Unit6Part教學(xué)模介紹教模式將教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)階段：新知呈(Presentation)、堂(Practice)、鞏固拓展。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)知識(shí)的呈現(xiàn)和操練，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，然后在控制或半控制下讓學(xué)生進(jìn)行交際，從而達(dá)到語(yǔ)言的輸出，形成學(xué)習(xí)成果。新知呈現(xiàn)就是把課文內(nèi)容（新知識(shí)）呈現(xiàn)給學(xué)生，包括詞匯語(yǔ)句、語(yǔ)用形態(tài)；課堂操練是學(xué)生在理解新語(yǔ)言的語(yǔ)義、語(yǔ)境用形態(tài)之后給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和技能融入已有的知識(shí)之中用語(yǔ)言進(jìn)行交際開(kāi)展豐富多彩的有目的性靈活性、挑戰(zhàn)性、全面性和參與性語(yǔ)用活動(dòng)；鞏固拓展是對(duì)新知運(yùn)用的一種提煉和升華不僅僅重視語(yǔ)言知識(shí)與技能時(shí)還應(yīng)注重學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的拓展與提升。教模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：熱身導(dǎo)入—新知呈現(xiàn)(Presentation)課堂操練(Practice)鞏固拓展(Production)—總結(jié)提高(—作業(yè)布(

教材分本單元是本冊(cè)書(shū)的第六單元，以birthday”為話題。以A、部Let'slearn中—的數(shù)字單詞為線索，以talk中的日常交際會(huì)話。本課時(shí)是Let'slearn和talk的整合課Let's和杰公園里玩捉迷藏游戲的情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個(gè)數(shù)字單詞通過(guò)和媽媽在蛋糕店買(mǎi)蛋糕的場(chǎng)景讓學(xué)生感知核心句型How的意及語(yǔ)用功能。教學(xué)目【知識(shí)與能力目標(biāo)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀two,five五數(shù)字單詞。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How”能在實(shí)際語(yǔ)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。能聽(tīng)懂chant的容，此歌謠通過(guò)跳繩活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固操練one。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)師生對(duì)話回問(wèn)題、角色演活動(dòng)，通過(guò)圖片和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中簡(jiǎn)單交流?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】能快地和他人進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作交流意。了西方國(guó)家有關(guān)過(guò)生日的習(xí)俗和習(xí)慣，擴(kuò)知識(shí)面。教學(xué)重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于數(shù)字的單詞，并能在實(shí)際生活中正確運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠在日常生活中自然地運(yùn)用本課句型進(jìn)行交際。課前準(zhǔn)智慧課堂教師平板教學(xué)過(guò)Step播放歌曲Tenlittle引入本單元話題“數(shù)字【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)節(jié)奏明快，學(xué)生熟悉的歌曲熱身，活躍課堂氣氛，使學(xué)生立即進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中在放音樂(lè)的同課件呈現(xiàn)十個(gè)可愛(ài)的印度小男孩為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)

備。StepLet's借助課件通過(guò)手勢(shì)圖片一一呈現(xiàn)新單詞。依次教授新單詞one,four,five利用“打地鼠”的游戲來(lái)操練和鞏固新學(xué)習(xí)的數(shù)字單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖通過(guò)手勢(shì)圖片介紹于數(shù)字的單詞夠迅速引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生以生動(dòng)直的印象能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)讀和使用本課單詞戲的形式能夠迅速抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。II.利用課件呈一個(gè)盤(pán)子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)盤(pán)。利用課件呈五個(gè)盤(pán)子的圖片，新授“詢問(wèn)數(shù)量”的句型新授Thisplease.Sure.播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生一句一句地跟讀，注意發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境和運(yùn)用直接的表達(dá)方式讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)How?引導(dǎo)學(xué)生模仿原音，培養(yǎng)其良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step圈出泰迪熊然后呈現(xiàn)句子HowmanyTwo.依次圈出duck,monkey,讓生使用本課句型”行問(wèn)答。Fillintheandroleplay根據(jù)所學(xué)回憶每個(gè)角色的對(duì)話內(nèi)容。把學(xué)生進(jìn)行分組，三人一角扮演talk話?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生表演對(duì)話，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中得到鍛煉，提高自信心。Let'schant教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片解歌謠大意繩戲?qū)W生圈出數(shù)字的單詞讀讀。教師完整播放chant的頻動(dòng)畫(huà)；通過(guò)動(dòng)作結(jié)合情景解釋語(yǔ)言點(diǎn)Jump,jumphigh.fun。

引導(dǎo)學(xué)生初步感知音韻：和，和各具有一個(gè)共同的音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)音。播放動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生跟著邊唱邊做動(dòng)作。以小組為單位競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生配上動(dòng)作，上臺(tái)表演歌謠?！驹O(shè)計(jì)意圖通過(guò)有節(jié)奏有韻律的歌謠讓學(xué)生將本節(jié)課學(xué)習(xí)到的單詞學(xué)以致用過(guò)組競(jìng)賽的形式，使學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解，以培養(yǎng)他們的表演能力。StepProduction本單元學(xué)習(xí)26個(gè)母中的大小寫(xiě)字母Uu以對(duì)應(yīng)的以該字母為首字母的單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意字母的筆順及占格。【設(shè)計(jì)意圖字母學(xué)生在二年級(jí)經(jīng)學(xué)過(guò)這里不再安排過(guò)多課時(shí)主要用于鞏固舊知以及新知識(shí)的補(bǔ)充。Step請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”總結(jié)本課學(xué)到了哪些知識(shí)，教師補(bǔ)充總結(jié)本課重點(diǎn)單詞和句型，學(xué)生齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】在結(jié)束本課之前請(qǐng)學(xué)生自主進(jìn)行總結(jié)本課所學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性