營造初中物理快樂課堂的方法

Summary：在現(xiàn)代教育工作中，教育部門提出的要全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)與鍛煉，學(xué)校與教師對(duì)此進(jìn)行深入研究，嘗試依靠輕松快樂的教育氣氛加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生獲得更高的提升。Keys：營造

初中物理

快樂課堂

方法初中學(xué)生盡管年齡上已經(jīng)大于小學(xué)生，但是性格尚未形成成熟的狀態(tài)，所以對(duì)于熱鬧與快樂的事情具有天然的趨向性。尤其是初中生正處于青春期階段，是身心發(fā)展與性格塑造的最佳階段。因此，學(xué)校與教師在對(duì)學(xué)生開展教育的過程中需要全面考慮學(xué)生的生理特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)生的素質(zhì)得到充分的提升。教師與學(xué)生之間發(fā)展成朋友關(guān)系，可以融入到學(xué)生的群體當(dāng)中對(duì)學(xué)生造成影響，方便教師開展快樂課堂的教學(xué)模式。一、轉(zhuǎn)變師生關(guān)系教師在熱愛學(xué)生的過程中，又要注意嚴(yán)而有度。我們熱愛學(xué)生，但是要能保證課堂的秩序，要能讓教學(xué)順利進(jìn)行。簡單地說，既要讓學(xué)生親近教師，又要讓學(xué)生有一定的敬畏之心。熱愛學(xué)生，我們就必須做到了解學(xué)生的興趣愛好；熱愛學(xué)生，就必須做到了解學(xué)生的物理需求——了解學(xué)生的問題所在；熱愛學(xué)生，就要關(guān)注學(xué)生的情感變化。做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)爛熟于胸，把對(duì)學(xué)生的熱愛轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。在教學(xué)過程中要突出學(xué)生的主體地位，教師要做好引導(dǎo)工作?；诖耍處熃Y(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)中更加注重營造良好的教學(xué)環(huán)境，打造快樂的教學(xué)課堂，并且以此來拉近師生之間的關(guān)系，與學(xué)生成為朋友形成良好的交流溝通，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，在日常教學(xué)中，教師深入學(xué)生當(dāng)中，將學(xué)生擺在同等地位上，與學(xué)生成為朋友，這不光能夠拉近師生之間的距離，也逐步的讓學(xué)生更加信任教師，有助于教師開展教學(xué)工作，能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。營造快樂課堂是進(jìn)一步拉近師生關(guān)系的措施，學(xué)生在課堂上感受到物理知識(shí)的樂趣，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇與渴望，進(jìn)而形成對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，也更加喜歡教課的教師。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式照本宣科這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)工作的需求，無法幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，更體現(xiàn)不出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。學(xué)校與教師結(jié)合新課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育，通過創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不光需要思考更多豐富的內(nèi)容，還要考慮先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)融入到教學(xué)活動(dòng)中。將刻板的教材以更立體的形式展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目也要更加貼合生活，讓學(xué)生能夠更好的掌握理論知識(shí)。例如，初中物理教師在講解八年級(jí)下冊(cè)《滑輪》的內(nèi)容時(shí)，教師可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)學(xué)生介紹滑輪的概念，用途，作用等等，學(xué)生通過直觀的視頻與圖文介紹，可以加深理解的印象。另外在實(shí)踐操作過程中，在學(xué)生無法搬動(dòng)桶裝飲用水時(shí)，可以依靠滑輪來嘗試挪動(dòng)桶裝水或進(jìn)行換水，讓學(xué)生切實(shí)的感受到滑輪的作用與容的蘊(yùn)含的知識(shí)與便利。物理學(xué)科是用來揭示生活中的一些物理現(xiàn)象的學(xué)科。我們?cè)谄綍r(shí)講課的過程中，不能只講理論，還需要把理論和現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)聯(lián)系起來。既可以讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，也可以讓學(xué)生勤思考，對(duì)物理課產(chǎn)生濃厚興趣。三、豐富教學(xué)設(shè)計(jì)快樂課堂的教育理念是期望通過營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠降低學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵抗情緒與學(xué)習(xí)壓力，依靠快樂課堂的教學(xué)方式促使學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)，對(duì)初中物理教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生充足的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上投入大量的精力與時(shí)間，通過豐富教學(xué)內(nèi)容，趣味教學(xué)活動(dòng)等方式來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，從而讓學(xué)生在快樂的氣氛下能夠更好的融入到教學(xué)活動(dòng)中，不光有利于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)。所以，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)教材知識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，通過一些趣味的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含的知識(shí)與趣味，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的過程中，還能拓展學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力。在構(gòu)建初中物理樂學(xué)課堂的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生參與自主探究活動(dòng)，對(duì)于初中學(xué)生生成探究意識(shí)、生成行動(dòng)能力都有作用。那么，如何才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？筆者的建議是應(yīng)用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生做到“愛”探究。如在設(shè)計(jì)探究小孔成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先做了一個(gè)示范實(shí)驗(yàn)，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐。設(shè)計(jì)了幾種規(guī)格的孔，目的是讓他們明白小孔成像中孔與成像之間的關(guān)系，他們也能明白為什么通過窗戶的光不能形成一個(gè)太陽的原因。同時(shí)也要讓學(xué)生明白小孔成像中的像是實(shí)像（因?yàn)橛泄馍?，即有小光斑）并且是倒立的?shí)像。為了讓學(xué)生探討像的形狀是否與小孔的形狀有關(guān)，我也用了正方形的小孔、長方形的小孔和圓形的小孔。并讓學(xué)生探究像的大小與什么因素有關(guān)，當(dāng)然要求學(xué)生控制其它變量，每次只留一個(gè)變量。通過這次探究，學(xué)生對(duì)小孔成像的規(guī)律印象特別深，并且興趣非常高?？偠灾?，初中階段的學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中承上啟下的重要階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)水平對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展與進(jìn)步具有極其重要的作用?？鞓氛n堂是一種教學(xué)方式，更是一種教學(xué)理念，是現(xiàn)代教育中比較成功的教學(xué)措施，在深入研究快樂課堂的教學(xué)研究工作中，還有較高的挖掘空間，教育工作者可以繼續(xù)研究、探索，有利于提升教學(xué)效果的教學(xué)方法，為學(xué)生打造出快樂的課堂教學(xué)，進(jìn)而讓學(xué)生