人際交往心理報告人際交往心理報告精選八篇

篇一：關(guān)于人際交往的心理調(diào)研報告與相應(yīng)情況對策關(guān)于人際交往的心理調(diào)研報告與相應(yīng)情況對策摘要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育制度的改革，當(dāng)今社會對大學(xué)生的人際交往能力提出了更高的要求，同時也使他們的人際交往呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。本文對當(dāng)代大學(xué)生的人際交往特點(diǎn)進(jìn)行了概括，并從心理因素分析了大學(xué)生人際交往障礙產(chǎn)生的原因。關(guān)鍵字：人際交往一大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀人際交往是人們?yōu)榱吮舜藗鬟_(dá)思想，交換信息，表達(dá)情感，滿足需要等目的，運(yùn)用語言符號而實現(xiàn)的溝通?！盁o論是何種形式的社會，都是人們交互作用的產(chǎn)物”。與人交往和溝通，建立良好的人際關(guān)系，是每個人的基本社會需要，也是個體能夠適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會生活，擔(dān)當(dāng)一定社會角色，形成豐富健全的個性的基本途徑。正處于青春期的大學(xué)生們作為社會中一個特殊群體，，他們思想活躍、精力充沛、興趣廣泛，人際交往的需要極為強(qiáng)烈，力圖人際交往去認(rèn)識世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需要。大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀從生理規(guī)律的角度看，大學(xué)生正處在熱情、自信、充滿著了解欲和嘗試欲的年齡階段，當(dāng)他們擺脫了中學(xué)時期繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力，步人環(huán)境相對寬松、輕松的大學(xué)校園，那種渴望了解和被了解、渴望參與和成功的“合群天性”被淋漓盡致地釋放出來大學(xué)生們對人際交往有著強(qiáng)烈的心理需求，但在交往行為上卻存在著這樣那樣的偏差。深入考察發(fā)現(xiàn)，這些交往行為上的偏差，源于他們對人際交往認(rèn)知的模糊及能力的欠缺，由此形成了人際交往的心理障礙，歸納起來主要有：自卑心理，恐懼心理，封閉心理，冷漠心理，嫉恨心理。二大學(xué)生人際交往障礙原因(一)客觀因素首先是家庭因素。在校的大學(xué)生們多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長對子女的過分關(guān)愛甚至是溺愛，容易使子女形成自私、自愛、偏激、不合群等不良性格。一些家庭父母子女長時期不生活在一起，子女無法體昧家庭的溫暖父母的關(guān)愛，容易形成自卑、自閉、抑或是過分自尊等消極性格。部分家長對子女的期望值過高，給子女一定的心理壓力，一旦期望不能實現(xiàn)，挫敗感就會油然而生。另外，家長的知識素養(yǎng)、人生觀、價值觀，家庭的社會屬性、經(jīng)濟(jì)狀況都是影響子女性格形成的重要因素。家長良好的知識素養(yǎng)、積極向上的人生觀會培養(yǎng)子女良好的性格，反之，則會對子女不良性格的形成起示范效應(yīng)。家長對自家社會屬性和經(jīng)濟(jì)狀況正確理解并對子女正確引導(dǎo)，能培養(yǎng)子女富貴不驕、貧賤不餒的良好性格，反之亦反。其次是環(huán)境因素。進(jìn)人大學(xué)，原來相對穩(wěn)定、相對熟悉的環(huán)境發(fā)生了較大變化，大學(xué)里相對寬松的學(xué)習(xí)和管理氛圍對他們的自我約束能力是一種考驗，大學(xué)里來自五湖四海、有著不同語言、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣的人際環(huán)境對他們的適應(yīng)能力是一種考驗，大學(xué)里各種各樣的社團(tuán)、豐富多彩的活動對他們的參與能力是一種考驗。大學(xué)，實際上是一個融人社會的準(zhǔn)備期。這就要求大學(xué)生必須具備一定的人際交往能力去應(yīng)對全新的環(huán)境，然而正是這種“全新”，有時會令他們不知所措，從而導(dǎo)致人際交往的失敗，而這種失敗又會使得一些同學(xué)把交往視為負(fù)擔(dān)，視為畏途，心理障礙由此產(chǎn)生。再者是社會因素?，F(xiàn)代社會信息技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)再也不是隔絕于社會的象牙塔，大學(xué)生們常常接觸的網(wǎng)絡(luò)世界是各種信息的匯集地，尚待成熟的理解力、判斷力使得他們難以對各種信息都作出正確的理解和判斷，加之一些不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，都可能使他們在人際交往方面產(chǎn)生心理障礙。…………篇二：大學(xué)生人際交往問題心理咨詢案例報告國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師論文（國家職業(yè)資格二級）論文類型：案例分析報告論文題目：大學(xué)生人際交往問題心理咨詢案例報告姓名：身份證號：準(zhǔn)考證號：（空著，不需要填）所在省市：遼寧省大連市1大學(xué)生人際交往問題心理咨詢案例報告目錄1、來訪者簡況??????????????????????2、觀察和他人反映????????????????????3、評估與診斷??????????????????????4、咨詢目標(biāo)的制定????????????????????5、咨詢方案的制定????????????????????6、咨詢過程???????????????????????7、咨詢效果評估?????????????????????8、咨詢效果評估?????????????????????參考文獻(xiàn)?????????????????????????2大學(xué)生人際交往問題心理咨詢案例報告姓名摘要：咨詢師通過SCL-90、SDS測驗來訪者，發(fā)現(xiàn)來訪者有人際交往的心理問題，針對性地制定了緩和羞怯焦慮情緒、建立良好人際溝通模式的咨詢目標(biāo)，并采用認(rèn)知行為療法貫穿整個咨詢方案與咨詢過程，進(jìn)行放松訓(xùn)練與人際關(guān)系訓(xùn)練，使來訪者學(xué)習(xí)狀態(tài)與人際關(guān)系得以有效改善。關(guān)鍵詞：人際交往問題；心理咨詢；認(rèn)知行為治療；案例報告現(xiàn)代社會人類最大的敵人不是海嘯地震、病菌瘟疫，而是比自然災(zāi)害更危險的自身心理問題，比如抑郁、焦慮、狂躁、自卑、自殺等。在諸多心理問題中，人際關(guān)系緊張、冷淡、猜疑、嫉妒等人際關(guān)系問題屢見不鮮。實踐證明，心理咨詢能深入人的內(nèi)心世界，進(jìn)而有效地改善大學(xué)生生活狀態(tài)及人際關(guān)系?！?.高中生人際交往心理狀況調(diào)查報告高中生人際交往心理狀況調(diào)查報告會寧一中陳海龍調(diào)查目的：了解高中生的交友狀況和人際交往的心理特點(diǎn)。分析高中生人際交往心理形成的原因，并了解一部分學(xué)生因人際交往心理障礙而導(dǎo)致的心理問題。為老師教育一部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)會合理的人際交往提供更好的教育意見和建議。調(diào)查對象：我校(會寧一中)隨機(jī)抽取高一年級5個班，高二年級5個班，共計568人。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法調(diào)查結(jié)果與分析：本次問卷調(diào)查采取不計名方式進(jìn)行，共調(diào)查568人，回收有效問卷545份?；旧夏芊从吵鑫倚W(xué)生人際交往的心理特點(diǎn)。調(diào)查表明絕大多數(shù)的同學(xué)在與人溝通時，比較注重說話的禮貌、技巧問題，而少數(shù)則較忽視這方面的問題。在人與人交流過程中，談吐文明，措辭雅潔，并適當(dāng)?shù)氖褂眯┒Y貌用語，都是一種溝通的技巧，良好的表達(dá)技巧的運(yùn)用可以使別人更好地理解自己的意圖、想法等。對周圍人客觀正確的認(rèn)識也是人際交往的重要內(nèi)容，青少年應(yīng)用成熟、清醒的頭腦去評價別人，既要吸取他人意見，又要保持自身的分析判斷能力，不要隨波逐流。反之，容易在人際溝通中產(chǎn)生隔閡和心理障礙，從而出現(xiàn)不良心理，影響自己的健康發(fā)展。大部分同學(xué)認(rèn)同異性過密交往，且認(rèn)為其不會影響學(xué)習(xí)。只有少部分持反對的態(tài)度，這是一個值得大家認(rèn)真思考的問題，異性同學(xué)間1的交往是學(xué)習(xí)生活中的一部分，良好正常的男女社交環(huán)境，可以使青少年性格豁達(dá)開朗，情感體驗也比較全面，從而使個性發(fā)展更豐富。同學(xué)們可能認(rèn)為初戀是美好的，單純的，不應(yīng)該予以傷害。但值得引起注意的是，正是由于它過于純潔與美好，而青春期自身的身心發(fā)展又沒有達(dá)到去承受這一美好事物的階段，所以，帶來的結(jié)果往往是痛苦的，對于青少年來說，當(dāng)大家不能用理智克制感情時，很容易讓學(xué)生遠(yuǎn)離純真友情的“芳草地”，而陷入早戀的“沼澤區(qū)”，因此，同學(xué)們對于異性交往問題應(yīng)當(dāng)更加慎重地去考慮。如若把握不好“友誼”與“愛情”之間的界限，整日沉湎于卿卿我我之中，留戀鮮花明月之間，則會荒廢學(xué)業(yè)，這也許是導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的一個很重要的原因?！模簯?zhàn)士人際交往問題的心理咨詢案例報告(20xx最新原創(chuàng))一例戰(zhàn)士人際交往問題的心理咨詢案例報告摘要：戰(zhàn)士之間的人際交往問題是當(dāng)前基層部隊常見的心理問題。本案例求助者張某，新兵，因為和同寢室戰(zhàn)友鬧矛盾，感覺自己很無助，出現(xiàn)焦慮煩躁情緒，影響了其訓(xùn)練和生活，癥狀持續(xù)時間短，診斷為一般心理問題。咨詢師運(yùn)用合理情緒療法和角色扮演進(jìn)行咨詢，取得了滿意效果。關(guān)鍵詞：案例報告；合理情緒療法；角色扮演1一般資料1.1基本情況張某，女，19歲，四川人，新兵。自述母親性格好強(qiáng)，從小經(jīng)常被母親打罵，小學(xué)二年級的時候父母親經(jīng)常吵架致離婚，離婚后跟隨母親。小學(xué)六年級的時候父母復(fù)婚。身高大約1.60米左右，體態(tài)正常，無器質(zhì)性疾病。高考和大學(xué)入學(xué)體檢未發(fā)現(xiàn)軀體疾病。家族無精神疾病史。1.2個人成長史張某是家中獨(dú)生女，出生后身體較健康，小學(xué)期間，父母離異，從此覺得低人一等，生活沒有樂趣，并與同學(xué)很少來往，沒有一個好朋友，性格也變得更加內(nèi)向；沒有什么興趣愛好，有什么想法都悶在心里，不向任何人說。小學(xué)六年級的時候父母復(fù)婚，情況有好轉(zhuǎn)。上高中的時候?qū)W習(xí)很刻苦，除了學(xué)習(xí)沒有其他的愛好，也沒什么朋友；后來意識到人際關(guān)系的重要性，發(fā)現(xiàn)自己的朋友少，就盡量主動去交往，但交得朋友大都是成績好的同學(xué)。因高考成績不理想，沒考上大學(xué)，應(yīng)征入伍。來到部隊和與高中的朋友很少聯(lián)系了，關(guān)系也淡了許多，而她自己也只是想認(rèn)真訓(xùn)練，到目前為止也沒有什么很好的朋友；平時遵守部隊紀(jì)律，對自己要求非常嚴(yán)格，訓(xùn)練學(xué)習(xí)刻苦努力，成績名列前茅。但性格仍然內(nèi)向、膽小，不愛說話，也不愛主動與人交流，幾乎不參與連隊組織的集體活動，時常感到自己壓力很大，覺得任何時候只要不學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時間。1.3個人陳述最近三周感覺根本不想呆在寢室，感覺自己與人相處很失敗，現(xiàn)在就連和戰(zhàn)友交往都有些害怕了。感到焦慮，郁悶，苦惱；感覺“大家都挺虛偽的，一回到寢室，就胸口發(fā)悶”。前天訓(xùn)練自己沒做好，心里很著急，又想到前段時間和寢室戰(zhàn)友關(guān)系的問題，心里本來不想想的，但就是忍不住要去想，越想越心煩，覺得自己遇事老是不順。剛到部隊時和寢室戰(zhàn)友關(guān)系還好，也許一開始大家還不太了解，所以都比較客氣。但現(xiàn)在寢室有的戰(zhàn)友拉幫結(jié)派，欺負(fù)我這個外地女孩子，老是和我針鋒相對。上周一晚上熄燈后，我用臺燈在看書，她覺得影響了她，她就說早點(diǎn)睡覺，明天還要訓(xùn)練呢！我就關(guān)了燈了。第二天早上她起來特別早，我想她肯定是在報復(fù)我，我就說讓她小聲點(diǎn)，她就很冒火地和我吵起來了。這件事過后我覺得也沒有什么，本來就是她不對。還有一件事就是我們連隊的同年兵競爭入黨，本來寢室也有幾個室友申請了，但是后來人數(shù)有限，我得到了入黨的機(jī)會。一天我回寢室發(fā)現(xiàn)她們幾個在聊天，聽到她們好象說“什么就會討好領(lǐng)導(dǎo)，拍馬屁什么的”我一聽就知道在說我，從那天以后她們幾個關(guān)系變得更不好了，我心里特別不舒服，我和室友的關(guān)系很糟糕，已經(jīng)到了孤立無援的地步?！澹骸度穗H交往障礙大學(xué)生心理咨詢個案分析報告》案例賞析《人際交往障礙大學(xué)生心理咨詢個案分析報告》案例賞析1、個案描述：求助者是一名大一的男生，因其小時候家庭教育的缺失及其性格缺陷誘發(fā)產(chǎn)生人際交往障礙，咨詢師綜合其背景資料，癥狀表現(xiàn)等，采用認(rèn)知行為療法，經(jīng)咨詢雙方共同努力，歷經(jīng)前后5次咨詢過程，求助者的人際交往障礙得到明顯的改善。一般資料：趙某，男，19歲，大一學(xué)生。父母離異，現(xiàn)跟隨父親，近期其父新結(jié)識了一位女朋友。經(jīng)詢問，其父母均無人格障礙和其它神經(jīng)癥性障礙，家族無精神疾病史。小學(xué)四年級之前，求助者同爺爺奶奶居住，父母常年外出打工，和父母在一起的時間很少，當(dāng)時感覺無人關(guān)懷，覺得低人一等。四年級時，被父母接到打工地讀書。之后，六年級又到貴州讀書，后來父親一人去了云南打工，只留下他和母親、弟弟在貴州。小學(xué)階段，曾多次目睹父母吵架的場景。由于不讓在本地上初中，回重慶讀初中。初中時學(xué)習(xí)成績較好，順利考上高中。父母還經(jīng)常吵架，并聽父母說要離婚，但要等到求助者考上大學(xué)。在高中刻苦學(xué)習(xí)，高三時，母親來學(xué)校陪讀，感覺很溫暖。后來考上大學(xué)，父母果真離婚。心理測驗結(jié)果（SCL—90）：總分：190；總均分：2.11；陽性項目數(shù)：48；陰性項目數(shù)：42；因子分：軀體化1.40、強(qiáng)迫癥狀2.01、人際關(guān)系障礙3.84、抑郁1.67、焦慮2.34、敵對1.57、恐怖1.30、偏執(zhí)1.74、精神病性1.50、其它1.70。主訴和個人陳述：自述很小一件小事都要考慮很久，缺乏主見。在人際交往上，見到陌生人會緊張。和本班同學(xué)交往不多，認(rèn)為同寢室的兩個同學(xué)總覺得高人一等，不能很好的和他們交往。為此前來咨詢。認(rèn)為自己現(xiàn)在性格不好是小時候父母沒有教育好引起的。自從父親談了女朋友后，對待他不像原來那樣好了。由于有很多的事情要做，而走路又很遠(yuǎn)，想買輛摩托車，但父親不同意，認(rèn)為父親把錢都花在女朋友身上，而沒有給他。2、問題表現(xiàn)（1）做事要考慮很久，缺乏主見；…………篇六：大學(xué)生人際交往調(diào)查報告大學(xué)生人際交往調(diào)查報告一、摘要二、引言1、調(diào)查目的2、調(diào)查方式目錄三、關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的案例四、調(diào)查結(jié)果分析五、解決對策和建議六、附表—關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系的調(diào)查一、摘要隨著社會的發(fā)展，我國的教育得以普及，大學(xué)生的數(shù)量也越來越多。在大學(xué)校園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑。潛意識里，覺得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美，看著大學(xué)生跳樓、上吊、或被室友投毒導(dǎo)致死亡的現(xiàn)象屢見不鮮，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問題如今已成為社會關(guān)注的熱門話題。本文通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。二、引言1、調(diào)查目的：（1）大學(xué)生人際關(guān)系方面到底存在什么問題。（2）大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡，究竟出于什么原因。2、調(diào)查方式：采取的是對武漢大學(xué)學(xué)生通過問卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。三、關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的案例1、20xx年x月x日下午，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，該校20xx級碩士研究生黃洋，經(jīng)搶救無效，于當(dāng)天下午3點(diǎn)23分在上海中山醫(yī)院去世。上海警方表示，在該生寢室飲水機(jī)內(nèi)殘留水中檢測出某有毒化合物成分，認(rèn)定其寢室室友林某有作案嫌疑，目前林某已認(rèn)罪，那到底林某的作案動機(jī)是什么？因為林來自農(nóng)村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上進(jìn)、好強(qiáng)、善良的一半，始終沒有停止與苦悶、自責(zé)、充滿挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通，卻始終難覓出口。最終因為與室友關(guān)系不和，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅。2、還記得19xx年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎？如今因為復(fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上，但至今也還沒有得到滿意答復(fù)?！撸骸度穗H關(guān)系調(diào)查報告》調(diào)查報告題目專業(yè)會計師（注冊會計方向）班級1209學(xué)號12211940姓名2011級1班調(diào)查報告調(diào)查目標(biāo)：為了了解大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)及人際交往的問題，找出哪些因素影響大學(xué)生人際關(guān)系以及影響的程度如何。好多大學(xué)生不懂得如何交往？此次調(diào)查報告通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。并通過調(diào)查對人際關(guān)系特點(diǎn)以及交往原則的認(rèn)識與理解，從中領(lǐng)悟到大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)并培養(yǎng)大學(xué)生人際交往的能力，幫助大學(xué)生解決人際交往問題。調(diào)查時間：20xx年3月22日至20xx年5月7日調(diào)查對象：寶德學(xué)院全校師生調(diào)查方式：抽樣調(diào)查，座談、研討目前，我院就大學(xué)生人際交往的目前狀況來看，雖然我們這一代90后大學(xué)生被冠以從小嬌生慣養(yǎng)，蠻橫無理的名號，而且由于獨(dú)生子女等各種問題，大多數(shù)人都對我們的交際能力不是很看好，但調(diào)查結(jié)果顯示，雖然有個別人存在較大問題，而且普遍在剛步入大學(xué)后會產(chǎn)生孤獨(dú)感等問題，但總體來看大多數(shù)同學(xué)們在與人交往方面并不存在較大的問題，這也有可能是因為我們目前的交往還只限于同齡人之中，真正進(jìn)入社會，我們的交際能力可能還面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一、大學(xué)生人際交往的目前狀況21世紀(jì)的大學(xué)生，好多都是獨(dú)生子女。父母對他們有特殊的關(guān)愛，往往對子女的生活特別照顧，這樣的情況是否影響到目前大學(xué)生的獨(dú)立意識。在社會迅速變化發(fā)展時期，社會生活發(fā)生了一系列的變化，這對大學(xué)生的思想概念有一定的影響。目前大學(xué)生的人際交往是怎樣的情況？為此，我提出了第一部分的問題。在此調(diào)研中,關(guān)于大學(xué)生的獨(dú)立意識一題結(jié)果顯示,有20%的人認(rèn)為自己非常獨(dú)立,有50%的人認(rèn)為自己還算獨(dú)立,有20%的人認(rèn)為自己的獨(dú)立性一般,還有10%的人認(rèn)為自己很不獨(dú)立。這樣的數(shù)據(jù)表明,目前我校大學(xué)生的獨(dú)立性還比較強(qiáng),但仍有少數(shù)的大學(xué)生還不能適應(yīng)獨(dú)立的大學(xué)生活?！耍簜€人人際關(guān)系交流技能報告?zhèn)€人人際關(guān)系交流技能報告（socialskillcommunication)關(guān)鍵詞：大學(xué)生、交往障礙、人際關(guān)系[論文摘要]我在踏入大學(xué)校園后面臨著新的環(huán)境，同時也面臨著新的挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)離父母，在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，在這種環(huán)境下，我知道良好的人際關(guān)系就