語文七年級下冊知識結(jié)構(gòu)第1頁/共29頁教材介紹1.全面貫徹全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)．2.注重體現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育．3.以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最新進(jìn)展．4面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求．第2頁/共29頁編寫意圖體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的全新教育理念立足于落實(shí)雙基，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，突出對創(chuàng)新意識及實(shí)踐精神的培養(yǎng)體現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育體現(xiàn)語文課程與其它課程以及生活的聯(lián)系，以提高語文的整體素養(yǎng)第3頁/共29頁教材的編排特點(diǎn)

按照專題組織單元專題內(nèi)部自成系統(tǒng)專題中都蘊(yùn)含豐富的課程資源語文七年級下冊的教材編排特點(diǎn)第4頁/共29頁總體課程目標(biāo)積累.整合

感受.鑒賞

思考.領(lǐng)悟

應(yīng)用.拓展

發(fā)現(xiàn).創(chuàng)新

第5頁/共29頁開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫認(rèn)識自我、樹立健康高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣熟練背誦部分課文培養(yǎng)文言語感把握課文內(nèi)容理解思想情感采用多種形式朗讀課文

積累字詞注重用詞的感情色彩和語體色彩準(zhǔn)確辨析多義詞的異同，學(xué)會理解并運(yùn)用七年級下冊語文階段目標(biāo)知識積累與運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀寫作綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的閱讀方法和習(xí)慣結(jié)合自己的生活實(shí)際說出自己的體驗(yàn)與評價(jià)揣摩精彩語句和語言運(yùn)用技巧積累文言常識體會作者的思想，感受古代文化的博大精深理解字詞的用法及主要內(nèi)容增強(qiáng)習(xí)作的新穎性并能從小事中提煉大道理根據(jù)表達(dá)的中心，學(xué)會詳略得當(dāng)在生活中學(xué)習(xí)語言第6頁/共29頁培養(yǎng)快速感知課文內(nèi)容的能力提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識培養(yǎng)熱愛和平情感

深刻感悟作品蘊(yùn)含的主題思想品味名句感情以”讓世界充滿愛”為主題進(jìn)行口語交際和寫作感受課文所表現(xiàn)的形形色色的愛了解課文主要內(nèi)容培養(yǎng)朗讀能力揣摩記敘文的語言特點(diǎn)理解哲理語句掌握說明事物的特征及分析相關(guān)句子的說明方法及作用熟讀背誦課文激活學(xué)生的想象力發(fā)表見解理解有哲理的語句把握說明順序，體會說明文語言準(zhǔn)確周密理解作品中的人物形象特點(diǎn)積累文言詞語培養(yǎng)良好語感了解我國的傳統(tǒng)建筑及園林，激發(fā)對祖國文化的自豪感評價(jià)思想內(nèi)容以“世界何時鑄劍為犁為主題進(jìn)行口語交際和寫作感知祖國山川的美好，增強(qiáng)環(huán)保意識七年級下冊整體內(nèi)容積累每課介紹科學(xué)知識提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神及科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)篩選信息的能力第一單元戰(zhàn)爭第二單元愛第三單元建筑園林名勝古跡第四單元科學(xué)技術(shù)第五單元歌詠?zhàn)匀簧剿n外古詩詞背誦及名著導(dǎo)讀第7頁/共29頁學(xué)習(xí)本文分類別、作比較較打比方等說明方法及作用體會蘇州園林的藝術(shù)術(shù)地位與價(jià)值感悟古代勞動人民的勤勞和智慧，激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國做貢獻(xiàn)按照邏輯順序分析課文體會舉例子、列數(shù)字、引用用說明方法的作用了解作者、積累字詞了解故宮的建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)，積累相關(guān)知識學(xué)習(xí)抓住事物特征逐步展開說明的方法體會課文按照空間順序介紹建筑群和有詳有略說明事物的方法建筑園林名勝古跡第三單元說明文13.中國石拱橋15.蘇州園林

17.說“屏”14.橋之美16.故宮博物院18.我國古代的幾種建筑認(rèn)識故宮是中國古代的藝術(shù)寶庫，激發(fā)民族自豪感第8頁/共29頁閱讀說明文的通用工具：說什么說明對象及特征為什么說

如何說如何抓住特征進(jìn)行說明？運(yùn)用哪些說明方法和說明順序？采用說明文的哪種結(jié)構(gòu)做具體的說明的？第9頁/共29頁說什么？蘇州園林特征：無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫說明文語言如何說如何抓住特征進(jìn)行介紹說明總——分的說明結(jié)構(gòu)例：我國的石拱橋幾乎到處都有運(yùn)用列數(shù)字、引用打比方等說明方法全面介紹趙州橋的歷史及結(jié)構(gòu)外形按照地理位置、修建時間結(jié)構(gòu)特征的順序來介紹這兩座橋（邏輯順序）如何抓住特征佂進(jìn)行介紹說明說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次構(gòu)圖美、圖案美色彩美準(zhǔn)確嚴(yán)密例：假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅技術(shù)

如何抓住特征進(jìn)行介紹說明說什么？故宮的特征：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一運(yùn)用列數(shù)字作比較等說明方法全面介紹故宮的建筑群說什么特征：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久為什么說趙州橋表達(dá)對故宮的熱愛和贊賞歌頌古代勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力按照空間說明順序由南向北依次介紹故宮建筑群第三單元13、中國石拱橋15、蘇州園林16、故宮博物院盧溝橋運(yùn)用了分類別、作比較打比方等說明方法全面的介紹蘇州園林的特征為什么說概述新中國橋梁事業(yè)的發(fā)展,贊揚(yáng)我國古代勞動人民的智慧為什么說顯示園林設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧以及我國園林藝術(shù)水平的高超第10頁/共29頁近幾年中考語文試卷結(jié)構(gòu)分析

作文（約占42%）古詩文閱讀（約占12%）

積累與運(yùn)用（約占16%）試卷結(jié)構(gòu)分析

現(xiàn)代文閱讀（約占30%）第11頁/共29頁詞語句子名著閱讀名言警句語言應(yīng)用字音和字形積累與運(yùn)用多義詞近義詞成語字音同音字形似字同音形似字仿寫病句理解類歸類類補(bǔ)充類結(jié)構(gòu)混亂搭配不當(dāng)表意不明語序不當(dāng)成分殘缺不合邏輯積累識記分析概括感悟體驗(yàn)綜合實(shí)踐口語交際概括提煉綜合性學(xué)習(xí)句子仿寫對聯(lián)仿寫本義引申義比喻義詞義輕重詞義范圍詞性功能搭配習(xí)慣適應(yīng)對象詞語誤用感情色彩不對望文生義搭配不當(dāng)前后重復(fù)實(shí)踐運(yùn)用型廣告宣傳型情景交流型擬標(biāo)題主要內(nèi)容一句話新聞提建議公益廣告欄目設(shè)計(jì)采訪作家作品故事人物作品名故事情節(jié)人物形象思想內(nèi)容性格特點(diǎn)體驗(yàn)閱讀感受名著推介第12頁/共29頁詩詞閱讀文言文閱讀古詩文閱讀思想感情詩詞語言表達(dá)技巧課內(nèi)文言文課外文言文對比閱讀詞語解釋語句翻譯課文理解詞語解釋語句翻譯表達(dá)技巧閱讀感悟詞語解釋語句翻譯表達(dá)技巧課文結(jié)構(gòu)思想觀點(diǎn)寫作特點(diǎn)修辭方法表現(xiàn)手法抒情方式借景抒情情景交融直抒胸臆烘托襯托對比象征用典生活雜感建功立業(yè)思鄉(xiāng)懷人長亭送別憂國傷時虛詞實(shí)詞通假字一詞多義古今異義詞類活用判斷句省略句倒裝句被動句第13頁/共29頁開頭擬題審題立意結(jié)尾布局不同的視角寫自己熟悉的生活小標(biāo)題式審題目審要求審材料鏡頭式結(jié)構(gòu)法對話式結(jié)構(gòu)法小切入點(diǎn)作文以小見大妙用修辭巧妙化用古詩詞歌詞捕捉新視角別開生面開門見山聯(lián)想回憶環(huán)境襯托巧用修辭設(shè)置懸念自然收束抒情議論首尾呼應(yīng)引用式發(fā)問式點(diǎn)題式總結(jié)式語言反復(fù)疊唱法修辭古詩詞詞語哲理語言長短句第14頁/共29頁記敘文閱讀小說閱讀散文閱讀議論文閱讀現(xiàn)代文閱讀說明文閱讀藝術(shù)特色修辭手法語句含義環(huán)境描寫個性化閱讀故事情節(jié)人物形象概括主題內(nèi)容線索品味語言表達(dá)方式和技巧閱讀感受對象及特征說明順序說明方法語言特點(diǎn)說明結(jié)構(gòu)科學(xué)素養(yǎng)論點(diǎn)論據(jù)論證方法論證結(jié)構(gòu)語言特色個性化感悟描寫方法形象意義形象意圖開端發(fā)展高潮結(jié)局社會環(huán)境自然環(huán)境排比夸張比喻擬人對偶反復(fù)設(shè)問反問構(gòu)思布局表現(xiàn)手法語言特點(diǎn)表現(xiàn)人物揭示主題概括內(nèi)容概括主題順序事件人物事物感情聯(lián)系主旨修辭抓中心詞抒情議論描寫聯(lián)想想象伏筆照應(yīng)懸念修辭象征時間邏輯空間嚴(yán)密準(zhǔn)確總分總總分分總并列遞進(jìn)引證法事例論證道理論戰(zhàn)對比論證總分總總分分總遞進(jìn)準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明簡潔第15頁/共29頁分類別、打比方、下定義、摹狀貌空間順序從說明語言分：平實(shí)說明文和生動說明文時間順序作詮釋、畫圖表、引用說明

并列式遞進(jìn)式等生動、趣味“總-分”式從說明對象分：事物說明文和事理說明文說明文科學(xué)素養(yǎng)說明文的分類說明順序說明方法說明文語言說明文的結(jié)構(gòu)邏輯順序舉例子、列數(shù)字、作比較平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密（本質(zhì)特點(diǎn)）由總到分、由分到總或總分總說明對象及特征第16頁/共29頁2011年淄博市中考語文試題說明文閱讀

《追隨春天的腳步》

說明文說什么說春天的標(biāo)準(zhǔn)、春天的行程、春天的秘密

為什么說

如何說全文運(yùn)用了列數(shù)字、作詮釋的說明方法介紹了春天的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；運(yùn)用了說明順序中的時間順序來介紹春天的行程；運(yùn)用了分類別的說明方法介紹了春天的秘密。語言準(zhǔn)確嚴(yán)密,像“它到達(dá)海邊的時間會晚一些，不過一旦到達(dá)，就會在那里流連忘返?！敝械牧鬟B忘返生動地說明了春天在海邊持續(xù)時間較長這一氣候現(xiàn)象。讓讀者真正的認(rèn)識春天，了解春天。第17頁/共29頁2009年淄博市中考語文試題說明文閱讀

《絢麗的蝴蝶

》

說明文說什么說蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及其對色彩的應(yīng)用。為什么說

如何說全文主要運(yùn)用了舉例子的說明方法來介紹蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因和應(yīng)用，分別從物理學(xué)的優(yōu)等生、化學(xué)界的精靈、為了生存，所以美麗三個方面來介紹。像多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素?！敝械亩鄶?shù)起到了很好的限定作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。其次全文很多地方運(yùn)用了擬人的修辭手法，使文章顯得生動形象。使讀者真正的走進(jìn)蝴蝶，認(rèn)識蝴蝶，并了解蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因第18頁/共29頁11．本文說明的主要內(nèi)容依次是：春天的標(biāo)準(zhǔn)、（

春天的行程）、春天的秘密。（2分）

——《追隨春天的腳步》

2011年淄博

考察的是，說什么——說明對象及其特征第19頁/共29頁14、文章主要介紹了與蝴蝶相關(guān)的兩個方面的內(nèi)容,試作簡要概括。（2分）

——《絢麗的蝴蝶

》2009年淄博答案：蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及其對色彩的應(yīng)用?？疾斓氖?，說什么——說明對象及其特征第20頁/共29頁根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和所用教材的特點(diǎn)，提出可操作性的

教學(xué)建議

在自主探究合作交流中去解決問題注重創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)建議

充分利用教材的空間第21頁/共29頁學(xué)生生活的維度

課程目標(biāo)的維度

學(xué)生自評家長評價(jià)

課程標(biāo)準(zhǔn)教材特點(diǎn)終結(jié)性評價(jià)形成性評價(jià)評價(jià)建議學(xué)科的維度兩個結(jié)合多種形式學(xué)生互評圍繞教師評價(jià)

第22頁/共29頁初中語文課程資源的開發(fā)與利用有效利用的建議開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用。

注重校本學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用。

校外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用。成立課外活動小組建立語文課程資源庫

開發(fā)“在生活中學(xué)習(xí)語文”的地域資源立足課本開發(fā)主題資源第23頁/共29頁感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評和指正謝謝！第24頁/共29頁2011年淄博市中考語文試題說明文閱讀

《追隨春天的腳步》

說明文說什么說春天的標(biāo)準(zhǔn)、春天的行程、春天的秘密

為什么說

如何說全文運(yùn)用了列數(shù)字、作詮釋的說明方法介紹了春天的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；運(yùn)用了說明順序中的時間順序來介紹春天的行程；運(yùn)用了分類別的說明方法介紹了春天的秘密。語言準(zhǔn)確嚴(yán)密,像“它到達(dá)海邊的時間會晚一些，不過一旦到達(dá)，就會在那里流連忘返。”中的流連忘返生動地說明了春天在海邊持續(xù)時間較長這一氣候現(xiàn)象。讓讀者真正的認(rèn)識春天，了解春天。第25頁/共29頁說明文說明方法具體真切地說明了事物的××點(diǎn)

具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。舉例子列數(shù)字作比較對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象作比較作比較打比方分類別下定義作詮釋摹狀貌引用生動形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)、更生動，引起讀者的興趣畫圖表對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象第26頁/共29頁2011年淄博市中考語文試題說明文閱讀

《追隨春天的腳步》

11．本文說明的主要內(nèi)容依次