第2023年份公務(wù)員申論考試貫徹執(zhí)行題思路歸納公務(wù)員崗位多以黨政機關(guān)為主，而黨政機關(guān)的各項規(guī)定和決策是由公務(wù)員們起草的，之后在送去讓領(lǐng)導(dǎo)審批和把關(guān)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員申論考試貫徹執(zhí)行題思路，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公務(wù)員申論考試貫徹執(zhí)行題思路歸納

一、仔細審題，精準把握題干。其實對于貫徹執(zhí)行題而言，題干最能夠精準把握核心思路。如題：“給定資料4中某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。

要求：圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及藝術(shù)追求等方面作答;內(nèi)容具體，層次分明，語言流暢?！痹谶@道題的題干中，明明白白的提出：圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及藝術(shù)追求等方面作答，那么我們在書寫答案的時候，一定要遵從這個核心思路，從以上三方面展開作答。很明顯，對于這道題，題干決定了基本的思路框架。

二、閱讀材料，理清材料內(nèi)容。當然，并不是所有的貫徹執(zhí)行題都會有這么清晰的題干，還有一些貫徹執(zhí)行題，他們除了題干的提示部分外，還會在材料中出現(xiàn)一些題干中沒有提到的部分。

如題：“某基層黨委準備出版一則百位共產(chǎn)黨人百篇小傳的期刊，假如你是一位工作人員，現(xiàn)將一位優(yōu)秀老黨員的資料撰寫任務(wù)交給你，請根據(jù)給定資料，為該黨員寫一則小傳。要求：圍繞該共產(chǎn)黨人的先進事跡，概述其精神實質(zhì)?！?/p>

該題看似類似于第一種情況，但是在具體的閱讀材料過程中，我們又會發(fā)現(xiàn)除了描述該黨員的先進事跡和其精神實質(zhì)外，對該黨員的個人情況也做了一定的介紹(如其家庭情況、參加工作情況等)。

這個時候我們就發(fā)現(xiàn)，原來除了先進事跡和精神實質(zhì)，材料中還有該黨員的個人情況部分，而這一點是題干中沒有提到過的，那么該題在作答的時候就可以從個人情況、先進事跡、精神實質(zhì)三方面談起。所以，題干和材料都對本題作答起到了一定的作用。

三、適當拓展，結(jié)合現(xiàn)實情況。相信大家根據(jù)以上的兩方面解釋，也得到了一些啟發(fā)。那么我們來說下一種情況。還有一類題目，如講話稿、發(fā)言稿等，其開頭結(jié)尾部分需要根據(jù)現(xiàn)實中的發(fā)言稿寫法進行適當?shù)臄U充，如開頭的寒暄部分。而這些往往是題干和材料所沒有提到的部分。這就需要各位同學(xué)多看多了解，見多才能識廣。

拓展：公務(wù)員考試申論古文之政治類

1、民心所歸，大事可成;民心所離，立見滅亡——陳天華

2、衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情——鄭板橋《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》

3、不謀全局者，不足以謀一域;不謀萬世者，不足以謀一時——陳譫然《寤言二遷都建藩議》

4、善用人者必使有才者竭其力，有識者竭其謀——歐陽修《乞補館職札子》

5、木受繩則直，人受諫則圣——王肅《孔子家語·顏回》

6、為一身謀則愚，而為天下謀則智——蘇洵《審敵》

7、人惟求舊，器非求舊，惟新——《尚書·盤庚上》

8、茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循舊——劉安《淮南子·氾論訓(xùn)》

9、治事不若治人，治人不若治法，治法不若治時——蘇軾《應(yīng)制舉上兩制書》

10、道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成——《荀子修身》

11、

領(lǐng)導(dǎo)干部工作上要大膽開拓，用權(quán)上則要謹慎而行，常懷敬畏之心、戒懼之意，自覺接受紀律和法律的約束。有了監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)干部就可以在自律的同時再加上一把保險鎖

12、公正是為官之本、用權(quán)之繩

13、領(lǐng)導(dǎo)干部無論官當多大、權(quán)有多重，都只有為人民服務(wù)的義務(wù)。而且官越大、權(quán)越重，為人民服務(wù)越應(yīng)該做出成績

拓展：申論復(fù)習(xí)心得

重視真題療效好。

真題就像是考試的指揮棒，能夠讓我們更好地認識申論考試。其實不管是復(fù)習(xí)方向、答題思路還是答題技巧，都是建立在對真題的摸索之上的，只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會真題，才能少走彎路。而在真題課以及每周的?？?，我們都可以去練習(xí)專項或者成套的真題，“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩，效果卻很好的練習(xí)方法。第一遍，認真按照模擬考試的要求做題;第二遍，對照答案以及站長的講解，看看自己的答案哪里有問題，思路對不對，嘗試去完善自己的答案;第三遍，仿寫答案，對照參考答案的邏輯和內(nèi)容，嘗試模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但這都不重要，重要的是在仿寫的過程中，你能感受到規(guī)范答題的感覺，并且就像模仿字帖練字一樣，這個步驟能夠糾正你的答題思路，改進你的答題內(nèi)容，最后水到渠成，即使脫離了這個“模子”，你也能夠很好的駕馭答題了。這個環(huán)節(jié)可能一開始比較困難，但堅持下去會有事半功倍的效果!

日常積累不能丟。

對申論大作文而言，申論材料或許能夠給我們提供很多素材，但是如果我們只依靠材料中的例子的話，很可能成為千篇一律，難有新意、有亮點。但如果我們平時有足夠的積累的話，大作文便能形成自己的特色烙印。我的習(xí)慣是，在大作文論證中最多用兩個材料中的例子，至少用一個自己平時積累的素材。站長的課程會有素養(yǎng)班，這也是我很喜歡的課程，在課上站長會給大家提供很多素材以及使用，在講解的過程中，會形成你自己看待社會問題的思維和邏輯。不僅對于考試，站長的素養(yǎng)班所教授的東西，對于我們平時的生活和工作也是很受用的，因為素養(yǎng)里面還包含了正確的三觀。此外，除了素材積累，語言表達也是不能忽視的，這就要夸一夸時評的作用了。我學(xué)習(xí)時評起步比較晚，就是在去年國考復(fù)習(xí)的時候開始的，但學(xué)習(xí)了之后，發(fā)現(xiàn)作用真的很明顯，拿到一個時評，我們不僅可以學(xué)習(xí)他的論點、他的論證結(jié)構(gòu)，也能夠?qū)W習(xí)積累他的例子，還能夠?qū)W習(xí)他的表達，一舉多得。我把每天的時評都打印出來，自己去整理、去背誦，幾個月大概整理了厚厚一個文件夾。神奇的是，當寫申論大作文的時候，有些話自己會往外冒，這大抵就是積累的力量吧，厚積薄發(fā)。這些素養(yǎng)，不僅對于申論很有用，而且對于之后的面試也是非