九年級數(shù)學(xué)下冊第二十八章樣本與整體28.1抽樣檢查的意義普查與抽樣檢查教課方案(無答案)(新版)華東師大版九年級數(shù)學(xué)下冊第二十八章樣本與整體28.1抽樣檢查的意義普查與抽樣檢查教課方案(無答案)(新版)華東師大版/九年級數(shù)學(xué)下冊第二十八章樣本與整體28.1抽樣檢查的意義普查與抽樣檢查教課方案(無答案)(新版)華東師大版【學(xué)習(xí)目標】認識普查和抽樣檢查的差別及應(yīng)用認識整體、個體、樣本、樣本容量的含義認識采納有代表性的樣本對整體預(yù)計的作用掌握抽樣檢查采納樣本的方法【學(xué)習(xí)重難點】要點：整體、個體、樣本、樣本容量難點：抽樣檢查采納樣本的方法【學(xué)法指導(dǎo)】先自學(xué)課本，經(jīng)歷自主研究總結(jié)過程，并獨立達成自主學(xué)習(xí)部分，此后學(xué)習(xí)小組討論溝通?！咀詫W(xué)互幫】一、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課你能回答下邊的問題嗎？你們班級每個學(xué)生的家庭各有多少人？均勻每個家庭有多少人？2.2010年，全國均勻每個家庭有多少人？今年，全國均勻每個家庭有多少人？二、自學(xué)教材第一個問題同學(xué)們把表中的內(nèi)容填好姓名

...

人口總數(shù)

均勻數(shù)家庭人

...數(shù)表一家庭人123456人口總數(shù)均勻數(shù)數(shù)家庭數(shù)目表二第二個問題稍難一些，由于抽的家庭太多了，但是利用2010年第六次人口普查的知識，我們是能夠回答的。第三個問題最難回答，為何呢？由于全國人口普查的工作量極其大，我國此后每十年進行一次全國人口普查，每五年進行一次全國1﹪人口的抽樣檢查。即但是研究約1300萬人口，此后對這部分人進行檢查。進而得出一個預(yù)計的答案。）我們把要觀察的對象的全體叫做________，把構(gòu)成整體的每一個觀察對象叫做__________。從整體中拿出的一部分個體叫做這個整體的一個_______。一個樣本包括的個體的數(shù)目叫做這個樣本的

____________。所以可知，

__________________是經(jīng)過檢查整體的方式來采集數(shù)據(jù)的，

____________

是通過檢查樣本的方式來采集數(shù)據(jù)的。【展現(xiàn)互導(dǎo)】學(xué)生在展現(xiàn)時教師的發(fā)問：你們檢查的是什么？2.你們的檢查結(jié)果是什么？3.你們從檢查結(jié)果中得出了什么合用的信息？（學(xué)生以小組為單位，派代表依據(jù)檢查結(jié)果回答）。看看哪組的同學(xué)說得又對又多。教師指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材P79頁內(nèi)容，并聯(lián)合上邊實例深入意會【思疑互究】經(jīng)過自學(xué)和展現(xiàn)你還有哪些誘惑或新的思慮：【檢測互評】1.為了認識新課程標準實行后某九年級400名學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和創(chuàng)新意識能力的提高情況，進行一次測試，從中抽取了50名學(xué)生的成績，在這個問題中：采納了哪一種檢查方式？整體、個體、樣本、樣本容量是多少？檢查方式：

整體：

個體：

樣本：

樣本容量：2.為了認識我們學(xué)校九年級

200名學(xué)生的均勻身高，從九年級三班抽取

15名男人生和

10名女生作檢查，在這個問題中，整體、個體、樣本、樣本容量各指什么？整體：個體：樣本：樣本容量：【總結(jié)提高】導(dǎo)生小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：（學(xué)生自主概括）對于整體、