如何教育學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé)由于小孩子自理能力差，丟三落四是小學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象,我們每天到校后都會發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)會把書本和作業(yè)忘在家里,有些家長比較勤快，一旦發(fā)現(xiàn)孩子把東西拉在家里就會不顧自己的其他事情先給孩子送到學(xué)校.如果家長沒發(fā)現(xiàn),孩子就會打電話給家長，讓他們立刻送到學(xué)校,家長一般都會聽命即從.這對孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和心情來說也許是好事，但從長遠(yuǎn)來看這并不利于孩子們的成長.出于對孩子負(fù)責(zé),我們應(yīng)該制止這種行為,讓孩子自己來負(fù)責(zé).我們班的王小明就是這樣，三天兩頭忘東西。由于他媽媽拿他比較嬌慣，怕他在學(xué)校受到委屈，每次發(fā)現(xiàn)作業(yè)丟在家里，無論手頭忙什么也是先放下,來學(xué)校給他送課本、作業(yè)。他由此形成了依賴性，只要把東西落在家里，就會去給媽媽打電話讓媽媽送來。所以忘記東西時，他絲毫沒有著急和做錯事的感覺。后來，我們和他媽媽聯(lián)系，告訴她;關(guān)鍵是讓自己孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，讓他每天做完作業(yè)后，首先檢查明天所需的東西是否齊全了。情況有所改變，但不幾天又忘記東西了。那天他又忘記課本和作業(yè)了。當(dāng)他正要去給媽媽打電話時，我叫住了他，我要對他采取點(diǎn)行動?！板a洪剛，忘記作.業(yè)是你的錯還是媽媽的錯？”“我的錯?！彼ь^看了看我又低下?！澳愕腻e，為什么還要打電話讓媽媽來送？媽媽有她自己的事，如果你這么打電話不就耽誤媽媽的事嗎？你想想，如果媽媽忘記東西,讓你先不上課回家去取，你認(rèn)為這樣對不對？”“不對J“這不是挺明白道理的嗎？自己犯下的錯就應(yīng)該自己負(fù)責(zé)。你說現(xiàn)在你該怎么辦？”“老師，我下午拿來吧?！彼行┓赋畹卣f。“不行！你今天的課怎么辦？不用課本了？"我很嚴(yán)厲地說?！澳牵疑险n前去其他班借一本行嗎？”他想了想，有點(diǎn)高興的說?！斑@個還行。不過，作業(yè)是不能借的。我是讓你今天上午拿來，但今天上午你是拿不來了，如果下午拿來就是錯誤。犯了錯誤就應(yīng)該為自己的錯誤行為負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，你看怎么辦吧！”“我課間時補(bǔ)上吧？”“不行！課間是用來休息和準(zhǔn)備下一節(jié)課的，你占用了，就會影響下一節(jié)的學(xué)習(xí)J“，，“不行！”“不行！”我故意刁難他，就是讓他知道：自己犯了錯就必須為自己的錯誤行為付出一定代價?！班拧俏医裉熘形缁丶液缶氁粡堊?，好嗎？”過了好一會他又說。他在心里掂量著各種方案，終于認(rèn)為這種方式比較合適?！跋冗@樣吧。不過不能有下次，如果有下次，絕不會這么簡單！”我看“整的，，他也差不多了，就答應(yīng)了，不過還裝出很生氣的樣子。等我上課時，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)借好了課本，并且比平時更端正地坐著。通過這次對他的阻止和刁難，他對這次錯誤的印象特別深，接連幾天里他都沒有再忘記。過后，我對他的改變和自己承擔(dān)責(zé)任進(jìn)行了表揚(yáng)（這是學(xué)生改錯后必須的一步，“賞”與“罰”一步也不能少）。以后即使再有到這種情況，我想他也會提前知道該怎么辦，再不會把錯誤轉(zhuǎn)嫁給別人。學(xué)生犯了錯誤，一定要他把這個錯誤印在心里，不管怎樣必須由自己來承擔(dān)后果。一定要讓他們明白：對自己的行為負(fù)責(zé)，是做人的基本原則。無論是自己說過的話還是做過的事，不管帶來的是什么后果，要勇于承擔(dān)，不能找任何理由推卸責(zé)任和轉(zhuǎn)嫁給別人。不要因?yàn)槭切∈?，就不講究原則，原則是沒有大小之分的。我們都明白“積土成山，積水成淵”的道理，只有從日常小事做起，不斷給學(xué)生灌輸這種思想，才能更好地培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。養(yǎng)成了習(xí)慣，遇事他們才會愿于承擔(dān)，勇于承擔(dān)。讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)不僅是讓學(xué)生能養(yǎng)成好習(xí)慣，對培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)心理成熟也是很有幫助的。學(xué)生現(xiàn)在還小，但他們會一天天長大，他們要走向社會，在生活中會遇到很多意想不到的事。通過我們的這種責(zé)任感的培養(yǎng)會使他們自主意識，自理能力更強(qiáng)。遇事能主動處理，冷靜思考，并能采取果斷積極的態(tài)度，不會因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)小事就驚慌失措。學(xué)生要和家人、同學(xué)、朋友相處，將來還要和更多的人相處，必然會有磕磕絆絆。可現(xiàn)在一些孩子，嬌生慣養(yǎng)慣了，在家中一切以自己為中心，這種生活環(huán)境讓他們心理非常脆弱，受不得半點(diǎn)委屈。在學(xué)校和同學(xué)鬧矛盾，不找自己的錯，轉(zhuǎn)挑別人的毛病。如果學(xué)生養(yǎng)成了勇于承擔(dān)的習(xí)慣，就能化干戈為玉帛，對人對己都是好的?，F(xiàn)在的孩子大都是在蜜罐里長大，在家有幾個受過難為。但在學(xué)校和社會上是人人平等的，不順心的事也會常有的。責(zé)任感的培養(yǎng)，對自己行為承擔(dān)的鍛煉，也能加強(qiáng)他們心理成承受抗打擊能