《我是少阿凡提》教教目1、學(xué)唱新疆歌曲《我是少年阿提生受和體驗樂曲旋律詼諧、輕快的情緒、濃郁的新疆少數(shù)民族的節(jié)奏特點以及學(xué)跳簡單的新疆舞蹈動作。2、以聽、看、舞、唱等方式充調(diào)動學(xué)生各種感知器官，引導(dǎo)學(xué)生做個機(jī)智勇敢，富有正義感的好孩子。3、了解阿凡提是個勤勞勇敢，默樂觀，富于智慧的人，提高學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識更讓學(xué)生懂得新疆是我們國大家庭中的一員疆藝術(shù)是中華民族燦爛文化中的重要的組成部分。教重：通過創(chuàng)編簡單的新疆舞蹈,讓學(xué)感受和體驗樂曲旋律詼諧、輕快的情緒以及濃郁的新疆少數(shù)民族的節(jié)奏特點。教難：引導(dǎo)學(xué)生感受維吾爾族民歌的特點會升記號在歌曲中的作用能用圓潤的聲音詼諧的情緒表現(xiàn)歌曲。教準(zhǔn)：電子琴、多媒體、打擊樂器等。教過：一、創(chuàng)境導(dǎo)入1．師：今天，我給大家?guī)硪粋髌嫒宋铮瑢W(xué)們看看他是誰??？（出示阿凡提圖片）2、介紹阿凡提：你們知道他是嗎？他是傳奇式的人物阿凡提大叔，阿凡提的故事好多好多，有兩千多個呢媒體出阿凡提的一則小故事）3、師：在新疆維吾爾族人民的目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。阿凡提在維吾爾語中的意思是“智者、老師或先生疆的小朋友們都深深的喜歡和崇敬這個傳說中的人物阿凡提并孩子們都愿意做一個小小的阿凡提學(xué)們你們想知道那些小阿凡提們是怎么想的，怎么做的嗎？他們會騎著小毛驢，彈著冬不拉用歌聲來回答我們的。二、新授1、初聽歌曲是少年阿凡提放課件）

今天我就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)阿提的歌我是少年的阿凡提讓們來共同欣賞這首歌。首先，請同學(xué)們有感情地朗讀歌詞。在朗讀歌詞中會發(fā)現(xiàn)阿凡提是個什么樣的人物生護(hù)動物護(hù)生態(tài)環(huán)境）那你們說說阿凡提的性格特點是怎樣的呢？同學(xué)們用一句話概勤勞敢默觀哇，你們回答得真不錯！[設(shè)計意圖]讓學(xué)生通過聆聽歌詞加深記憶歌詞，提高學(xué)歌的速度。2、學(xué)習(xí)歌曲，靜靜的聽教師有情地范唱。3、隨鋼琴伴奏慢速輕聲唱歌曲4、加快點速度，大點聲音演唱曲，教師注意傾聽學(xué)生唱的不準(zhǔn)確的地方，在學(xué)生唱完給與指導(dǎo)糾正。5、教師指導(dǎo)：A、教師對比范唱下滑音處：333.0小毛驢B、隨琴模唱升記號處：22#12|3心中多歡喜C、切分音處，閉口法?！Γ?320123.5|我可對他

不客氣D、附點音符處，手勢法。1.3|2.17|哎，6、按老師糾正完的完整演唱歌。（提出要求：有表情的演唱歌曲，唱出維吾爾族音樂風(fēng)格和阿凡提幽默自豪的特點）[設(shè)計意圖讓生在聆聽的同時歌曲的學(xué)習(xí)中通過表演擊器來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受新疆音樂風(fēng)格，提高音樂的聽辯能力。三、編創(chuàng)與活動（小組合作編創(chuàng)歌詞）[設(shè)計意圖在面的創(chuàng)編新歌環(huán)里學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能起生的的

環(huán)保意識從編出越來越好聽歌詞術(shù)教育教育是創(chuàng)造性的思維過對歌曲的創(chuàng)編表演，開啟了學(xué)生智慧的大門，通過學(xué)生間的互相評價，使學(xué)生能不斷的進(jìn)步。師：同學(xué)們說阿凡提這首歌曲贊美的是少年阿凡提怎么樣的行為?。可罕Ｗo(hù)環(huán)境。師對贊美了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為年阿凡提非常重視保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境要打鳥要捉蛙要是折斷花和樹就對那些破壞環(huán)境的人不客氣。那你們平時是怎么愛護(hù)環(huán)境的呢？生意護(hù)學(xué)校環(huán)境和地球環(huán)境的一草一木些破壞生態(tài)環(huán)境的壞分子作斗爭。師錯我大家來看互練我們能按他所說的做?老師相信你們一定行.好現(xiàn)以小組的方式開始。小組合作編創(chuàng)歌詞，在歌詞誰要打鳥兒，誰要捉青蛙，誰要折斷花和樹處編創(chuàng)歌詞桌間相互交流后把編好的歌詞念給大家聽誰編的歌詞好聽。四、拓展延伸，師生共同表現(xiàn)歌曲。[設(shè)計意圖旨通過學(xué)生自身活，將聽、視、觸等各種感覺活動融入運(yùn)動、唱歌、表演、舞蹈把音樂學(xué)習(xí)與舞蹈結(jié)起來讓們蹦蹦跳跳地進(jìn)入音樂世界在松愉快的氣氛中獲得音樂知識、技能，培養(yǎng)音樂感受能力、音樂表現(xiàn)能力，特別是通過教師參與，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生活動，其樂融融。師在們大家共同的努力下大自然又恢復(fù)了往日的美貌護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任和義務(wù)愿們都爭做環(huán)保小士我們的家園更加美麗讓們大家一起載歌載舞唱起來跳起來吧有阿凡提和新的小姑娘為我們表演《我是少年阿凡提舞，請同學(xué)們邊唱邊拍手。五、課后小結(jié)：通過今天這首歌的