《沙與沫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.了解作者紀(jì)伯倫及其作品《沙與沫》。2.積累、背誦每一則格言。方法與過(guò)程：1.理解每一則格言的含義并能夠指導(dǎo)自己的生活。2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作格言。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)生活。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)1.理解每一則格言的含義并能夠指導(dǎo)自己的生活。2.積累、背誦每一則格言。教學(xué)難點(diǎn)了解格言創(chuàng)作的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作格言。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)（一）導(dǎo)入沙礫與泡沫，雖是平凡而微小的事物，但在黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的筆下卻折射出了耀眼的光輝。今天，讓我們共同沐浴這耀眼的光輝，體悟生活的真諦。（二）走進(jìn)紀(jì)伯倫。紀(jì)伯論，黎巴嫩詩(shī)人，散文家，畫(huà)家。1883年1月6日生于北部山鄉(xiāng)卜舍里，1931年4月10日卒于美國(guó)紐約。12歲時(shí)隨母親去美國(guó)波士頓貧民區(qū)，進(jìn)入僑民學(xué)校。兩年后回國(guó)，進(jìn)貝魯特?？爽敚Ｖ牵W(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫(huà)。其間曾創(chuàng)辦《真理》雜志，態(tài)度激進(jìn)。1908年發(fā)表小說(shuō)《叛逆的靈魂》，激怒了當(dāng)局，作品遭到查禁焚毀，本人被逐，再次前往美國(guó)。后去法國(guó)，在巴黎藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫(huà)和雕塑，曾得到藝術(shù)大師羅丹的獎(jiǎng)掖。1911年重返波士頓；次年遷往紐約，專(zhuān)門(mén)從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。他組織和領(lǐng)導(dǎo)了由旅美作家參加的筆會(huì)，成為旅美派的代表作家。逝世后，他的遺體被運(yùn)回祖國(guó)，在家鄉(xiāng)安葬。他是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)，是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩(shī)體的作家。他的作品既有理性思考的嚴(yán)肅與冷峻，又有詠嘆調(diào)式的浪漫與抒情。，他善于在平易中發(fā)掘雋永，在美妙的比喻中啟示深刻的哲理。美國(guó)人贊譽(yù)其“像從東方吹來(lái)橫掃西方的風(fēng)暴”，是“東方贈(zèng)給西方的最好禮物”，代表作品有：《沙與沫》《淚與笑》《先知》等?！渡撑c沫》是一部格言，寓言體散文詩(shī)集。（三）朗讀每一則格言。1.默讀，要求讀準(zhǔn)字音。2.齊讀，要求讀準(zhǔn)重音，合理斷句。3.男女生分讀，要求盡量背誦。（四）體會(huì)文題的含義。沙與沫都是生活中平凡而有微小的事物，但這微小中卻蘊(yùn)涵著人生的大道理，讓我們領(lǐng)會(huì)到了生活的真諦。提問(wèn)：如果用23則中的一則來(lái)詮釋文題的含義，應(yīng)該選擇哪一則？明確：第20則：在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。從點(diǎn)滴之中感悟生活的真諦。（五）體會(huì)每一則的含義。在這23則當(dāng)中，你最感興趣的是哪一則？說(shuō)明理由。明確：學(xué)生可能感興趣的有：1.一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。一個(gè)人的意義體現(xiàn)在他追求成就的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的美好的意志品質(zhì)，如堅(jiān)定、執(zhí)著、刻苦、勤奮、勇氣等等，這些都充分證明了人生的意義。奮斗的過(guò)程所體現(xiàn)的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的結(jié)果。2.友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來(lái)不是一種機(jī)會(huì)。真正的友誼不是錦上添花而是雪中送炭，能夠分享快樂(lè)更應(yīng)分擔(dān)困苦，不能把友誼作為實(shí)現(xiàn)某種個(gè)人目的的手段。3.只在你被追逐的時(shí)候，你才快跑。有壓力才有動(dòng)力。4.最可憐的人是把他的夢(mèng)想變成金銀的人。把物質(zhì)追求作為人生全部追求的人根本無(wú)法體會(huì)到人生的快樂(lè)，他活著也如同行尸走肉。5.真正偉大的人是不壓制人也不受人壓制的人。人與人之間是平等的，對(duì)待別人應(yīng)該有最起碼的尊重，在別人面前也要活出自己作為人的尊嚴(yán)。6.一個(gè)羞赧的失敗比一個(gè)驕傲的成功還要高貴。羞赧的失敗，其高貴之處在于能夠在失敗中吸取教訓(xùn)，能夠在失敗中深刻反思，這樣的失敗就是將來(lái)的成功；而驕傲的成功讓人放松努力，容易停止不前，那也必將走向失敗。7.愿望是半個(gè)生命，淡漠是半個(gè)死亡。因有理想而活著的生命才是熱情的生命，熱情和激情是生命的新鮮，是生命不衰竭的法寶。8.忌妒我的人在不知不覺(jué)之中頌揚(yáng)了我。之所以會(huì)有人在你的背后對(duì)你惡語(yǔ)中傷，那是因?yàn)槟愕哪承┓矫媸撬痪邆涞?，是他所忌妒的，所以在大家非議你的同時(shí)他也頌揚(yáng)了你。9.重視人們的缺點(diǎn)，是我們最大的缺點(diǎn)。這是我們?nèi)祟?lèi)共同的毛病，我們?cè)敢怅P(guān)注別人的缺點(diǎn)，是想借以換取對(duì)自我的一種安慰，我們需要從別人的不足中來(lái)肯定自己，獲得心理上的滿(mǎn)足。10.貧窮是暫時(shí)性的缺欠。超過(guò)需要的富足，則是一種永久性疾病。人可以有物質(zhì)上的需求，但應(yīng)該有一個(gè)度，如果過(guò)分地追求物質(zhì)生活，精神世界就會(huì)一片荒蕪。11.人價(jià)值在于他所創(chuàng)造的東西——即使數(shù)量很少；而不在于他所聚斂的東西——即使數(shù)量很多。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造而不在于索取。12.具有許多目標(biāo)的人，是離達(dá)到目標(biāo)最遠(yuǎn)的人。有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志?？偨Y(jié)：同學(xué)們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去感受每一則“沙與沫”，大家已經(jīng)領(lǐng)悟到了“沙與沫”的內(nèi)涵，下一節(jié)課我們將就大家理解有困難的幾則進(jìn)行探討。（六）背誦本詩(shī)。

第二課時(shí)（一）導(dǎo)入。由學(xué)生背誦導(dǎo)入。（每個(gè)人背誦一則，直到背完為止）（二）探討學(xué)生有疑問(wèn)的幾則。1.如果你嘴里含滿(mǎn)了食物，你怎能歌唱呢？明確：“食物”指物質(zhì)生活，“歌唱”代表精神追求。人如果一味追求享受就會(huì)失去對(duì)精神生活的追求。2.我們都是囚犯，不過(guò)有的是關(guān)在有窗的牢房里，有的就關(guān)在無(wú)窗的牢房里。明確：只有經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)和歷練才有可能成為珍珠和鉆石。3.也許大海給貝殼下的定義是珍珠。也許時(shí)間給煤炭下的定義是鉆石。明確：只有經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)和歷練才有可能成為珍珠和鉆石。4.聽(tīng)真理的人并不弱于講真理的人。明確：聽(tīng)真理的人和講真理的人一樣都是奉承真理的人，不成度上的差異。對(duì)真理只需要有信奉就足夠了。5.生命是一支隊(duì)伍。遲慢的人發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太快了，他就走出隊(duì)伍?？觳降娜擞职l(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太慢了，他也走出隊(duì)伍。明確：這一則描繪了三類(lèi)人，遲慢的人懼怕社會(huì)的發(fā)展，甘于淘汰，快步的人又發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太慢了，他也走出了隊(duì)伍。6.生意若不是交換，那便是偷竊。明確：真正的生意應(yīng)該是公平、公正的，不能違背道義，失去原則。7.我多么可憐這樣的人?。核谕粫r(shí)間一面伸長(zhǎng)舌頭去贊美，一面伸長(zhǎng)手臂去乞求。明確：這種人是可憐的，伸長(zhǎng)舌頭贊美的丑態(tài)是為了達(dá)到伸長(zhǎng)手臂乞求的目的，他們不惜為了個(gè)人的目的犧牲作為人的尊嚴(yán)。8.哦，他為何從你的大海中取水，卻又夸耀他的溝渠呢！明確：受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，而恰恰就有這的人，受到被褥的恩惠不但不知回報(bào)反而把一切當(dāng)做是自己的功勞，是很可恥的一類(lèi)人。9.四方腦袋怎么能考慮圓形的理想？明確：“四方”代表刻板，“圓形”代表變通、靈活。思維刻板的人是接受不了新思維、新事物的。10.黑色對(duì)白色說(shuō)：“如果你是灰色的話，我就能容忍你了?！泵鞔_：黑色和白色代表兩種對(duì)立的觀念，兩種觀念對(duì)立的結(jié)果，其中的一方要么是完全放棄自己，要么保持中立，這樣才會(huì)被另外一方接納。（三）如果從這個(gè)23則格言中選擇一則送給自己，你選擇哪一則？選擇一則送個(gè)全班同學(xué)，你選擇哪一則？（這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)希望達(dá)到能夠用這些格言指導(dǎo)自己生活的目的