幼兒園師德建設(shè)工作計(jì)劃幼兒園師德建設(shè)工作方案1

20xx年在期盼中向我們走來(lái)，新的學(xué)年帶給我們新的盼望，對(duì)幼兒園的進(jìn)展我們有更清楚的目標(biāo)。我們要以“我愛創(chuàng)新訓(xùn)練事業(yè)”為指導(dǎo)思想，全面詳細(xì)落實(shí)“用愛心服務(wù)成長(zhǎng)”這一創(chuàng)信核心理念，樂觀提倡“以孝治教”思想理念，以“一天文化”為旗幟，實(shí)現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動(dòng)化、規(guī)范化和精致化；堅(jiān)持“在服務(wù)中提升品質(zhì)”的主旋律，關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，關(guān)注幼兒的進(jìn)展、老師的進(jìn)展和幼兒園的進(jìn)展；關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注班級(jí)特色課程的開展。以20xx年工作重點(diǎn)為目標(biāo)，創(chuàng)新地開展工作。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)訓(xùn)練工作會(huì)議精神為主線，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)老師職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德訓(xùn)練，增加廣闊老師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè)，強(qiáng)化老師素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練進(jìn)展的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德訓(xùn)練擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德訓(xùn)練，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣闊老師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣闊老師的人格品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、常常性的師德訓(xùn)練和“提升人文素養(yǎng)”讀書訓(xùn)練活動(dòng)。評(píng)比“最佳老師”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范老師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)校內(nèi)外“優(yōu)秀老師”、道里區(qū)是“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，要求全體老師必需做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德訓(xùn)練常?；⒅贫然?。老師的集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為，對(duì)比有關(guān)師德規(guī)范的要求，老師對(duì)自身在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的`師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展批判與自我批判，寫出師德自查自糾書面材料，切實(shí)解決老師中存在的問題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)幼兒園聯(lián)系制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)老師、幼兒和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)幼兒園訓(xùn)練事業(yè)的理解和支持。連續(xù)開展幼兒?jiǎn)柧怼⒄髑蠹议L(zhǎng)意見、師德調(diào)查、老師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)接受幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增加工作透亮?????度、增加幼兒園與家長(zhǎng)、老師與幼兒的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿足的幼兒園。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面精確?????理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《訓(xùn)練法》、《老師法》和《義務(wù)訓(xùn)練法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位老師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、引導(dǎo)全體老師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展變化的需要。老師除把握好專業(yè)學(xué)問外，還要樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高力量，以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展的需要。

（三）多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

1、仔細(xì)開展“三愛活動(dòng)”（愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒）。通過(guò)開展“愛事業(yè)”活動(dòng)，樹立老師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感；通過(guò)開展“愛崗位”活動(dòng)，加強(qiáng)老師的敬業(yè)精神；通過(guò)開展“愛幼兒”活動(dòng)，重建老師的博愛心靈。為確?！叭龕刍顒?dòng)”扎實(shí)推動(dòng)，取得實(shí)效，樂觀開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

2、開展豐富多彩的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3、開展“關(guān)愛老師”活動(dòng)。關(guān)注老師的心情、關(guān)懷老師的生活、關(guān)懷老師的成長(zhǎng)，樂觀關(guān)心解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊老師感受到幼兒園的暖和，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。連續(xù)關(guān)注老師的心理健康，充分利用老師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康訓(xùn)練輔導(dǎo)等形式對(duì)老師的急躁心情進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證老師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。

4、樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評(píng)比表彰“孩子寵愛的好老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣揚(yáng)力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)

（四）完善老師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康進(jìn)展。

建立師德檢查制度，制定老師月考核指標(biāo)體系，對(duì)老師進(jìn)行月考核。

2、幼兒園將老師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善老師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深進(jìn)展，塑造老師師德群體的良好形象。

3、對(duì)全體老師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票拒絕制。發(fā)覺有悖職業(yè)道德的言行，準(zhǔn)時(shí)對(duì)當(dāng)事老師提出批判訓(xùn)練。情節(jié)嚴(yán)峻的老師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定賜予紀(jì)律處分，并在老師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

幼兒園師德建設(shè)工作方案2

一、師德的內(nèi)涵

何謂師德？即老師在從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，履行教書育人職責(zé)時(shí)必需遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和，稱為老師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德。

幼兒老師從事啟蒙訓(xùn)練，面對(duì)學(xué)齡前兒童，要懷著崇高的熱忱和愛激發(fā)他們的愛好、培育良好的習(xí)慣、啟迪“美妙”人生。以師德為最底線要求自己，以春雨潤(rùn)物般的言傳身教，關(guān)心孩子在人生起跑線畫上清楚而端正的一筆！

二、加強(qiáng)幼兒老師師德建設(shè)的必要性和緊迫性

1。加強(qiáng)幼兒老師師德建設(shè)是建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的需要

隨著社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展，對(duì)幼兒老師師德素養(yǎng)的需求更迫切。只有樂觀培育喜愛幼兒、甘為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的老師才能順應(yīng)時(shí)代的要求。因此，加強(qiáng)幼兒老師師德建設(shè)，對(duì)于提高廣闊幼兒老師工作的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，保持創(chuàng)新力量和競(jìng)爭(zhēng)力量，建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍具有非常重要的意義。

2。加強(qiáng)幼兒老師師德建設(shè)是改進(jìn)教風(fēng)、帶動(dòng)園風(fēng)的需要

幼兒園作為培育下一代的訓(xùn)練場(chǎng)所，良好的教風(fēng)和園風(fēng)尤為重要。第一，老師道德比從事其他職業(yè)的道德要求更高。幼兒老師的語(yǔ)言、教態(tài)、行為、舉止自然影響著孩子的心靈，影響孩子一生的健康成長(zhǎng)，給孩子打上深刻的鉻印。老師的教風(fēng)、幼兒的學(xué)風(fēng)構(gòu)建起一個(gè)幼兒園的園風(fēng)，并反作用于老師和幼兒。其次，幼兒老師的道德實(shí)踐活動(dòng)方面，比其它職業(yè)更具有劇烈的典范性。職業(yè)道德要求老師要嚴(yán)于師表，到處以身作則。第三，老師職業(yè)道德的社會(huì)影響力比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。因此，幼兒老師師德建設(shè)是當(dāng)前學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展的核心。以師德建設(shè)帶動(dòng)整體隊(duì)伍的提高，以師德推動(dòng)老師育人責(zé)任感的增加，以良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，促進(jìn)幼兒園良好園風(fēng)的形成。

3。加強(qiáng)幼兒老師師德建設(shè)是幼兒老師忠于職守的.需要

任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德，忠于職守是現(xiàn)代社會(huì)公認(rèn)的最基本的職業(yè)道德。作為幼兒老師，必需按幼兒老師職業(yè)的規(guī)范、規(guī)章和要求兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)仔細(xì)真、全心全意、一絲不茍地干好本職工作。

綜上所述，加強(qiáng)新時(shí)期幼兒老師師德建設(shè)，建立一支高素養(yǎng)的幼教隊(duì)伍，對(duì)辦好人民滿足的訓(xùn)練，提高幼兒園的辦學(xué)整體水平和訓(xùn)練質(zhì)量有著重大意義。

三、如何加強(qiáng)幼兒園老師師德建設(shè)

1。提高待遇，制造師德推動(dòng)的宏觀環(huán)境

幼兒老師職業(yè)道德水平在很大程度上表現(xiàn)為他們對(duì)所從事的訓(xùn)練事業(yè)的摯愛與追求，表現(xiàn)為他們對(duì)自己職業(yè)的驕傲和責(zé)任感的強(qiáng)弱。當(dāng)社會(huì)以物質(zhì)的、精神的形態(tài)充分確定幼兒老師勞動(dòng)的作用，確立該職業(yè)在社會(huì)各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時(shí)，才會(huì)激發(fā)和愛護(hù)她們敬業(yè)、樂觀的精神。因此，國(guó)家和社會(huì)對(duì)幼兒老師制造的物質(zhì)待遇、社會(huì)地位及其在社會(huì)各行業(yè)中所處的相對(duì)位置的現(xiàn)實(shí)狀況，是制約幼兒老師師德水平整體提高的打算因素。

2。弘揚(yáng)先進(jìn)，推動(dòng)師德建設(shè)的有效途徑

實(shí)施師德精品工程，樹立具有廣泛代表性和先進(jìn)性的師德典范，使廣闊老師學(xué)有榜樣，行有標(biāo)尺，形成唯德是尚、見賢思齊的崇德氛圍。營(yíng)造“能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、強(qiáng)者升、弱者幫”的教學(xué)管理模式。另外，還要發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的優(yōu)良作風(fēng)，以師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，促進(jìn)保教水平不斷提高，促進(jìn)良好師風(fēng)逐步樹立，逐步形成老師以教書為己任，以育人為天職，安教、樂教、勤教、善教的良好師德風(fēng)尚。

3。豐富載體，營(yíng)造樂觀和諧的師德氛圍

師德師風(fēng)建設(shè)必需依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過(guò)以下載體進(jìn)行師德訓(xùn)練。

主題訓(xùn)練活動(dòng)：每學(xué)期初，依據(jù)訓(xùn)練形勢(shì)，結(jié)合本園實(shí)際，確定本學(xué)期師德建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的訓(xùn)練活動(dòng)；請(qǐng)進(jìn)來(lái)：聘請(qǐng)知名訓(xùn)練專家做師德專題學(xué)術(shù)報(bào)告；走出去：派老師外出參觀學(xué)習(xí)；研討溝通活動(dòng)。

4。加強(qiáng)監(jiān)督，完善公正有效的考核機(jī)制

師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，才能不斷提高。首先，幼兒園必需建立內(nèi)部師德考核機(jī)制。其次，幼兒園要聽取家長(zhǎng)意見，接納家長(zhǎng)合理化的建議和意見。

5。職業(yè)認(rèn)同，促進(jìn)師德建設(shè)的有效途徑

所謂“職業(yè)認(rèn)同”是指一個(gè)人對(duì)所從事的職業(yè)在內(nèi)心里認(rèn)為它有價(jià)值，有意義，并能夠從中找到樂趣。職業(yè)認(rèn)同影響著老師工作的滿足度、職業(yè)倦怠感水平和工作壓力。作為管理者，應(yīng)有的放矢的、潛移默化的通過(guò)多種形式訓(xùn)練引導(dǎo)老師發(fā)自內(nèi)心的職業(yè)認(rèn)同感，從而促進(jìn)老師責(zé)任心、進(jìn)取心的提升。

6。加強(qiáng)修養(yǎng)，樹立新時(shí)期老師行為規(guī)范

新時(shí)期對(duì)訓(xùn)練的高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒訓(xùn)練的新要求，為幼兒老師職業(yè)道德行為提出了更高、更規(guī)范的目標(biāo)。幼兒老師不僅要愛崗敬業(yè)、喜愛幼兒、勤于學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息，還要活潑健康、舉止文明、作風(fēng)正派、以身作則。幼兒的仿照性強(qiáng)，可塑性大，幼兒老師要嚴(yán)格要求自己，身教重于言傳，用自己良好的行為影響幼兒。

另外，在訓(xùn)練工作當(dāng)中，幼兒老師要擅長(zhǎng)總結(jié)適合自己職業(yè)特點(diǎn)的訓(xùn)練行為、訓(xùn)練技巧。

7。讓愛同行，促進(jìn)師德建設(shè)的核心升華

蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有訓(xùn)練”。老師的愛對(duì)于幼兒對(duì)新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，老師的愛心能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生平安、開心、樂觀的情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的老師的信任和依戀，因此，師愛對(duì)于幼兒生活的適應(yīng)，對(duì)于幼兒的身心健康起著非常重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤(rùn)劑。

擁抱，是一種親熱接觸，是心靈真情的表露，是愛心火花的迸發(fā)，是師愛的'詳細(xì)體現(xiàn)。無(wú)論是剛?cè)雸@的小班孩子還是即將升入學(xué)校的大班幼兒，老師的擁抱、老師的愛，都會(huì)猶如蜂蜜般沁入孩子心田。擁抱給他們帶來(lái)平安感，使他們從心里熟悉老師，接納老師，依戀老師。老師投入的一個(gè)鼓舞的擁抱、由衷的欣賞，會(huì)大大促進(jìn)幼兒內(nèi)心產(chǎn)生樂觀的心情，開心的感情。因此，老師對(duì)幼兒的愛，是敬業(yè)精神的核心，是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，是教書育人的目的，是老師職業(yè)的靈魂。

“師德興則訓(xùn)練興，訓(xùn)練興則民族興”，總之，良好的師德，對(duì)于訓(xùn)練進(jìn)展、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的、不行替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)老師都要仔細(xì)領(lǐng)悟師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對(duì)訓(xùn)練事業(yè)、對(duì)純凈兒童的赤誠(chéng)之愛托起明天的太陽(yáng)！

幼兒園師德建設(shè)工作方案3

德育訓(xùn)練是學(xué)前訓(xùn)練的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是思想品德訓(xùn)練的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用。通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動(dòng)進(jìn)行。重點(diǎn)培育幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的'開端。從幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，并體現(xiàn)該階段訓(xùn)練的整體性和連續(xù)性。為此，我以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、敬重長(zhǎng)輩、對(duì)同伴友愛、富有憐憫心，樂觀主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、文明、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的思想情感和習(xí)慣的訓(xùn)練。

一、進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的訓(xùn)練

主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱忱使用禮貌用語(yǔ)。依據(jù)各班實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的訓(xùn)練。

二、敬重長(zhǎng)輩，情愿為他們做事。

1、能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章，能夠掌握自己的行為。

2、能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。

3、離開集體或家長(zhǎng)要打招呼。

三、有目的、有方案地培育幼兒具有友愛謙讓，誠(chéng)懇的優(yōu)良品質(zhì)

1、培育幼兒對(duì)同伴友愛相處，說(shuō)話和氣,關(guān)懷小伴侶，情愿關(guān)心比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭(zhēng)吵，講道理，不動(dòng)手、不罵人、不欺侮小伴侶。

3、信任自己的力氣，做事有信念，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。

四、詳細(xì)措施和內(nèi)容

1、注意為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、開心的精神氛圍，建立公平、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以樂觀的體驗(yàn)塑造人，以好玩的學(xué)習(xí)進(jìn)展人。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周方案、日方案，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的訓(xùn)練作用。

3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓舞幼兒相互友愛、關(guān)懷，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和諧相處。

4、開展豐富多彩的訓(xùn)練常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道訓(xùn)練作用。

5、介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

6、家園聯(lián)系共同訓(xùn)練。對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持訓(xùn)練的全都性。因此，家庭、幼兒園和社