xiàn)資料的方法，一般檢索工具可以分為兩大類：即手工檢索工具和（）A.計(jì)算機(jī)檢索工具B.圖書館檢索工具C.因特網(wǎng)檢索工具D.期刊檢索工具.開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展新局面的學(xué)校體育工作會(huì)議是在（）A.1978年B.1979年C.1980年D.1981年

.腓側(cè)是指（）A.大腿內(nèi)側(cè)B.大腿外側(cè)C.小腿內(nèi)側(cè)D.小腿外側(cè).為預(yù)防運(yùn)動(dòng)性腹痛應(yīng)在飯后多久才能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)？（）A.15分鐘B.0.5?1小時(shí)C.1?1.5小時(shí)D.1.5?2小時(shí).抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（）A.校長(zhǎng)B.教導(dǎo)主任C.體育教研組長(zhǎng)D.體育教師.三原色學(xué)說(shuō)認(rèn)為，視網(wǎng)膜上有三種含有不同的感光色素細(xì)胞，它們分別感受（）A.紅、綠、藍(lán)B.藍(lán)、黃、紫C.黃、黑、藍(lán)D.紅、藍(lán)、黃.《體育和健康》課程開始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）按順序發(fā)出隊(duì)列口令，正確的是（）A.立正-向右看齊-向前看-報(bào)數(shù)-稍息B.稍息-立正-報(bào)數(shù)-向右看齊-向前看C.立正-報(bào)數(shù)-向右看齊-向前看-稍息D.立正-向前看-報(bào)數(shù)-稍息-立正.臥推杠鈴主要發(fā)展哪兩塊肌肉的力量？（）A.斜方肌、三角肌B.腹直肌、腰大肌C.菱形肌、髂腰肌D.胸大肌、肱三頭肌.屬于活血類的中藥是（）A.黃芪B.防風(fēng)。.自然銅D.紅花.呼吸商是指機(jī)體在同一時(shí)間內(nèi)（）A.ATP合成和釋放的比值B.通氣量和CO2生成量的比值C.CO2生成量和耗氧量的比值D.ATP合成和CP消耗的比值.我們體檢時(shí)測(cè)量胸圍是以（）A.肩胛上角為骨性標(biāo)志B.第3肋骨為骨性標(biāo)志C.肩峰為骨性標(biāo)志D.肩胛下角為骨性標(biāo)志.標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)分道寬為1.22米，200米起點(diǎn)第二道的前伸數(shù)為（）A.15.017米B.14.06米C.7.352米D.3.519米.決定跑速的主要因素是（）A.耐力B.爆發(fā)力C.步頻和步長(zhǎng)D.反應(yīng)速度18.9個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽的場(chǎng)數(shù)是（）A.56B.36C.28D.72.體育教學(xué)系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素是（）A.體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)方法B.體育教師、學(xué)生、體育教材C.體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)內(nèi)容D.體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)手段.下列是學(xué)校體育的重要組成部分，并且和體育課共同構(gòu)成了學(xué)校體育整體的是（）A.社區(qū)體育B.課余體育C.大眾體育D.余暇體育三、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）. 2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)在舉行。

.骨髓可分為紅骨髓和。.女運(yùn)動(dòng)員在月經(jīng)期可有以下四種表現(xiàn)，分別為正常型、抑制型、興奮型和。.機(jī)體需要而又不能在體內(nèi)合成的氨基酸，稱為。.把肌肉在單位生理橫斷面積上所能發(fā)揮的最大力量，稱為。.進(jìn)行腿部形狀測(cè)評(píng)時(shí)，可將腿部形狀分為直型腿、O型腿和。.進(jìn)行體育科研時(shí)采用的調(diào)查法按調(diào)查的手段可分為問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和。.小腦的主要機(jī)能是維持平衡、調(diào)節(jié)肌肉緊張和。.體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式包括：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)相互評(píng)價(jià)和。.人體缺乏維生素D易患病。.機(jī)體生理活動(dòng)所需要的直接能源是分解。.在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，控制才會(huì)獲得最佳成績(jī)。.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)體育課為每周節(jié)。.在運(yùn)動(dòng)技能形成的自動(dòng)化階段，動(dòng)作的某些環(huán)節(jié)可以在狀態(tài)下完成。.正常人血壓收縮壓為90?140毫米汞柱，舒張壓為60?90毫米汞柱。低于90毫米汞柱，表示血壓過(guò)低。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則是什么？.準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用是什么？.小學(xué)五至六年級(jí)教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？.兒童少年骨的特點(diǎn)是什么？運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？.有利于人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？并說(shuō)出其中三種營(yíng)養(yǎng)素在人體中有哪些主要作用？五、論述題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）.《體育和健康》課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置的要求有哪些？.結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分六、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）.簡(jiǎn)述教師的人格特征。.根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn)，試述教師的6個(gè)主要的職業(yè)角色。七、論述題（本大題共1小題，共10分）試述教學(xué)大綱（即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)）對(duì)學(xué)校和教師的指導(dǎo)意義。答案分析專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、判斷題X【分析】人體的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核。N【分析】略。N【分析】生物機(jī)體能對(duì)外界環(huán)境刺激產(chǎn)生適應(yīng)的能力是可訓(xùn)練性原則的生理學(xué)基礎(chǔ)?？捎?xùn)練性原則是指人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)等方面，可以通過(guò)體育鍛煉而獲得某些積極的適應(yīng)性改變。x【分析】以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽，以高度或遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽。x【分析】根據(jù)研究目的，可分為基礎(chǔ)研究和使用研究，根據(jù)是否操縱自變量分為調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究。x【分析】運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是由負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度兩個(gè)因素構(gòu)成，不單單是負(fù)荷量。N【分析】體育和健康課是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。x【分析】?jī)上ゲ粦?yīng)并攏，且腳著地時(shí)應(yīng)先由前腳掌著地再過(guò)渡到全腳掌。

N【分析】小腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)的主要部分，其基本功能是維持軀體平衡、協(xié)調(diào)肌肉張力及協(xié)調(diào)隨意運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)、技巧性的學(xué)習(xí)記憶過(guò)程中有一定的作用。x【分析】在比賽前或運(yùn)動(dòng)前，人體各器官、系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生一系列機(jī)能變化，稱這時(shí)的機(jī)能狀態(tài)為賽前狀態(tài)，題中''非條件性變化”這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的。7【分析】1896年4月6日在希臘雅典舉辦了第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。7【分析】略。x【分析】劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝水對(duì)身體是有害的，會(huì)產(chǎn)生影響呼吸、加重心臟負(fù)擔(dān)等后果。x【分析】脾臟是人體最大的淋巴器官，它位于在腹部的左上方，而不是成對(duì)分布。x【分析】略。7【分析】綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)和人文奧運(yùn)是第二十九屆即北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念。x【分析】運(yùn)球開始時(shí)，在球離開手前，中樞腳離開地面即形成帶球走的違例動(dòng)作。7【分析】略。x【分析】標(biāo)準(zhǔn)的比賽場(chǎng)地長(zhǎng)度為28m，寬度為15m。x【分析】后排隊(duì)員或后排自由防守隊(duì)員完成攔網(wǎng)或參加了完成攔網(wǎng)的集體，為后排隊(duì)員攔網(wǎng)犯規(guī)。二、單項(xiàng)選擇題B【分析】?jī)和倌旯侵杏袡C(jī)物（骨膠元）較多，無(wú)機(jī)物（鈣鹽）較少，因此，骨的彈性大，易變形，可塑性大，不易骨折。D【分析】除了選項(xiàng)D，其他三項(xiàng)均為肌肉痙攣的癥狀。A【分析】不強(qiáng)化錯(cuò)誤動(dòng)作并注意肯定初學(xué)者動(dòng)作的正確方面有利于促進(jìn)分化抑制的發(fā)展。A【分析】練習(xí)時(shí)保護(hù)者應(yīng)站其側(cè)面，幫助向后屈體滾動(dòng)和向上伸髖成肩肘倒立。A【分析】檢索工具大體上分為手工檢索工具和計(jì)算機(jī)檢索工具。B【分析】1979年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會(huì)議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。D【分析】小腿的外側(cè)稱腓側(cè)。C【分析】為了更好地預(yù)防運(yùn)動(dòng)性腹痛的發(fā)生，應(yīng)至少在飯后一小時(shí)以后進(jìn)行鍛練，做好充分地預(yù)備活動(dòng)，注意運(yùn)動(dòng)量的循序漸進(jìn)，并注意呼吸節(jié)奏的調(diào)整。C【分析】體育教研組長(zhǎng)是抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人。D【分析】視網(wǎng)膜的感光色素細(xì)胞分別感受紅、黃、藍(lán)三種顏色。A【分析】略。D【分析】臥推杠鈴主要發(fā)展胸大肌、肱三頭肌。D【分析】選項(xiàng)中只有紅花具有活血的功效。C【分析】呼吸商指生物體在同一時(shí)間內(nèi)釋放二氧化碳和吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比，即指呼吸作用所釋放的CO2和吸收的O2的分子比。D【分析】肩胛骨下角約平齊第七肋，是測(cè)量胸圍的骨性標(biāo)志。D【分析】根據(jù)起點(diǎn)線前伸數(shù)公式Wx=mF\［（n-1）-d-0.1\］，其中W為前伸數(shù)，m為曲段數(shù)，d為分道寬，n為所處的道項(xiàng)，所以200米起點(diǎn)第二道的前伸數(shù)為：W2=1f\［（2-1）?1.22-0.1\］=3.519（米）。C【分析】步長(zhǎng)和步頻是現(xiàn)代短跑技術(shù)的核心，也是構(gòu)成跑速的主要因素。B【分析】單循環(huán)比賽的場(chǎng)數(shù)=隊(duì)數(shù)x（隊(duì)數(shù)-1）;2=9x（9-1）,2=36（場(chǎng)）。B【分析】體育教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成要素是由體育教師、學(xué)生和體育教材三個(gè)基本要素構(gòu)成的。B【分析】課余體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它和體育課共同構(gòu)成了學(xué)校體育的整體。三、填空題

.雅典.黃骨髓.病理型.必需氨基酸.相對(duì)肌力.X型腿.專家調(diào)查法.協(xié)調(diào)隨意運(yùn)動(dòng).教師評(píng)價(jià).佝僂.ATP.出手角度.四.無(wú)意識(shí).收縮壓四、簡(jiǎn)答題.【答案要點(diǎn)】(1)加強(qiáng)思想教育。平時(shí)要注意加強(qiáng)防損傷觀念的教育，在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，認(rèn)真貫徹''預(yù)防為主”的方針。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行組織性、紀(jì)律性教育，培養(yǎng)他們良好的體育道德風(fēng)尚。(2)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的勞損，大多由于長(zhǎng)期局部負(fù)荷過(guò)大所致。為了減少這些損傷，教師、教練員應(yīng)嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則，根據(jù)年齡、性別、健康狀況、訓(xùn)練水平和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，個(gè)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。(3)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。(4)合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。(5)加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。(6)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。.【答案要點(diǎn)】(1)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增強(qiáng)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。(2)增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的功能；(3)體溫適當(dāng)升高；(4)降低肌肉的粘滯性，增強(qiáng)彈性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷；(5)增強(qiáng)皮膚的血流，有利于散熱。.【答案要點(diǎn)】男生：后滾翻一跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐一前滾翻越過(guò)低障礙成并腿坐一肩肘倒立。女生：前滾翻起立一單腿前滑成縱叉一后腿前擺成并腿坐一肩肘倒立。前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。.【答案要點(diǎn)】?jī)和倌旯趋赖奶攸c(diǎn)：軟骨成分較多，水分和有機(jī)物質(zhì)多，無(wú)機(jī)鹽少、骨密質(zhì)較差，骨富于彈性而堅(jiān)固不足，不易完全骨折而易于發(fā)生彎曲和變形。訓(xùn)練中應(yīng)注意：(1)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)；(2)注意身體的全面訓(xùn)練；(3)進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意負(fù)荷的重量；(4)注意練習(xí)場(chǎng)地的選擇；(5)預(yù)防''骨后軟骨病〃的發(fā)生；(6)適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)。.【答案要點(diǎn)】首先要回答影響人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。(1)蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長(zhǎng)、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。

(2)脂肪是人體熱能的主要來(lái)源。(3)糖類提供熱能。(4)維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參和各種代謝過(guò)程。(5)無(wú)機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成分，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。(6)水是營(yíng)養(yǎng)和代謝的溶劑。五、論述題.【答案要點(diǎn)】(1)場(chǎng)地器材的布局和使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；(2)布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；(3)場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；(4)場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。.【答案要點(diǎn)】(1)教師在職培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分；(2)體育教師在職培訓(xùn)是教師專業(yè)化的主要階段；(3)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵性措施；(4)是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分六、簡(jiǎn)答題.【答案要點(diǎn)】(1)良好的自我意識(shí)，自控能力。教師的自我意識(shí)主要來(lái)自三方面：教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)即教師的職業(yè)意識(shí)；對(duì)自己教育對(duì)象學(xué)生的理解；對(duì)教師自我的了解。教師良好的自我意識(shí)則表現(xiàn)為能夠深刻地認(rèn)識(shí)到教育勞動(dòng)的意義一振興民族的希望在教育，振興教育的希望落在教師身上。具有不斷創(chuàng)新和奉獻(xiàn)的精神，高度的責(zé)任心，良好的自我意識(shí)和自控能力的教師是充滿自信、活力、魅力無(wú)窮的教師。(2)豐富的情感。其特征表現(xiàn)為：心胸豁達(dá)，能夠容納和自己不同的看法和見解，思想及情感價(jià)值觀，并表現(xiàn)出對(duì)和自己在身體、智力、感知、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情緒上有差異的學(xué)生的理解;敏捷性，能夠在學(xué)生產(chǎn)生對(duì)某種需要，情感沖突以及困難時(shí)作出立刻反映，能夠深刻理解學(xué)生；具有移情作用，同情學(xué)生的情緒反映，能體諒學(xué)生當(dāng)時(shí)的情緒，但又要意識(shí)到自己并非學(xué)生，能夠客觀地以事物的本來(lái)面目為出發(fā)點(diǎn)，不偏見預(yù)期曲解發(fā)生之事，避免主觀隨意性的誘惑。(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。人們對(duì)教師角色的理解通常是期望淡薄名利，善盡職守，刻苦耐勞，克服私欲，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到至善境地。然而現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)教師的生活待遇不盡人意，工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，容易成為學(xué)生的替罪羊，諸如此類的問(wèn)題都需要老師具備獨(dú)立性，果斷性，能客觀地吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，不隨波逐流，人云亦云，一旦作出決定就要不屈不撓堅(jiān)決執(zhí)行，決不優(yōu)柔寡斷朝令夕改。以父母態(tài)為主，以權(quán)威自居，憑印象辦事，喜歡專斷獨(dú)行的專制型教師；或以兒童態(tài)為主，表現(xiàn)為服從或任人擺布，遇事畏縮，優(yōu)柔寡斷，感情用事被認(rèn)為是放任自流型的教師都不利于學(xué)生介入教學(xué)過(guò)程。只有成人態(tài)為主，民主型的教師最受學(xué)生歡迎。堅(jiān)強(qiáng)的意志力，高度的挫折忍受力等優(yōu)良意志品質(zhì)足以成為學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的榜樣。(4)良好的預(yù)期。根據(jù)''期望為零則價(jià)值為零”的皮格馬利翁效應(yīng)，當(dāng)教師把期望傳遞給學(xué)生，學(xué)生也會(huì)按照期望的方式塑造自己的行為，教師的預(yù)言似乎實(shí)現(xiàn)了。教師對(duì)學(xué)生的高期望會(huì)使學(xué)生向好的方面發(fā)展。多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)的教師易形成積極向上的人格，教師若能把握每個(gè)學(xué)生認(rèn)知能力和人格特征給予恰如其分的期望則有可能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我實(shí)現(xiàn)效應(yīng)，若帶有偏見，則會(huì)使學(xué)生自暴自棄形成惡