教資單選練習(xí)題學(xué)校教資科目二考試題型比較穩(wěn)定，單選題20道，每道題2分，共40分，簡(jiǎn)答題3道，每道題10分，共30分，案例分析2道，每道題20分，共40分，教學(xué)設(shè)計(jì)1道，40分，共計(jì)150分。本次主要針對(duì)單選來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

1.我國(guó)歷史上聞名的大思想家王陽(yáng)明5歲還不能開(kāi)口說(shuō)話，卻能默背祖父的書(shū)。這說(shuō)明()。

A.人的進(jìn)展具有階段性B.人的進(jìn)展具有不均衡性

C.人的進(jìn)展具有挨次性D.人的進(jìn)展具有整體性

1.【答案】B。本題考查的是個(gè)體身心進(jìn)展的規(guī)律。個(gè)體進(jìn)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是同一方面的進(jìn)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的;二是不同方面進(jìn)展的不平衡性，即有的方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較高的水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。王陽(yáng)明的案例說(shuō)明身心進(jìn)展的不同方面進(jìn)展速度是不全都的，B項(xiàng)正確。

2.《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中學(xué)校生減負(fù)措施的通知》，學(xué)校一二班級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六班級(jí)做家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)()分鐘，作業(yè)難度水平不得超過(guò)課標(biāo)要求

A.30B.60C.90D.120

2.【答案】B。本題考查《中學(xué)校生減負(fù)措施》相關(guān)規(guī)定。其中第四條規(guī)定嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。學(xué)校一二班級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六班級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，學(xué)校家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理支配作業(yè)時(shí)間。B項(xiàng)正確。

3.老師對(duì)同學(xué)實(shí)施教育懲戒后，應(yīng)當(dāng)留意與同學(xué)的溝通幫扶，要保證()。

A.因材施教B.嚴(yán)格要求與敬重相統(tǒng)一

C.公正與關(guān)懷相統(tǒng)一D.懲戒與教育結(jié)果相統(tǒng)一

3.【答案】D。本題考查《中學(xué)校老師實(shí)施教育懲戒規(guī)章(征求看法稿)》?！吨袑W(xué)校老師實(shí)施教育懲戒規(guī)章(征求看法稿)》第十二條幫教措施規(guī)定，老師對(duì)同學(xué)實(shí)施教育懲戒后，應(yīng)當(dāng)注意與同學(xué)的溝通與幫扶，注意懲戒與教育效果的統(tǒng)一。D項(xiàng)正確

4.學(xué)校、老師從事教育活動(dòng)及學(xué)校管理活動(dòng)的基本單位是()。

A.學(xué)校B.小組C.班級(jí)D.班級(jí)

4.【答案】C。本題考查班級(jí)的相關(guān)內(nèi)容。班級(jí)組織是一個(gè)有肯定人數(shù)規(guī)模的同學(xué)集體，是學(xué)校行政依據(jù)肯定的任務(wù)、根據(jù)肯定的規(guī)章制度組織起來(lái)的有目標(biāo)、有方案地執(zhí)行管理、教育職能的正式小群體。它是師生從事教育活動(dòng)及學(xué)校管理活動(dòng)的基本單位。C項(xiàng)正確。

5.中華人民共和國(guó)建立以來(lái)，我國(guó)教育目的雖然在文字表達(dá)方面幾經(jīng)變化，但是其基本精神一以貫之，這就是()。

A.堅(jiān)持社會(huì)為本B.始終弘揚(yáng)共性

C.強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)展D.培育專業(yè)人才

5.【答案】C。本題考查對(duì)我國(guó)教育目的基本精神的識(shí)記狀況。我國(guó)教育目的雖有幾次字面上的變化，詳細(xì)內(nèi)容也不完全一樣，但有兩點(diǎn)基本精神是一貫的：第一，要求培育的是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持政治思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與文化學(xué)問(wèn)力量的統(tǒng)一;其次，注意德智體美勞全面進(jìn)展，要求在腦力和體力兩方面協(xié)調(diào)進(jìn)展。C項(xiàng)正確。

6.人類關(guān)于教育起源的說(shuō)法正確的是()。

A.神話起源B.生物起源C心理起源D.勞動(dòng)起源

6.【答案】D。解析：本題考查的是教育起源學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。勞動(dòng)起源說(shuō)認(rèn)為，教育源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的進(jìn)展需要的辯證統(tǒng)一。蘇聯(lián)的教育學(xué)家以及我國(guó)的教育學(xué)家大都認(rèn)可這一觀點(diǎn)。它是唯一較為正確的起源學(xué)說(shuō)。

7.小明運(yùn)用新學(xué)的平方差公式解答數(shù)學(xué)練習(xí)題，這種思維過(guò)程是()。

A.分析B.詳細(xì)化C.抽象D.比較

7.【答案】B。解析：此題考查的是思維的過(guò)程。思維的過(guò)程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、詳細(xì)化與系統(tǒng)化等。其中，分析與綜合是思維的基本過(guò)程，也是思維過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，其他過(guò)程都是由此派生出來(lái)的。詳細(xì)化是指用一般原理去解決實(shí)際問(wèn)題，用理論指導(dǎo)實(shí)際活動(dòng)的過(guò)程。題干中描述"運(yùn)用新學(xué)的平方差公式解答數(shù)學(xué)練習(xí)題'屬于用一般原理去解決實(shí)際問(wèn)題，因此題干中描述屬于詳細(xì)化的過(guò)程，故本題答案為B。

8.一個(gè)人對(duì)行為掌握與調(diào)整方面的特征是屬于性格的()。

A.態(tài)度特征B.意志特征C.心情特征D.理智特征

8.【答案】B。解析：本題考查的是性格的結(jié)構(gòu)特征。性格的結(jié)構(gòu)特征包括：態(tài)度特征、心情特征、理智特征以及意志特征。B選項(xiàng)，性格的意志特征，指?jìng)€(gè)體自覺(jué)地確定目標(biāo)，調(diào)整支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征。包括行為方式和水平的調(diào)整，如堅(jiān)韌拼搏、當(dāng)機(jī)立斷。故本題選B。

9.以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫順、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢等為主要特征的人，其氣質(zhì)類型是()。

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

9.【答案】D。解析：本題考查的是氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。

(1)膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì)以精力旺盛、表里如一、剛毅、易感情用事為特征。整個(gè)心理活動(dòng)覆蓋著快速而突發(fā)的顏色。

(2)多血質(zhì)：多血質(zhì)以反應(yīng)快速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作靈敏、心情不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。

(3)黏液質(zhì)：黏液質(zhì)以穩(wěn)重、但敏捷性不足、踏實(shí)但有些死板，鎮(zhèn)靜冷靜但有些缺乏生氣為特征。

(4)抑郁質(zhì)：抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫順怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征。

綜上所述，本題答案選擇D。

10.學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)()。

A.升華B.發(fā)揮C.表現(xiàn)D.長(zhǎng)久的變化

10.【答案】D。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)的定義。學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定的情境下由于練習(xí)或反復(fù)閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較長(zhǎng)久的轉(zhuǎn)變。A、B、C三項(xiàng)是干擾選項(xiàng)，故本題正確答案為D。

11.奧蘇伯爾依據(jù)意義習(xí)得的方式，把學(xué)習(xí)分為()。

A.機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)與學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)與規(guī)章學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

11.【答案】D。解析：本題考查學(xué)習(xí)的分類。奧蘇貝爾依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式即意義習(xí)得的方式，學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)是將同學(xué)要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容以結(jié)論的方式呈現(xiàn)在同學(xué)面前，老師傳授，同學(xué)接受。發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)是指同學(xué)要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容不直接呈現(xiàn)，需要同學(xué)通過(guò)獨(dú)立思索、探究、發(fā)覺(jué)而獲得。A、B、C不符合題意，排解。故本題選D。

12.小吳在家一般用洗潔精清洗餐具，在外面阻擋別人用洗潔精清洗水果，認(rèn)為洗潔精只能清洗餐具等物品。這是()的體現(xiàn)。

A.原型啟發(fā)B.醞釀效應(yīng)C.功能固著D.智力水平

12.【答案】C。解析：本題考查影響問(wèn)題解決的因素。影響問(wèn)題解決的因素有：?jiǎn)栴}情境、定勢(shì)與功能固著、學(xué)問(wèn)閱歷、原型啟發(fā)、醞釀效應(yīng)、心情與動(dòng)機(jī)。其中C項(xiàng)，功能固著指的是人們把某種功能給予某物體的傾向。題干小吳認(rèn)為洗潔精只能清洗餐具，屬于