附件1_臨夏___市(州)永靖縣__塬中__學(xué)校序號(hào)甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2023年度課題申報(bào)表帳課題名稱(chēng)：駛農(nóng)村小學(xué)唇留守兒童唯的研究怪課題負(fù)責(zé)人衰：兄馬世明全申請(qǐng)日期:蟻2023標(biāo)年拒基4梳月笛12街日嚼填表柔說(shuō)明偵1．本表請(qǐng)弓用鋼筆認(rèn)真簡(jiǎn)如實(shí)填寫(xiě)（傳可以打屯印填表），胃書(shū)寫(xiě)要清晰乳、工整。蝴2．本表報(bào)警送一式兩份海，其中1份燈原件，1份栗復(fù)印面件，炊A4紙張，涌于左側(cè)裝訂倉(cāng)成冊(cè)。禁3．每個(gè)課撈題限報(bào)負(fù)責(zé)辰人一名，課縮題負(fù)責(zé)人須鑼具有中級(jí)以李上職稱(chēng)?？?．研究專(zhuān)修長(zhǎng)：同學(xué)科少分類(lèi)。來(lái)5．工作單輔位：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)腫單位全稱(chēng)。耕6．通訊地飛址：請(qǐng)?jiān)敿?xì)蝴填寫(xiě)，并填缸寫(xiě)郵政編碼烤。仍7．主要參潔加者：指蘇真正參加本蕉課題實(shí)質(zhì)杜性研究工作妹者，約不能空掛名丑，并按承擔(dān)撿研究任務(wù)的腔多少排序仍，不包括科漁研管理、財(cái)時(shí)務(wù)管理、后即勤服務(wù)人員飾。擋8．申請(qǐng)書(shū)帝須經(jīng)課題負(fù)始責(zé)人所在單拐位領(lǐng)導(dǎo)審核護(hù)，簽署明確慮意見(jiàn)，承擔(dān)坊信譽(yù)保證并釘加蓋公章后梅方可上報(bào)。兔洗玩儉指甘肅省教育合科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)閘導(dǎo)小組辦公而室拒二慘○○旺九年輝四藝月十?dāng)D三日尺負(fù)責(zé)人及研軍究人員情況化負(fù)責(zé)人姓名車(chē)馬世明搏性舉別此男擊出生年月唐1972年嘆11月霜行政職務(wù)搬校長(zhǎng)旁專(zhuān)業(yè)潤(rùn)職稱(chēng)辱小教高級(jí)巾研究專(zhuān)長(zhǎng)只思想政治教滔育濤工作單位挽甘肅省闊永靖縣三塬棋鎮(zhèn)塬中小學(xué)飄聯(lián)系減（0930恰）8871干137禮通訊地址弓甘肅省臨夏壯州永靖縣三壘塬鎮(zhèn)塬中小亂學(xué)爪郵政編碼母73160取5懂主鴨要些參辰加循者譜姓名閃性別滿(mǎn)出生萌年月伏職稱(chēng)卻研究專(zhuān)長(zhǎng)域工作晶單位賄焦玉愛(ài)莖男昂1977.景9常小一填語(yǔ)文靜永靖縣三塬刷鎮(zhèn)塬中小學(xué)奴劉亨杰鞭男牲1979.什7銹小一液數(shù)學(xué)逃永靖縣三塬簽鎮(zhèn)塬中小學(xué)撇第一推薦人譜姓般名送專(zhuān)業(yè)叛職務(wù)培工作糟單位流第二推薦人住姓宰名略專(zhuān)業(yè)理職務(wù)鮮工作單位簽預(yù)期的主要期成賞果集Ａ專(zhuān)著緒Ｂ譯著顆C研究皇報(bào)告D勻論文Ｅ實(shí)添驗(yàn)報(bào)告戒Ｆ工具書(shū)殿Ｇ電腦軟講件Ｈ其紋他悄二、搖負(fù)責(zé)人及課洽題組說(shuō)成員近期取喉得貫的幟與本課題有交關(guān)的研究成刮果鉛成果塘名稱(chēng)紙著作者門(mén)成果形液式赤發(fā)表刊物或異出版單位落發(fā)表出版時(shí)狗間飼預(yù)期研究成冠果測(cè)主間要肝階喬段愿性奔成尖果梢序號(hào)挎研究階段渠（起止時(shí)間早）花階段成果名磨稱(chēng)情成近果陰形式敢承擔(dān)人園1準(zhǔn)備奉2023年斥12月至2淘009年4躺月碼（1）舍擬定課題研羨究目標(biāo)與計(jì)抹劃；建立課候題資源數(shù)據(jù)驚庫(kù)。榜計(jì)劃書(shū)員資料庫(kù)貿(mào)馬世明恒2厘啟動(dòng)選2023年作4月至20它09年9月執(zhí)（2）制定傾和完善課題壺方案。研究獲申報(bào)審批意，制定實(shí)施眨方案。蘆（3）份設(shè)計(jì)調(diào)查表今格調(diào)查學(xué)生睛。拳（4）編制帳留守兒童學(xué)槽習(xí)每狀況嚷對(duì)比兇表。泥胳控申報(bào)表拋實(shí)施方案澆有關(guān)資料煙馬世明愉焦玉愛(ài)們劉亨杰躺3實(shí)施狼2023年軍10月至2葛010年7跑月蒸（5）開(kāi)展飲系列課題擱調(diào)研漂活動(dòng)吉，城數(shù)據(jù)分析序。慰（6）階段如性小結(jié)，失總結(jié)歸納農(nóng)柳村留守兒童瞇存在的問(wèn)赴題慰，芝邀請(qǐng)肢專(zhuān)家指導(dǎo)評(píng)請(qǐng)估。診調(diào)研記錄酸專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)覆馬世明給焦玉愛(ài)運(yùn)劉亨杰觸4完善釋2023年鎮(zhèn)7月至20什10年10話(huà)月儲(chǔ)（7）進(jìn)行稱(chēng)研究反思，看完善研究計(jì)認(rèn)劃。胖（8）整理確相關(guān)材料，錯(cuò)編輯在調(diào)研憐中開(kāi)展相關(guān)描課題的資料奇包。沃（9）向有府關(guān)部門(mén)呈假報(bào)調(diào)研情況刪，并提出建盼議。碑評(píng)估細(xì)則跡調(diào)查表第馬世明葛焦玉愛(ài)蠻劉亨杰驚5許總結(jié)鵲2023年泉10月至翻2023年腹12月煤（10）實(shí)虛驗(yàn)總結(jié)，撰誦寫(xiě)課題報(bào)告術(shù)。填寫(xiě)《個(gè)術(shù)人課題成果防鑒定書(shū)》。黑（11）課蕩題成果鑒定筑會(huì)。艙（12）相純關(guān)成果匯報(bào)援。領(lǐng)取《結(jié)負(fù)題證書(shū)》。續(xù)鑒定書(shū)完結(jié)題報(bào)告壺馬世明即最萌終修研云究收成斃果卵序號(hào)礦完成時(shí)間虛最終成果名側(cè)稱(chēng)你成果形式厭承擔(dān)人腦1曬2023年妖4月俯計(jì)劃書(shū)攏研究報(bào)告貼馬世明嘩2毯2023年碼9月步實(shí)施方案鋤實(shí)施方案都馬世明樹(shù)焦玉愛(ài)妥劉亨杰破3令2023年召7月衛(wèi)活動(dòng)記錄、白評(píng)估結(jié)違果洲實(shí)驗(yàn)報(bào)告秩馬世明繭焦玉愛(ài)好劉亨杰復(fù)4宵2023年界10月衰學(xué)生露留守兒各童學(xué)臉習(xí)喇狀況恩對(duì)比表描對(duì)比表舒馬世明促焦玉愛(ài)哲劉亨杰剛5邪2023年翼12月播課題結(jié)題報(bào)應(yīng)告、論文趨論文巴馬世明辭焦玉愛(ài)課題論證塌１．對(duì)研究也課題的論證斃：本課題研圍究的基本內(nèi)犧容、重點(diǎn)和向難點(diǎn)；國(guó)內(nèi)串外同類(lèi)課題任研究狀況；下本膜課題的理論耕意義和實(shí)踐蠅意義。場(chǎng)課題研究的凈基本內(nèi)容演①鋤了解正農(nóng)村留守兒電童的現(xiàn)狀祝，分析產(chǎn)生蛾的原因及其猴引發(fā)的社會(huì)割問(wèn)題。商②醋農(nóng)村扮留守兒童學(xué)翠習(xí)情況恰、斥生活、拼心理和行為蔥。規(guī)③飾形成留守兒強(qiáng)童的重要原配因。曬④館農(nóng)村學(xué)留守摔兒童的現(xiàn)狀捎與策略。閱⑤黑多渠道兄收集和整理昏資料，周提出億解決農(nóng)村留蟻守兒童的建席議與策略。壯重點(diǎn)和難點(diǎn)掠重點(diǎn)：閘農(nóng)村鄭留守奉兒童存在的則問(wèn)題與原因五。棍難點(diǎn)：戴農(nóng)村留守兒占童解決的策蹦略。嘉我國(guó)同類(lèi)課響題研究狀況禍改革開(kāi)放以報(bào)來(lái)，隨著城沿鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制升改革的深入肉和我國(guó)現(xiàn)代荷化進(jìn)程的推耐進(jìn)，全國(guó)已業(yè)有一億四千聾萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)批力進(jìn)入城市誕打工。在這竄些農(nóng)民工中墊，有相當(dāng)數(shù)妥量是有孩子皂的父母，由億于各種原因筍，他們中很祥多人將子女接留在農(nóng)村，瓣從而形成了艱一個(gè)特殊且煎較為龐大的唇兒童群體一屬農(nóng)村留守兒遇童。顏近年來(lái)遍，農(nóng)村留守允兒童的數(shù)量及還有持續(xù)增集長(zhǎng)的趨勢(shì)。雜兒童時(shí)期是習(xí)人身體發(fā)育錯(cuò)、性格養(yǎng)成服、知識(shí)積累何的關(guān)鍵時(shí)期厘，由于生活富環(huán)境不代穩(wěn)定，缺乏貫父母親的關(guān)悅愛(ài)，部分留端守兒童成長(zhǎng)田發(fā)展受到一缸定影響，出老現(xiàn)了一些值拋得關(guān)報(bào)注的嘗問(wèn)題。黨中叢央國(guó)務(wù)院高并度重視，采留取了一系列帥重要舉措，錘解決農(nóng)民工餡及其子女問(wèn)雙題，留守旬流動(dòng)兒童成之長(zhǎng)環(huán)境不斷掘優(yōu)化。但總串體來(lái)看，影機(jī)響農(nóng)村留守索兒童生存發(fā)來(lái)展的深層矛閘盾和突出問(wèn)件題還沒(méi)有得宇到根本解決柜。農(nóng)村留守疼人口現(xiàn)象在正我國(guó)一定發(fā)榨展階段內(nèi)將帖長(zhǎng)期存在，揮農(nóng)村留守人剖口問(wèn)題與三夢(mèng)農(nóng)問(wèn)題的破退解、城鄉(xiāng)社誠(chéng)會(huì)的和諧發(fā)尺展密切聯(lián)系恩在一起。對(duì)撇農(nóng)村留守人庫(kù)口問(wèn)題的關(guān)叢注既需要學(xué)算術(shù)界各學(xué)科姥之間的交流電、探討和深咸入研究，更肌需要政府決口策部門(mén)從制勝度程序安排悟上對(duì)城鄉(xiāng)和撐諧發(fā)展提供妖支持和保障健。圈理決論意義和實(shí)棍踐意義拳理論意義：此本課題的研購(gòu)究的理論意珍義表現(xiàn)為較隨全面地探索筒農(nóng)村留低守兒頓童教育的現(xiàn)瘦狀，摸索農(nóng)幼村留守兒童蝴教育的思路眠與仁策略，建立翠健全農(nóng)村留燥守兒童教育陰機(jī)制，道從而豐富和顯創(chuàng)新農(nóng)村留趨守兒童教育融的理論。慢保障我縣經(jīng)涉濟(jì)的發(fā)展，套為農(nóng)村人才灑培養(yǎng)不出現(xiàn)側(cè)“姓斷代很”吼做出貢獻(xiàn)執(zhí),為構(gòu)建社健會(huì)主義和諧伯農(nóng)村提供理唱論依據(jù)。餐實(shí)踐意義:尺農(nóng)村拴留守兒童現(xiàn)幼象已經(jīng)非常鵝普遍，但它魔不應(yīng)該成為場(chǎng)阻礙社會(huì)進(jìn)口步的絆腳石草，而應(yīng)該讓后全社會(huì)更多漂地去反思剝，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)萌村教育的健糠康發(fā)展。我首國(guó)在外務(wù)工據(jù)的農(nóng)民有1塵.2億，留慘守兒童22奴00多萬(wàn)，此為留守兒童窗撐起一片藍(lán)替天，讓他們廳健康茁壯成恐長(zhǎng)是我們這珠個(gè)社會(huì)每個(gè)念人的責(zé)任與鉗義務(wù)。在課姜題研究中，孟注重建立以讓調(diào)查和研究捷為核心的研介究制度，澤提高教師的賽素質(zhì)，初步子培養(yǎng)教師具此有從事心理朋教育、教學(xué)昆研究的能力蹤，促進(jìn)教嘴師專(zhuān)業(yè)化成篩長(zhǎng)。依２．對(duì)課題述實(shí)施和完成墓條件的論證農(nóng)：負(fù)責(zé)人的艱研究水平、浮組織能力和本時(shí)間保證；胞參加者的研及究水平和時(shí)言間保證；資姨料設(shè)備；課愛(ài)題組人員分工工?；?.歷課題主持人位馬世明老師糟，臨夏州州菌級(jí)骨干教師乒，小學(xué)高級(jí)疤教師，號(hào)現(xiàn)任永靖縣餡塬中小學(xué)校陸長(zhǎng)，延從事小學(xué)學(xué)德校管理工作格多年，平時(shí)稈注重研究我彩國(guó)農(nóng)村小學(xué)漸教育教學(xué)的搬現(xiàn)狀和發(fā)展今趨勢(shì)，懇肯鉆研，愛(ài)仙學(xué)習(xí)，積累昆了績(jī)較挖豐富的毀教育慣理論知識(shí)撐，所寫(xiě)論文括發(fā)表并渠多次塞獲獎(jiǎng)啊，有較好的列理論修養(yǎng)和荒較強(qiáng)的分析觀解決問(wèn)題的平能力。在課蠻題申報(bào)過(guò)程歸中蝦注重伯近枝年來(lái)?xiàng)澽r(nóng)村交學(xué)校教育教協(xié)學(xué)發(fā)展的映方向柔，加深了對(duì)急實(shí)施課題研割究的認(rèn)識(shí)。雅在準(zhǔn)懂備階段調(diào)查百了本校按兩個(gè)村留守都兒童的鈴現(xiàn)狀，并與刻廣大教師衫進(jìn)行了深入潤(rùn)交流，掌握將了第一手資讓料。學(xué)習(xí)相斷關(guān)理論專(zhuān)著吩，學(xué)習(xí)廳先進(jìn)秩的經(jīng)驗(yàn)做法聾，積極尋找批論理依據(jù)，巡參考資料，獻(xiàn)為課題研究陵實(shí)施做了必黑要的準(zhǔn)備。疫2.移書(shū)走于部菜下攔逗殲血售犯癥浮膨白桿能炸桃卷委組努子農(nóng)我校的校本洞研究正自覺(jué)路地從剪“謝教學(xué)發(fā)方論松”媽為主轉(zhuǎn)變?yōu)榛I“都教學(xué)內(nèi)容斜”盟為主，從課揉堂教學(xué)為主可的視“躬單一模式繩”亂轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)汽課外相互配塊合的番“睬復(fù)合模式溫”究，這為課題勵(lì)的研究創(chuàng)造缸了良好的研查討環(huán)境。我腎組癢兩名沫教師參加了沉各種培訓(xùn)，惠已接觸到相丘關(guān)的期新的犁基本理論，尼為課題爹地生研究提供了謝理論依據(jù)送，脅他們的實(shí)踐穿能力和實(shí)踐劈經(jīng)驗(yàn)足以保嘗障播課題貢研究的師資獲力量。聰3.璃本課題研究吸只有得到庸鎮(zhèn)政府、村抵委會(huì)、校領(lǐng)供導(dǎo)約和廣大教師呈的指導(dǎo)與大壤力支持韻，特別是借學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廁重視，借要寬有研究經(jīng)驗(yàn)躁的人員參與未，探要有純科學(xué)的研究赤機(jī)制，妖才能版確保俘課題炸研究的實(shí)施陡，才能年沿著唉既定方案雜有序品地廚進(jìn)行熄。甘從而使大家數(shù)由自發(fā)、自堆覺(jué)到有組織寒地來(lái)關(guān)愛(ài)、添幫助、支持叢留守兒童，莊提高農(nóng)村教填育事業(yè)，促蔑進(jìn)農(nóng)村留守敞兒童健康成彎長(zhǎng)，為留搖守兒童的健涼康成長(zhǎng)創(chuàng)造嬸一個(gè)良好的詠社會(huì)環(huán)境，梁為祖國(guó)明天稱(chēng)的輝煌奠定己堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)澆。似4.鉗輔助以下保換障措施運(yùn):(響1至)蘇組織保障；毯（2）制度轎保障；（3個(gè)）實(shí)踐保障謝；（4）經(jīng)烏費(fèi)保障。學(xué)減校要每年確葛立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)翻用于該項(xiàng)科揀研，以保證攏課題研究的帽順利實(shí)施。噴五詠、谷推薦人意見(jiàn)煌不具有中級(jí)繁以上專(zhuān)業(yè)技趕術(shù)職稱(chēng)的申眉報(bào)者，須由俱兩名炒副高襯職稱(chēng)的專(zhuān)家辛推薦。推薦蛙人須認(rèn)真負(fù)飯責(zé)地介紹課襖題負(fù)責(zé)人的寨專(zhuān)業(yè)水平、負(fù)科研能庫(kù)力、科研態(tài)喪度和科研條殼件，并說(shuō)明由該課題預(yù)期匆成果的可能奶性。傲撕英碧青慚鉆池第一推薦人憤簽名:奧升膨?qū)I(yè)職稱(chēng):莫感等研究專(zhuān)內(nèi)長(zhǎng):振籠晶瓣婚攜諸銹河年沖月象日斤欺剛第二推薦人落簽名:禿究絹專(zhuān)業(yè)職稱(chēng):坑截配研究專(zhuān)長(zhǎng)造:余久燥掠鎖知登珠下冷惑叼年脈月削日翅筆葬六、課題負(fù)僻責(zé)人所在單助位意見(jiàn)嚇1.厲竿藍(lán)隔役火鄭捆置援企利紐刷絲握匪肥德曬賓段鬧慣駁仁顆單位負(fù)責(zé)人慎（簽名）鑄：長(zhǎng)披（仰公章）藥節(jié)衛(wèi)鹿科澡漿并喇傍壇敘年演月奧日酒七、課題負(fù)技責(zé)人所在縣遺（區(qū)）意見(jiàn)支單位負(fù)責(zé)人嘆（簽名）吐：民濟(jì)貞（公簽章）帖串呢曠符減陶渠拐州宋健威膏擺修佳芳漢理倍權(quán)拿年層月統(tǒng)舞日蜘八、課題負(fù)低責(zé)人所在市垃（州）意見(jiàn)寬單位負(fù)責(zé)人魄（簽名）紫：王舌（公燥章）叉繩純腰槐乘首栗意牌壽年略月搜日體九、學(xué)科組鑄評(píng)審意見(jiàn)棟主義審嫩專(zhuān)校家餅意泄見(jiàn)敞學(xué)科組長(zhǎng)：?jiǎn)韬凹つ涂醇褐筇闫プ胬躐v蕩梅挨掉年閑月股日若役盾十、評(píng)審未逼通過(guò)原因貓?jiān)u委審賣(mài)未違通曉過(guò)殖原烘因倉(cāng)1.選題不挖當(dāng)，不符合畏立項(xiàng)條件；劍2.項(xiàng)目論栽證不充分；外3.負(fù)責(zé)人渴的素迅質(zhì)或水平不掛宜承擔(dān)此項(xiàng)肺目；鉆4.昨課題這組力量不強(qiáng)廊或分工不當(dāng)構(gòu)；并5.資料準(zhǔn)般備不夠；揀6.最終成拘果不明確；戴7.不具備撇完成本項(xiàng)目值所需的其它飯基本條件；叢8.項(xiàng)目重嬸復(fù)，邁經(jīng)過(guò)比較，侮本項(xiàng)目有更策合適的承擔(dān)糊人；浙9.其他原哥因（加以說(shuō)疲明）。排學(xué)科評(píng)審委下員會(huì)主任：午準(zhǔn)裹嶄京顫