課標(biāo)分析科學(xué)探究目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和推理能力。2.懂得交流和討論可以引發(fā)新的想法。3.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析歸納問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.能產(chǎn)生探究地球內(nèi)部奧秘的欲望。2.愿意合作交流；養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。科學(xué)知識(shí)1.了解火山噴發(fā)現(xiàn)象。2.知道火山形成的原因。

3.知道火山的種類等常識(shí)。4.認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)會(huì)給人類和自然環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難，但也可以被人類所利用?！痘鹕健穼W(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了一定的科學(xué)探究的經(jīng)歷和科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也積累了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)探究的方法。但由于火山是生活中不常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，因此大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的火山噴發(fā)，關(guān)于火山方面的知識(shí)也了解較少。有的學(xué)生可能通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)對(duì)火山噴發(fā)成因、危害等有一定的了解。青島版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)《火山》評(píng)測(cè)練習(xí)2．火山一、我會(huì)填：1．地殼深處的巖漿在巨大的下會(huì)沿著裂縫上升。上升的巖漿有的會(huì)在上升的過(guò)程中冷卻下來(lái)，形成，有的則可能沖出地面形成。2．有的火山噴發(fā)后一直沒(méi)有再噴發(fā)，這樣的火山叫做，有的火山噴發(fā)后隔一段時(shí)間還會(huì)噴發(fā)，這樣的火山叫做，除此之外還有一種火山叫做。3．火山噴發(fā)給我們?cè)斐蔀?zāi)難，也給我們帶來(lái)益處，如在巖漿向上移動(dòng)和噴發(fā)的過(guò)程中，會(huì)在地下形成、等礦藏。4．地殼越到深處，壓力越大，溫度越高。那里的物質(zhì)熱得像燒熔了的玻璃一樣，叫做。二、當(dāng)好小法官：1．我國(guó)現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的600多座火山，全部是死火山。（）2．地球是太陽(yáng)系中唯一存在火山活動(dòng)的星體。（）3．火山噴發(fā)是由于地殼運(yùn)動(dòng)引起的。（）4．地殼越到深處，壓力越大，溫度越高。（）5．火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人類有百害而無(wú)一利。（）三、我會(huì)選：1．每隔一段時(shí)間就要噴發(fā)的火山叫。A．活火山B．死火山2．地球內(nèi)部的溫度。A．很低B．與地面一樣高C．很高，能把巖石熔化3．巖漿冷卻后變成的是巖石，說(shuō)明巖漿的成分。A．與巖石接近B．與巖石完全一樣4．火山噴發(fā)是，巖漿是而沿著地殼巖層裂縫沖出地面的。A．靠自己的力量B．靠地球的引力作用C．靠地球內(nèi)部的壓力作用評(píng)測(cè)答案：一、我會(huì)填1、壓力、巖石、火山2、死火山、活活山、休眠火山3、水晶、瑪瑙4、巖漿二、當(dāng)好小法官1√、2×、3√、4×、5×三、我會(huì)選1A、2C、3A、4C《火山》教材分析1、內(nèi)容來(lái)源：《火山》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版五年級(jí)上冊(cè)第2課，它與《地球內(nèi)部有什么》、《地震》、《做一塊卵》、《各種各樣的礦物》、《地表的變化》共同組成了該冊(cè)教材的《地球和地表的變化》單元，《火山》是本單元的第2課。2、學(xué)情分析：由于火山是生活中不常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，因此大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的火山噴發(fā)，關(guān)于火山方面的知識(shí)也了解較少。有的學(xué)生可能通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)對(duì)火山噴發(fā)成因、危害等有一定的了解。3、內(nèi)容簡(jiǎn)析：本課設(shè)計(jì)了四個(gè)部分，分別是通過(guò)視頻激發(fā)興趣導(dǎo)入新課，根據(jù)視頻結(jié)合生活中的類似的火山噴發(fā)的現(xiàn)象進(jìn)行猜想，模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)，了解火山噴發(fā)利、害的相關(guān)知識(shí)。2、火山教學(xué)內(nèi)容：六年制青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元“地球和地表的變化”第二課《火山》。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究1.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和推理能力。2.懂得交流和討論可以引發(fā)新的想法。3.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分的歸納問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.能產(chǎn)生探究地球內(nèi)部奧秘的欲望。2.愿意合作交流；養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)知識(shí)1.了解火山噴發(fā)現(xiàn)象。2.知道火山形成的原因。

3.知道火山的種類等常識(shí)。4.認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)會(huì)給人類和自然環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難，但也可以被人類所利用。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，知道火山的形成，了解火山的分類、益處與害處。教學(xué)準(zhǔn)備：改裝后的燒瓶、熱豆?jié){、紅墨水、玻璃棒、滴管、三角架、石棉網(wǎng)、打火機(jī)、漏斗、酒精燈、燒杯、易拉罐做的小鐵盒、土豆泥、番茄醬、蒸發(fā)皿、小勺、抹布一、導(dǎo)入新課:師：今天老師給孩子們帶來(lái)了一段讓人驚心動(dòng)魄的視頻，想不想看？生：想師：恩，那下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并認(rèn)真思考，看看視頻里發(fā)生的是一種什么樣的自然現(xiàn)象？（播放導(dǎo)課視頻）師：什么現(xiàn)象？生1：火山生2：火山噴發(fā)師：對(duì)，是火山噴發(fā)現(xiàn)象。那現(xiàn)象是怎樣的？生1：驚心動(dòng)魄生2：硝煙迷漫師：是的，火山噴發(fā)煙塵滾滾，遮天蔽日，讓人驚心動(dòng)魄。那今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)走進(jìn)火山研究火山好嗎？生：好師：（出示并板書課題。2、火山）二、新課講解：（一）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)的情景1、了解圣海倫斯火山噴發(fā)的情景。師：孩子們,看了這讓人驚心動(dòng)魄的火山，關(guān)于火山，你想知道些什么呢？生：師：孩子們提出了這么多有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天這節(jié)課咱們先來(lái)研究一下火山形成的原因怎么樣？生：師：同學(xué)們看（出示課件：圣海倫斯火山噴發(fā)的情景）這是圣海倫斯火山噴發(fā)的情景。2、通過(guò)視頻進(jìn)一步感知火山的噴發(fā)。師：同學(xué)們?cè)賮?lái)看看火山噴發(fā)的具體過(guò)程是怎么樣的？（課件：火山噴發(fā)視頻）3、說(shuō)出生活中見(jiàn)到過(guò)的類似的火山噴發(fā)現(xiàn)象。師：孩子們，在日常生活中，你有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)類似的火山噴發(fā)現(xiàn)象嗎？生：開(kāi)啤酒生：噴泉生：水開(kāi)了，水會(huì)溢出來(lái)。（二）根據(jù)火山噴發(fā)現(xiàn)象，猜想火山形成的原因。師：孩子們，根據(jù)剛才看到的和平時(shí)生活中見(jiàn)到的火山噴發(fā)現(xiàn)象，請(qǐng)你猜想一下，你認(rèn)為火山噴發(fā)是怎樣形成的呢？生：猜想師：火山真的是這么形成的嗎？咱們?cè)趺慈プC明？生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)去證明。（二）探究活動(dòng)1、介紹實(shí)驗(yàn)器材師：對(duì)，科學(xué)不能僅憑猜想。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)上解決問(wèn)題的最常用最有效的方法。老師課前給大家準(zhǔn)備了一些器材，看看都有些什么?師：看，這個(gè)是……（逐一拿起器材和學(xué)生共同認(rèn)識(shí)，注意提示學(xué)生，準(zhǔn)備了兩種探究實(shí)驗(yàn)的材料。）師：（課件，各種器材圖片）孩子們，利用這些器材，你打算怎么去研究呢？請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，先來(lái)討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想。2、討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案生：（討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）3、匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方案。師：好啦，孩子們停下來(lái)。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？生1：我們組打算用土豆泥來(lái)研究，用酒精燈加熱裹有番茄醬的土豆泥，看看有什么現(xiàn)象？生2：我們組打算用豆?jié){去研究。加熱后看看現(xiàn)象。生3：……4、分析實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。師：在實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為我們應(yīng)該注意些什么呢？生1：不要燙著。師：你真是一個(gè)細(xì)心的孩子。生2：使用酒精燈要注意安全。師：很好，你說(shuō)的這些也正是老師想要提醒你們的。我們看（出示課件溫馨提示并指一名同學(xué)讀出。）師：記住了嗎？生：師：好，開(kāi)始吧！5、實(shí)驗(yàn)探究。生：（做實(shí)驗(yàn)）師：（巡視）好啦，孩子們，停下來(lái)吧，誰(shuí)愿意把你們的實(shí)驗(yàn)情況來(lái)給大家匯報(bào)下？6、匯報(bào)交流生：（展臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)報(bào)告，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。）7、歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（1）生通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納火山形成的原因。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)火山形成的原因是什么？生：（2）通過(guò)課件揭示火山形成的真正原因師：關(guān)于火山形成的原因，咱們來(lái)看一下科學(xué)家們是怎么說(shuō)的呢？（課件展示火山成因）（3）師結(jié)合以上匯報(bào)歸納并板書畫出火山形成的原因。地殼越往深處溫度越高，壓力越大。巖漿像燒熔了的玻璃似的通過(guò)巖石空隙或裂縫向上運(yùn)動(dòng)。巖漿不斷上升過(guò)程中，遇到薄弱的地殼時(shí)，就會(huì)噴出地表，形成火山?；鹕絿姲l(fā)有時(shí)會(huì)伴隨發(fā)生地震。8、了解火山的分類師：火山的分類又有哪些呢？我們一來(lái)看一下。（課件：視頻火山的分類）三、拓展應(yīng)用說(shuō)說(shuō)火山噴發(fā)對(duì)人類的影響。師：孩子們，火山噴發(fā)可不可怕？生：可怕師：可怕在哪里？生1：人員傷亡。生2：給我們帶來(lái)災(zāi)難。生3：……師：對(duì)，火山噴發(fā)可以給我們帶來(lái)巨大的災(zāi)難。我們一塊來(lái)看一下。（課件：火山噴發(fā)給人類帶來(lái)的災(zāi)難）師：不過(guò)大自然在給我們帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，它也賜于了我們美麗與財(cái)富。我們一塊再來(lái)欣賞一下吧。（課件：火山噴發(fā)給人類帶來(lái)的美麗與財(cái)富。）四、課堂總結(jié)師：好啦孩子們，帶著這份美麗，讓我們一塊再來(lái)回顧一下今天的課堂。通過(guò)這節(jié)課，你明白了什么？生：……師：通過(guò)這節(jié)課，我們不僅知道了火山的成因，而且還明白了火山對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊?。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究的奧妙無(wú)窮。希望同學(xué)們學(xué)好科學(xué)知識(shí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。課外拓展：課下請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)資料，辦一份《火山旅游》的手抄報(bào)！《火山》效果分析新課改后的小學(xué)科學(xué)課自身所具備的特色課型和豐富多采的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)和舉足輕重的作用。我在《火山》一課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，以學(xué)生親歷科學(xué)為核心，注重實(shí)現(xiàn)了三個(gè)結(jié)合。形象生動(dòng)的自主實(shí)驗(yàn)探究與理論的完美結(jié)合。形象生動(dòng)的紅豆?jié){和土豆泥的實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)激發(fā)了孩子們的科學(xué)探究的興趣。學(xué)生最喜歡動(dòng)手操作，通過(guò)親自體驗(yàn)學(xué)生更能清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為下一步推測(cè)火山的成因及地球內(nèi)部的情況奠定基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)處理正是“動(dòng)腦”的時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)他們運(yùn)用推理的思維來(lái)進(jìn)行分析。本部分是本課的一個(gè)難點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生想象力、推測(cè)能力的重要載體。教學(xué)中學(xué)生的自主性與教師的引導(dǎo)性相結(jié)合。視頻是學(xué)生所感興趣的，因此學(xué)生的注意力必定會(huì)十分集中，這樣便可以在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提出自己想知道的問(wèn)題，然后，在觀察現(xiàn)象的基礎(chǔ)上學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題聚焦，確定本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容?？茖W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)課件，聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)給人類帶來(lái)的利與弊?？傊瑸榱巳〉昧己玫慕虒W(xué)效果，本節(jié)課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，我設(shè)計(jì)了模擬實(shí)驗(yàn)的“四步法”：場(chǎng)景呈現(xiàn)，嘗試解釋；選取材料，建立模型；模擬實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象；成因分析，提升認(rèn)識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的積極性?！痘鹕健方虒W(xué)反思

本課通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其它方式的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，以獲得最佳學(xué)習(xí)效果，通過(guò)本課教學(xué)在以下幾方面感悟較深：1.成功的教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)材料選擇，本課我精心為學(xué)生選擇有價(jià)值的材料，讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著同時(shí)又有所創(chuàng)新，從生活的實(shí)際出發(fā)，把蒸發(fā)皿改為易導(dǎo)熱