中班健康教案及反省20篇《中班健康教案及反省20篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康教案及反省20篇?。?）中班健康故事教案《別生氣》含反省設(shè)計(jì)意圖積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和睦發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長久困擾幼兒不單會(huì)損害幼兒的身心健康,而且會(huì)造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期，成人不單應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)建寬松、和睦的人際環(huán)境，而且應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法調(diào)解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，保持快樂心情，做快樂的自己?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。2、讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)解不良情緒的一些方法。3、學(xué)會(huì)保持快樂的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的優(yōu)異情感。4、讓幼兒知道快樂有益于身體健康。5、培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過程1、師生一同表演唱《表情歌》教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?幼兒自由表達(dá)。教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢?*讓幼兒勇敢表達(dá)自己的想法。教師：小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙，讓我們一同聽聽她的故事吧。2、教師敘述故事的第一段教師：小狐貍有個(gè)什么壞缺點(diǎn)?結(jié)果怎么了?幼兒自由敘述教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒持續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，此后又發(fā)生了什么事情呢?3、教師敘述故事的第二段*教師：小狐貍唱歌比賽沒有獲得獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自己高盛行來的?幼兒自由敘述教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打壞了，她生氣了，她是怎樣讓自己高盛行來的?幼兒自由敘述教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常碰到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?[.根源快思老師教案網(wǎng)]*鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。教師與幼兒共同小結(jié)調(diào)解不良情緒的多種方法。(輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運(yùn)動(dòng))教師播放輕音樂，師生共同欣賞，領(lǐng)會(huì)音樂給人帶來的快樂?；顒?dòng)延長設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。聯(lián)合美術(shù)活動(dòng)，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。平時(shí)生活中注意察看幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)掙脫不良情緒的困擾。教學(xué)材料[童話]愛生氣的小狐貍小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動(dòng)物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、圓滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得漂亮。但是，小狐貍有個(gè)愛生氣的壞缺點(diǎn)。有一天，山羊老師給小動(dòng)物們上繪畫課，老師精選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一成天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那邊，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。次日，小狐貍到達(dá)幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎?小花狗說：我剛玩，一會(huì)兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立刻借給她玩具，又生氣了，一成天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那邊，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。就這樣，小狐貍碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感覺渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽焦急得要哭,趕快把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生仔細(xì)地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會(huì)把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會(huì)使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時(shí)喜歡生氣嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，時(shí)間長了，自然就損害身體健康啦!還好，你來得還算實(shí)時(shí)，晚了，我就沒辦法了。小狐貍趕快問：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說：能，只需你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳盡地給小狐貍和她的媽媽說了然治病的方法，小狐貍聽得特別仔細(xì)，都一一記著了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息：森林動(dòng)物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌唱比賽，請小動(dòng)物們踴躍報(bào)名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕快讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說：孩子，你身體不好，仍是在家好好歇息吧!小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了?！傲?、一”兒童節(jié)那天，小狐貍衣著漂亮的衣服走上舞臺(tái)，但是，只管她特別努力地想把歌唱好，但是，因?yàn)樯眢w不好，沒有力氣，唱歌的時(shí)候，聲音仍是太小了。比賽結(jié)果宣布時(shí)，小象、小兔、小熊都得了獎(jiǎng)，小狐貍沒有獲得獎(jiǎng)，她內(nèi)心很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐郊依?，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了很多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她感覺內(nèi)心不重生氣了，身體也舒服多了。次日，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，但是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好心思地連忙說：對不起!小狐貍說：沒關(guān)系!但是小猴子剛一走，小狐貍感覺自己的花瓶就這樣被打壞了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她打開VCD，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她感覺內(nèi)心不重生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞缺點(diǎn)，肚子不再痛苦了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了?；顒?dòng)反省：《小豬患病了》特別貼近幼兒生活，淺易易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很仔細(xì)，并且回答下列問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺，知道在此后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能不患病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出生病后的一些癥狀，比方：流鼻涕、發(fā)熱、咳嗽、頭疼等等。經(jīng)過活動(dòng)不只認(rèn)識(shí)感冒的基本知識(shí)，而且知道患病時(shí)要實(shí)時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每日鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，才不生病。（2）中班健康教案《小猴運(yùn)果子》含反省設(shè)計(jì)意圖：《大綱》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適合的引導(dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了很多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運(yùn)法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊《綜合活動(dòng)叢書》中正好有一節(jié)體育活動(dòng)——《小猴運(yùn)桃》，于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望經(jīng)過這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索運(yùn)果子的多種方法，初步擁有合作精神。2、能恪守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、讓幼兒初步擁有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)預(yù)先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子，3只大游泳圈做的庫房。2、地上預(yù)先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常有物品若干。3、音樂：開朗的，舒緩的各一首?；顒?dòng)過程：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

3分鐘“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ?”(隨音樂做舒展活動(dòng)：“小猴做運(yùn)動(dòng)”。)2、游戲：運(yùn)果子，啟迪孩子探索多種方法運(yùn)果子，要求其恪守游戲規(guī)則。第一次運(yùn)，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘“呀!地上掉了這么多的果子，怎么辦?”幼兒個(gè)別回答?！皳旃拥臅r(shí)候，怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)“那處有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來，放到那處吧，注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。第二次運(yùn)，將果子從果子堆運(yùn)到庫房，探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘“孩子們這么快就達(dá)成了任務(wù)，真能干!”“果子放在地上，時(shí)間長了很容易壞的，不如我們把果子都運(yùn)到庫房里去吧，有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答，重點(diǎn)啟迪孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)“那就請你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn)，看誰一次運(yùn)得多!”(出示各項(xiàng)工具：圍裙、頭巾、大盆等)“這是什么，用它們么能夠運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)“來，選個(gè)你自己喜歡的工具，或許找人幫忙一同運(yùn)果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運(yùn)得多!”幼兒自選工具運(yùn)果子?！昂⒆觽?，我想知道，誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”(文.章出自快思教.案網(wǎng))“合作的時(shí)候內(nèi)心怎樣?”幼兒個(gè)別回答，體驗(yàn)合作的快樂。第三次運(yùn)果子，從庫房裝箱運(yùn)到市場，學(xué)習(xí)恪守游戲規(guī)則，倆倆合作達(dá)成任務(wù)。8分鐘“我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場去賣，去前要先裝箱。”“每兩人一個(gè)箱子，找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊(duì)，我們?nèi)ト∠渥?。”“每箱裝到標(biāo)記這兒就能夠了”。“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來一個(gè)運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記，是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊，綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那處?！薄霸趺催\(yùn)呢，哪兩個(gè)先來試一試看!”“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商鋪里，過小橋回來后拍一下后邊孩子的手，后邊一組接著走。”如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法“退著走，過小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)小結(jié)：你們將果子安全送達(dá)，猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真榮耀!3、放松，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2分鐘“我們來看看我們的勞動(dòng)成就吧!”師生共同參觀商鋪前排得整齊整齊的箱子，體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂!“我們一齊跳個(gè)快樂舞吧!”聽音樂，師生共同跳舞慶賀?；顒?dòng)反?。罕驹O(shè)計(jì)切合中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在1、著重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運(yùn)果子，每次探索不同的玩法，實(shí)時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調(diào)換了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。2、不斷提升興趣。在競賽運(yùn)果子時(shí)，幼兒須恪守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達(dá)到熱潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。3、著重體育目標(biāo)的達(dá)成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別著重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技術(shù)，且著重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂。此外，活動(dòng)內(nèi)容根源于幼兒的生活，能夠最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充散發(fā)揮了孩子們的主體作用，真實(shí)讓孩子們勇敢想，勇敢做，氛圍輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也獲得了健康發(fā)展。（3）中班健康活動(dòng)教案《保護(hù)牙齒》含反省活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的保護(hù)好牙齒，于是為什么保護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護(hù)牙齒的重要性。2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)。5、初步認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動(dòng)?；顒?dòng)過程議論為什么會(huì)牙痛。觀看課件，議論圓圓為什么會(huì)牙痛?牙齒上的黑洞洞是怎么來的?牙齒上的黑洞洞是怎么來的?不刷牙誰最高興?(幼兒議論)----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。幼兒互相察看對方的牙齒大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?----------幼：沒有，有假如你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?-----------幼：每日刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)牙科醫(yī)生的解說介紹牙齒，尖牙、磨牙出示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護(hù)自己的牙齒。有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)你是怎么保護(hù)好自己的牙齒的?教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(穩(wěn)固保護(hù)牙齒的方法)大家一同刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師率領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作?！此⒀栏琛邓⑺⑺⑺ⅲ⑺⑺⑺?，小牙刷手中拿，每日都要把牙刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試一試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂刷牙歌)活動(dòng)反?。罕竟?jié)活動(dòng)抓住了幼兒平時(shí)生活中間的健康問題，用課件小故事解說的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，經(jīng)過課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也經(jīng)過課件介紹牙齒的基本構(gòu)造，讓幼兒能初步的認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。!來自快思老師教案.!教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真實(shí)的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的優(yōu)異愿望。經(jīng)過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于很多幼兒都有保護(hù)牙齒的知識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。（4）中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反省設(shè)計(jì)意圖幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，知足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的認(rèn)知、技術(shù)的獲得，需要經(jīng)過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)，因此展開了健康活動(dòng)《小猴學(xué)本領(lǐng)》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確使勁方法。2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4、鍛煉平衡能力及迅速反響能力。5、愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確使勁方法。教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。教學(xué)過程：一、開始部分進(jìn)入場所，四散站開。準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模擬小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一同向前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。三、游戲、小猴摘桃桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ遥脝?幼兒分組來達(dá)成游戲。四、結(jié)束放松活動(dòng)：聽音樂抖一抖，做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反省身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育向來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。!出自:快思老.師!活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的剖析小猴的對與錯(cuò)。老師請他們比較自己的時(shí)候，孩子們似乎理解了道理，知道做什么事情都應(yīng)當(dāng)、有耐心，仔細(xì)點(diǎn)就能成功。幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既切合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長久發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。（5）中班健康教案《預(yù)防齲齒》含反省活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒做出多種活著手指和手臂的動(dòng)作。2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)會(huì)集作，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，做勇敢孩子的快樂。4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、星星、小旗、布置場所?；顒?dòng)過程一、熱身活動(dòng)教師和幼兒隨《去郊游》音樂動(dòng)作入場;律動(dòng)“請你照我這樣做”率領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、活著手指和手臂1、教師與幼兒一同活著手指，并想像出多種象形動(dòng)作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動(dòng)作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)建各種動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)生活說出手的各種本領(lǐng))4、啟迪幼兒勇敢創(chuàng)建，想出多種手及胳膊能達(dá)成的動(dòng)作。如：你能讓手臂像波浪同樣運(yùn)動(dòng)嗎?還能達(dá)成什么動(dòng)作?(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。分紅兩隊(duì)，各隊(duì)隊(duì)員在相互團(tuán)結(jié)的共同努力下，最先達(dá)成任務(wù)的隊(duì)為勝。<教案來.自:>最后為獲勝隊(duì)發(fā)小紅旗，作為獎(jiǎng)賞。鼓勵(lì)沒獲勝隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次努力。四、放松活動(dòng)：《搖籃曲》。活動(dòng)延長用我們身體的其他部位也能夠做出好多動(dòng)作，也能夠像這樣做好多游戲，活動(dòng)后能夠和爸爸媽媽一同探索嘗試?；顒?dòng)反省在回想手的能干的基礎(chǔ)上，再一次啟迪幼兒進(jìn)行創(chuàng)建性的想象，展開向手挑戰(zhàn)的活動(dòng)。手還能做些什么?這個(gè)問題給了幼兒一個(gè)很大的想象空間，孩子們能夠自由地發(fā)揮自己的聰明才華，想象出手能夠做的各種動(dòng)作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動(dòng)作。如：手能夠做舞蹈的動(dòng)作，如：轉(zhuǎn)手腕;撫琴的動(dòng)作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動(dòng)作。（6）中班健康教案《向手挑戰(zhàn)》含反省活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒做出多種活著手指和手臂的動(dòng)作。2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)會(huì)集作，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，做勇敢孩子的快樂。4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、星星、小旗、布置場所?；顒?dòng)過程一、熱身活動(dòng)教師和幼兒隨《去郊游》音樂動(dòng)作入場;律動(dòng)“請你照我這樣做”率領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、活著手指和手臂1、教師與幼兒一同活著手指，并想像出多種象形動(dòng)作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動(dòng)作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)建各種動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)生活說出手的各種本領(lǐng))4、啟迪幼兒勇敢創(chuàng)建，想出多種手及胳膊能達(dá)成的動(dòng)作。如：你能讓手臂像波浪同樣運(yùn)動(dòng)嗎?還能達(dá)成什么動(dòng)作?(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。分紅兩隊(duì)，各隊(duì)隊(duì)員在相互團(tuán)結(jié)的共同努力下，最先達(dá)成任務(wù)的隊(duì)為勝。<教案來.自:>最后為獲勝隊(duì)發(fā)小紅旗，作為獎(jiǎng)賞。鼓勵(lì)沒獲勝隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次努力。四、放松活動(dòng)：《搖籃曲》?；顒?dòng)延長用我們身體的其他部位也能夠做出好多動(dòng)作，也能夠像這樣做好多游戲，活動(dòng)后能夠和爸爸媽媽一同探索嘗試?；顒?dòng)反省在回想手的能干的基礎(chǔ)上，再一次啟迪幼兒進(jìn)行創(chuàng)建性的想象，展開向手挑戰(zhàn)的活動(dòng)。手還能做些什么?這個(gè)問題給了幼兒一個(gè)很大的想象空間，孩子們能夠自由地發(fā)揮自己的聰明才華，想象出手能夠做的各種動(dòng)作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動(dòng)作。如：手能夠做舞蹈的動(dòng)作，如：轉(zhuǎn)手腕;撫琴的動(dòng)作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動(dòng)作。（7）中班健康活動(dòng)教案《奇妙的爬行》含反省教學(xué)意圖：讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動(dòng)游戲化是按照幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律，以幼兒為活動(dòng)主體，以游戲?yàn)榛臼侄?，?jīng)過各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)優(yōu)異的道德和個(gè)性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡喜、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不單能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，提高了幼兒的合作能力。教學(xué)目的：察看、剖析生活中點(diǎn)并領(lǐng)會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)仔細(xì)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)勇敢表現(xiàn)，并充滿畫面。教學(xué)材料：對于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。教學(xué)過程：一、圖片介紹學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。二、學(xué)習(xí)新課1、察看、回想不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的圖片。思考：①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?③它們給你們帶來什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎?2、接龍游戲：各小組將你們察看到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。3、如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?<.本文根源:快思教案.網(wǎng)>怎么樣爬才能抵達(dá)目的地呢?欣賞作品：畫面的構(gòu)圖——點(diǎn)畫面的構(gòu)圖——面同學(xué)的畫三、作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服飾以及爬行的背景，能夠用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅游又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。四、分工合作：小組議論：誰畫頭飾、誰畫背景?每一個(gè)人怎樣分工?五、作品創(chuàng)作小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。六、課后小結(jié)：以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。學(xué)生自評、互評。教師小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)此后你還想認(rèn)識(shí)哪方面的知識(shí)呢?七、課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后察看身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還能夠?qū)⑺鼈儗懮聛?。教學(xué)反?。河變褐挥性敢鈪⒓芋w育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長久發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，重點(diǎn)要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的重點(diǎn)因素。材料的選擇應(yīng)切合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)惹起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行對于小爬行動(dòng)物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可勇敢選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上能夠新穎、多樣、標(biāo)新立異。在進(jìn)行對小動(dòng)物的模擬時(shí)講堂有些雜亂，但最終仍是讓幼兒領(lǐng)會(huì)到了小動(dòng)物的行動(dòng)狀態(tài)。在活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都獲得了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的優(yōu)異品質(zhì)。不足之處：幼兒與教師的互動(dòng)不夠積極，幼兒回答下列問題不活躍，講堂有點(diǎn)冷場。在此后的教學(xué)中，應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)建更為寬松活躍的講堂氛圍。（8）中班健康教案《有趣的傘》含反省活動(dòng)設(shè)計(jì)背景傘在生活中的作用不只是是用來遮雨，還能夠用來裝修美化我們的生活?，F(xiàn)代生活中，各種各種、花色品種的傘不單大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。孩子們說：下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了傘帶給孩子們更多的樂趣。本次活動(dòng)以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中開心的游戲;在跑，爬，搬，投擲，等項(xiàng)目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。活動(dòng)內(nèi)容由易到難，由個(gè)別到集體，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的樂趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)集體合作游戲所帶來的樂趣。2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。3、能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲。4、鍛煉平衡能力及迅速反響能力。5、培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲活動(dòng)準(zhǔn)備雨傘若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師放音樂，與幼兒共同活起程體，師：小羊們，今每日氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運(yùn)動(dòng)一下吧。灰太狼出現(xiàn)了，大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)灰太狼走了，小羊們又開始活動(dòng)。哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧二、游戲：傘洞爬行將傘交錯(cuò)斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。老師解說游戲規(guī)則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心?！皞愣础焙苷?，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要坍毀，那樣會(huì)很危險(xiǎn)的，所以小羊們在爬的時(shí)候一定要小心啊!找到食物的小羊到前面歇息一下吧三、游戲：按地圖找食物小羊們，方才我收到一封信，信里說因?yàn)槲覀冟徑氖澄锒急换姨菗p壞掉了，所以我們必須到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一同來看看。1、出示圖一：這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你能夠用什么樣的動(dòng)作經(jīng)過這條路呢?(一同議論合適的動(dòng)作，如：跨、跳、繞等。)2、出示圖二：這條路我們能夠怎么造?怎么經(jīng)過它呢?(爬、跑等)好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分紅3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)經(jīng)過。3、幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo);小結(jié)，溝通，交換路線游戲。四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲小羊們，都找到食物了嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]好，我們將食物藏起來，留著此后慢慢吃。老師解說規(guī)則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面翻開，就像張開的大嘴，小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去，在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投，看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面，要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投，不能兩個(gè)一同投!(強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過標(biāo)志線)五、慶賀舞會(huì)今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一同跳舞吧。教學(xué)反省在輕松快樂的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后邊的體能鍛煉。這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式經(jīng)過是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作，不再是獨(dú)自行動(dòng)，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無窮的樂趣。孩子經(jīng)過自己的努力終于獲得成功，在高興的時(shí)候跳舞慶賀，同時(shí)也是放松運(yùn)動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂。（9）中班健康詳案教案《我們?nèi)ソ加巍泛词≡O(shè)計(jì)意圖生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，聯(lián)合近年來我園在“快樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍贰Ｕ麄€(gè)活動(dòng)以輕快的音樂和有趣的游戲貫串，在材料的提供方面存心識(shí)地運(yùn)用了園本課程資源中的鄉(xiāng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在標(biāo)新立異的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動(dòng)材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)建性，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和著手操作能力，感覺到參與體育活動(dòng)帶來的樂趣，充分展示了“快樂體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技術(shù)并能在寬厘米的平衡線中間走。2、經(jīng)過玩“打老鼠”等系列游戲，加速奔跑的速度，提高動(dòng)作的敏捷度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和著手操作能力。3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。4、經(jīng)過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體獲得鍛煉。5、鍛煉平衡能力及迅速反響能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對稻草及其制品較為熟悉。材料準(zhǔn)備：1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、野外場景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。3、場所設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示?；顒?dòng)過程1、師幼議論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。師(出示稻草)穩(wěn)固對稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來嗎?(田里來的。)它是什么形狀的?(長長的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)穩(wěn)固對稻草制品的認(rèn)識(shí)，!來自快思老師教案.!引發(fā)對利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們能夠做些什么呢?”讓幼兒自由商量議論，在老師的協(xié)調(diào)、啟迪下，幼兒自由分組展開操作活動(dòng)。2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展著手操作能力和創(chuàng)建力。幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。第1組：包草球。①指導(dǎo)語：“我們怎樣才能把稻草包成一個(gè)球狀呢?能夠借鑒我們過去學(xué)過的包紙球的辦法?！雹谟變簢L試將稻草包成草球狀。第2組：涂染和裝修。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也能夠用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”②幼兒對草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝修。第3組：變造型。①指導(dǎo)語：“我們能夠把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變?！雹谟變豪貌牧系奶厥庑詫Φ静葜破愤M(jìn)行從頭變形。共同分享變廢為寶成就的快樂。3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技術(shù)。(1)花式玩稻草制品。①鼓勵(lì)幼兒察看、設(shè)想并議論：“請小朋友想一想，用方才自己做的草球、草墩和草繩能夠玩什么體育游戲?有多少種玩法?”②幼兒嘗試以多種花式玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。③請玩得好的幼兒示范表演花式玩稻草制品。幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長草繩擺成小路迅速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍?。①請幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，聯(lián)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。游戲1“我們?nèi)ヒ巴狻?，?xùn)練跨跳與平衡能力。規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不可功的要從頭跳過，走出草繩的則要從頭走過。(場景示意圖見圖1。)在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示野外場景圖片，表示游戲結(jié)束。圖1游戲2“我們在野外游玩”。增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。(場景示意圖見圖2。)圖2鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母杏X，溝通總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。創(chuàng)建氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導(dǎo)幼兒傾聽。請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！?指導(dǎo)語：“那怎么辦好呢?”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。(音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后邊讓其余幼兒尋找。)規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，交換角色持續(xù)游戲多遍。(場景示意圖見圖3。)游戲過程中實(shí)時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。結(jié)束活動(dòng)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。提示語：“小朋友方才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧?！庇變耗軌蜻x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。活動(dòng)延長1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房屋，里面放稻谷，能夠成為展開其他活動(dòng)的資源。2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，?jīng)過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)聯(lián)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守紀(jì)等優(yōu)異品質(zhì)。而這些優(yōu)異品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師展開心理健康教育提供了良機(jī)?；顒?dòng)反省1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法議論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。2、材料提供的豐富性和園本化?；顒?dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到協(xié)助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)建的欲望，提升活動(dòng)的效果。善于利用園本課程資源和教研成就，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)換和創(chuàng)建力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。讓幼兒在快樂的氛圍中與同伴打成一片。這樣與日俱增，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起優(yōu)異的性格。（10）中班健康教案《有趣的腳跡》含反省活動(dòng)目標(biāo)：走不同腳跡的小路，發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技術(shù)。勇敢探索不同腳跡的不同走法，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。鍛煉平衡能力及迅速反響能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳跡、不規(guī)整排列的全掌腳跡、不同腳跡(前掌腳跡和后掌腳跡)、組合腳跡(全掌腳跡、前掌腳跡和后掌腳跡)小路各一條，鞋架兩個(gè)，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。活動(dòng)過程：(一)開始部分師生共同光腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場所上，復(fù)習(xí)小腳的構(gòu)造，激發(fā)活動(dòng)的愿望。隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳跡。師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳跡就會(huì)不同樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一同來考證吧。出示不同的全掌腳跡小路，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試用多種方法走過小路。(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳跡小路。師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳跡，方才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳跡小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。排列無序、不規(guī)整的全掌腳跡小路。師總結(jié)：這條全腳掌腳跡小路，小腳跡有的靠在一同，有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一同的小腳跡，<快思老師.教案網(wǎng)出處>用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳跡。3.不同腳跡(前腳掌和后腳掌的腳跡)的小路。師總結(jié)：這條小路上的小腳跡，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳跡，用小丑走的方法走事后腳掌腳跡。4.組合腳跡(全掌腳跡、前腳掌腳跡和后腳掌腳跡)的小路。師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳跡，小朋友們看著小腳跡的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。5.游戲：比一比，看誰快。教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，經(jīng)過競賽的方式穩(wěn)固走、跑、跳的動(dòng)作技術(shù)。師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，迅速走完了不同腳跡的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!(三)結(jié)束部分在音樂的伴奏下，教師和幼兒一同做放松活動(dòng)(播放背景樂)：一同背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一同向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!幼兒圍坐在戲水池邊，洗潔凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反?。豪枚喾N感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)建力也獲得發(fā)揮。（11）中班健康教案反省《我愛運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動(dòng)的興趣。2、學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式。3、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)力。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式活動(dòng)準(zhǔn)備課件、音樂活動(dòng)過程一、激發(fā)興趣，引出課題。播放輕快的音樂，與幼兒一同做舒展筋骨的動(dòng)作，請幼兒說說感覺。二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)方式。提問：1、小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)?(賽跑、跳障礙、爬登攀、走平衡木)2、你做過這些運(yùn)動(dòng)嗎?3、你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?4、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是怎么玩的?5、做運(yùn)動(dòng)有什么利處?教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)有很多種，(.本文根源：快思老.師教案網(wǎng))經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能夠讓我們的身體變得更健康，少患病，少打針。三、請幼兒模擬一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動(dòng)。四、放音樂，教師隨音樂率領(lǐng)幼兒一同做不同的運(yùn)動(dòng)，邊做邊糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。五、議論：做運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意哪些安全?六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)反?。喝说纳眢w機(jī)能完全依賴新陳代謝來從頭組織能量，在每一次運(yùn)動(dòng)后都有一些新的體驗(yàn)。尤其是時(shí)隔多年此后，從頭掛上運(yùn)動(dòng)衫，或許跳進(jìn)游泳池，有淋漓盡致的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個(gè)人肌肉組織長久處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價(jià)。（12）中班健康詳案教案《報(bào)紙真好玩》含反省設(shè)計(jì)意圖：在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各種的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)同樣變化多端，妙趣橫生。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的各種不同，知道了人們是怎樣制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，發(fā)展身體的敏捷性。學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。鍛煉平衡能力及迅速反響能力。培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人兩三張報(bào)紙?！端屦^》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒經(jīng)過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。在進(jìn)行曲的伴奏下，率領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒，變成小手杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));搖動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。(活動(dòng)開始的游戲既知足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡潔的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)二、探索報(bào)紙的玩法1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特其他方法?(1)察看幼兒一個(gè)人的玩法。(2)察看兩個(gè)或多個(gè)幼兒一同玩的方法，對合作優(yōu)異的幼兒賜予鼓勵(lì)。(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)到的幼兒，并讓他們在集體眼前展示，實(shí)時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟迪其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要實(shí)時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)建熱情。)三、游戲：南極冰塊介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在海洋里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí)，大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報(bào)紙看作冰塊，游戲開始。(文章出自.)在游戲過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一多半量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一多半量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟迪幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。(這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報(bào)紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡興游戲的同時(shí)恪守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)存心抓不到“企鵝”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感覺。)四、放松活動(dòng)幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。(在緊張而喜悅的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既切合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)延長活動(dòng)：在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，持續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。幼兒回家與家人一同玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)反?。骸逗猛娴膱?bào)紙》是一節(jié)有趣的科學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)，讓小朋友勇敢嘗試報(bào)紙的玩法，體驗(yàn)樂趣。1、廢報(bào)紙的玩法對孩子來說是比較新鮮的，所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子一直處于一個(gè)動(dòng)的過程，情緒高漲，所以為了更好的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，將玩報(bào)紙與游戲活動(dòng)巧妙聯(lián)合，讓孩子“玩有所值”。2、孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，能夠持續(xù)進(jìn)行延長活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，進(jìn)而擦出他們創(chuàng)新的新火花。在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答下列問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本達(dá)成目標(biāo)。（13）中班健康教案《預(yù)防感冒》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些感冒的病癥以及流傳途徑。2、懂得預(yù)防感冒的小知識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。3、知道檢查身體的重要性。4、認(rèn)識(shí)主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。5、初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》?；顒?dòng)過程：一、引出話題：1、教師由班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。2、"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?"3、幼兒相互溝通各自對感冒的感覺與領(lǐng)會(huì)。4、"你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?"5、教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。二、認(rèn)識(shí)感冒的流傳途徑：1、教師介紹患感冒的原因及感冒流傳的主要途徑。2、"人們一般是由于什么患上感冒的?"!來自快思老師教案.!"除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?"教師概括3、不注意冷暖或身體抵擋力差的人容易得感冒。此外，流行性感冒還能夠經(jīng)過吐沫、痰等流傳。三、掌握預(yù)防感冒的小知識(shí)：1、教師與幼兒一同溝通預(yù)防感冒的方法。2、"我們應(yīng)當(dāng)怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片，幼兒認(rèn)識(shí)預(yù)防感冒的詳細(xì)方法，師生一同進(jìn)行概括小結(jié)。3、不隨處吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適合吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。教學(xué)反省引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，經(jīng)過課程學(xué)習(xí)<怎樣才能預(yù)防感冒>教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵擋感冒的能力，使我們的身體更健康。（14）中班健康教案反省《蛀牙蟲快走開》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。3、樂意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙。4、初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)。5、初步認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一個(gè)小熊娃娃，2、一把牙刷，牙齒模型一副。活動(dòng)過程：1、猜謎語，引出活動(dòng)。謎語：小小石頭硬又白，整齊整齊排兩排。每日早起刷潔凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。2、聽故事《小熊拔牙》，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生蛀牙的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。幼兒聽故事議論：小熊的牙為什么被拔掉?牙齒拔掉有什么不方便?3、幼兒互相溝通，知道牙齒保健的簡單方法。幼兒相互看同伴的牙齒，溝通看牙齒的經(jīng)歷和感覺。請幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)患病的，(.根源快思老師教案網(wǎng))牙疼是會(huì)影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí)，說話不清楚;蛀牙嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢!4、議論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?先請幼兒用牙刷在牙齒模具上練習(xí)示范。教師用牙刷在牙齒模具上示范正確刷牙的方法?；?dòng)小游戲。老師說蛀牙蟲來了，幼兒就一同高聲說蛀牙蟲快走開，我會(huì)刷牙趕走你，然后教師和幼兒聽刷牙歌一同做動(dòng)作。5、變魔術(shù)游戲。教師變出PPT圖片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的圖片，告訴幼兒保護(hù)牙齒，還應(yīng)當(dāng)少吃甜食，多吃蔬菜水果?；顒?dòng)結(jié)束教師總結(jié)我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，還少吃甜食，多吃蔬菜水果，這樣蛀牙蟲，再也沒辦法湊近我們的牙齒了，我們的牙齒更健康，還能夠告訴自己的爸爸媽媽們?；顒?dòng)反省：此活動(dòng)先用猜謎語的方法引出主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒重生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保護(hù)牙齒的重要性，整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí)，主假如條件有限，沒能讓幼兒用真實(shí)的牙刷開正確的刷一遍牙，這樣效果會(huì)更好!（15）中班健康教案《黑夜我不怕》含反省活動(dòng)目標(biāo)：理解故事畫面，知道黑夜是不用厭煩和害怕的。懂得用多種方式調(diào)解怕黑情緒，漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。學(xué)會(huì)保持快樂的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的優(yōu)異情感。讓幼兒知道快樂有益于身體健康。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《我不會(huì)害怕》繪本部分課件，美麗的夜景課件，散文詩。人手一份刮畫紙?；顒?dòng)過程：一、以講話形式引出主題。教師：你們從前有碰到過讓你特別害怕的事情嗎兒回想碰到過的害怕事情。教師總結(jié)：每個(gè)小朋友都碰到過害怕的事情，有一只小兔子她也碰到了害怕的事情，我們一同來看看她碰到了什么吧!二、請幼兒觀看PPT，認(rèn)識(shí)小兔子害怕的事情。教師敘述課件中的內(nèi)容，請幼兒猜想小兔子害怕的事情。教師引導(dǎo)幼兒知道夜晚不害怕，我們要想一些快樂的事情。教師總結(jié)：黑夜不用害怕，我們能夠抱著自己的布娃娃，唱唱好聽的歌，美美地睡上一覺，很快就到次日了。三、請幼兒邊看美麗的夜景圖，邊聽散文詩，引導(dǎo)幼兒不再害怕黑夜。!.快思.教案網(wǎng)出處!教師請幼兒觀看課件PPT，讀散文詩，讓幼兒感覺夜景的美麗，萌發(fā)將美麗的夜景留下的愿望。散文詩《美麗的夜晚》天漸漸黑了，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，很多小星星俏皮地向她眨著眼睛，地球媽媽睡得真香啊，輕輕地打著呼，花兒合上了美麗的花瓣，甜甜地睡著了：小草的葉子上還掛著剛才洗澡留下的露水，也睡著了，小寶寶在又溫暖又舒服的搖籃里慢慢地閉上了眼睛，媽媽輕輕地唱著《搖籃曲》。教師提問：你在散文詩里聽到了什么?這樣的夜晚美不美呀?那你還會(huì)害怕這樣的夜晚嗎?那我們就一同來將這樣美麗的夜晚留下來，好不好?請幼兒繪畫美麗的夜景。(在刮畫紙上自由刮畫)四、結(jié)束將畫好的夜景圖與其他的小朋友們一同分享，讓其他的小朋友也知道夜晚是很美麗的，讓他們也不再害怕黑夜好嗎?活動(dòng)反?。簯峙潞诎凳怯變撼Ｓ械囊环N情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他們在黑私下勇敢地參與活動(dòng)，就會(huì)漸漸除去他們對黑暗的懼怕心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作獲得相應(yīng)的發(fā)展。（16）中班健康教案反省《助跑跨跳》設(shè)計(jì)思路：中班幼兒是否能夠玩粗繩，我一直在思考。考慮到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，我決定采用粗大一點(diǎn)的繩子作為本次活動(dòng)的主要教學(xué)用具，以“過河”游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)知：經(jīng)過游戲，使幼兒能夠嫻熟掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。技術(shù)：經(jīng)過活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。情感：經(jīng)過活動(dòng)，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，不怕困難，擁有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)?；顒?dòng)過程：(一)開始階段：準(zhǔn)備活動(dòng)教師率領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)(剖析：用游戲的形式導(dǎo)入，不單能夠達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)換幼兒的活動(dòng)積極性。)(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳【第一環(huán)節(jié)】跳小河教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳可是小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法能夠跳過去?(教師請個(gè)別幼兒嘗試)(問題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)教師示范并解說動(dòng)作要領(lǐng)。(剖析：本環(huán)節(jié)的目的在于經(jīng)過穩(wěn)固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄漸漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。(剖析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差別，以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)(三)結(jié)束階段：放松整理游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由任意地在小河里游一游。游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一同抬著“大蟲”走開操場。(剖析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，除去疲勞。)活動(dòng)反?。罕敬谓虒W(xué)活動(dòng)的成功之處在于創(chuàng)設(shè)問題情景――“讓小河漸漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動(dòng)作過渡到助跑跨跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)。(.根源快思老師教案網(wǎng))問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：助跑跨跳的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其他，在本次活動(dòng)中，教師還根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的差別提出不同的活動(dòng)目標(biāo)和要求。在活動(dòng)中教師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實(shí)就是把活動(dòng)的目標(biāo)和要求分了三個(gè)不同的層面：第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準(zhǔn)備的，教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵(lì)，希望他們更勇敢和勇敢;第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度，幼兒能夠用自發(fā)的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河，這是為能力較強(qiáng)的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)，教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。教師將整個(gè)助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí)分紅三組，而這三個(gè)不同難度層次的活動(dòng)又擁有遞樂，課件?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。(小朋友們，從前我們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎進(jìn)關(guān)系;第一組是人人都應(yīng)當(dāng)達(dá)成的動(dòng)作;第二組是次級目標(biāo)，努力一下幼兒都應(yīng)當(dāng)達(dá)到，達(dá)成動(dòng)作的幼兒因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了在原有基礎(chǔ)上的提高而顯得信心滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標(biāo)，要求幼兒能夠打破原有動(dòng)作的拘束而變得更為勇敢并富有創(chuàng)意。從運(yùn)動(dòng)后的測試看，幼兒運(yùn)動(dòng)后的平均心率每分鐘約在130～140次，練習(xí)密度為40%～45%，基本達(dá)到預(yù)設(shè)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技術(shù)目標(biāo)。從教學(xué)效果看，活動(dòng)中的幼兒身心放松，情緒愉悅，不怕困難。（17）中班健康活動(dòng)教案反省《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感覺模擬游戲的快樂。2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。3、經(jīng)過游戲，教育幼兒愛惜、保護(hù)小動(dòng)物。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模擬一些小動(dòng)物的動(dòng)向。2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場所布置，頒獎(jiǎng)音?今天，我們班級里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參加呢?哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一同來看一看都有哪些小動(dòng)物來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。)二、基本部分1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)2、請幼兒模訪。3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?都有誰?4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。三、開始游戲1、教師介紹游戲規(guī)則和玩法。師：森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請我們?nèi)⒓?，誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)玩法：幼兒分紅四組每組5――6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。!出自:快思老.師!游戲開始，幼兒開始向前走(模擬頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)向)，繞著小椅子走抵達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為抵達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。2、教師示范游戲過程，并解說