第頁2023二年級音樂教學(xué)方案二年級音樂教學(xué)安排模板集錦六篇

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候仔細(xì)思索安排該如何寫了。那么我們該怎么去寫安排呢？以下是我收集整理的二年級音樂教學(xué)安排6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級音樂教學(xué)安排篇1

1、唱歌

(1)參與各種歌頌活動。

(2)知道正確的唱歌姿態(tài)。對吩咐動作和前奏做出反響的實(shí)力。

(3)能協(xié)作自然聲音、節(jié)奏、曲調(diào)獨(dú)唱或參加演唱。

(4)歌曲的心情可以用不同的力度和速度來表達(dá)。

(5)每學(xué)年能背五首歌。

2、競賽

(1)學(xué)習(xí)木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

3、綜合藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合藝術(shù)表演。

(2)能夠協(xié)作歌曲和音樂隨身體移動。

(3)能夠協(xié)作他人進(jìn)行節(jié)奏、群舞、音樂嬉戲、歌曲表演等活動。

4、讀樂譜

(1)理解簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、肢體動作表達(dá)簡潔的節(jié)奏。

(3)能和聞名歌手一起唱簡潔的樂譜。

(3)創(chuàng)立

1、探究聲音和音樂

可以用人聲、樂器聲來仿照自然或生命的聲音。

(2)能用打擊樂器或自求音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長短、凹凸。

2、創(chuàng)立性實(shí)踐

(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂。

(2)能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。

教學(xué)措施：

1、努力培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的樂趣。駕馭和穩(wěn)固課堂常規(guī)，并為其設(shè)定明確的目標(biāo)

2、扎實(shí)訓(xùn)練穩(wěn)固學(xué)生的音樂學(xué)問(樂理學(xué)問等)。)、唱歌的時(shí)候老師親自示范，朗讀，演唱，力求發(fā)準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn)。

3、充分利用音樂課的特點(diǎn)，運(yùn)用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培育學(xué)生的愛好，提高他們的音樂表現(xiàn)力

4、要充分落實(shí)每節(jié)課的重點(diǎn)，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生駕馭得更好，不走過場，運(yùn)用簡潔的語言、形象演示和各種視覺協(xié)助手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、教學(xué)遵循按部就班的原那么。精確把握教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

二年級音樂教學(xué)安排篇2

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)立音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化地廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)地聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確地口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確地呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀地歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲地分類和演唱形式，常見地樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂地不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學(xué)會正確地演奏方法。慢慢培育兒童地音樂創(chuàng)立力和協(xié)作實(shí)力。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生地音樂感知力。

二、學(xué)生狀況分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容和根本要求

1、演唱

〔1〕知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。

〔2〕參加各種演唱活動。

〔3〕能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

〔4〕能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

〔5〕能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

〔2〕能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

〔2〕能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

〔3〕能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

〔1〕相識簡潔的節(jié)奏符號。

〔2〕能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

〔1〕能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐活動。

2、通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)特性的和諧開展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。駕馭淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，開展創(chuàng)立思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)立精神和合作精神的實(shí)力。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的酷愛，培育學(xué)生英勇自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)立自制打擊樂器。

五、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實(shí)力。

2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)立音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長覺察學(xué)生的特長，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，主動探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

課題課時(shí)數(shù)

第一單元到郊外去4課時(shí)

其次單元進(jìn)行曲3課時(shí)

第三單元勞動最榮耀4課時(shí)

第四單元音樂中的動物5課時(shí)

第五單元五十六朵花4課時(shí)

第六單元童謠4課時(shí)

二年級音樂教學(xué)安排篇3

一、上學(xué)期學(xué)生根本狀況：

本年級學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí)，對音樂課有肯定全面相識和了解，并且有肯定學(xué)習(xí)主動性，學(xué)問駕馭也比擬快，本學(xué)期要適當(dāng)提高學(xué)問學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：

教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動，仿照動作和即興表演。

3、器樂駕馭幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。

4、傾聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

5、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，相識連線、延長記號等，并知道作用。

教學(xué)要求：

1、出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康開展。

3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂

三、教研課題與教學(xué)措施

奮斗目標(biāo)：以美育人培育愛好

開展特性享受音樂

教研課題：如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生

教化家蘇霍姆林斯基說過：在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢袒?，充分利用音樂教化使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教化培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中屢次出現(xiàn)?國歌?。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、絢麗文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教化，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如、、、等很多小故事，讓學(xué)生在聚精會神地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的志向、堅(jiān)韌的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。

從創(chuàng)設(shè)情境動身，讓學(xué)生在開心的氣氛中接受審美教化。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受，，，以及小鬧鐘的走動聲來相識八分音符的時(shí)值。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，選幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的依次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的實(shí)力。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)立生動活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。

法國大文豪雨果說：小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教化的根底。這就要求老師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的起先采納讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培育學(xué)生的動作協(xié)調(diào)實(shí)力，一方面也培育了他們感受音樂心情的實(shí)力。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生答復(fù)下列問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對音樂課感愛好的緣由之一。

二年級音樂教學(xué)安排篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、喜愛音樂，樂于學(xué)習(xí)音樂。

2、在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，開展豐富的情感，潛移默化進(jìn)行的“五愛〞為中心的思想品德教化，形成活潑開朗的性格。

3、在唱游，歌頌，演奏，欣賞等教學(xué)活動中，初步學(xué)會欣賞音樂，表現(xiàn)音樂所需的根本學(xué)問和技能學(xué)問。

4、初步具有音樂的感知實(shí)力和音樂的留意力，記憶力，想象力和創(chuàng)立力。

5、培育對祖國民族音樂的愛好，初步接觸外國音樂作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生感受，理解，鑒賞音樂的實(shí)力，創(chuàng)立音樂的實(shí)力和音樂的審美力。

2、培育學(xué)生對民族音樂的.愛好和酷愛，培育學(xué)生的民族驕傲感。

3、培育學(xué)生的審美實(shí)力：初步學(xué)會欣賞音樂，學(xué)會表現(xiàn)音樂所需的根本學(xué)問和技能技巧。

三、班級狀況分析：

二年級面臨的還是課堂常規(guī)的訓(xùn)練，須要老師耐性、細(xì)致的強(qiáng)調(diào)。為了培育學(xué)習(xí)愛好，作為老師還不能老調(diào)重提，必需讓他們在玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)，必需依據(jù)學(xué)生的須要和愛好，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行教材的拓展和整合，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的須要。為他們以后的學(xué)習(xí)打好根底，要讓他們受益終身。

四、教學(xué)措施：

1、初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生因材施教，最大可能削減兩極分化。

2、加強(qiáng)課堂常規(guī)教化。

3、進(jìn)一步培育學(xué)生音樂的感知實(shí)力和音樂的留意力，記憶力，想象力和創(chuàng)立力。

4、讓學(xué)生在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，開展豐富的情感，以“五愛〞為中心的思想品德教化，形成活潑開朗的性格。

二年級音樂教學(xué)安排篇5

一、教材分析：

(一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路

這本教材?義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書?是人民音樂出版社編的。從教化理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開展為本〞，提出音樂教化要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的特性開展。教材以審美為中心，(音樂)文化為主線，(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)立，加強(qiáng)綜合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二年級上冊由10個科目單元組成，?問聲好?，?時(shí)間的歌?，?童話故事?，?跳起舞?，?開心的勞動?，?小動物的歌?，?音樂會?，?生活多歡樂?，?漂亮的動物?，?新年好?，期末考試?嬉戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營?。根本內(nèi)容包括：聽歌、表演、作曲、活動，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的演唱和傾聽，降低語言識別難度要求和過度技巧，一年級主要運(yùn)用地圖，在創(chuàng)作和活動過程中開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，多方面、多角度、豐富多彩的形式進(jìn)行評價(jià)。低年級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動活潑。

(二)教材教學(xué)內(nèi)容

這本教科書由十節(jié)課和一個嬉戲室組成。每節(jié)課包括三個局部：聽力、表演、寫作和活動。

(3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，開展創(chuàng)立性思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培育、實(shí)踐實(shí)力的培育、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培育。

二，教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1、了解打擊樂器和拍板。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。

2、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小學(xué)問。

實(shí)力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口型、姿態(tài)和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤，吐字吐字清楚。

2、通過學(xué)習(xí)這本教材，了解一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

二年級音樂教學(xué)安排篇6

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)立音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家；感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)立力和協(xié)作實(shí)力。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。

二、學(xué)生狀況分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好；但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教學(xué)內(nèi)容和根本要求

1、演唱

〔1〕知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。

〔2〕參加各種演唱活動。

〔3〕能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

〔4〕能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

〔5〕能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

〔2〕能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

〔2〕能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

〔3〕能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

〔1〕相識簡潔的節(jié)奏符號。

〔2〕能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡潔