2023屆高考語文復(fù)習(xí)-文學(xué)類文本專題訓(xùn)練-徐慧芬作品(含答案)文學(xué)類文本專題訓(xùn)練-------徐慧芬作品

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

娘兒倆

徐慧芬

雖然已開了春，天還是這么冷，空調(diào)也壞了，她只得把屋里所有燈都亮著，這樣會(huì)暖和點(diǎn)吧？

她在做一件衣裳。從前她是喜歡做針線的，可現(xiàn)在八十多歲的她早已老眼昏花不摸針線了，但是這件衣裳是必須要做的。

手指已僵硬不利落，針扎在手上出了血也不覺疼，她縫幾針歇一歇，再朝邊上瞄一眼。邊上的阿旺，眼神始終沒有離開過它的主人。阿旺已活過十八年，也相當(dāng)于一位耄耋老人了。

這些天阿旺不吃不喝，她百般哄勸：阿旺，聽姆媽話，你要吃下去啊，吃下去才有力氣，要多陪姆媽幾天呀！

她這樣說著的時(shí)候，阿旺的眼睛和她一樣，眼淚淌了出來。它慢慢張開嘴，喝了一口湯，喘了兩口氣，又喝了一口。

她想起老頭子臨終前的關(guān)照：照顧好阿旺，讓它多陪你幾年呀……誰說不是呢，兩人又沒個(gè)子女，阿旺早已被當(dāng)作他們的孩子了。但現(xiàn)在是非常時(shí)期，寵物醫(yī)院都歇業(yè)了。阿旺是生了什么病呢？還是大限已到？她一籌莫展。看著眼前衰弱的阿旺，想起阿旺從前種種，她止不住地心酸。

十八年前，有一天老頭早鍛煉回來，懷里揣著一條小狗，這條臟兮兮的黑毛小狗臥在路邊，像是不行了，老頭動(dòng)了惻隱之心，想救活它。開始她嫌養(yǎng)狗臟，但養(yǎng)著養(yǎng)著就養(yǎng)出感情來了。

而阿旺又是多么聰明懂事呀！有時(shí)她在廚房，叫老頭來幫點(diǎn)忙，老頭沒聽見，阿旺就忽地一下，奔到外間，把老頭喚過來。有時(shí)她和老頭外出回來還沒開門，守家的它聞到氣味，就趕緊叼了拖鞋送到門口。

有一次她和老頭拌嘴，阿旺聽了會(huì)兒就開始勸架，一會(huì)兒用尾巴甩打老頭的腿，一會(huì)兒又用嘴叼住她的衣角，她和老頭覺得好玩，故意繼續(xù)爭吵逗阿旺。誰知這小鬼見調(diào)解無效，竟四腳朝天躺地上，嘴里嗚哩哇啦放悲聲，就像小孩看到父母吵架，無助無奈又害怕。

又哪能忘記阿旺還曾救過她的命。十年前，有一天她登梯子找東西，誰知竟從高處摔倒在地，等她醒過來已在醫(yī)院里。原來阿旺見主人不省人事，竟從窗戶竄出，跳出圍墻，一路狂奔去找老頭。那時(shí)老頭在家門口不遠(yuǎn)處幫一家單位看門。阿旺見到老頭拼命狂吠，用嘴咬住老頭的褲管往回拽。老頭料有急事，奔到家，見此況，趕緊叫了救護(hù)車把她送往醫(yī)院。醫(yī)生說，還好沒耽擱久，如果再晚點(diǎn)就麻煩了。

阿旺啊阿旺，叫我怎么舍得你！她想著想著，眼淚總也止不住。其實(shí)這些天，她一直在流淚，為這次疫情中失去生命的男女老少，有些人還那么年輕啊。也因?yàn)檫@些日子，她慢慢接受了阿旺就要離她而去的現(xiàn)實(shí)。她這樣安慰自己：阿旺也算長壽了。見阿旺越來越老，她曾設(shè)想過，阿旺大限到了那天，她要親自送它上路，火化后把骨灰要回來，埋在院子里一棵桂花樹下。桂花開放的時(shí)候，阿旺總喜歡躺在樹下，瞇起眼睛，一副享受的樣子。

如今疫情中，這是不可能了。她想到的是，只能給它做一件上路時(shí)穿的衣裳了，要像送別親人那樣，給這個(gè)寶貝兒一份體面。她又想，這么做，那邊的老頭子會(huì)不會(huì)笑我呢？從前老頭看到有狗套上衣裳，總要嘲笑一番。老頭說假如我們的阿旺套上衣裳，還有這精氣神嗎？是呀，那時(shí)的阿旺一身黑緞子似的皮毛亮人眼睛，長相又是那樣的神氣活現(xiàn)?？墒茄矍暗陌⑼?，毛色灰暗，這段日子毛也脫得越發(fā)厲害，身上已是斑斑駁駁露出皮肉。

天又這么冷，不該給它套件衣裳上路嗎？前些天她在老舊樟木箱里，尋找到一段薄花呢，用軟尺在阿旺身上量了量，就開始裁剪縫紉起來，從早到晚一針一線縫啊縫，衣裳快完工時(shí)，她心里一陣陣悲涼襲來，又似乎有了些許安慰。

她累了，倚在沙發(fā)上慢慢睡著了。夢(mèng)里的春天，桃紅柳綠，孩子們?cè)诓莸厣献分鹜嫠＃项^老太，散步的散步，聊天的聊天，阿旺穿梭其中，開心極了。

（有刪改）

1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．阿旺在聽到她的話之后，居然流出了眼淚，這看似不可思議，卻寫出了人與動(dòng)物之間的情感交流，讀來令人嘆息。

B．當(dāng)她和老頭拌嘴時(shí)，阿旺聽了一會(huì)兒就開始勸架，而她和老頭竟然故意繼續(xù)爭吵來逗阿旺，這彰顯了人類的冷酷。

C．老頭于十八年前晨練回來將一只臥在路邊奄奄一息的小狗阿旺帶同家，并救活了它，這表現(xiàn)老頭的愛心與善良。

D．她為疫情中失去生命的人流淚，這寫出了她對(duì)疫情的關(guān)注和廣闊的胸懷，因?yàn)檫@當(dāng)中的很多人可以說她并不認(rèn)識(shí)。

2．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．八十多歲的她“早已老眼昏花不摸針線了，但是這件衣裳是必須要做的”，這看似前后矛盾的表述，容易激發(fā)讀者的好奇心。

B．老頭臨終時(shí)說“讓它多陪你幾年呀”，而她現(xiàn)在卻說“要多陪姆螞幾天呀”，“幾年”到“幾天”的改變意味著境況的變化。

C．小說主要通過心理描寫、動(dòng)作描寫和外貌描寫等來塑造她的形象，寫出她對(duì)阿旺的愛，同時(shí)又表現(xiàn)她的孤獨(dú)和生活中的無奈。

D．小說以新冠肺炎疫情為背景，展現(xiàn)了這一特定時(shí)期下，一位八十多歲老人與一只老年狗相伴的晚年生活，構(gòu)思巧妙，前后照應(yīng)。

3．小說中的阿旺有什么作用？請(qǐng)簡要分析。

4．小說為何以她夢(mèng)里的春天來結(jié)尾？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

梅花為誰開

徐慧芬

他一身唐裝，懷抱一束梅花。要不是這身唐裝的過于華美，我簡直要懷疑這是一位古代雅士穿越到我面前來。

幾天前突然接到他的電話，問我是否還記得他這位學(xué)生。當(dāng)然是記得的，繪畫有稟賦，美術(shù)作業(yè)常受到我夸贊。雖然畢業(yè)后師生少有往來，但還是知道他離校后一直與繪畫結(jié)緣。

雪天里，迎面撲來的清香，讓我感動(dòng)，我欣喜地把他迎進(jìn)屋。

坐下來，他從信封里掏出一張折疊得整整齊齊的報(bào)紙，指著上面一篇文章給我看。原來這是我?guī)滋烨翱窃谕韴?bào)上的一篇文章。

“老師，我才知道你還寫作呢，這篇《梅花為誰開》，借花說人，切中時(shí)弊，許多話說到我心坎上。我還記得美術(shù)課您教我們畫梅花時(shí)的情景，您講了古人是如何喜歡梅花的故事，比如林和靖的梅妻鶴子，王冕的梅花墨池，您還給我們介紹了古今畫壇上的一些畫梅高手……”他進(jìn)入了回憶，我眼前也開始出現(xiàn)了教室里一張張質(zhì)樸稚嫩的面孔。

“老師還記得我們班那個(gè)最調(diào)皮的大雄嗎？那次畫梅花，您說可以題兩句詩在自己的畫上，結(jié)果大雄在他的畫上題了‘梅花梅花我愛你，就像老鼠愛大米’，結(jié)果他同桌的女生林梅花一下子哭了起來?！?/p>

“難得你對(duì)過去的美術(shù)課還有這么清晰的記憶，過去的同學(xué)你還聯(lián)系多嗎？”我問。

“大多不聯(lián)系了，人大了以后各有各的生活圈子，我也忙得很，現(xiàn)在的精力主要是在畫畫上，平時(shí)交往的也都是這個(gè)圈子里的人?！?/p>

“啊，那你今天怎么有空來呢？”

“看老師說的，前幾天我讀了您的這篇文章，真后悔沒及早來拜訪您，我和您一樣喜愛梅花啊，梅花的精神太令人神往了！”接著他從手提包里取出一卷梅花圖，一一展開來。

呀，真炫人眼睛！濃墨重彩，構(gòu)圖不拘……

“過去我什么都畫，人到中年了也沒搞出啥名堂，這兩年我改變路數(shù)，集中精力盯著梅花這一個(gè)品種來畫，老師，您給提提意見?！?/p>

“哦，你很有想法，膽子也大，借用了現(xiàn)代畫的一些理念?！?/p>

“老師到底是行家，我的想法是，任何畫都要跳出古人的窠臼，梅花為什么一定要畫得那么孤傲冷清呢，時(shí)代在變，人的審美眼光也會(huì)變，我的梅花就要讓它奔放，絢麗，熱鬧，在表現(xiàn)形式上，我也盡量‘不擇手段’……”

他滔滔不絕，把我最后想要表達(dá)的一點(diǎn)意見堵住了。

停下來，我沒話找話，指著畫上的題句問：“這都是你自己撰寫的嗎？”

“哦，這倒不是，我平時(shí)看到別人畫上有意思的題句就抄下來，有時(shí)候就在唐宋詩詞里摘錄幾句套用一下?！?/p>

“這方印章‘梅道人’是指？”我有些疑惑，因?yàn)槲蚁肫疬@是元代大畫家吳鎮(zhèn)的名號(hào)。

“這是我給自己取的號(hào)，意思是激勵(lì)自己做人要像梅花那樣，迎風(fēng)霜而傲然開放?！?/p>

“那當(dāng)然好，現(xiàn)在能看點(diǎn)書的時(shí)間還有嗎？”我問。

“不瞞老師說，這兩年實(shí)在太忙了，今年五月我的‘百梅圖畫展’準(zhǔn)備在一家大賓館里舉行，這次畫展結(jié)束后，我還要趕去香港舉辦，老師您可能不知道，我剛才提到的林梅花，后來嫁給了一個(gè)香港富商，我這次香港開畫展就是她幫忙牽線搭橋的?！?/p>

我突然悟到了點(diǎn)啥，問：“你這次是專程來看我，還是有什么事呢？”

他聽我說話這么直接，有點(diǎn)不好意思起來：“我就是來探望老師的，老師文章寫得那么好，我真佩服，當(dāng)然我也是想請(qǐng)老師給我寫篇文章，在晚報(bào)上介紹一下我，您知道，現(xiàn)在都這樣，要想有點(diǎn)名聲，賣得動(dòng)畫，沒人鼓吹捧場可難哪！您一定要幫學(xué)生這個(gè)忙?。　?/p>

“啊，我不是專門寫藝術(shù)評(píng)論的，可能寫不了呢。”

“不不不，老師隨便寫，晚報(bào)讀者面廣影響大?。　闭f著他又掏出一張折疊好的紙片說，“我列了幾點(diǎn)提綱，供老師參考。”

我看了一下，好幾條，但主要?dú)w結(jié)為兩點(diǎn)，一是作品高雅畫如其人，二是人品淡泊不趨名利。

他走后，我陷入苦惱，怎么寫呢？違心說點(diǎn)假話嗎？突然手機(jī)響了，聲音傳來：“老師，我剛才在你家衛(wèi)生間洗漱臺(tái)左側(cè)的抽屜里留了一個(gè)信封，里面兩千塊錢是感謝老師幫我寫文章的一點(diǎn)辛苦費(fèi)……”

5．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說善用對(duì)比，文章開頭的“雅士”和后面學(xué)生的“俗舉”形成了對(duì)比，更能突出小說的主題。

B．小說的標(biāo)題暗示了小說的主旨，當(dāng)今社會(huì)越來越多的人追名逐利，很少有人能真正欣賞梅花了。

C．小說很多地方頗具匠心，比如兩次提到“林梅花”同學(xué)，后來嫁給富商，前后照應(yīng)，暗含深意。

D．小說中的老師對(duì)學(xué)生的畫作其實(shí)并不是很欣賞，可以看出老師的高雅，也隱約表現(xiàn)出老師保守。

6．小說中“學(xué)生”這個(gè)人物頗有意味，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。

7．有人說小說結(jié)尾“突然手機(jī)響了……”之后的情節(jié)是多余的，你認(rèn)同這個(gè)說法嗎？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

多是人間有情物

徐慧芬

我最早識(shí)得一種草藥時(shí)，大約四五歲。外公牽著我的手去田間溜達(dá)。小徑上野花野草蓬勃生長。

外公俯身拾起一棵草，又接連拔起這同一種草。這種草葉子像一柄柄攤開的調(diào)羹似的貼著地皮長，中間豎著一莖，地上到處見。我問外公這是什么呀？外公告訴我，此地稱打官司草，但它正式的名字叫車前草，可以當(dāng)藥用，他要采回去派用場。

外公說不要小看這些野草野花啊，雖說長得賴賤，常常讓走路人腳底踏來踏去，但它們大多是藥草，各有各的用場啊。外公又說，這就跟人一樣，看看周圍那些平平常常的木匠、鐵匠、鞋匠，還有箍桶的、修傘的、彈棉花的，他們都各有各的本事呢。

終于有一回，我見識(shí)到了一種藥草的本事。我們村上有個(gè)童養(yǎng)媳出身的兒媳，有一天午后慢吞吞來到我家，向外公訴說，說她昨天不知被什么蟲叮咬了，腳背腫起一大塊，上午公社田里收工到家，又去自家田里除草，除完草腳痛得路也走不動(dòng)了。外公看了看她腫起的腳背立馬走出屋外，回轉(zhuǎn)時(shí)手上捧了一大把蒲公英。外公把幾顆蒲公英搗爛成一團(tuán)菜泥樣，再往里面摻了一點(diǎn)陳醋，然后就把這團(tuán)草泥敷在她腳背上，用一塊布裹住，余下的蒲公英讓她帶回去煎湯喝。第二天這位婦人又上門來，這回眉眼舒展開來了，她是來向外公道謝的，我們看到了她腳背上的腫已消退了下去。

外公在我們村里很有點(diǎn)名望，因?yàn)樗形幕?，懂中醫(yī)，會(huì)研制一些方藥，無償供鄉(xiāng)人用。那時(shí)我們周圍少醫(yī)院，村上大多是農(nóng)戶，大家有了小毛病一般都不去醫(yī)院，扛不住了就弄幾副草藥吃吃，因此常有村人來我們家討藥，也有外村陌生人上門來問醫(yī)求藥。

家里有許多瓶瓶罐罐和大大小小的甏，里面都盛放著外公收集的藥材及研制好的一些成藥。母親告訴我，做藥是非常辛苦的，每一味藥材的收集清洗晾曬炮制，一道道工序非常麻煩，要花大功夫，有的幾蒸幾曬磨成粉后還要和上蜜封上蠟，所以這些藥都是外公體力還吃得消時(shí)做成的，放在密封罐和石灰甍里是能保存好多年不壞的。

我懂事時(shí)，外公已是八旬老人了，自然是不再這么辛苦勞作了，但我家屋子廊檐下，一排排的竹鉤上總晾著一些等著曬干或陰干的藥草。這些藥草都是鄉(xiāng)間田野里常見的，外公常要收集一些，有些藥草要等干透了以后用上療效才大。

我認(rèn)了一些字后，看到外公房里很多的醫(yī)藥書，有時(shí)候忍不住好奇心，也會(huì)翻開來左看看右看看。有一次我問外公，“貝母”是不是寶貝媽媽呀？外公笑了起來，告訴我這是一味中藥，他說有些中藥的名稱是不能光從字面上去理解的，比如說“牛膝”這味藥，也并不是牛的膝蓋。記得外公還跟我講過“看麥娘”等草藥的故事。看麥娘長在麥田里，樣子和麥苗差不多，能治療水痘、肝炎等病，它還有攻毒的作用，所以麥田里有看麥娘，麥苗不容易患蟲害。但是農(nóng)人除草時(shí)，都把它當(dāng)害草除掉，認(rèn)為它夾雜在麥苗里長，容易影響麥苗的長勢。外公說其實(shí)叫它看麥娘是有道理的，它在麥田里伴著麥苗長，等到麥苗一點(diǎn)點(diǎn)往上竄高時(shí)，看麥娘就不長了，慢慢萎縮下去，把陽光雨露盡可能留給了麥苗，就像麥苗的奶娘一樣，還是有仁義的呢。

我識(shí)了幾種藥草后，有一次在外面玩，就把看到的一種藥草拔下來，塞了兩口袋，到家掏出來交給外公。外公捋了捋山羊胡子笑著說，你也懂得幫外公做事啦，接著他就說，這些草你以后不要去拔了，外公去年曬干的還有不少呢，讓這些草留在地里活過一秋也是好的。外公還教誨我說：天上地下的許多東西都給人帶來了用場，它們對(duì)人是有情義的，我們要懂得愛惜它們，用它們時(shí)要有分寸，不能浪費(fèi)糟蹋啊。

我八歲時(shí)外公去世了，如果從我懂事有記憶算起，他老人家也只陪了我三四年光景，但童年時(shí)的這段成長經(jīng)歷，對(duì)我一生的影響很大。我小時(shí)很希望自己以后能成為像外公一樣有本事的人，最好是當(dāng)一名懸壺濟(jì)世的醫(yī)生。然而命運(yùn)之神往往會(huì)把愿意踏進(jìn)這扇門的人拋向另一間屋，我年少時(shí)的志向終究是落空了。但是幾十年來，我對(duì)中醫(yī)的親近感，卻一直葆有。

前幾日，我去探望老媽，老媽邊看電視邊與我聊天，突然想起了什么，她告訴我說，外公在時(shí)，有一年村里鬧雞瘟，一家一家傳過來，很快傳到隔壁了，外公知道了，趕緊弄了草藥拌在雞食里喂雞，結(jié)果我們家的雞一只都沒死。我問老媽，那是啥藥草呢？老媽說，也許是打官司草吧？還是其他什么草？她記不大清楚了……

（有刪改）

8．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．外公能準(zhǔn)確叫出“車前草”這個(gè)正式名稱，而當(dāng)?shù)厝酥荒芙兴酌按蚬偎静荨?，這表達(dá)出對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣擅翣顟B(tài)的嘆惋。

B．外公用蒲公英治療前來求醫(yī)的婦女的腳疾，效果很好，這既表現(xiàn)了蒲公英的藥效，也表現(xiàn)了外公醫(yī)術(shù)的高明。

C．文章介紹外公制作中醫(yī)成藥工序麻煩，非常辛苦，但這也保證了藥效，使得人們不愿去醫(yī)院而寧愿找外公求醫(yī)。

D．我?guī)屯夤伤幉?，外公表揚(yáng)的同時(shí)又叮囑我不要再采，要讓藥草留在地里活過一秋，可見外公有強(qiáng)烈的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

9．下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章善用細(xì)節(jié)描寫，如寫外公給婦女治病，用“捧”“搗”“摻”“敷”“裹”等動(dòng)詞，刻畫細(xì)致，塑造出一位仁醫(yī)形象。

B．文中說年高八旬的外公常收集藥草，“有些藥草要等干透了以后用上療效才大”，這樣說顯然是類比老了的外公醫(yī)術(shù)最高。

C．文章寫了“我”沒能成為醫(yī)生的遺憾，雖然透露出造化弄人的感慨，但也襯托出外公對(duì)“我”的影響及“我”對(duì)中醫(yī)的情感。

D．文章語言生動(dòng)活潑，如用“賴賤”形容藥草，用“捋了捋山羊胡子”刻畫外公，稱自己的母親為“老媽”等，生活氣息濃厚。

10．文章以小時(shí)候的“我”和長大后的“我”的視角展開敘述，這種敘述方式有什么效果？

11．文章寫藥草就是寫人，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

答案

1、B“這彰顯了人類的冷酷”理解錯(cuò)誤，依據(jù)原文“她和老頭覺得好玩，故意繼續(xù)爭吵逗阿旺”分析可知，她和老頭故意繼續(xù)爭吵只是覺得阿旺“好玩”，并非彰顯他們的冷酷。

2．C“小說主要通過心理描寫、動(dòng)作描寫和外貌描寫等來塑造她的形象”理解錯(cuò)誤，小說中沒有外貌描寫，應(yīng)是主要通過心理描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫等來塑造她的形象。

3．①阿旺是老夫妻養(yǎng)的寵物狗，對(duì)待阿旺的情形襯托了她的愛心，表現(xiàn)了她的孤獨(dú)與寂寞；②阿旺是小說敘事的線索，特別是主人公由阿旺而想起以前的種種往事，豐富了文章的內(nèi)容；③照應(yīng)標(biāo)題，表達(dá)了對(duì)老人晚年境況的關(guān)注。（答出兩點(diǎn)即可）

4．①情節(jié)角度，夢(mèng)里的春天寫出了她對(duì)美好生活的夢(mèng)想，這與前文中的現(xiàn)實(shí)情形構(gòu)成對(duì)比；②主題角度，這樣的結(jié)尾從反面角度反映當(dāng)前部分老人孤獨(dú)而又缺少關(guān)愛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；③讀者角度，這樣的結(jié)尾畫面感強(qiáng)，余味悠長，令人深思。（意思對(duì)即可）

5．D“也隱約表現(xiàn)出老師保守”理解錯(cuò)誤。老