《水資源》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)1.知道目前人類利用的淡水資源的分布。2.掌握水資源時空分布的特點。3.知道我國水資源的時空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑。教學(xué)重點/難點教學(xué)重點我國水資源的時空分布特點。教學(xué)難點學(xué)會分析某一地區(qū)水資源緊缺的原因。教學(xué)用具課件

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教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示：一張幾乎干涸的黃河照片）師設(shè)疑：考考你，你認(rèn)得這條河嗎？可以給個小小的提示，這可是一條大名鼎鼎的河。學(xué)生迷惑，猜測，一般會認(rèn)為是一條內(nèi)流河。教師出示答案：黃河，并進(jìn)一步給出學(xué)生有關(guān)黃河斷流、城市缺水、我國水資源緊張的有關(guān)資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，感知水資源的緊張以及帶來的影響，從而產(chǎn)生探究的欲望：我國水資源總量在世界居第六位，為什么缺水這么嚴(yán)重？和人口多有關(guān)，還有其他因素的影響嗎？怎么解決這個問題？于是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生自主確立，學(xué)習(xí)的主線就是：為什么我國水資源緊張？怎樣解決？二、新課教學(xué)1.設(shè)疑導(dǎo)讀教師提問：（1）水是寶貴的資源，分組討論，它有什么作用呢？師生互動，共同歸納總結(jié)：水是生命之源，是一種重要的自然資源，它提供人們?nèi)粘Ｉ钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。（2）地球上的水儲存在哪里？我們目前大量利用的水體主要是哪些水體？師生互動，共同歸納總結(jié)：目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水?？梢姷厍蛏峡梢怨┤祟惱玫乃Y源是有限的，水是我們每個人都應(yīng)該珍惜的寶貴資源。2.我國的水資源緊缺嗎？存在哪些問題？教師利用投影展示資料，要求學(xué)生讀表格資料，說說我國水資源的數(shù)量有什么特點？世界主要國家水資源比較表學(xué)生讀表后討論回答：（略）教師總結(jié)：我國水資源總量豐富，居世界第六位；人均水資源占有量少，只有世界平均水平的1/4;水資源緊缺。我國水資源短缺有其他原因嗎？有沒有浪費、污染的原因？學(xué)生討論，教師利用投影展示材料：美國年取水量不足5000億立方米，國民生產(chǎn)總值超過8萬億美元左右，我國年取水量6000億立方米，國民生產(chǎn)總值僅1萬美元左右。此外，我國7大水系重點流域地表水普遍受到污染。教師總結(jié)：有浪費、污染的原因，還有一個原因是我國水資源分布不均。3.教師指圖講解。（師問）外流區(qū)，河流流量大；內(nèi)流區(qū)，河流流量??；秦嶺淮河以南，徑流量大，以北，徑流量小。為什么？請同學(xué)們思考我國降水的分布規(guī)律。展示圖片1和圖片2學(xué)生討論，師生互動，歸納總結(jié)。圖1反映了我國水資源的地區(qū)分布不均，南多北少，東多西少；圖2可以看出南北方水土匹配不合理，北方嚴(yán)重缺水。（目的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我國的缺水現(xiàn)象與水資源的分布規(guī)律有關(guān)）展示圖片3,該圖可以反映河流的流量存在季節(jié)變化，夏秋多，冬春少，那么在春季農(nóng)作物返墑時會感到用水緊張，所以會出現(xiàn)春旱；將長江年徑流量與黃河年徑流量比較，得出水資源有地區(qū)分布不均的特點，長江流域的水資源比黃河流域的水資源豐富的結(jié)論。4.我國水資源的時空分布不均，有什么影響？教師和學(xué)生共同歸納總結(jié)：夏季我國降水集中，河水暴漲，大量的淡水資源白白流入大海，且易形成洪澇災(zāi)害，如1998年長江流域的特大洪水。冬春季節(jié)降水少，河流處于枯水期，北方一些河流甚至干涸見底，造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺，我國缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是華北和西北地區(qū)，華北平原尤甚。5.華北平原嚴(yán)重缺水，為什么？學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，討論回答。教師總結(jié)：判斷一個地區(qū)水資源的緊缺狀況，要分析兩個方面：水資源的供應(yīng)與水資源的需求量的對比關(guān)系，即供需矛盾。華北平原比西北地區(qū)