第教育教學(xué)活動總結(jié)7篇

教育教學(xué)活動總結(jié)篇1

健康、安全、成才是每一個家庭和社會對中小學(xué)生關(guān)注的三大重點(diǎn)問題，而安全又是中小學(xué)生健康成長的重要保證。我校根據(jù)上級的通知要求，結(jié)合本校實(shí)際，在全校廣泛開展安全教育周活動。

對校園安全工作進(jìn)行了檢查

學(xué)校對校園進(jìn)行了拉網(wǎng)式的安全大檢查，認(rèn)真對校園“三防”安保工作和校舍、廁所、圍墻等基建安全、校車交通安全、學(xué)校食品衛(wèi)生以及消防、避雷、用水、用電進(jìn)行了全方位的安全檢查，嚴(yán)格落實(shí)校門管理及訪客登記制度，對校車運(yùn)行管理進(jìn)行了加強(qiáng)，在教工大會上傳達(dá)了有關(guān)乘坐校車必須系好安全帶的文件要求。學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室更換了防火裝置，增加了排氣扇和排氣孔，時刻保持實(shí)驗(yàn)室空氣流通，防患于未然。

開展了安全主題教育

為了抓好安全教育周的工作，學(xué)校利用開學(xué)第一周周五的校班會，對全校師生開展了安全教育，提高全體師生的安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。各班利用班會對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識教育，讓學(xué)生了解掌握校園生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社會生活安全、戶外活動安全等方面的常識。尤其針對未達(dá)規(guī)定年齡學(xué)生騎行共享單車的情況，重點(diǎn)進(jìn)行了交通法規(guī)的教育。

密切關(guān)注學(xué)生心理健康

學(xué)校在開學(xué)初不安排任何考試、測試之類，利用開學(xué)典禮重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生重在優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)和優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的繼承發(fā)揚(yáng)。同時，充分利用微信，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子情緒變化，幫助孩子順利進(jìn)入學(xué)校生活的狀態(tài)。

安全——我們永恒的旋律。安全工作是一項(xiàng)長期性的工作，僅僅靠安全周活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今后我校將進(jìn)一步重視安全工作，將安全工作“長抓不懈，警鐘常鳴”的方針深入細(xì)致地貫徹在日常教育之中，努力打造“平安校園”。

教育教學(xué)活動總結(jié)篇2

在每年3月最后一周的星期一為全國中小學(xué)生的安全教育日。20xx年是3月28日，我校迎來了第xx個“全國中小學(xué)生安全教育日”。為了迎合主題我校在安全教育宣傳日這天組織了如下系列活動。

1、國旗下提出安全倡議

利用國旗下演講，我校向全體師生發(fā)出安全倡議，提出了安全要求，及注意事項(xiàng)，進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生日常行為習(xí)慣及日常安全注意事項(xiàng)。

2、利用led大屏幕，來回播放安全知識、防震防火安全視頻，來宣傳安全知識。

3、下午大課間進(jìn)行了防震疏散演練

制訂了詳細(xì)的防震演練實(shí)施方案，全校全體學(xué)生在兩次安全疏散演練中無發(fā)生踩踏、擁堵現(xiàn)象，最快撤離時間達(dá)到2分47秒68，達(dá)到有效撤離的要求。

4、安全知識講座第7節(jié)課時間(班隊(duì)會)

為了規(guī)范我校師生用電安全，促使達(dá)到安全用電，遠(yuǎn)離身邊安全隱患。我校特地邀請了陜西省電力公司榆林供電力公司，來我校進(jìn)行安全講座，講座內(nèi)容分兩個部分：

(1)用電安全知識講座

(2)模擬人急救演練;

5、放學(xué)后發(fā)放安全宣傳材料

我校組織，由榆林市電力工會志愿人員發(fā)放用電安全宣傳單，我校安保處積極配合，劃分發(fā)放宣傳單區(qū)域，確保即能順利發(fā)放也能通暢出行，在發(fā)放宣傳單時，沒有造成擁堵現(xiàn)象。

在本次安全宣傳教育日里，安全教育形式多樣、內(nèi)容豐富，學(xué)生能夠較好的掌握安全知識，也達(dá)到了安全預(yù)防作用，有效提高了我校學(xué)生安全防范技能，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

教育教學(xué)活動總結(jié)篇3

我校結(jié)合上級教育主管部門的文件要求，圍繞“平安校園行”這一主題，積極開展豐富多彩的學(xué)生安全教育活動。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，精心安排活動

根據(jù)xx市教育局下發(fā)的文件要求，學(xué)校召開班子會及全體教師會，認(rèn)真組織安排“安全教育周”系列活動，動員全校師生積極參加各項(xiàng)活動，充分認(rèn)識安全教育的重要性，認(rèn)真領(lǐng)會安全教育知識。

二、安全教育周活動開展情況

3月26日上午，侯xx老師在周一升旗儀式上，以“平安校園行”為主題作了國旗下講話，從交通安全、活動安全、飲食安全、自我保護(hù)、家庭安全、課間活動安全等幾方面對學(xué)生進(jìn)行安全教育。此外，學(xué)校并且通過led滾動屏、微信、黑板報、手抄報比賽等多種形式在學(xué)生間形成互幫學(xué)安全的氛圍，形成“家?；?，同學(xué)共享”的安全教育模式，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。各班班主任充分利用下午第三節(jié)的班會課時間，舉行了“平安校園行”這一主題班會，教師通過一個個真實(shí)的校園安全事故案例，讓學(xué)生充分認(rèn)識到了校內(nèi)外存在的各種安全隱患，進(jìn)而提高了學(xué)生的安全防范意識和面對災(zāi)難的自救能力。

學(xué)校還將邀請我校法制副校長面向全校師生，做一次題為“增強(qiáng)安全意識，提高自護(hù)能力”的安全講座，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。

通過安全教育日活動的開展，使全校師生的安全意識得到了提高，安全知識得到了豐富，自我保護(hù)意識得到了增強(qiáng)。相信通過全校師生的共同努力，一定會在藍(lán)園小學(xué)形成人人講安全，時時講安全，事事講安全，讓文明代替野蠻，用科學(xué)代替無知，以制度約束行為的良好氛圍，把我校創(chuàng)建為一所安全、文明、有序的和諧校園。

教育教學(xué)活動總結(jié)篇4

4月15日，是我國全民國家安全教育日。提到國家，很多人會聯(lián)想到間諜、特工、戰(zhàn)爭等，覺得離自己太遙遠(yuǎn)。實(shí)際上，“國家安全”早已不限于“保衛(wèi)國家不受侵略”的意思，而是已經(jīng)拓展到了經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)空間等各個領(lǐng)域，它其實(shí)與我們每個人的生活都息息相關(guān)。

為貫徹落實(shí)《省20xx年415全民國家安全教育日宣傳活動方案》和《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年“415”全民國家安全教育日活動的通知》要求，我校積極響應(yīng)省委教育工委、省教育廳、團(tuán)省委、省少工委的決定，4月17日組織開展“百萬學(xué)生同上一堂國家安全教育課”主題班會活動，全面普及學(xué)生的國家安全意識、風(fēng)險意識、反間諜意識、保密意識和政治警覺，營造良好的自覺履行維護(hù)國家安全責(zé)任的義務(wù)和教育的氛圍。

qq、微信等社交軟件是我們現(xiàn)在經(jīng)常用的，大家都喜歡曬曬照片!通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了在微信朋友圈曬照片，要注意照片中的背景，不能在軍事基地、軍用港口等地未經(jīng)允許拍攝;表達(dá)愛國行為，腦子要多一根弦，不能被不懷好意的人挑唆，在社交平臺發(fā)布不該發(fā)的言論和照片……

班主任還向同學(xué)們講解了如何識別恐怖襲擊嫌疑人，發(fā)現(xiàn)可疑人員怎么辦，報警時應(yīng)注意哪些問題，如何識別可疑車輛等等問題。提醒同學(xué)們注意公共場所的安全標(biāo)識，關(guān)鍵時刻或能救命。

通過班會學(xué)習(xí)，同學(xué)們樹立了國家安全意識，明白了國家安全，并不僅僅是國家的事，更不僅僅是某個政府部門的責(zé)任，而是與我們每一個人息息相關(guān)。

維護(hù)國家安全，筑牢安全底線，我們每一個人都是主角!一起保護(hù)自己，一起守護(hù)國家安全，共建美好家園!

教育教學(xué)活動總結(jié)篇5

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著.

在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下.

一、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的理解。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)資料做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我透過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們構(gòu)成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每一天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫忙，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教育教學(xué)活動總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級六個班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課

1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握全冊教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、強(qiáng)化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)的水平

積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。

四、取得了較好的成績

本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

五、幾點(diǎn)體會

1、要創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

教育教學(xué)活動總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間，在復(fù)興度過了一年的時間，期間的各種心情都有，各種體會頗多?；厥讈頃r路，感慨萬千，一年來的所有現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、慌亂期

九月，身為老師的我如同剛踏入復(fù)興的學(xué)子一般，心境是極為慌亂的。面臨的是新的學(xué)生，新的同事，新的領(lǐng)導(dǎo)及新的學(xué)校管理體制。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng)。自我的教學(xué)之路從高中到小學(xué)的兩個教學(xué)階段，又要進(jìn)入新的初中階段教學(xué)，面對這些可能是更為慌亂。縱然，在教學(xué)的幾年里，已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許會使自己輕松些，但老的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也使自己固守一隅。在新的教學(xué)改革理念下，難以跟的上學(xué)校的新的教學(xué)理念。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式更為沖突。

教學(xué)理念的變革，造成了自己的慌亂不知所措，該從什么地方入手進(jìn)行語文教育，值得思考，是固守原狀，還是接受新的理念?；艁y中，只能利用最安全的方式，所以我選擇了固守。結(jié)果在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中，在平時的教學(xué)中，顯然是足襟見肘，未能得到自己理想的成績。所以，自己陷入了常有些痛的思考。在慌亂中尋找出路，尋找教學(xué)上的新的突破口。作為教師的我，心境的慌亂。自然造成學(xué)生的“慌亂”。掌握知識的不牢固，以至于五六班的成績不是很理想。在落寞中，讓自我的心境平靜下來，也許是最好的方法。

二、平靜期

經(jīng)歷了慌亂期，能進(jìn)入平靜期，是偶然間的讀到《回到教育的