《家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多》教學設計一、教學目標1．指導學生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習俗、節(jié)日文化。2．引導學生發(fā)現(xiàn)節(jié)日文化習俗在中的低俗文化、封建迷信、抵制各種不良風氣和迷信活動。3．培養(yǎng)學生收集，整理、運用信息的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨別、分析能力。二、教具準備自制課件、“福”字、爆竹模型、春聯(lián)、中國結、自制賀卡等。三、教學時間2課時。四、教學過程（一）課前初探1．課前通過各種方式了解家鄉(xiāng)的節(jié)日，指導學生在日歷上找節(jié)日，也可訪問老人、查閱資料。2．將各地節(jié)日分類，標準由學生自己來定，如：傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代節(jié)日，全國性的與地方的，將分類的結果彼此交流。（二）課中深究1．匯報展示，合作探究古詩導入1．有一首詩歌這樣寫道：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。2．說說這首詩寫的是什么時候？(過年)3．再過一些天，就要過年了。你喜歡過年嗎？(喜歡)4．揭題板書。學生帶著興奮的心情齊讀課題。了解家鄉(xiāng)人民慶祝春節(jié)的一些方式，感受過年祥和的節(jié)日氣氛1．說說在記憶中，你對過年最深的印象是什么？2．中國過年的習俗。師：春節(jié)是全世界中國人最盛大的一個節(jié)日，送走了舊的一年，又迎來了新的一年。還是讓我們一起來看看人們是怎樣慶祝這個辭舊迎新的節(jié)日吧!課件同時出示四幅圖片：燈籠煙花、舞龍表演、耍獅表演、市場上豐富、喜氣的年貨。請學生說說最有趣的是什么？為什么？學生自由發(fā)言。教師根據(jù)學生的發(fā)言，介紹中國的一些過年習俗。師：中國是個古老的國家，過節(jié)都少不了祭拜祖先。最早的燈籠和鞭炮就是祭祖后驅(qū)除鬼怪的。關于這個，還有一個傳說故事呢!小朋友課后可以讀讀老師發(fā)給你們的背景資料?，F(xiàn)在過年的時候，到處張燈結彩，鑼鼓喧天，特別在年初一零時一過，各家競放爆竹和焰火到早上才結束，這稱為“守歲”。中國也是一個幅員遼闊的國家，各地過年的風俗也不盡相同。比如舞龍是我們南方的慶祝方式，而舞獅則是北方人的風俗習慣。你知道南北方過年還有什么不同之處嗎？學生發(fā)言，如學生說北方人吃水餃，南方人吃年糕；北方人貼窗花、畫年畫，南方人很少這樣做……盡管方式不同，卻都寄托了人們美好的情懷和對來年的祝福。師：你知道過去和現(xiàn)在的新年慶祝方式有什么不同嗎？如以前過年時要趕鬼，貼桃符，這些封建迷信的方式現(xiàn)在已沒有了。說說你們家會怎么慶祝呢？學生自由發(fā)言。3．小結。師：不同的時代，不同的地方，不同的民族，慶祝春節(jié)的方式都是不同的，但是過年時的喜慶、熱鬧以及人們對于來年美好的希望卻是永遠都不會變的。感悟深化，提高認識了解家鄉(xiāng)人民表示吉祥的方式，體會人們美好的情懷1．過年是人們慶祝豐收，寄予美好向往的方式。師：過年是大忙前的休整，是慶祝豐收的時光，表達了人們對美好生活的一種向往。于是在這個重要的節(jié)日，人們會有各種各樣表示吉祥的方式。小組討論：表達吉祥的方式有哪些？出示實物“福”字、對聯(lián)、中國結，請學生說說它們的意義。在學生發(fā)言的基礎上，師概括小結。2．過年是親朋好友互祝友誼的時機。師：在新年來臨之際，人們互相走訪拜年，表達美好的祝愿。如今拜年的方式也不止如此，你還知道哪些拜年的方式？四人小組討論(電話、賀卡、電子郵件……)3．過年是一家人團聚的日子。出示：年夜飯場景。說說自己家里吃團圓飯的場景，特別是印象中最高興、最難忘的那一次。師：一家人圍坐在豐盛的飯桌前，笑啊、樂啊，別提有多開心了!一些有理想的人還會總結回憶過去一年所取得的成績，并醞釀新一年的努力目標。像古詩《尋隱者不遇》，詩人賈島在每次過年時總要進行詩祭，把一年來的創(chuàng)作成就總結一番，預定來年努力的方向。3．生成問題，拓展延伸（1）學生說策劃年春節(jié)的打算師：再過一些天，我們又可以過年了。你們打算怎么來過春節(jié)呢？你最想說什么？學生自由討論并發(fā)言。（2）放送自己的祝福1．在自制的賀卡上寫下自己的美好祝福。2．將賀卡送給自己的老師、同學或好友。（三）布置作業(yè)師：除了春節(jié)，家鄉(xiāng)的節(jié)日還多著呢!同學們回去搜集一些有關節(jié)日的故事、圖片或歌謠。下節(jié)課，老師和大家一起來編寫《節(jié)日小百科》。第二課時一、課前準備學生向家長了解家鄉(xiāng)有哪些節(jié)日及其這些節(jié)日的來歷和習俗。（一）談話揭題小朋友，我們的家鄉(xiāng)有著悠久的歷史，有著豐富多彩的節(jié)日文化?；貞浺幌拢f說你最難忘的一個節(jié)日。學生自由發(fā)言。（二）端午節(jié)和清明節(jié)端午節(jié)1．出示賽龍舟場景。師：這是什么節(jié)日？(端午節(jié))2．學生介紹搜集的端午節(jié)的有關資料。端午節(jié)的來歷：愛國詩人屈原受奸臣陷害被流放他鄉(xiāng)，滿懷著報國之志而無力回天，痛不欲生，抱巨石投汨羅江自盡了。這天剛好是五月初五，人們?yōu)榱说磕钏?，就把這一天定為屈原紀念日。賽龍舟的來歷：當時老百姓聞聽屈原投江，紛紛前來救護，他們劃舟順流而下，一直追到洞庭湖，也未見屈原的尸體。今天，在我們的家鄉(xiāng)，端午節(jié)也有這樣的賽龍舟活動，其目的就是為了紀念屈原這位偉大的愛國詩人。吃粽子的來歷：為了不讓水里的魚龍蝦蟹吞食屈原，保全偉大詩人的尸身，人們將粽子投入水里?，F(xiàn)在我們?nèi)员Ａ糁宋绻?jié)吃粽子的風俗。清明節(jié)1．出示掃墓場景。師：說說這是什么節(jié)日(清明節(jié))？2．學生交流清明節(jié)的有關資料，談對清明節(jié)一些迷信活動的看法。學生自由發(fā)言。其他節(jié)日及其來歷中秋節(jié)：嫦娥被王母娘娘囚禁在月宮，在每年八月十五圓月時，返回到人間與親人相聚。每年這一天，人們邊吃月餅邊賞月，享受人間的美景。元宵節(jié)：古代的天鵝被凡間的獵人所傷，玉皇大帝為替天鵝報仇，在五月十五派天兵天將下凡，想把人畜全部燒死。仙人認為不妥，冒著生命危險告知百姓。人們在正月十五前后，戶戶掛紅燈，放火花、火炮，假裝已經(jīng)起火的樣子，騙過了玉帝，人間才避免了一場災難。除了觀燈火，元宵節(jié)還有百戲、舞龍、舞蛇、踩高蹺、跑