國家教師資格證考試每日一練84期（視頻版）【精選試題】

簡述如何評價(jià)體育教育效果。

【視頻解析】

【每日一練】

1.課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在同學(xué)朗讀體悟后問同學(xué)：你是如何理解這個(gè)故事的?對同學(xué)的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，與孫老師的初衷不全都的是()。

A.自主學(xué)習(xí)要求同學(xué)會(huì)分析、綜合和評價(jià)

B.自主學(xué)習(xí)中同學(xué)被期盼形成自己的學(xué)問

C.自主學(xué)習(xí)要避開告知同學(xué)問題的答案

D.自主學(xué)習(xí)中老師的角色可有可無

2.在一次主題為"動(dòng)物狂歡'的繪畫活動(dòng)中，全班孩子從拿起畫筆開頭，就一邊談?wù)撘贿呑鳟嫞變杭祝?我要畫一棵會(huì)跳舞的樹'。幼兒乙：我要畫一只會(huì)唱歌的小鳥大家都爭著把自己想畫的動(dòng)物說出來進(jìn)行溝通。這時(shí)，老師的一句"不許說話，管住自己，快畫。'孩子們霎時(shí)寧靜。老師的做法()。

A.合理，有效維護(hù)了課堂秩序

B.合理，給幼兒樹立了法規(guī)

C.不合理，不利于營造民主的教學(xué)環(huán)境

D.不合理，不利于老師的自身進(jìn)展

3.學(xué)習(xí)成果一般的小麗在縣舞蹈競賽中取得良好成果，班會(huì)上，班主任吳老師表揚(yáng)了她"一花一世界，每個(gè)人都有自己的精彩'。這表明吳老師關(guān)注()。

A.同學(xué)的共性進(jìn)展

B.同學(xué)的品德進(jìn)展

C.同學(xué)的學(xué)問習(xí)得

D.同學(xué)的身心健康

4.學(xué)校四班級新上任的班主任劉老師經(jīng)過一個(gè)月的觀看，總結(jié)了班里每個(gè)同學(xué)的特長，并據(jù)此綻開有針對性的教學(xué)，劉老師的做法體現(xiàn)了敬重個(gè)體身心進(jìn)展的()。

A.互補(bǔ)性

B.階段性

C.不平衡性

D.個(gè)別差異性

5.王老師講完新課，詢問同學(xué)是否學(xué)會(huì)，班級里鴉雀無聲，王老師環(huán)視教室，這時(shí)小明回答："會(huì)了'，王老師說："好的'。于是王老師進(jìn)行了接下來的教學(xué)任務(wù)，王老師的行為()。

A.正確，與小明的互動(dòng)體現(xiàn)了因材施教

B.正確，關(guān)注同學(xué)的課堂感受

C.錯(cuò)誤，未能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念

D.錯(cuò)誤，只關(guān)注學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)

6.萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學(xué)一巴掌，小夏的母親其次天來學(xué)校找萬老師。假如你是萬老師，你會(huì)()。

A.特殊留意掌握自己的心情，向小夏及其母親賠禮

B.告知小夏母親打小夏的理由

C.不理睬，由于自己心情掌握不好可能會(huì)與她吵起來

D.在小夏面前告知家長小夏如何不好好學(xué)習(xí)

7.下列所述不符合"以人為本'教育理念的是()。

A.遵循同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)方案

B.在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體

C.以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展為教學(xué)宗旨

D.照本宣科，完全根據(jù)教材開展教學(xué)過程

8.德、智、體、美全面進(jìn)展，是我們國家教育的一個(gè)很重要的動(dòng)身點(diǎn)。在德、智、體、美諸教育因素中，()處于主導(dǎo)地位。

A.德

B.智

C.體

D.美

9.關(guān)于古代教育的說法錯(cuò)誤的是()。

A.古代斯巴達(dá)軍事體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是"五項(xiàng)競技'--賽跑、跳動(dòng)、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅

B.印度"古儒'學(xué)校課程滲透著婆羅門教神學(xué)思想

C.古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧進(jìn)展的教育

D.古代埃及的文士學(xué)校主要目的是培育雄辯家

10.遺傳是指人從上代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)。這些遺傳的生理特點(diǎn)，也叫遺傳素養(yǎng)，是人的進(jìn)展的自然的或生理的前提條件。所以()。

A.遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了巨大的生理潛能

B.遺傳素養(yǎng)來自先天，后天不再變化，它同時(shí)也是人的進(jìn)展的限制因素

C.教育不能轉(zhuǎn)變遺傳素養(yǎng)打算的方向

D.人的遺傳素養(yǎng)的差異基本表現(xiàn)在體態(tài)和感覺器官的功能上

：2022國家老師資格證考試每日一練84期答案（視頻版）

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