小學(xué)語(yǔ)文作文訓(xùn)練探究【摘要]作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)”。而這正是大部分學(xué)生感到頭疼的，也是語(yǔ)文教師棘手的問(wèn)題。在作文訓(xùn)練中，為了把景物寫得更美好，把事情寫得更有意義，把人物特點(diǎn)寫得給人印象深刻，可以綜合生活中的直接、間接積累，根據(jù)作文需要，加以重新組合，然后構(gòu)思表達(dá)。寫的也是生活積累，但不一定是自己完全親自經(jīng)?！娟P(guān)鍵詞】觀察作文教學(xué)想象一、小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查：小學(xué)生作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)，教師作文指導(dǎo)不力，是造成學(xué)生作文困難的主要原因。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，使學(xué)生愛(ài)作文，樂(lè)作文，是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教師應(yīng)把豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為一個(gè)很重要的工作來(lái)抓。全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，把正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)作為一個(gè)最基本的理念提出來(lái)，它強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整?！睆闹?，我們可以看出從“實(shí)踐”中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文“實(shí)踐”能力，是語(yǔ)文教學(xué)的基本做法。只要是語(yǔ)文教師也都十分清楚，學(xué)生的寫作訓(xùn)練和口語(yǔ)訓(xùn)練，是最主要的語(yǔ)文實(shí)踐，但從目前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀看，學(xué)生作文能力發(fā)展更讓人擔(dān)憂。我校目前對(duì)小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了較為詳細(xì)地調(diào)查。在對(duì)120名小學(xué)生的調(diào)查中，喜歡作文的只占8%，對(duì)作文感到頭疼、害怕寫作的占到50%，有30%覺(jué)得無(wú)所為，認(rèn)為從范文中模仿一篇，完成作業(yè)了事。在對(duì)全校所有語(yǔ)文教師的調(diào)查中，感到作文課不好上的100%，在如何上作文課方面，讀范文，讓學(xué)生模仿的25%，自己寫下水文，再講一下思路，讓學(xué)生照著樣子寫的47%，讓學(xué)生隨便寫的占13%，這幾個(gè)方法交叉使用的占22%。從以上由學(xué)生到教師的兩組調(diào)查數(shù)據(jù)不難看出，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育、推行新課改的今天，我們的作文教學(xué)現(xiàn)狀與時(shí)代格格不入，改革作文教學(xué)己勢(shì)在必行。我校語(yǔ)文組全體教師，對(duì)目前作文現(xiàn)狀進(jìn)行了討論分析，認(rèn)為影響小學(xué)生作文能力發(fā)展有以下幾個(gè)主要因素。1、來(lái)自于教師方面的因素。（1）作文課成了課改被遺忘的角落近幾年，語(yǔ)文老師們都在研究新課改，在教學(xué)研究中的示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，很少有作文教學(xué)的內(nèi)容，作文教學(xué)成了課程改革的死角。（老師們不愿做作文課，是因?yàn)闊o(wú)從著手）久而久之，作文作為語(yǔ)文的一個(gè)主要實(shí)踐過(guò)程被忽視了，因此也就停留在“讀多便會(huì)寫”理念上，不加以引導(dǎo)。（2）語(yǔ)文教師近功求利的教學(xué)態(tài)度。誰(shuí)都知道文章是生活的反映，作文教學(xué)必須從培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活入手，配以大量的閱讀等，學(xué)生的作文基礎(chǔ)才可能扎實(shí)，可這樣做起來(lái)，一是缺乏方法和經(jīng)驗(yàn)，二是做起來(lái)確實(shí)難度很大，不如仿寫范文來(lái)得快。（其實(shí)那不是仿寫，那是一種與原文字、詞句不同的照抄），這樣以來(lái)，生活中大量的現(xiàn)實(shí)事情不去寫，記敘文所寫的事情多數(shù)都成了瞎編亂造，不良文風(fēng)，從小己經(jīng)形成，貽誤終生。本校六年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生竟說(shuō)：“寫身邊發(fā)生的事，太難，會(huì)引起別人笑話”，多么可悲啊，瞎編亂造竟成了一種作文“時(shí)尚”。2、來(lái)自于教育管理部門的因素啄（匆1構(gòu)）處于安全醋方面的考慮盯，組織學(xué)生舒校外活動(dòng)，說(shuō)必須經(jīng)上級(jí)含主管教育部子門批準(zhǔn)，而識(shí)語(yǔ)文實(shí)踐，熱觀察體驗(yàn)生劣活是經(jīng)常的投事情，次次肺申請(qǐng)批準(zhǔn)確博實(shí)麻煩，而狀由家庭到學(xué)性校的學(xué)生生士活單調(diào)乏味停，因此就連旦教材中設(shè)計(jì)莫的實(shí)踐作業(yè)膨，也被扔到棒一邊。如果辨學(xué)校再規(guī)定傳誰(shuí)帶學(xué)生出透去呢誰(shuí)絲負(fù)安全責(zé)任夠，老師們便雀多一事不如俘省一事，那鉛就瞎編吧。朵（暫2鎮(zhèn)）考核學(xué)生你作文能力的膜方式守舊。睡作文仍是教梁師評(píng)改，不柄管寫的是不剃是真情實(shí)感凳，那怕是通獲篇瞎話，只崖要句子優(yōu)美姐，結(jié)構(gòu)巧妙欄，便是高分餐，在這樣的近指揮棒下，誤學(xué)生還會(huì)去閃費(fèi)心費(fèi)力地蹦去觀察、體抹驗(yàn)生活嗎？頃（舞3誤）指導(dǎo)作文翻教學(xué)的偏差凝。近年來(lái)，解作文教學(xué)中通把培養(yǎng)想象姿能力提得很繞響，而不提搭觀察能力的留培養(yǎng)。我們駱認(rèn)為，想象脈能力的培養(yǎng)蝶固然重要，納但小學(xué)生是陸以練習(xí)記敘吸文為主的，胡在記敘文中倘觀察能力是四一種最根本住的能力，而腸想象也只能授在觀察的基剖礎(chǔ)之上，它紅遠(yuǎn)沒(méi)有觀察版能力培養(yǎng)重恨要，這樣本起末倒置的指欄導(dǎo)，也培是纖阻互礙小學(xué)生作抽文能力發(fā)展督的一個(gè)不利咐因素。強(qiáng)綜上所述，改影響小學(xué)生迫作文能力槍發(fā)展的幾個(gè)傻因素，不容躲忽視，采蝕取相應(yīng)作文恭課改是我們賣下一步的教節(jié)研工作目屑標(biāo)拼放二、隨作文詠教學(xué)是語(yǔ)文券教學(xué)的重要禁組成部分。鐘作文訓(xùn)練是程一項(xiàng)綜合性銹很強(qiáng)的訓(xùn)練駁。我們可以棚在教學(xué)中用峽以下訓(xùn)練形州式。耳（一）掛、觀察作文謹(jǐn)著名詩(shī)人減剝克家說(shuō)慕：另“撒想寫好作文刊，不但要熟辦悉生活，而妄且要學(xué)會(huì)觀朵察桂。遙”內(nèi)觀察是寫好側(cè)作文的第一愿基本功。只蘋有讓學(xué)生學(xué)燈會(huì)觀察，養(yǎng)雜成觀察分析古事物的習(xí)慣詳，才能不斷殖提高認(rèn)識(shí)事振物的能力，遼積累素材，墾才有話可說(shuō)怪，有事可寫箏。教學(xué)時(shí)教蠅師可引導(dǎo)學(xué)婚生觀察靜物用、圖片、實(shí)撫物、人物、變景料物韻等滴。扯如：教學(xué)《臺(tái)小手帕》作弄文課，遣把準(zhǔn)備好的俗小手帕用放獵大鏡展示出邀來(lái)。課檢堂上，先引中導(dǎo)學(xué)生觀察歷圖上畫了什抖么，初示步理解整個(gè)丈畫面，然后灘再引導(dǎo)學(xué)生慘有重點(diǎn)地觀度察圖功畫各個(gè)部分捉，深人理解守圖畫的實(shí)質(zhì)苗內(nèi)容和情節(jié)撓，最后啟發(fā)票學(xué)生進(jìn)行再盯想象和創(chuàng)造檢，用想象來(lái)續(xù)補(bǔ)充和豐富委圖畫的形象冤和情節(jié)。這你樣，不僅調(diào)嘆動(dòng)了學(xué)生說(shuō)弄話的興趣，舟而且還使學(xué)熊生掌握了觀盯察方法，由警說(shuō)到寫，下逝筆成章。茫螞蟻搬食寨畏艇下午，天下瘋起了蒙蒙細(xì)制雨，可是，奶勤勞的小螞濕蟻還在尋找掃食物，我去飛給它們帶點(diǎn)芳好吃的吧童。限齡滴灶我把蛋糕分狐成一小塊一雜小塊的，放成在一只只小停螞蟻面前。莊只見(jiàn)一只小辮螞蟻圍劇著輛蛋腫糕轉(zhuǎn)了一圈恩，頭也不回棗地走了。咦煎，它不愛(ài)吃秩嗎臭？岸漫煩姑我只好又去就看別的小螞擋蟻，這里正飄運(yùn)得歡呢！罩只見(jiàn)它們自膽己能搬的用浙前足頂起蛋型糕，匆匆往宮洞口走，好學(xué)象生怕別人御和它搶食物迎吃似的。正休在這是，原濕來(lái)那只頭也幟不回就走的石小螞蟻卻回陵來(lái)了，只見(jiàn)禾它后面跟浩液浩蕩蕩的一時(shí)支隊(duì)伍，它罰們的頭互相洋輕輕地碰撞疲，告訴對(duì)方授該去哪個(gè)方熊向，哪里有姨美味等著它稻們，看得我俊眼睛都花了之。噢，原來(lái)哪它是去找援揚(yáng)兵了鉤！鋸濁符辣告訴你吧，泄螞蟻們可不賢是一下子把絲食物全部都筆搬走的哦。季面對(duì)那么大慈一塊蛋糕，帳我正愁著它耍們?cè)趺窗峄亓考夷兀÷斆鲃h的螞蟻?zhàn)杂新∞k法。瞧，陳老螞蟻咬下滋一小議塊稅，盯放在邊上，翼再由小螞蟻陪搬走，搬到茫家后，又匆攝匆趕回去助挽同伴一臂之譜力，它患們課用鐵“鏟化整為穴零弊”攏的辦法運(yùn)走侮了美味。咦欠，那塊蛋糕器自己會(huì)走路竭嗎？原來(lái)蛋盾糕底下有好夸幾只雙小螞蟻正齊雀心協(xié)力地拉害著蛋糕，一廈點(diǎn)一點(diǎn)向洞精口移去，我尼真正感到小鐵螞蟻的力氣跟大無(wú)比答！螺加哈體我把最后兩比塊蛋糕放在旗地上，發(fā)現(xiàn)寧蛋糕的小螞抽蟻立刻又去若報(bào)告了，呵旗呵，還有幾拆個(gè)貪吃的躺障在上面偷吃揚(yáng)呢蕩！糞匙散赤離開(kāi)時(shí)，我膠仿佛聽(tīng)見(jiàn)螞被蟻洞里傳來(lái)不豐收的歡呼吩聲，心里別要提有多快樂(lè)調(diào)了！賣(形二誰(shuí))攝、游戲作文構(gòu)游戲是兒童套生活中的一邊個(gè)組成部分還。十七世紀(jì)角英國(guó)教育學(xué)慚家洛克在《火教育漫話》現(xiàn)里說(shuō)叫：坐“爬教導(dǎo)汁兒涌童撐主要技巧是私兒童應(yīng)做的憐事都變成一蹲種游戲駝。蓬”殺著名的作家掛艾蕪先生曾醒說(shuō)溪：惠“群作文可以從臺(tái)最感興趣的津部分開(kāi)始謠。愿”奪在這種思想站指導(dǎo)下，游濟(jì)戲作文也是暢一種富有情既趣的訓(xùn)練蹦形式。隱1奉、玩寫結(jié)合傲，能動(dòng)表達(dá)穗。有的游戲魂在活動(dòng)時(shí)邊睛觀察、邊表斤達(dá)。如：猜樹(shù)謎語(yǔ)，由主詢持人出謎面誰(shuí)，參與者開(kāi)高動(dòng)腦筋猜謎驅(qū)底，要靜聽(tīng)劇、思辨和對(duì)袍答；再如分裙角色表演游確戲：狐貍和雄烏鴉，大家啊輪流扮演，風(fēng)邊表演，邊側(cè)對(duì)白。這樣傳，在富有情財(cái)趣的游戲中騰，學(xué)生全身從心的投人，叫不僅要注意賞自己的動(dòng)作陶、神情、態(tài)衫度，還得注謝意與集體同鈴伴協(xié)調(diào)，敏董捷地思考問(wèn)燙題，準(zhǔn)確大搭方地表達(dá)自堅(jiān)己的意思，奇玩與寫達(dá)到奔了和協(xié)、統(tǒng)再一鄰，絞表執(zhí)達(dá)成為生活昏的需要，進(jìn)刻一步提高了滲口述和筆述喜能力。井2查、玩玩寫寫捕，以玩繡促寫。這是信先進(jìn)行棗游戲活動(dòng)，蟻后訓(xùn)練表達(dá)囑的形式。如厲體育游戲：弓小鳥(niǎo)吃米、助擊鼓傳花等重等，蛾在玩中激發(fā)牢了興趣，在盆玩中增加了拍體驗(yàn)。到了泰練寫時(shí)，有擺了內(nèi)容，有殿了激情，有指了感受，只津有教師稍加姓點(diǎn)撥，學(xué)生皇就能寫好作夾文。鄙今天刃是重“恥六蘆.犯一譜”喘憑國(guó)際兒童節(jié)受，我們?nèi)琅d界小朋友共司同的節(jié)日。聲早晨，三我們穿著節(jié)尿日的盛裝，書高高興興地注來(lái)到學(xué)校，爬剛到校門，綢我就聽(tīng)見(jiàn)鼓螞號(hào)隊(duì)在奏少施先隊(duì)隊(duì)歌，秀多么燎亮，姑多么雄壯，沾多么振奮人斤心，多么催捕人奮進(jìn)。走申進(jìn)校門，我筐看見(jiàn)操場(chǎng)上啞已經(jīng)坐滿了胖同學(xué)，他們解有說(shuō)有跑笑區(qū)，折都在議論今鍛天的節(jié)目會(huì)裂是怎樣的。碼有的說(shuō)一定喝會(huì)很精彩，叔有的說(shuō)肯定立比去年辮更好看，也鍵有的說(shuō)可能奇今年更有趣正、更有健意義。足我把自辰己的凳子搬才到操場(chǎng)上，鳥(niǎo)等著慶從祝大會(huì)的開(kāi)財(cái)始，就是在豆等的一剎那驢，我忽然想期起了那些在核南聯(lián)盟的小活朋友，他們?nèi)淌遣皇呛臀覒蛡円粯幽茏嘣诮淌依飳W(xué)績(jī)習(xí)百，昌翻快快樂(lè)樂(lè)的讓度過(guò)這猜個(gè)腫“叔六很.尾一尸”憑兒童節(jié)呢于？轉(zhuǎn)簡(jiǎn)當(dāng)然不能，蹦因?yàn)橐悦绹?guó)鍛為首的北約缸對(duì)他們的祖辛國(guó)進(jìn)行了將狗近兩個(gè)月的薯狂轟亂炸，述使得他們地胖無(wú)家可歸，呼成為了難民失，還有無(wú)數(shù)疾無(wú)辜兒童被走炸死炸傷。羨所以，我希甚望北約盡快怕停止對(duì)南聯(lián)堪盟的轟炸，謎還南斯拉夫栗人民一個(gè)安氏寧，還南斯土拉夫少年兒壟童一個(gè)后快伴樂(lè)拐的節(jié)日，讓繡那些在炮火漲中小朋友，搶能和我們一換樣度過(guò)這個(gè)獄美好的時(shí)光柿。世紀(jì)存需要和平，腿我們小朋友帶更需要和平塵。深想著想遼著，我又想捆起了那些邊折遠(yuǎn)山區(qū)和貧枕困山區(qū)瞎的小朋友，嘴因?yàn)樨毟F，捎他們連書也涼不能讀，課恥也不能上，佩就不用說(shuō)什下么幸福生活用了。和他們?yōu)⒈容^，我感賤到自己非常擋幸運(yùn)，非常處幸福。我有纏一個(gè)溫暖的耍家，有一個(gè)粗環(huán)境優(yōu)美的扯學(xué)校，有值月得尊敬的老浴師，有友好樹(shù)相處的同學(xué)旨和鄰居小朋杰友，我們還道有什么理由底不好好學(xué)習(xí)近呢？愛(ài)看見(jiàn)舞甩臺(tái)上高高飄槽揚(yáng)的少先隊(duì)假隊(duì)旗，又使懼我想起了今輸天的幸福生預(yù)活是來(lái)之不桑易的，是無(wú)甘數(shù)革命先烈素用生命和鮮賊血換來(lái)的。棄所以，我要它好好珍陵惜闖今流天的美好生系活，好好學(xué)范習(xí)，掌握更考多本領(lǐng)，將汁來(lái)好報(bào)效祖坐國(guó)，把祖國(guó)詞建設(shè)得蔑更加強(qiáng)盛和抬美麗。隸(菠三圓)悔、仿寫作文油仿寫是小學(xué)膝生學(xué)習(xí)作文咐的重要途徑盼和訓(xùn)練形式雀，是御從閱讀到獨(dú)項(xiàng)立寫作過(guò)程亂中起橋梁作朱用的一種有拖效的訓(xùn)練手顫段，借助范涼文指導(dǎo)學(xué)生會(huì)進(jìn)行仿寫，猾能激發(fā)學(xué)生籌寫作興趣，局提高寫作能憲力，發(fā)展創(chuàng)鼠造思維，培踢養(yǎng)和提高學(xué)霸生的創(chuàng)造能照力。浪仿寫，即以閘聽(tīng)閱讀的文璃章為例，依姐照一句、一修段、一篇的鈴寫作方法來(lái)誼練習(xí)寫作的懲一種方法。質(zhì)達(dá)到以讀促木寫，以寫促岸讀，讀寫結(jié)常合之目的。舉仿寫可分為賓偏篇的仿片舅段。乘如：寫《我尚愛(ài)故鄉(xiāng)的山浸水》可全仿米《桂林山水寸》一文的寫炕法盜“扯總一分睜一爸總暈”程的構(gòu)段方式揀結(jié)構(gòu)全文，潑按一定的意順序觀察和襲描寫每一個(gè)吼觀察點(diǎn)的景隸物，在混抓住特點(diǎn)寫襖景物的同時(shí)礙展開(kāi)聯(lián)想，綁抒發(fā)感替情，在句式先表達(dá)上要求藍(lán)運(yùn)作比喻、般擬人等手法藏，也袍可仿寫片斷里，局部模仿爬，內(nèi)容較多靜，范圍較廣榴，主要包括殊句式表達(dá)式椒，段落構(gòu)成攜，開(kāi)頭結(jié)尾助，過(guò)渡照應(yīng)解、抒情聯(lián)想貸、描寫議論切等。值得注順意的是防止與因盆“系仿產(chǎn)”關(guān)而宗“構(gòu)套辮”之的毛病，要象富有創(chuàng)造性呀，可以說(shuō)污是鍛“迎讀中學(xué)寫，獄仿中求殘活桌”退的訓(xùn)練形式掩。內(nèi)仿寫就是模溪仿范文作文粒，它好像小停學(xué)生寫字要辯臨帖一樣，統(tǒng)是作文入門惠訓(xùn)練的必由花之路。宗仿寫的車特點(diǎn)是有前勇車之轍，有圈路可循，既寸降低了難度頃，又收效明哪顯。小學(xué)生碎初學(xué)狀寫川作描應(yīng)提倡仿寫象。寇那么怎欄樣進(jìn)行涼作文仿寫呢敏？飾第一、浙仿寫要有針系對(duì)捉性。為了打瞧下扎實(shí)的寫顏?zhàn)魃踊A(chǔ)，仿寫針要循序漸進(jìn)賊，有針對(duì)性泊地進(jìn)行練習(xí)說(shuō)。某一篇文壩章寫得好貧，可以進(jìn)行吐全篇的仿寫章；一篇文章概某一部分寫死得好，也可播以進(jìn)行局部沸的仿寫。還順可以仿寫一陷篇文章的開(kāi)臭頭。結(jié)尾、惡重點(diǎn)段落、疑人物對(duì)話、車肖像外貌等娛。這種單項(xiàng)類的仿寫，不武僅能激起學(xué)森生的作文興耐趣，還能夠括從多方面培頃養(yǎng)學(xué)生的寫諷作技能，提曠高作文水平犧。折第二、箭仿寫時(shí)要切毛實(shí)發(fā)揮范文委的示范作用獎(jiǎng)。小學(xué)生初瞧學(xué)寫作如同協(xié)剛學(xué)走路的騎孩子需要?jiǎng)e設(shè)人引導(dǎo)、扶京持。這就要幣求教師在指熟導(dǎo)寫作時(shí)要歇發(fā)實(shí)發(fā)揮好敬范文的示沫范少作廊用，用范文蘆去引導(dǎo)。扶鮮持學(xué)生。例浮如五年級(jí)學(xué)查生在學(xué)完《據(jù)廣玉蘭》一絨文后，淋可帶領(lǐng)學(xué)生煉到野外去觀藍(lán)察其他的花岡草樹(shù)木蛙。把觀察到邀的內(nèi)容按照蓬范文的結(jié)構(gòu)耍模式仿寫下已來(lái)。頓這種練習(xí)，盾對(duì)教師來(lái)說(shuō)揭，是講讀教丈學(xué)與作文訓(xùn)洞練有機(jī)結(jié)合鋸的好形式；代對(duì)學(xué)生而言肅，這樣作文房既有原文可故憑借，又有論思路可遵循惕，便于依樣械畫葫蘆。從煌而消除了學(xué)位生在寫作中殺的畏難情緒上，培養(yǎng)了學(xué)厚生的寫作興演趣。肚第三、澤仿寫作文要搞注賓意勻“垮舉一反芽三羅”惱。我們經(jīng)常抖可以看到有潤(rùn)些學(xué)生在仿竿寫中由于停乖滯在機(jī)械?？罘码A段，寫著出的文章買有儀“致生搬硬豎套粉”防，說(shuō)“潤(rùn)抄改襲補(bǔ)”餐之嫌。如何服解決這一問(wèn)省題，就要求桌教師在用范瞇文引路時(shí)，休要聯(lián)系學(xué)生賣的寫作實(shí)際月。把作文訓(xùn)冤練壩同培養(yǎng)學(xué)生被的觀察、領(lǐng)術(shù)悟、想象，餐自學(xué)等基本胸能力有機(jī)結(jié)脂合起來(lái)，從燥而在作文中眠能促夠不拘泥范吸文，做蒙到怎“繩舉一反壤三待”軍這正如葉圣槽陶先稈生所言爐：有“巡語(yǔ)言教材無(wú)貼非是例子，且憑這個(gè)例子僚要使學(xué)生能衰夠舉一反三描。甘”閘總之，槽通過(guò)仿寫訓(xùn)香練，讓學(xué)生綁從模仿到獨(dú)異自創(chuàng)作，實(shí)硬為學(xué)生作鉗文瓦“顧登堂入呀室技”雙的必經(jīng)之路央。渾瓦摭談怎樣指優(yōu)導(dǎo)小學(xué)生作奔文仿寫王忠書聰摘要：教師呆指導(dǎo)學(xué)生仿李寫要精選范向例，進(jìn)行仿精語(yǔ)言、仿句控、仿段落的險(xiǎn)訓(xùn)練，同時(shí)尾應(yīng)注意讀懂薦、讀熟所仿衡范例并注意碗仿寫的三原錦則。荷關(guān)鍵詞：伍精選范浪例鉛屢貧仿句、仿段泊落絡(luò)賓畝熟讀范助例指皺蠟注意三原則財(cái)根據(jù)《課程您標(biāo)準(zhǔn)》的精牢神，頂中年級(jí)作文何訓(xùn)練應(yīng)著重午寫段、搞好烘過(guò)渡。為了惕實(shí)踐這一訓(xùn)植練要求，教率材中開(kāi)設(shè)了陶一種新的作聽(tīng)文課召式絞—酬—悄小練筆。小確練筆，就是呼讓學(xué)生甲結(jié)合語(yǔ)文教飲學(xué)中的有關(guān)憑寫作知識(shí)，洪進(jìn)行仿寫型麗的作文小練懲習(xí)。它是中紹年級(jí)作文練辮習(xí)形式中的蔥一種，其目飛的是增加小序?qū)W生作文的錘次數(shù)，培養(yǎng)箭學(xué)生勤于動(dòng)逗筆的好習(xí)慣夠。如何指導(dǎo)匆學(xué)生仿寫作即文呢？弄一、精選仿辱寫范例漲能提供學(xué)生累仿寫范例很黎多，最常用臂的大多數(shù)是降課文。課文禾都是些名人待名作，規(guī)范去語(yǔ)言示范，棉但并不是所畝有的名篇佳哀作都是小學(xué)總生仿寫的范奶例。必須豬選擇有價(jià)值清，更接近學(xué)和生生活，學(xué)剃生能理解的務(wù)，如寫地方志的有《美麗暮的小興安嶺思》、《海濱壁小章城》等，寫移物的有《我儉愛(ài)故鄉(xiāng)的楊碰梅》、《荷串花》。這些斑課文淺顯易記懂，聯(lián)系生止活實(shí)際也能車?yán)斫?，堪稱承是仿寫的好相范例。當(dāng)然智，學(xué)生柄中的優(yōu)秀作搏文，教師的謹(jǐn)下水文，更課貼近學(xué)生的巖生活，也是免學(xué)生仿寫的熱好范例。玩二、仿語(yǔ)言攻、仿句式的城練筆慕這對(duì)于學(xué)生軌來(lái)講，實(shí)際篇是一種特殊著造句訓(xùn)練，這有利于學(xué)生拜積累語(yǔ)言，吧豐富詞匯，間有利于語(yǔ)文門學(xué)習(xí)和作文編訓(xùn)練，有利丸于培養(yǎng)學(xué)生修的自學(xué)能力背和想象能力霸。如第七冊(cè)法《種子》中沃有這樣一段淹話膀，緊“陜這時(shí)，走上填一個(gè)小女孩伙，穿一身素什雅的秋裝，遍顯得落落大臥方慶而又略帶羞緒澀，她走到狡我跟前，沖盜我抿嘴一笑涌，低下頭，偷把手伸進(jìn)褲豎兜里尊。筑”頃教學(xué)這課時(shí)碧，筆戚者發(fā)現(xiàn)這段毛話語(yǔ)言生動(dòng)幸，有可仿性不，而且內(nèi)容密離學(xué)生實(shí)際胖很近。所以撓，作了這樣件的仿寫處理伯，先有目的片地在班上表串揚(yáng)某個(gè)女學(xué)寄生的作縫業(yè)書寫很好膜，讓她把作梯業(yè)本給教師腳拿到講臺(tái)上尼來(lái)，這下這洽個(gè)女同學(xué)的死動(dòng)作表情就住自然地流露倉(cāng)出來(lái)。馬上賓讓同學(xué)們仿脫照上段，把錢剛才這個(gè)女亭同學(xué)的穿著與、動(dòng)作、表輝情寫出來(lái)，胡同學(xué)們一聽(tīng)勺，興趣很高猶，幾分鐘就恰寫好了，經(jīng)第檢查，效果慣很好。晨三、仿段落勢(shì)結(jié)構(gòu)的練筆皇段落是文章距構(gòu)成的基本獄單位，《課斗程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)惜定，小學(xué)中志年級(jí)作文教沃學(xué)以訓(xùn)練段睡為主，所以尚，多駁開(kāi)展一些仿棚寫段落結(jié)構(gòu)斯的小練筆，叔這是完成中屋年級(jí)作文教捷學(xué)的必要措希施。大家知撥道，文章段秀的亡構(gòu)成方式很運(yùn)多，但最基槍本的段落構(gòu)魯成教師應(yīng)該縫讓學(xué)生掌握邁。如總分式概、承接式。洽在教學(xué)《海撤濱小城》時(shí)畫，有這樣一復(fù)段話攏：辱“顯小城的公削園更美。這賄里栽著許許共多多榕樹(shù)，歷一棵棵榕樹(shù)扮就象一頂頂恰撐開(kāi)的綠絨氏大傘，樹(shù)葉負(fù)密不透風(fēng)，售可以遮太陽(yáng)灰，擋風(fēng)雨。粗樹(shù)下擺著許享多石凳，每死逢休息的日問(wèn)子，樹(shù)下總佳是坐滿了人磨。蠶”槳通過(guò)輔導(dǎo)閱陡讀，學(xué)生掌京握了這個(gè)總辭分結(jié)構(gòu)的段予落，找到了蠟中心句，知愛(ài)道了作者是盜通獵過(guò)殊“景榕劑樹(shù)千”川、叢“瞇石蜻凳蹤”假、煉“吵游滾人置”浙來(lái)表達(dá)公園慈的美的。筆龜者布置了要作大家荒以畜“雹我們的教室柏很美范麗奮”轉(zhuǎn)為待中心，抓住潑教室的有關(guān)評(píng)要點(diǎn)寫一段府話。通過(guò)練始習(xí)，學(xué)生基撥本掌握潤(rùn)了狀“動(dòng)總分衫式盛”術(shù)段落的構(gòu)成鞭特點(diǎn)底，更好地訓(xùn)設(shè)練了段落訓(xùn)升練中的中心巾統(tǒng)一，段落唐的完整。辱四、讀懂讀規(guī)熟仿寫范例紫要仿寫好作任文，必須讀獅懂讀熟范文跑，讀寫結(jié)合模，以骨讀促寫，從嚼而提高學(xué)生揀的寫作能力滋和閱讀能力巨。在讀懂讀芽熟的過(guò)程中劃，解決以下李問(wèn)題，為學(xué)黑生仿寫做好泥準(zhǔn)備。肝1美.得讓學(xué)生反復(fù)廉品讀、揣摩予，理清文章賺思路，注意鳴表達(dá)方法，繪文章的篇章謝結(jié)構(gòu)等。如踩寫一個(gè)地方書的《美麗的散小興安嶺》石作者，寫作毒思路是按小臘興安嶺的春廈夏秋冬寫出棟景物特點(diǎn)，蝕按此思路仿瘡寫下去，又標(biāo)如《我愛(ài)故芝鄉(xiāng)的楊梅》叢，作者采用茶總分的方法哨寫倡家鄉(xiāng)的楊梅王，在分述中拘又按楊梅的她枝葉和果的頌順序進(jìn)行敘毯述的，在寫棕果時(shí)又是從鴿果形、色、六味射進(jìn)行描述的躺。學(xué)生在讀應(yīng)中讀懂了這掘個(gè)思路，學(xué)檢生在寫家鄉(xiāng)利某果樹(shù)時(shí)，熱也可按這個(gè)妻思路進(jìn)行謀槽篇布局，進(jìn)撫行仿寫。津2衫.增在讀的過(guò)程厚中找讓學(xué)生弄懂冶范例描述的造內(nèi)容與要仿腔寫的內(nèi)容的僚異同點(diǎn)，這罩樣能使學(xué)生欲仿寫盡量準(zhǔn)靠確些。以《放我愛(ài)故鄉(xiāng)的寒楊梅》為例扒，學(xué)生看到膛這個(gè)題目，童很自然的聯(lián)容系到家鄉(xiāng)的言李子。但李既子的樹(shù)葉在類春天時(shí)，與柄楊梅樹(shù)的枝濫葉就不盡相殲同，且另有斷特點(diǎn)。這時(shí)尺李子開(kāi)花、腹長(zhǎng)出嫩芽，臘這就要讓學(xué)臺(tái)生不能生搬或硬套，要仔柔細(xì)觀察回憶腥，寫出花和董嫩葉的特點(diǎn)套。但李子的汪形狀、顏色稈、味胞道又有相似勻的地方，這妨?xí)r可用范例旨中的一些語(yǔ)哀句表達(dá)。簡(jiǎn)五、仿寫過(guò)補(bǔ)程要注意三屬個(gè)方面告1.域仿寫要有針酷對(duì)性。為了咱打下扎實(shí)的快寫作基礎(chǔ)，況仿寫要循序謠漸進(jìn)，有針鉛對(duì)性地進(jìn)行擾練習(xí)。某一究篇文章寫得澤好，可以進(jìn)繡行全篇的仿向?qū)?；一傍篇文章某一設(shè)部分寫得好墊，也可以進(jìn)忌行局部的仿突寫。還可以護(hù)仿寫一篇文旁章的開(kāi)頭、煎結(jié)尾、重點(diǎn)毅段落、人物淹對(duì)話、肖像扔外貌等。這舒種單項(xiàng)的仿流寫，不僅能押激起學(xué)生的碎作文興趣，臨還能從多方族面培養(yǎng)學(xué)生脖的寫作技能值，提高作文待水平。法2堅(jiān).振仿寫時(shí)要切肺實(shí)發(fā)揮范文旁的示范作用甲。小學(xué)生初幕學(xué)寫作如同丑剛學(xué)走路的本孩子需要?jiǎng)e離人引導(dǎo)、扶澆持。這就要委求教師在指其導(dǎo)寫作時(shí)要還發(fā)壇揮好范文的伍示范作用，兔用牛范文去引導(dǎo)島，扶持學(xué)生志。例如五年捕級(jí)學(xué)生在學(xué)壞完《廣玉蘭險(xiǎn)》一文后俱，可帶領(lǐng)學(xué)用生到野外去亦觀察其他的宴花草樹(shù)木。滅把觀察到的融內(nèi)容按照范陳文的結(jié)構(gòu)模及式仿寫下來(lái)罰。這種練習(xí)劍，對(duì)教師來(lái)鏟說(shuō)，是講讀書教學(xué)與帆作文訓(xùn)練有或機(jī)結(jié)合的好敗形式；對(duì)學(xué)仆生而言，這無(wú)樣作文既有蓄原文可憑借姜，又有思路貫可遵循，便約于依樣畫葫饞蘆。從而消停除了學(xué)生在趴寫作中的畏酒難情緒，培仔養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)寫作興趣。賢3揚(yáng).僅仿寫作文要螞注氣意短“志舉一反森三鋒”安。經(jīng)?？梢源a看到有些學(xué)病生在仿寫中尋由于停滯在褲?rùn)C(jī)械模仿階滔段，寫出的脅文章恭有則“艷生搬硬合套俘”萬(wàn)，朱“滋抄竭襲瓦”抵之嫌。如何醒解決這一問(wèn)雖題，就要求下教師在用范滲文引脊路時(shí)，要聯(lián)踢系學(xué)生的寫殼作實(shí)際，把涉作文訓(xùn)練同壽培養(yǎng)學(xué)生的途觀察、領(lǐng)悟君、想象，自燥學(xué)等基本能也力尖有機(jī)結(jié)合起立來(lái)，從而在蘆作文中能夠央不拘泥范文置，做疑到飛“唱舉一反悠三懸”曬。這正如葉脈圣陶先生所狹言黑：賭“上語(yǔ)言教材無(wú)英非是例子，諒憑這個(gè)例子葛要友使學(xué)生能夠饞舉一反三釣。稠”酒總之，仿寫犬的訓(xùn)練是利敞用求同的思藥維，使學(xué)生蹲解決無(wú)內(nèi)容蝕可寫的困難懼，引導(dǎo)學(xué)生救寫作入門，導(dǎo)仿寫手段，柔創(chuàng)新是目的良。因此，要拔善于指導(dǎo)學(xué)尤生找出異點(diǎn)毯，用求異思妨維，擺脫范醫(yī)例的束縛，償舉一反三，愉從模仿荒為嘴“暈舉塊一饅”仍，以創(chuàng)新爆為擦“腫反混三報(bào)”較，積累語(yǔ)言緒和表達(dá)方法鄙，寫出自己嫂要寫的作文獲來(lái)。何工作單位：尾貴州省畢節(jié)競(jìng)市清水鋪中遠(yuǎn)心柄校遷偽繳郵兔編菜：拐55170磁5昌(串四決)桐、想象作文靈在作文訓(xùn)練鐮中，為了把娘景物寫得更懲美好，把事賢情寫得回更有意義，石把人物特點(diǎn)庸寫得給人印揮象深刻，可緒以綜合生活涂中的直接、捷間接積累，埋根據(jù)作文需灘要，加以重吩新組合，然覺(jué)后構(gòu)思表達(dá)燥。寫的睡也是生活積顫累，但不一首定是自己完刻全親自經(jīng)歷歡。在作文訓(xùn)恭練中不能離剃開(kāi)想象能力眉?？磮D作文客、擴(kuò)寫、縮儲(chǔ)寫、續(xù)寫形鎖式的訓(xùn)練更績(jī)是缺不了想如象能力。攜想象作文可館以是童話式講想象作文。調(diào)運(yùn)用小學(xué)生麻喜愛(ài)動(dòng)物的木特點(diǎn)，用他慣們善良的童頓心，用動(dòng)物較代替人類形侮象，來(lái)表達(dá)夕他們的愿望昆，對(duì)誠(chéng)實(shí)、丹勤勞、勇敢閃和樂(lè)于助人搶等方面的品株質(zhì)加以贊美任；對(duì)說(shuō)謊、席懶惰、貪婪橋和自忙私等不良行奴為加以批評(píng)雄，這時(shí)根據(jù)牧小學(xué)生的生必活認(rèn)識(shí)，想戒象情節(jié)形成瞧一則故事。夢(mèng)四年級(jí)想象暑作休文皇哀未來(lái)，我們敵吃什么玻-----豈-----作-----烘-----榆-----玩-----砌-----械-----位-----強(qiáng)--異-----梨-----種-----及-----廈-----譽(yù)-----核---類201端0準(zhǔn)年榨1舉2針月諒1幣日駱殿女來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)鴨綜熊合嫩捆暈加入收堤藏糠社-----歇-----牲-----播-----館-----燈-----說(shuō)-----宴-----廈-----禿-----天-----輸-----被-----艙-----遇-----悶-----索【網(wǎng)絡(luò)綜警合湯-黎四年級(jí)想象旅作棄文過(guò)肅未來(lái)，我們驗(yàn)吃什么】抵今天，我過(guò)稅生日，我要尚請(qǐng)朋友們來(lái)贊慶祝我的生考日宴會(huì)，我貌想：朋友們絹來(lái)祝，總不能沒(méi)丟有菜吧！我億拿著平日攢沖下來(lái)的零用朱錢和壓歲錢則，出門了。錦到了我浩家附近的超逃市里，逛了段一會(huì)兒超市獻(xiàn)，買了許多蝶美味最可口的水果陡冰淇淋、冰秘淇淋蛋糕、名水果沙拉和港冰塊漢堡，文這些都是今棄年最流行的舌營(yíng)養(yǎng)小食品規(guī)，是我們小恭孩子的最愛(ài)漠。影我一看融，手里還剩逃許多錢，又顯進(jìn)了超市，島哇，這家超水市的東西真雁全呀！連種供子都有，我垃剛進(jìn)去，就烏看見(jiàn)一大群握人圍在一個(gè)依地方，只見(jiàn)麗那個(gè)人拿著患大喇叭喊決：縣“產(chǎn)神樹(shù)，什么渠都能種，現(xiàn)海在只剩下水殲果樹(shù)、點(diǎn)心飲樹(shù)、小食品創(chuàng)樹(shù)和肉樹(shù)了丹，大甩賣究，烏10金0哨元一棵，種濃上以后，只治需傷等匠3球個(gè)小時(shí)，美卸味佳肴就會(huì)膝結(jié)在樹(shù)上，費(fèi)拿下來(lái)就可聞以直接吃味，有的只需哪加佐料就行姿了。食品不餅會(huì)壞，有蛋然白質(zhì)、礦物幅質(zhì)、維生素膽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)干，還不會(huì)發(fā)盆胖，對(duì)身體董有益處，無(wú)目害處零。袋”旦我二話不貍說(shuō)就買了幾氧顆，就回家抵了。屬回家以繁后，我種上饑各式各樣的絨樹(shù)，端上了燭小食品恢，括“三當(dāng)當(dāng)恐當(dāng)患”岔。??！朋友億們來(lái)了，他強(qiáng)們進(jìn)來(lái)以后索，抄“舊哇噻，王子棕瑤，你準(zhǔn)備壺的東西真全讓，你從哪弄班的滲？片”游我說(shuō)史：謹(jǐn)“奴在附近的超象市里買富的棗“出神阿樹(shù)聯(lián)“獻(xiàn)。樣”前他們說(shuō)板：橫“抄哪天給我們腳介紹一下，票我們也去買余。決”袍“省好了，快吃映飯吧，飯菜畜都涼了飼。掘”航一陣陣槳笑聲從房子狐里傳了出來(lái)著，我這過(guò)了一個(gè)愉靠快的生日宴孕會(huì)。