第頁(yè)2022小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃精選小學(xué)老師教學(xué)安排范文合集七篇

時(shí)間稍縱即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，有新的感受，是不是須要好好寫(xiě)一份教學(xué)安排呢？但是教學(xué)安排要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是我為大家收集的小學(xué)老師教學(xué)安排8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以東寶區(qū)《關(guān)于大力開(kāi)展新型老師校本培訓(xùn)工作的看法》和《子陵鎮(zhèn)中心小學(xué)新型老師校本培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)教化局、教研室的詳細(xì)工作部署，為全面實(shí)行“白云路小學(xué)會(huì)議”精神，我校結(jié)合實(shí)際，擬通過(guò)多種培訓(xùn)方式提升老師教化理念、教化實(shí)力、科研意識(shí)和科研水平，達(dá)到打造一支素養(yǎng)精良，充溢創(chuàng)新活力，適應(yīng)基礎(chǔ)教化課程改革的老師隊(duì)伍的目的，以扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、研修內(nèi)容與目標(biāo)

1、接著抓“八項(xiàng)實(shí)力”的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)。

2、通過(guò)一系列的平安教化活動(dòng)，使全體師生堅(jiān)固樹(shù)立平安第一的思想，能正確面對(duì)各種地質(zhì)自然災(zāi)難，能敏捷處理各類(lèi)偶發(fā)事務(wù)。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)教化管理閱歷，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)際。

4、通過(guò)共享教化部xx西部老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，觀看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，對(duì)全體老師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，使其徹底轉(zhuǎn)變教化觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)力和終身學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)其發(fā)展。

5、通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師嫻熟駕馭遠(yuǎn)程教化資源的操作、運(yùn)用技能，能開(kāi)展各種舉薦平臺(tái)的話題發(fā)布及探討活動(dòng)。

6、利用信息化平臺(tái)“教化博客”“東寶教化信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體老師共同提高。

7、開(kāi)展多種形式的學(xué)科教研活動(dòng)，每次就一兩個(gè)主題開(kāi)展有針對(duì)性的研討活動(dòng)，通過(guò)深化研討切實(shí)提高老師的課堂教學(xué)實(shí)力和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

三、主要措施和方法

1、平安教化方面

(1)利用遠(yuǎn)程教化設(shè)施收看專(zhuān)家講座：《切實(shí)做好中小學(xué)平安工作》、《切實(shí)做好中小學(xué)公共衛(wèi)生平安工作》

(2)組織觀看錄像開(kāi)學(xué)第一課：《學(xué)問(wèn)守護(hù)生命》，看后開(kāi)展大探討。

(3)有關(guān)平安專(zhuān)題的教化：校內(nèi)平安篇、預(yù)防踩踏篇、交通平安篇(利用班隊(duì)會(huì)由德育室、總務(wù)室組織各年級(jí)學(xué)生分散觀看)

2、師德培訓(xùn)

組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)教化法律法規(guī)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特別群體學(xué)生話題探討活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行家訪活動(dòng)，接著開(kāi)展新一輪師德師風(fēng)教化活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)心得、自查整改、演講競(jìng)賽等方式提高老師的師德修養(yǎng)。

3、學(xué)科教研活動(dòng)及老師自身研修

(1)每位老師可購(gòu)買(mǎi)一本教化專(zhuān)著閱讀，由學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。

(2)每位老師要堅(jiān)持自學(xué)，每年不得少于2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，學(xué)校每月一查。

(3)每位老師要堅(jiān)持寫(xiě)反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。

(4)教研組要組織本組老師每人上一節(jié)探討課并進(jìn)行教學(xué)診斷和評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。

(5)每年春季學(xué)校都要組織一次老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此來(lái)提高老師們的課堂教學(xué)實(shí)力。

(6)每年秋季學(xué)校要組織一次老師課堂教學(xué)的考核課，要求45歲以下的老師人人參與。

四、主要活動(dòng)支配

九月：

1、制定老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、平安教化活動(dòng)，看錄像《學(xué)問(wèn)守護(hù)生命》。

3、上探討課及說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查。

5、教學(xué)反思，集體備課。

十月：

1、平安教化活動(dòng)，利用遠(yuǎn)程教化資源收看。

2、上探討課及說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。

3、師德師風(fēng)教化活動(dòng)。

4、組織老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

十一月：

1、教學(xué)反思，集體備課。

2、上探討課及說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、接著完善自己的博客。

5、老師考核課。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇2

一、學(xué)情分析

本班共計(jì)學(xué)生46名，其中男同學(xué)27人，女同學(xué)19人。由于男生較淘氣，紀(jì)律性較差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會(huì)仔細(xì)聽(tīng)講，不敢大聲回答問(wèn)題，不能按時(shí)完成作業(yè)。而女生中則有幾個(gè)孩子語(yǔ)文朗讀水平低，讀書(shū)不通順，閱讀理解和作文寫(xiě)作實(shí)力較差。

同時(shí)還有一個(gè)單親家庭的孩子，由于缺乏父母的愛(ài)與監(jiān)管，自制力相對(duì)較差，對(duì)于課前的預(yù)習(xí)和課后的作業(yè)不夠主動(dòng)主動(dòng)。

二、教材分析

（一）基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共36篇。

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：我愛(ài)讀書(shū)、生活的啟示、父母之愛(ài)、中華歷史、遨游漢字王國(guó)、走進(jìn)西部、童年生活、自然資源。其中第五單元“遨游漢字王國(guó)”支配了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的須要，在一些課文后面支配有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)7個(gè)語(yǔ)文園地中各支配兩次。

（二）教材特點(diǎn)

本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一樣性，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題組織教材。

（1）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

（2）精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

（3）單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿和整合。

2、支配“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精致的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培育學(xué)生豐富的情感、主動(dòng)的人生看法和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)運(yùn)用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。能用鋼筆嫻熟書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。

7、在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展探討，解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

四、教學(xué)措施

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮學(xué)問(wèn)與實(shí)力，情感與看法，過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，老師盡量少講精講。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，接著對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫(xiě)作的方法，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子，讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到嫻熟的程度。

5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特殊是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

五、綜合性學(xué)習(xí)：

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同探討。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，視察大自然，視察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“詞語(yǔ)接龍”等。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇3

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，依據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作安排來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作安排。

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教化對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問(wèn)及最新的教化理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充溢自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將接著不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型老師。

二.向科研老師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較精確地駕馭了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期起先，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己探討的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深化探討，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組探討課的形式匯報(bào)自己的探討成果。本學(xué)期我還會(huì)非常重視成長(zhǎng)記錄袋的運(yùn)用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專(zhuān)人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、激勵(lì)家長(zhǎng)參加，保持教化一樣性。

3.為提高老師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的看法主動(dòng)參與六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“老師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

4.教案的編寫(xiě)是作為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、好用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)好用、新奇、具有特性化特點(diǎn)的教案。

5.依據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫(xiě)字教學(xué)提出了很高的要求。我準(zhǔn)備在寫(xiě)字上要下大功夫，首先注意自身寫(xiě)字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，留意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)、基本結(jié)構(gòu)的把握，增加學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫(xiě)字技能和初步的書(shū)法觀賞實(shí)力。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都非常重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜愛(ài)的，有創(chuàng)新實(shí)力培育的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會(huì)急迫地呼喊著創(chuàng)新，教化也迫切地呼喊著有活力、有創(chuàng)新實(shí)力的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣!

小學(xué)老師教學(xué)安排篇4

時(shí)間的腳步?jīng)]有停留，轉(zhuǎn)瞬又迎來(lái)了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間了，對(duì)于本學(xué)科及學(xué)生也有肯定得了解，詳細(xì)如下：3-6年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)也有肯定的基礎(chǔ)。三、四年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，對(duì)試驗(yàn)特別感愛(ài)好，已經(jīng)具備了初步的視察實(shí)力，但由于年齡的局限，視察的深度和精確度不夠，活動(dòng)時(shí)經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間。五、六年級(jí)學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)駕馭了很多的科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)方法，養(yǎng)成了肯定的視察實(shí)力、探究實(shí)力及動(dòng)手實(shí)力，能夠進(jìn)行視察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、說(shuō)明和溝通等一系列活動(dòng)。但是他們?cè)O(shè)法自主獲得學(xué)問(wèn)和自主探究實(shí)力不強(qiáng)，大部分學(xué)生學(xué)問(wèn)面不廣，勤于動(dòng)腦的學(xué)生比例不大，多數(shù)學(xué)生還是樂(lè)于動(dòng)手而懶于思索。針對(duì)以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實(shí)際狀況，我的個(gè)人工作安排如下：

一、學(xué)科設(shè)想

教學(xué)中盡量采納"變魔術(shù)"、"做嬉戲"、"試驗(yàn)質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛(ài)好

的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)豐富多彩的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中漸漸培育學(xué)生的視察實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)生的視察習(xí)慣。高年級(jí)學(xué)生將接著發(fā)展他們的識(shí)別和限制變量的實(shí)力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問(wèn)題、想問(wèn)題，培育他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培育學(xué)生搜集資料的實(shí)力，達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習(xí)慣。

二、詳細(xì)措施。

（一）課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。

1、課前備課。做好備課工作。（1）仔細(xì)鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標(biāo)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實(shí)際應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取人之長(zhǎng)，彌己之短，做到能運(yùn)用自如。（2）、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)與技能，思索學(xué)生學(xué)習(xí)新知會(huì)遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并實(shí)行相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。（3）、備方法、手段。教學(xué)中，采納敏捷多樣的教法、學(xué)法，照實(shí)驗(yàn)課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛(ài)好的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說(shuō)與探究；非試驗(yàn)課可以相應(yīng)采納學(xué)生課外搜集資料、課上溝通展示，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)等活動(dòng)。（4）、課上。組織好教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生富有特性的學(xué)習(xí)。同時(shí)一如既往地培育學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿；傾聽(tīng)與溝通的習(xí)慣；與他人友好合作的習(xí)慣；擅長(zhǎng)思索、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣；有條不紊地進(jìn)行試驗(yàn)的習(xí)慣等。

2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺(tái)。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開(kāi)展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學(xué)觀賞、視察調(diào)查等活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，逐步培育他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的協(xié)助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差朝氣會(huì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)在小組中采納"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，實(shí)行優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、個(gè)人素養(yǎng)提高。

1、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注意言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。

2、多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己的學(xué)問(wèn)、實(shí)力結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入簇新血液。

3、虛心向有閱歷、有特長(zhǎng)的老師請(qǐng)教，吸取新思想、新方法。

4、仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊溝通、邊總結(jié)，在不斷的反思中諦視自我、提升自我。

5、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。

6、多發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，事事嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。

總之，我將嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇5

新的學(xué)期起先了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的安排和要求,各項(xiàng)工作順當(dāng)有序地進(jìn)行，同時(shí)也能更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)安排

1、仔細(xì)領(lǐng)悟潘校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話精神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分打算。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教研組、備課組工作安排，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，主動(dòng)參加集體備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學(xué)問(wèn)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課，如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試等。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性的時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后的輔導(dǎo)工作，針對(duì)所教學(xué)中的存在的各種問(wèn)題，抓好大部分學(xué)生的思想教化，樹(shù)立信念，提興奮趣，增加他們的勝任成就感，將責(zé)任心，使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中去，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從激勵(lì)著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，敏捷的'教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，全面提高自己的教學(xué)水平。

5、為了更好地充溢自己

跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，除了閱讀與教學(xué)探討有關(guān)的書(shū)籍外，也要著手有安排地閱讀文學(xué)書(shū)籍、科技前沿類(lèi)書(shū)籍，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入簇新血液。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇6

教材分析：

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。

(1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉出現(xiàn)象起先，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，探討影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的說(shuō)明。

(2)其次單元時(shí)間的測(cè)量：學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的相識(shí)發(fā)展過(guò)程。相識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響.

(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的改變”的基礎(chǔ)上，將接著視察熱量改變過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，視察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺(jué)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證。

1.本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了很多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究實(shí)力的培育是很有幫助的，老師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和限制變量的實(shí)力，接著學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比試驗(yàn)進(jìn)行探究的技能，要引導(dǎo)學(xué)生剛好記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍舊須要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)動(dòng)身，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力。

3.對(duì)情感、看法、價(jià)值觀的培育，應(yīng)當(dāng)基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培育上，使學(xué)生能夠不斷地找尋證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思索和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感看法價(jià)值觀。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：

1.通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)現(xiàn)象的規(guī)律及科技發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響。

2.通過(guò)對(duì)地球與宇宙領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生相識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的模式。

科學(xué)探究：

1.經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和相識(shí)。

2.不僅關(guān)注資料的收集和試驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、分析和整理，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行溝通，充分的探討后再得出結(jié)論。

3.進(jìn)一步理解限制變量對(duì)比試驗(yàn)的意義和方法，學(xué)習(xí)用模擬試驗(yàn)的方法探討自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明和推理的實(shí)力。

情感、看法、價(jià)值觀：

1.增加學(xué)生樂(lè)于合作溝通的意識(shí)，樂(lè)于探究與發(fā)覺(jué)四周事物奇妙的欲望。

2.體會(huì)科技為人類(lèi)生活帶來(lái)的改善，形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)。

3.培育學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深化淺出探究的愛(ài)好。

本學(xué)期實(shí)行的主要教學(xué)措施：

1.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特殊是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行限制變量的試驗(yàn)。(限制變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3.引導(dǎo)學(xué)生在視察和試驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

4.引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述視察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)視察和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說(shuō)明。

6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù);

8.組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇7

一、自我分析：

優(yōu)勢(shì)：

本人參與工作已經(jīng)有13年了，長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教材相對(duì)熟識(shí)，而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)使學(xué)生能較快的駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。教學(xué)過(guò)程注意合理性：突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，化解難點(diǎn)。注意啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，擅長(zhǎng)引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我許多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

不足：

1、在備課時(shí)雖然注意了教材的整合，但缺乏新奇。對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思索，對(duì)學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。

2、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的實(shí)力，以及在學(xué)好課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，如何開(kāi)闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒(méi)有做深層次的思索。

3、探討的自覺(jué)性，雖敏于思，卻惰于筆，不擅長(zhǎng)抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié)。

4、理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論學(xué)問(wèn)不能運(yùn)用和幫助自己的教化教學(xué)。

5、對(duì)家庭教化在孩子成長(zhǎng)中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子發(fā)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)

總之，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多不足，尤其是在教科研的成果，有待進(jìn)一步的提升。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、樹(shù)立老師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，同時(shí)在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思，爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型老師、反思型老師。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)課件制作的本事，能用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

4、注意實(shí)踐活動(dòng)，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延長(zhǎng)。注意家校結(jié)合，爭(zhēng)做一名探討型老師。

發(fā)展過(guò)程教化理念：

1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教化部、教化局、學(xué)校所提倡的教化理念，應(yīng)當(dāng)是每一位教化建立自己個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必需把這些理念來(lái)作為指導(dǎo)。

2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回來(lái)生活，提倡在生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。

3、學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因?yàn)閷W(xué)?；蛘呒彝?，而是一個(gè)方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為老師，在探討教化教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的結(jié)合探討，應(yīng)當(dāng)是具有肯定的主動(dòng)意義的。

三、工作措施：

第一年度：

1、仔細(xì)閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》在這些書(shū)中吸取能夠幫助和推動(dòng)教化教學(xué)的精神，使自己更上一層樓。

2、虛心地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，備好、上好每一堂課，嘗試探討低年級(jí)小組合作的初步建立。

3、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)案例或教學(xué)論文。

其次年度：

1、利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的展示課，寫(xiě)下聽(tīng)課體會(huì)進(jìn)行溝通。

2、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，通過(guò)不同層面的教學(xué)，展示自己的實(shí)踐和探究，教學(xué)風(fēng)格具有個(gè)人特色。

3、主動(dòng)撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭(zhēng)能在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在校、區(qū)刊物上公開(kāi)發(fā)表。

第三年度:

1、主動(dòng)接受進(jìn)修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教化實(shí)踐寫(xiě)有肯定價(jià)值的隨筆案例、教化博客。

2、擅長(zhǎng)抓住平常教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思探討，并有文章，同時(shí)改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。向探討型老師靠攏。

四、年度目標(biāo)：

第一年度目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》等幾本書(shū)的內(nèi)涵。

2、主動(dòng)參與各類(lèi)進(jìn)修、本體學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、完成一年級(jí)教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案例。

4、主動(dòng)參與各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)(尤其是名師課)，找尋自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。

5、完成有肯定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。

6、嘗試發(fā)覺(jué)家庭教化中存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的影響。

成果形式：

1、每天至少支配1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教化類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得;

2、多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課(現(xiàn)場(chǎng)或錄像)，聽(tīng)課后寫(xiě)下聽(tīng)課體會(huì)并進(jìn)行溝通;

3、能整合教材，備好本年級(jí)任教的課。

4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中勝利或須改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析;

其次年年度目標(biāo)：

1、堅(jiān)持教化理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。