PEPBookIIIUnit6PartBLet'slearn&let’splay教學目標:1、能夠聽、說、讀、寫單詞doctor,nurse,farmer,driver.cook.2、能用What’syour...job?Myisa...,進行問答。3、能聽錄音跟做Let'splay的動作。4、教育學生熱愛自己的家庭,熱愛親人。5、對學生進行理想教育,教育學生要為自己的理想而努力學習。教學重點:1、聽、說、讀、寫單詞doctor,nurse,farmer,driver.cook2、能用What’syour...job?Myisa...,進行問答。教學難點:1、能夠聽、說、認讀單詞job2、能用Comeandmeetmyfamily.Thisismyfather/mother....He/Sheistall/...He/Shelikessports/...He/Sheisadoctor/..來介紹自己的一個親人。教學準備:1、單詞卡片。2、課件。教學過程:1.Preparation(1)ChantT:Doyoulikechant?Ss:YesT:ok,let’shaveachant.Familyfamily是我家Fathermother是爸媽Parentsparents是父母叔叔大大是uncleAunt是姑也是姨Brother本是兄和弟Cousincousin是表妹大家一起笑哈哈，笑哈哈(2)Greetings.T:Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon!Mr/Miss...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.THowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Ss:學生根據(jù)實際情況回答TIhaveahappyfamily,lookthisismyfamily,thisismymother,sheisshort,sheisafarmer,thisismysister,sheisbeautiful,sheisanurse,Iamateacher,canyouguess,whatmyfather’sjob?（課件出示自己家庭照片，提前把nursefarmer等單詞說一說，讓學生有個初步印象）Ss學生猜一猜，不會說的用漢語說2.Presentation(1)上面的一名學生猜出是driver時，老師適時評價：clever!學習driverT:教讀單詞，(點名讓三四個學生讀。讀的時候要求學生升調(diào)、降調(diào)各讀一遍,如果學生沒有按升降調(diào)讀,老師就領(lǐng)讀一遍,再讓他讀,領(lǐng)讀的目的就是提示他用升降調(diào),最好是用手勢告訴學生讀升降調(diào)。Ss:學生跟讀，開火車讀T:Good.What’syourfather’sjob?Ss:Myfatherisadriver.T:Good.小組問答，男女生問答。T:Canyouspellit?Ss:Yes!T:Showmeyourfingers.Youspell,Iwrite.學生拼讀,老師將這個單詞寫在黑板上? T：boysandgirls!youhavetotellyourfather,? Nodrunkdriving? (禁止酒后駕車）Don‘tspeed（不要超速）Let’sdoadriver邊做動作邊說driver.driver用升降調(diào)2出示課件，剎車的聲音，說:whathappen?Whoishe?學生回答農(nóng)民。老師：yes,afarmer.教讀farmer。S型讀單詞，與教讀driver同樣的方法，板書！問答T:Thefarmersworkhardeveryday!sowecheristhefoodawayfromthewaste,ok?Let’ssingasongtohim《憫農(nóng)》跟音樂共同唱！3、T:theweatherisveryhot,thefarmerisveryveryhot,soheisill,whatshouldwedo?Ss:打120或者找醫(yī)生T：yes，Ithinkhemustgotoseethedoctor教讀doctor大小聲讀spellwrite句子問答，學生自己問答Anappleadaykeepsthedoctoraway!4、教師表演醫(yī)生，拿著聽診器，給學生診斷一下，非常健康，但是農(nóng)民卻需要打針T:thedoctorsayshemustbeaninjection,whoareweigoingtofindout?Ss:nurse排卡片讀單詞，鞏固復習前四個單詞！5、Youareverykindly,youhavehelpedthefarmer,soyouarehelpful!thedoctorishelpful,thenurseishelpful,出示句子：Theyarehelpful!（貼在黑板上）學生跟讀！T:Thefarmerwantstogiveyousomegifts,look(課件出示農(nóng)民自己種的蔬菜)whomakethemdeliciousfood?Ss:廚師教讀cook（兩個同學讀）3、Practice(1)Listentothetape.T:Good!Nowlet'slistentothetape.Listencarefullyandrepeat.讓學生跟錄音讀單詞,盡量用升降調(diào)來讀。如果學生跟讀的情況不好,老師就再領(lǐng)讀一遍,如果學生跟讀的較好,就不要再領(lǐng)讀了。(2)Great!Nowpleasereadthewordsingroups.Youcanteachandcheckeachother.現(xiàn)在請同學們在小組內(nèi)讀一讀這些單詞,如果你們小組內(nèi)有人還不會讀或者讀不好,組長要通過拼讀的方法教會他。全都會讀后,你們可以相互檢查。(3)上面的活動不需要太長時間,兩三分鐘即可。OK!Stophere!Whocanread?找兩三個組讀一讀。(4)T:Now,lookcarefully.Let’sactandguess!Ss:Yes.找一個學生做動作,一個學生問，一個學生猜單詞。4.Productionlet’smakeasurvey!(學生分組做調(diào)查)練習句子What’syour...job?Myisa...,5.Progress.T:boysandgirls.Everybodyhasagooddream!每個人都有自己理想,10年、20年之后,你理想的職業(yè)是什么呢,在英語中,我們可以用I'mgoingtobea...來表示。邊說邊把這句話貼在黑板上。領(lǐng)讀兩遍,帶入具體單詞再說兩遍。T:I'mgoingtobeateacher.Whatareyougoingtobe?如果你想做的職業(yè)我們還沒學,你可以用漢語說,例如:I'mgoingtobea宇航員。提問四五個學生。提問時注意變換方式Whatareyougoingtobe?Whataboutyou?交叉使用。當學生說完自己的理想后,老師要及時評價?？梢哉fIthink,youwillbeagreatteacher.Yes,youareagooddoctor.Wow!youareasuper宇航員等等評價一定要針對學生的回答。T:把你們的理想寫下來? I’m,(年齡）I’mvery（外貌）soI’ma,（職業(yè)）Ilike.(顏色，愛好都可）Myfamilyhaspeople,myfatherisa,mymotherisa,my(brothersister…)isa.Ilovethem!學生展示，展示兩到三個學生的作品！是啊!你們每個人的理想都是美好的。但是理想和現(xiàn)實之間還有一定的距離,為了實現(xiàn)我們的理想,我們應該怎么辦?Ss努力學習:T:對,只有努力學習,從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ),學好文化知識,才能成功地走向美好的明天,好!今天這節(jié)課就上到這里,家庭作業(yè):1.把今天學會的單詞教給爸爸媽媽。2.寫寫二十年的后自己，說給同伴聽。PEP小學英語四年級上冊第六單元B課教案教學反思這是一節(jié)let’slearn單詞課主要培養(yǎng)學生傾聽的習慣，使學生在短時間內(nèi)對單詞讀音進行集中復習，效率極高，并且用競爭機制激勵學生做練習