七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（全冊(cè)）教案（人教版）

Unit1Canyouplaytheguitar

Unit1Canyouplaytheguitar?

課題.課型新

第一課時(shí)SectionA(la?2d)

1、Keywordsandphrases：guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,

club,tell,story,playchess,speakEnglish,begoodat

2、2.Keysentences：

(1)-Canyouswim?

教學(xué)

一Yes,Ican./No,Ican't.

目標(biāo)

(2)一Whatclubdoyouwanttojoin?

—Iwanttojoi_nthechessclub.

3.Skills：能夠熟練地談?wù)摫硎灸芰Φ脑掝}，以及自己的意愿。

重點(diǎn)KeyWordsandPhrases:guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club

1；由can構(gòu)成的各種句式。

難點(diǎn)2；能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能根據(jù)對(duì)話進(jìn)行自由交際。

教學(xué)

acomputerandsomecards

用具

StepIRevisionandlead-in

StepIIstudyingthenewwords.

教學(xué)StepIIICheckup

二次備課

環(huán)節(jié)StepIVCooperativeinquiry

St_epVPractice

T：What'syourname?

復(fù)習(xí)Ss：Alan.

T：What'syourtelephonenumber?

Ss：8561288.

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Icandolotsofthings.Icansing.Icandance.What

canyoudo?Canyousing/dance/swim/paint/speakEnglish/play

chess…？

What/Howaboutyou?Andyou?

新課

Students：________

導(dǎo)入

(Yes,Ican/No,Ican't.)

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生的能力與愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的熱情，

讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力與愛(ài)好，從而導(dǎo)入新課的單詞與話

題。

Step2完成教材la?1c的任務(wù)

1.認(rèn)真觀察la圖片，完成la。（1分鐘J

Teachthewords：sing,dance,swim,draw,speak,chess,guitar.

2.大聲朗讀lb中的小對(duì)話，認(rèn)真聽(tīng)錄音，按聽(tīng)到的順序給它們編

號(hào)。（3分鐘）

3.大聲朗讀并背誦1b中的小對(duì)話，結(jié)對(duì)練習(xí)1b中的三個(gè)小對(duì)話，

最熟練的一組要到講臺(tái)上展示。（3分鐘）

課

4.仿照1b中的小對(duì)話，先由師生之間進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，然后讓同學(xué)

程

們根據(jù)自己的實(shí)際情況編寫(xiě)并表演對(duì)話，完成1c。（3分鐘）

講

Teacher：Ilikesinging.SoIwanttojointhemusicclub.What

授

clubdoyouwanttojoin?

Students：Iwanttojointhe…club.

Teacher：Canyou…？

Students：Yes,Ican./No,Ican，t.

Step3完成教材2a?2d的任務(wù)

L仔細(xì)觀察圖中學(xué)生的活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)錄音，完成2a。（3分鐘）

Teacher：Ourschoolhasamusicclub.Doyouwanttojoinit?

（Ifthestudent，sansweris“No"）Oh,youcanjoinother

clubs.Ourschoolhasalotofclubs.Let，sseewhatclubswe

have.OK?

Teacher：Nowlet'slistentothetape,ajidfindoutwhatclubs

theywanttojoin.

Teacher：Nowlet'schecktheanswers.

2.再聽(tīng)一遍錄音，完成2b中的句子。（2分鐘）

Teacher：Therearemanyclubs.Let'sseewhatclubstheywant

tojoin.Andwhatcantheydo?Listencarefully,thencompletethe

sentencesin2b.

3.根據(jù)2b中的對(duì)話，結(jié)對(duì)談?wù)搶?duì)話中人物想要加入的俱樂(lè)部，以

及他們能做什么，完成2c。要求多個(gè)小組上臺(tái)展.示。（4分鐘）

4.讓學(xué)生分角色朗讀2d中的對(duì)話內(nèi)容，教師解釋重點(diǎn)短語(yǔ)和句子

并讓多一個(gè)小組上臺(tái)展示，然后讓學(xué)生大聲朗讀對(duì)話。（3分鐘）

5.讓學(xué)生根據(jù)2d中的對(duì)「話內(nèi)容和自己的實(shí)際情況編寫(xiě)并表演對(duì)

話。（4分鐘）

Teacher：Ourschoolhasmanyclubs.Whatclubdoyouwantto

join?Why?Pleaseaskandansweringroups.

（1）一Canyouswim?

—Yes,Ican./No,Ican，t.

小結(jié)

（2）—Whatclubdoyou?wanttojoin?

—Iwanttojointhechessclub.

作業(yè)

一課時(shí)練

布置

課后

反思

Unit1Canyouplaytheguitar

課題Unit1課型新

Whatsportscanyouplay?

教學(xué)

-YoucanjointheEnglishclub.

目標(biāo)

一Soundgood.

1.swimmingclub,srtorytellingclub

重點(diǎn)

2.含情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和特殊疑問(wèn)句

難點(diǎn)含情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和特殊疑問(wèn)句

教學(xué)

Cardsandvideo

用具

StepIRevisionanddead-in

StepIILearnthenewwords

教學(xué)

Step.IllCheckup,二次備課

環(huán)節(jié)

StepIVCooperativeinquiry

SrtepVPractice

T:Goodmorning,boysandgirls

Ss:Goodmorning,MissMa

復(fù)習(xí)T:Howareyou?

Ss:Iamfine.Andyou?

T:Iamgreat.

Iknowyouallhavemanyrtalents,therearenianyclubsin

ourschool,s,uchastheartclub,themusicclub,theswimming

club,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyou

新課

wanttojoin?

導(dǎo)入

環(huán)節(jié)說(shuō)明：根據(jù)學(xué)生的才藝引導(dǎo)他們參加不同的俱樂(lè)部，引出本節(jié)

課的學(xué)習(xí)句型“Whatclubdoyouwanttojoin?”

L通過(guò)圖片方式或情.景方式,呈現(xiàn)新的句式"Whatclub.?.？”（2

分鐘）

2.聽(tīng)2a錄音，并將你聽(tīng)到的俱樂(lè)部圈出.來(lái)。（2分鐘）

3.再聽(tīng)2a錄音，將2b中的句子補(bǔ)充完整。（2分鐘）

4聽(tīng).2a錄音并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。然后利用Whatclubdoes...want

tojoin?...wantstojoin編造對(duì)話。（5分鐘）

1.學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題。（5分鐘）

1）WhatclubdoesBobwanttojoin?

2）WhatsportscanBobplay?

課3）IsJanegoodattellingstories?

程4）HowmanyclubsdoesJanejoin?

講2.聽(tīng)2d錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

授3.初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?Youcanjoin...

4.挑選幾組學(xué)生表演對(duì)話。

5.設(shè)置情景：你班轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生，了解他們的興趣、愛(ài)好、能力。

四人或五人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編一段對(duì)話。

1.swimming的用法

1）游泳俱樂(lè)部swimmingclub

動(dòng)詞原形不能作定語(yǔ)，要用v-ing作定語(yǔ)。

2.Whatabout的用法

1）他怎么樣呢？Whatabouthim?

2）游泳怎么樣呢？Wha.t_gbou￡§wimming?

Whatabout后面跟人稱代詞的賓格和v-ing形式。,

小結(jié)將對(duì)話問(wèn)題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又.能加深對(duì)課文的理解

作業(yè)

課時(shí)練單詞抄十讀十運(yùn)用所學(xué)句型造三組對(duì)話

布置

課后

反思

Unit1Canyouplaytheguitar

課題Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(la-If),課型新授課

1.重點(diǎn)單詞：drum,violin

教學(xué)2.重點(diǎn)短語(yǔ)：playthedrums,playthepiano,playtheviolin

目標(biāo)3.重點(diǎn)句式：一CanBillplaytheguitar?

一Yes,hecan,buthecan，tsing.

出點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞can的用法

難點(diǎn)含有情態(tài)動(dòng)詞can的各種句型的構(gòu)成。

教^學(xué)

錄音機(jī)，多媒體，圖片

用具

教學(xué)

說(shuō)明二次備課

環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞和句型。

Step1情景導(dǎo)入

(Showsomepicturesofsomeinstruments)

Teacher：Canyounamealltheinstruments?

Students：No.

新課

Teacher：Whichonedon,tyouknow,let'slearntogether.this

導(dǎo)入

lesson.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：由所學(xué)過(guò)的樂(lè)器引出新的樂(lè)器，過(guò)渡自然，引起學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

Step2完成教材la-lc的任務(wù)

1.仔細(xì)觀察la圖片中的物品，把他們與所給的單詞相匹配，并

熟記這些單詞。

2.認(rèn)真聽(tīng)錄音，把la中四種樂(lè)器按順序標(biāo)示出來(lái)。

3.總結(jié)本單元所學(xué)的樂(lè)器名稱，然后聽(tīng)學(xué)生仿照1c對(duì)話。

參考案例

A：Canyouplaytheviolin?

B：No,Ican't.

4.小結(jié)訓(xùn)練。

（C）1.-Canyouplaythe.guitar?-No,I________.

A.canB.notcanC.can,t

2.CanJackplaychess?Yes,hecan.

3.Cantheyswim?No,theycanyt.

課

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生更熟練地掌握語(yǔ)言交際用語(yǔ)，

程

通過(guò)小結(jié)訓(xùn)練，使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

講

Step3完成教材Id-If的任務(wù)

授

1.朗讀記憶互相提問(wèn)Id中的單詞或短語(yǔ)，為聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。

2.認(rèn)真聽(tīng)錄音，圈出所聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)，集體核對(duì)答案完成Id。

3.再聽(tīng)一遍錄音，完成le中的表格。

4.仔細(xì)聽(tīng)錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。

5.讓學(xué)生利用le中的信息仿照If的形式來(lái)練習(xí)對(duì)話，完成lf?

參考案例

A：CanBillplaytheguitar?

B：Yes,hecan.Buthecan'tsing.

6.小結(jié)訓(xùn)練。

.補(bǔ)全對(duì)話

A：Canyousing（唱歌）?

B：Yes,Ican.Cany.ouswim（游泳）？

A：No,Iwanttojointheches2_glub（象棋俱樂(lè)部）.

B：Idon/tlikechess(象棋).

-A：Whatclubdoyouwanttojoin?

B：Iwanttojointheswimmingclub(游泳俱樂(lè)部).

Step4問(wèn)題探究

1.but的用法

l)HecanspeakEnglish,buthecan'tspeakChinese.

but“但是"，表示轉(zhuǎn)折。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)單詞drum,violin等,重點(diǎn)短語(yǔ):playthe

小結(jié)drums,playthepiano,playtheviolin,重點(diǎn)句式：一CanBill

playtheguitar?-Yes,hecan,buthecan*tsing.

作業(yè)

1、熟記本課單詞和句型。2、練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)做完。

布置

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB,(la-IfJ

單詞：drum,violin

板書(shū)短語(yǔ)：playthedrum.s,playthepiano,playtheviolin

設(shè)計(jì)句式：一CanBillplaytheguitar?

一Yes,hecan,buthecan，tsing.

課后

反思

Unit1Canyouplaytheguitar

課題Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(2a-SelfCheck)課型新授課

1.重點(diǎn)單詞：also,people,center,home,today,make,weekend,teach,

教學(xué)目musician

標(biāo)2.重點(diǎn)短語(yǔ)：makefriends,ontheweekend

3.重點(diǎn)句式:help(sb.)withsth.,begoodwith,needsb.todosth.

1.重點(diǎn)短語(yǔ)和句型

重點(diǎn)

2.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

難點(diǎn)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。

教學(xué)用

多媒體，

具

教學(xué)環(huán)

說(shuō)明二次備課

節(jié)

復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型。

Step1情景導(dǎo)入

(Showapictureofthreerstudents)Hi,boysandgirls.

TheyaremygoodfriendsPeter,MaHuanandAlan.Theyhave

新課導(dǎo)

manytalents.Doyouknowwhattheycando?Pleaselet's

入

readthedescriptionsaboutthemandfindtheanswers.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：以朋友介紹的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)短文的主人公，以主

人公的才藝為懸念，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

Step2完成教材2a-2c的任務(wù)

1.快速朗讀2a的小短文，了解短文內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀短文，

并且畫(huà)出他們?nèi)齻€(gè)人會(huì)做的事情。

課2.小組核對(duì)答案并大聲朗讀所畫(huà)出的句子。.

程3.大聲朗讀2b中的三則廣告，然后根據(jù)廣告內(nèi)容為其選擇合

講適的標(biāo)題。

授4.再一次認(rèn)真閱讀2a的短文和2b的廣告內(nèi)容，為Peter,Ma

Huan和Alan選擇合適的工作，完成2c。

.5.小結(jié)訓(xùn)練。

(C)1.Mymotherisanurse(護(hù)士)andsheisgoodkids.

A.toB.forC.withD.at

(B)2.Shecanplaytheguitarverywell,andhersister

can________playitverywell.

A.tooB.ajsoC.eitherD.or

(D)3.Sheisaquietgirl”butshewanrts______you.

A.makefriendswithB.tomakefriendsto

C.tomakefriendwithD.tomakefriendswith

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)廣告的寫(xiě)法有了一

定的了解；同時(shí)也使學(xué)生懂得要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇最適合

自己的東西。

Step3完成教材3a-3b的任務(wù)

1.請(qǐng)同學(xué)們讀3a的廣告，然后從方框中選詞將廣告補(bǔ)充完整。

參考案例

MusiciansWantedforSchoolMusicFestival

Doyo.ulikemusic?

Canyousinganddaace?

Canyouplaythepianoortheviolin?

Canyouplaytheguitarorthedrums?

Thenyoucanbeinourschoolmusicfestival.

PleasecallMr.Zhangat622-6033.

2.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀3a的廣告。

3.請(qǐng)同學(xué)仿照3a的廣告為學(xué)校的活動(dòng)寫(xiě)一則海報(bào)。寫(xiě)完后小

組內(nèi)互相交流。

參考案例

EnglishTeachersWanted

CanyouspeakEnglishverywell?Canyouhelpthestudents

withEnglish?Canyoutellstoriesandwritestoriesin

English?TheEnglishclubneedsyoutoteachEnglish.

PleasecallMaryat435-2389.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)通過(guò)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的寫(xiě)作水平

的提高，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

Step4完成教材SelfCheck的任務(wù)

1.認(rèn)真看SelfCheck1表格內(nèi)容，在每.一欄中補(bǔ)充更多的單

詞或詞組，寫(xiě)完后小組交流并根據(jù)實(shí)際情況問(wèn)答。

2.在2中添加更多的單詞來(lái)組成更多的短語(yǔ)，并將學(xué)生寫(xiě)的

一些短語(yǔ)寫(xiě)到黑板上，然后領(lǐng)讀。

3.寫(xiě)作小練習(xí)。寫(xiě)一篇小短文介紹你自己和你的朋友會(huì)做的和

不會(huì)的一些事情。

參考案例

IcanplaytheguitarandIcanalsoplaytheviolin.But

Ican'tdanceorswim.

MyfriendMarycanplaythepiano.Butshecan'tspeak

Chineseverywell.Shecanalsodrawbeauti.fulpictures.

4.小結(jié)訓(xùn)練

漢譯英

1.彈吉他playtheguitar2.下象棋playchess

3.拉小提琴playJhe「violin4.彈鋼琴playt■小piano

5.敲鼓p.laythedrums

Step5問(wèn)題探究

1.also,too的用法

1）他也是一名教師

Heisalsoateacher.Heisateacher,too.

also,too都是“也”的意思，但是also用在句中,too用

在句末,并且要用逗號(hào)和前面的句子隔開(kāi)。

2.need的用法

1）我需要你的幫助。1needyourhelp.

2）我需要幫助你。Ineedtohelpyou.

3）我需要你來(lái)幫助我。Ineedyoutohelpme.

4)我需要幫助你嗎？NeedIhelpyou?

need"需要”既可以作為實(shí)義動(dòng)詞其句型為need_to_do_sth.

和needsb.todosth.,也可以作為情態(tài)動(dòng)詞,其后直接加動(dòng)

詞原形。

3.help的用法

1)-Canyouhelpme________myEnglish?

一Noproblem.

A.withB.inC.forD.on

答案選Ao考查句型helpsb.withsth."在某方面幫助某

人”，其同義句型為:helpsb.(to)dosth.

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)單詞also,people,center,home,today,

make,weekend,teachmusician等，重點(diǎn)短語(yǔ)：makefriends,

小結(jié)

ontheweekend,重點(diǎn)句式：help(sb.)withsth.,begood

with,needsb.todosth

作業(yè)布

1、熟讀課文2a。2、練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)做完。

置

Unit1Canyouplaytheguitar?Secti.onB(2a-SelfCheck)

單詞：also,people,center,home,today,make,weekend,

teach,musician

板書(shū)設(shè)短語(yǔ)：makefriends,ontheweekend

計(jì)句式:help(sb.)withsth.

begoodwith,

needsb.todosth.

課后反

思

Whattimedoyougotoschool

Unit2Whattimedoyougotoschool?

課題SectionA(la-2d)課型新授課

能掌握以下單詞：

up,getup,dress,getdressed,brush,tooth(pl.teeth)brushteeth,shower,

教學(xué)takeashower,usually,句型：

目標(biāo)①一Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.

②一Whendoyougotowork?—Iusuallygotoworkateleveno'clock.

1）掌.握時(shí)間的簡(jiǎn)單表達(dá)方式。

重點(diǎn)2）學(xué)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)摃r(shí)間和制訂作息時(shí)間表。

when和whattim.e引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和時(shí)間的表達(dá)法。

難點(diǎn)

教學(xué)

多媒體

用具

教學(xué)

說(shuō)明二次備課

環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)

1.GreettheSsasusual.

新課

2.Watchashortvideoprogramaboutdailyactivities.

導(dǎo)入

Presentation

1.出示幾幅反映日常事務(wù)（如：起床、上學(xué)、跑步等）的圖畫(huà)、幻燈片

或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些日常事務(wù)gotosch.ool,getup,

run,takeashower,eatbreakfast等，學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

學(xué)生們觀看教師出示的反映日常事務(wù)（如：起床、上學(xué)、跑步等）的

圖畫(huà)、幻燈片或課件，談?wù)撨@些日常事務(wù)gotoschool,getup,

run,takeashower,eatbreakfast等，學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.出示la部分的圖片或幻燈片或播放該內(nèi)容的課件，引導(dǎo)學(xué)生將詞語(yǔ)

與圖畫(huà)進(jìn)行搭配。

學(xué)生們觀看la部分的圖片或幻燈片或該內(nèi)容的課件,將詞語(yǔ)與圖畫(huà)

課

進(jìn)行搭配，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

程

III.Presentation

講

1.出示一個(gè)可以.轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)/分針的大鐘，一邊調(diào)整時(shí)間，一邊詢問(wèn)學(xué)生

授.

時(shí)間"Whattimeisit?”。

學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸椭?回答時(shí)間：

It'ssixo,clock.It'sseventwenty.…

（給學(xué)生們解釋在英語(yǔ)中時(shí)間的簡(jiǎn)單的表達(dá)方式）

2.調(diào)整時(shí)鐘到某個(gè)時(shí)間，然后說(shuō)：Igetupat6：00.Igotoschool

at6：45.等；再詢問(wèn)學(xué)生：Whattimedoyougetup?等，引導(dǎo)

學(xué)生回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)句型。

學(xué)生們一邊觀看大鐘，一邊認(rèn)真聽(tīng)老師的描述，然后回答老師的問(wèn)題

Igetupat…，從而學(xué)習(xí)本部分的重點(diǎn)目標(biāo)句型。

IV.Listening

1.播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，將時(shí)間

與活動(dòng)進(jìn)行搭配。

2.學(xué)生們聽(tīng)1b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，將時(shí)間與活動(dòng)進(jìn)行搭

配，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.Checktheanswers:

V.Pairwork

1.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用what

time引導(dǎo)的疑

問(wèn)句，用數(shù)詞來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。

2.學(xué)生們展開(kāi)活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用what

time引導(dǎo)的疑問(wèn)句，用數(shù)詞來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。

VI.Listening

1.讓學(xué)生們先閱讀2a部分的句子，理解大意。然后播放2a部分的錄

音讓學(xué)生聽(tīng)，

2.再播放2a部分的對(duì)話錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出Jim一家人的淋

浴計(jì)劃（時(shí)間）。

3.學(xué)生們?cè)俾?tīng)2a部分的對(duì)話錄音，寫(xiě)出Jim一家人的淋浴計(jì)劃，完成

2b部分的教學(xué)任務(wù)。

4.Checktheanswers:

VII.Pairwork

引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。

提示學(xué)生們可以就la部分的日?；顒?dòng)來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。e.g.

T:SI,whattimedoyouusuallygetupinthemorning?

SI:Iusuallygetupatsixth.irty.

T:Andwhattimedoyoueatbreakfast?

SI:Iusuallyeatbreakfastatseveno,clock.

V1H.Role-play

1.AskSstoreadtheconversationin2c.Thenanswerthe

questionsbelow:

①WheredoesScottwork?

②Whattimeishisradioshow?

(3)Whattimedoesheusuallygetup?

④,Whattimedo.esheeatbreakfast?

⑤Whattimedoesheusuallygotow.ork?

2.學(xué)生們閱讀對(duì)話，然后回答上述問(wèn)題。老師讓幾位同學(xué)回答上述問(wèn)

題，然后和同學(xué)們一起校對(duì)一下答案。看學(xué)生們的掌握情況。應(yīng)對(duì)

話中學(xué)生們不明白的地方給予適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.Thenlet

Ssworkinpairstopracticereadingtheconversation.Thentry

toactitout.

4.Asksomepairstocometothefrontandactouttheconversation.

Seewhichgroupdoesbest.

小結(jié)本節(jié)課使同學(xué)們熟練地掌握單詞和.重點(diǎn)句型

1.Rememberthenewwordsandexpressions.Trytounderstandhow

toexpresstimeinEnglish.

作業(yè)

2.Role-.playtheconversationwithapartnerafterclass.

布置

3.Writethree.shortconversationstoaskaboutyourbest

friend，sdailyactivities.

SectionA(la-2d)

Drills：

1.一Whattimedoyouusuallygetup?-Iusuallygetupatsix

板書(shū)thirty?

設(shè)計(jì)2.一WhattimedoesScotteatbreakfast?一Heeatsbreakfastat

nine.

3.一Whendoyouusuallygotowork?-Iusuallygotowork

ateight.

課后

反思

Whattimedoyougotoschool

Whattimedoyougotoschool?

課題SectionA(GrammarFocus-3c)課型新授課

教學(xué)

when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)時(shí)間、運(yùn)用數(shù)詞表達(dá)不同的時(shí)間，

目標(biāo)

1）總結(jié)歸納用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣的句型。

2）通過(guò)不同形式的練習(xí)方式來(lái)訓(xùn)練及熟練運(yùn)用用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ?/p>

重點(diǎn)

息習(xí)慣。

1）總結(jié)歸納用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣的句型。

難點(diǎn)

2）用頻率副詞來(lái)造句，表達(dá)日常作息習(xí)慣。

教學(xué)

多媒體

用具

教學(xué)

說(shuō)明二次備課

環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)

新課1.GreettheSsandcheckthehome.

導(dǎo)入2.Letsomepairsrole-playtheconversationin2d.

GrammarFocus.

1.下面是對(duì)用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣的句型進(jìn)行

了總結(jié)。同學(xué)們閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

①你通常幾點(diǎn)起床？

②我通常六點(diǎn)半起床。

③他們幾點(diǎn)穿好衣服？,____________________

④他們總是七點(diǎn)半穿好。___________________

⑤里克在幾點(diǎn)鐘吃早飯？

2.Ssfinishoffthesentencesbythemselves,thencheckthe

answersbythemselves.

3.GiveSsaboutsometimetorememberthesentences.

課4.語(yǔ)法探究：

程LetSsreadthesentencesonthebigscreen.Trytofindthe

講answerstothequestion.Andtrytolearnaboutthegrammar

授knowledge.

①可以看出，詢問(wèn)做某事的時(shí)間時(shí)，可以用一和

兩個(gè)疑

問(wèn)詞來(lái)詢問(wèn)。

②詢問(wèn)某人做某事的時(shí)間可以歸納為以下句型：

+does+___________主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)？

或_____+does+___________主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)？

_______+do+___________主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)？

或_______+do+___________主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)？

③在答語(yǔ)中always,usually,never頻率詞等放在主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)

詞之間。

5.ChecktheanswerswiththeSs.

IH.Practice

1.Lookat3a.TellSstowritequestionsoranswerswithalways,

usually,ornever.

2.指導(dǎo)：always,usuallyornever等副詞在句子中的位置一般是在

主語(yǔ)后面，行為動(dòng)詞前面。要根據(jù)問(wèn)句的內(nèi)容確定答語(yǔ)的內(nèi)容；或

者根據(jù)答語(yǔ)的內(nèi)容來(lái)確定問(wèn)句的內(nèi)容，特別是注意問(wèn)句或答語(yǔ)的人

稱或數(shù)。比如：第一個(gè)問(wèn)句所為you,因此回答應(yīng)用第一人稱“I”；

1usuallygetupatsixthirtyonschooldays.其他與之相類

似。

IV.Writing

1.Lookat3b.Writesomethingyoualwaysdo,somethingyouusually

doand.somethingyourneverdo.

2.SsPworkbythemselves.Trytowritedowntheirownsentences.

3.LetSsexchangetheirsentenceswiththeirpartners.Checkeach

other，sanswers.

4.LetsomeSsreadtheirsentencesaloudtotheirclassmates.

V.Interview

1.Lookattheboxbelow.Askastudentreadaloudthephrases.

Now,interviewthreeofyourclassmates.Findoutwhattimethey

dotheseactivities.Thengiveareporttotheclass.

JennyS2S3

getup7:00

exercise8:00

eatdinner6:30

takeashower9:00

gotoschool7:30

2.First,askandansweryourfriend:

You:Whattimedoyouusuallygetup?

Jenny:Iusuallygetupat7:0r0.

You:Whattimedoyouexercise?

Jenny:Iusuallyexerciseateight.

You:Whattimedoyouusuallyeatdinner?

Jenny:Iusuallyeatdinnerat6:30.

You:Whendoyouusuallytakeashower?

Jenny:Iusuallytakeashowerat9:00.

3.Thenwriteareportinyourexercisebook:

（提示：讓學(xué)生們一定要注意正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。）

Inourgroup,Jennyusuallygetsuplateonweekends.Shegets

upatseveno'clock.Shealwaysexercisesateighto'clock.

Sheusuallyeatsdinneratsixthirty.Sheusuallytakesa

showeratninreo'clock.Sheusuallygoestroschoolatseven

thirtyonschooldays.

4.LetsomeSsreadtherirreporttotheclass.

VI.Exercises

Iftimeisenough,letSsdomoreexercisesonthebigscreen.

小結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型

1.ReadthesentencesinGrammarFocus.

作業(yè)

2.Askyourfamilymemberabouttheirdailyarrangement.Then

布置

writeareport.

SectirOnAGrammarFocus-3c

3a:1.Iusuallygetupat6:30onschooldays.2.Whattimedoes

Rickgetup?

3.Iusuallyhavebreakfastat7:00.4.Whattimedoes

板書(shū)

Annaeatbreakfast?

設(shè)計(jì)

5.Healwaysgotoschoolat7:40.

3b:always:Ialwaysgetdressedat6:40.

usually:Mybrotherusuallytakeshowerat9:00.

never:Mysisterneverlateforschool.

3c.Inourgroup,Jennyusuallygetsuprlateonweekends.Shegets

upatseveno'clock.Shealwaysexercisesateighto'clock.She

usuallyeatsdinneratsixthirty.Sheusuallytakesashowerat

nineo'clock.Sheusuallygoestoschoolatseventhirtyonschool

days.

課后

反思

Whattimedoyougotoschool

課題Whattimedoyougotoschool?(sectionBla-ld)課型新授課

能掌握以下單詞：

half,past,quarter,homework,run,walk,clean,quickly,either,

either…or…，lot,lotsof,taste

2)能掌握以下句型：

教學(xué)

①一WhendoesTomusuallygetup?

目標(biāo)

一Heusuallygetsupathalfpastfive.

②IeitherwatchTVorrplaycomputergames.

(3)Ittastesgood.

1）讓學(xué)生們掌握另外兩種表達(dá)時(shí)間的方式。

2）掌握運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一些日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

重點(diǎn)

3）通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

1）能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)到的日?；顒?dòng)的時(shí)間按排。

2）通過(guò)閱讀短文，綜合學(xué)習(xí)運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的句型句式，提高學(xué)生們的綜合英語(yǔ)水

難點(diǎn)

平。

教學(xué)

多媒體

用具

教學(xué)

說(shuō)明二次備課

環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)

1.GreettheSsasusual.

新課2.Checkthehomework.LetsomeSsreporttheirfamilymember's

導(dǎo)入dailyactivities.

Presentation

出示一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)/分針的大鐘，一邊調(diào)整時(shí)間，一邊詢問(wèn)學(xué)生時(shí)間

“Whattime

isirt?”。

Ss:It'ssixo1clock.It'sseventwenty.

幫助學(xué)生們用past和to來(lái)回答時(shí)間：

It'stwentypastsix.

課(1)數(shù)字表達(dá)法：按照時(shí)間的順序，用數(shù)詞先說(shuō)“時(shí)”，再說(shuō)“分”。

程如：sixthirty六點(diǎn)半；sevenfifteen七點(diǎn)十五分；nine

講fifty-five九點(diǎn)五十五分。

授(2)文字表達(dá)法：先說(shuō)“分”，再說(shuō)“時(shí)”，中間加介詞past(半點(diǎn)或

半點(diǎn)以內(nèi)，表示“超過(guò)”)、to(半點(diǎn)以上，表示“差”)。如：tenpast

five五點(diǎn)十分；。quarterpastseven七點(diǎn)一亥lj；halfpastnine九

點(diǎn)半；aquartertotwelve十二點(diǎn)差一刻，即H-一點(diǎn)四十五分。

III.Matching

1.Workonla:引導(dǎo)學(xué)「生將用英語(yǔ)表達(dá)的時(shí)間與鐘表上用數(shù)字表達(dá)的

時(shí)間-配對(duì)。

學(xué)生們將兩個(gè)不同形式的時(shí)間配對(duì)。

2.然后，學(xué)生們將活動(dòng)與時(shí)間一一配對(duì)，完成la部分的教學(xué)任務(wù)。

IV.Pairwork

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，就la所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)

用所學(xué)的目標(biāo)句型：

—Whendostudentsusuallyeatdinner?

—Theyusuallyeatdinnerataquartertoseveninthe

evening.等。

學(xué)生們進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，就la所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用所

學(xué)的目標(biāo)句型來(lái)完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。

2.Letsomepairsaskandansweraloud.

V.Listening

1.rLetSsreadtrheactivitiesin1cfirst.Iftheyhaveany

problem,theycanputuptheirhandsandaskforhelp.Thentell

Sstheywilllistentotherecordingandcircletheactivities

theyhear.

2.播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊.圈出所聽(tīng)到的表示

活動(dòng)的詞匯。學(xué)生們聽(tīng)2a部分的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊圈出所聽(tīng)

到的表示活動(dòng)的詞匯，完成2a部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.Checktheanswerswiththeclass.

VI.Listening

1.T:Nowlet'slistentotherecordingagain.Writethetime

nexttotheactivitiesyoucircledin1c.

2.再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出活動(dòng)所發(fā)生

的時(shí)間。學(xué)生們?cè)俾?tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出活動(dòng)所

發(fā)生的時(shí)間，完成2b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.方法指導(dǎo)：第一遍只聽(tīng)不寫(xiě)，第二遍邊聽(tīng)，邊寫(xiě)時(shí)間。一定要將活

動(dòng)的內(nèi)容聽(tīng)準(zhǔn)確。

4.Checktheanswers:

VII.Talking

1.T:Inourlives,someactivitiesarehealthy,butother

activitiesareunhealthy.Forexample:

Takeawalkafterdinner;Exerciseeverymorning.Gotobed

earlyandgetupearly.

2.Brainstorm

Let'sworkingroups.Talkaboutwhatactivitiesarehealthy.

Whatactivitiesareunhealthy.

Makealistonapieceofpaper.Thenreportyourlisttothe

class.

3.Checktheactivitiesin2ayouthinkarehealthy.

VIH.Reading

1.Fastreading.

TellSsthatTonyandMaryarebrotherandsister.Theyhave

healthyandunhealthyhabits.Whorishealthier?

Pleasereadthroughthepassagequicklyandtrytofindthe

answertothisquestion.

Whoishealthier(更健康)?

Ssreadthepassagequicklyandtrytofindtheanswertothe

twoquestions.

(1thinkMaryishealthier.)

2.Carefulreading

Ssreadthepassageagainandcirclethehealthyactivitiesin

thepassage.

學(xué)生們認(rèn)真閱讀短文，將自己認(rèn)為是健康的活動(dòng)下面劃線。

3.LetsomeSsreadoutthehealthyactivities.Checktheanswers

withtheclass.

IX.Reading

Tellthestudentstoreadthepassageagainandwritedownthe

unhealthyhabitsofeach

person.Thenthankofhealthyactivitiesforthem.

閱讀指導(dǎo)：

1）認(rèn)真閱讀短文，找出那些不太健康的生活習(xí)慣，并將它們寫(xiě)在橫線

上。

2）在小組中討論一下，為他們提出更健康的習(xí)慣。然后也寫(xiě)在橫線上。

3）Letsomegroupsreporttheiranswerstotheclass.

2.綜合學(xué)生們提出的意見(jiàn)，將最佳答案寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生們參考。

小結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)單。詞重點(diǎn)句型

1.Rememberthenewwordsandexpressionsintheperiod.

作業(yè)2.AskSstomakesentenceswiththemainphrasesinthisperiod.

布置either…or…；lotsof;taste…；

SectionBla-2c

1.①數(shù)字表達(dá)6:30(sixthirty)

②文字表達(dá)：halfpastsix;twentypastseven(7:20)