第第頁創(chuàng)意幼兒園中班公開課教案方案（優(yōu)秀9篇）我們編寫的教案是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是本文為您帶來的9篇《創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案》，如果能幫助到您，本文將不勝榮幸。

創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。

2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

活動(dòng)過程；

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。

2開始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，

們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，

老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的

幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定，每次

游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，

結(jié)束游戲。

創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。

2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護(hù)手的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手影表演錄像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、裝有物品的魔盒每人一個(gè)，各色物品圖片一份。

4、幻燈片課件、音樂。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧！(觀看表演)

師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦！(一起鼓掌歡迎)

師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎？(手)

對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))

一、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。

1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

師：看一看我們有幾只手？(兩只)手上都有什么呢？(用手指著手心)：這個(gè)部位叫什么？(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個(gè)部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

師：除了手心、手背之外，手上還有、(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭？1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎？最矮最粗的叫(大拇指)什么時(shí)候會用到大拇指呢？對了，在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧！(幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀)。最細(xì)最小的這個(gè)叫、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個(gè)子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧！(變成兔耳朵動(dòng)一動(dòng))在大拇指和中指之間的這個(gè)叫(食指)什么時(shí)候會用到他呢？(在指東西，數(shù)數(shù)的時(shí)候)伸出你的食指來動(dòng)一動(dòng)吧。在小指和中指之間的這個(gè)叫(無名指)伸出你的無名指，讓他們碰一碰吧。

師：小朋友們仔細(xì)看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。

2、和手指跳舞

師：今天我們認(rèn)識了五指朋友(用手點(diǎn)指五指)，五指朋友們要去參加舞會了，我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒：請打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶，綠色的帽子給、個(gè)子的(中指)帶，黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶，粉色的帽子給無名指帶。

師：(稍事等待，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看，準(zhǔn)備好了，舞會馬上就要開始了！(聽音樂做動(dòng)作)。

二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。

(一)：小手可以做的事情。

師：小朋友的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢？

(畫畫、吃飯\疊衣服。拿東西……..)回應(yīng)：你的小手真靈巧，你的小手真能干，你的小手會做的事情可真多，你的小手很靈活。你的小手很勤勞，你的小手……)

(二)通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

師：小朋友的小手能做這么多事情，那張老師要考考小朋友，看看誰的小手最能干。

第一小環(huán)節(jié)：設(shè)置情境，教師示范游戲玩法。

師：小朋友，看！張老師這里有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰住在哪個(gè)房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)

師：(一邊摸里面的東西)咦？這是誰的家？我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，(很神秘的做思考狀)：我感覺它硬硬的，還有四個(gè)輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。

第二小環(huán)節(jié)：請小朋友摸物品，并提問。

師：現(xiàn)在請你去拿一個(gè)小房子過來，伸進(jìn)去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個(gè)秘密，記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

師：小朋友，你摸得時(shí)候是什么感覺？你的小房間里可能住著誰？(提問幾個(gè)小朋友)

第三小環(huán)節(jié)：請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個(gè)房子上面，你的房間里住著誰？也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對錯(cuò))

第四個(gè)小環(huán)節(jié)：驗(yàn)證猜想，揭曉答案。

師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢？現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進(jìn)去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦α耍?做出勝利的表情。)

第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里。

師：小朋友真棒，看，老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個(gè)樓房)。

(三)我的小手會說話，了解手能表情達(dá)意的功能。

師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎？我們的小手還會說話呢？我的小手要說話了？你們猜猜看他說的什么？(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎？誰想來試試看？(叫1——2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測，體會小手能表情達(dá)意的功能。)

三、簡單了解保護(hù)手的方法。

師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護(hù)它，那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎？(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、)

小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯(cuò)呢？

第一張圖：戴手套

師：這個(gè)小朋友怎樣對待自己的小手的？(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒！(此時(shí)出示笑臉)

第二張圖片：摸插座

師：這個(gè)小朋友在干什么？這樣做我們的小手會有什么危險(xiǎn)？(會電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn)，我們可千萬不要像他那樣做！(出示哭臉)。

第三張圖片：涂抹護(hù)手霜。

師：這個(gè)小朋友在做什么？(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。(出示笑臉)。

第四張圖片：洗手

師：這幾個(gè)小朋友在(洗手)，小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶！(出示笑臉)

第五張圖片：放鞭炮。

師：這個(gè)小朋友在干什么？(放鞭炮)這樣會有什么危險(xiǎn)？(會炸傷小手)，馬上就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險(xiǎn)，危險(xiǎn)的事情可不能做。(出示哭臉)。

第六張圖片：剪指甲

師：這是在干什么？(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸！(出示笑臉)

第七張圖片：吸允手指

師：這個(gè)小朋友在干什么？(吃手)這樣做有什么不好？(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個(gè)動(dòng)作可不要！(出示哭臉)。

四、小手動(dòng)起來。(共同合作，體會小手的能干，體驗(yàn)合作的樂趣)。

師：剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識，小朋友，你們知道嗎？我們的小手是越用才會越靈巧的，請看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下，讓他變得更美麗好嗎？(好)

{發(fā)放剪刀、紙｝播放(春野背景音樂)剪完后，粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。

師結(jié)束語：

小朋友們，看一看，大樹的葉子像什么呀？(小手)對，這是一棵智慧樹，只有多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，我們才會越來越聰明。來，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，跟老師們說再見！(再見)

創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡動(dòng)手繪畫，感受繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂。

3、能夠進(jìn)行添畫、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片

材料準(zhǔn)備：

畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙

活動(dòng)過程：

一、欣賞導(dǎo)入活動(dòng)。

播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩。

“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧！”

二、觀察發(fā)現(xiàn)。

1、教師出示事先畫好的小蜜蜂，請幼兒欣賞。

“這只小蜜蜂是怎么畫成的？我們一起來看一看?！?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫法。

“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們再來看它的身體……”

三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

小朋友，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧！幼兒自主作畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進(jìn)行涂色，并添畫小花、小草等背景。

四、欣賞作品并評價(jià)。

1、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。

2、教師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評價(jià)。

3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈。

“我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂，一起去采花蜜吧！”

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同收拾整理活動(dòng)場地，將工具放回原處，結(jié)束活動(dòng)。

創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：多個(gè)各色小圈、多個(gè)小玩具

活動(dòng)過程：

一、今天，小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具，大家想不想和它們一起玩？(幼兒回答)

教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的玩具，如小熊、小汽車、小喇叭等，然后收集在一個(gè)大圈內(nèi)。

二、既然小朋友很想和這些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。(出示各色圈)

三、游戲開始，教師給每位寶寶發(fā)放5個(gè)圈。

在游戲進(jìn)行過程中，家長必須抱著寶寶站在圈外，讓幼兒自己完成，爸爸、媽媽可以對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、寶寶和自己套住的玩具進(jìn)行游戲。

創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友合作成功后的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動(dòng)過程

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。

1.教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好！今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎？他是誰？

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。

(此時(shí)，幼兒的回答僅是__x一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長生不老藥沒原料呢！”

師：天吶！我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦？

(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦？

3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4.(播放課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵——兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。)

5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

6.集體討論、小結(jié)：朋友是什么？

創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案篇六

幼兒園的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2.學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

3.體驗(yàn)版畫操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

2.吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀，范畫兩幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，交代課題

師：“這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同？”

生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。

師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢？”

師：“小朋友，你們看過什么花？它是什么樣子的？你喜歡什么花？想畫什么花？”

二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1.定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。

2.制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫加深，(老師邊講解邊示范給幼兒看)，注意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3.滾墨：整個(gè)花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動(dòng)，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時(shí)，說明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。

4.拓?。涸诖邓馨迦繚L上油墨后，把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動(dòng)，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓，畫面的每個(gè)地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗。

2.滾油墨要用力、要均勻。

3.拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。(畫面會錯(cuò)位)

4.要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。

(教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深；上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個(gè)地方都磙上顏色；拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)

四、講評作業(yè)

1.和幼兒一起布置作業(yè)展。

2.請幼兒說說自己的作品，進(jìn)行相互欣賞和評價(jià)。

活動(dòng)評析：

這節(jié)版畫活動(dòng)，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí)，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案篇七

幼兒園中班主題活動(dòng)：《保護(hù)環(huán)境從我做起》

一、主題來源：

在中班的語言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對對對》、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對環(huán)境有了必須的認(rèn)識，另外經(jīng)過科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來的期望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們教師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來的社會價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

5、讓幼兒經(jīng)過對材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。

三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

四、教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)一：《處理垃圾小妙招》

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)過自我的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

1、教師展示自我觀察垃圾的情景。

2、幼兒自我討論問題，并進(jìn)行交流。

3、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、教師出示自我經(jīng)過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。

教師針對幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。

2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？

幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵(lì)孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。

活動(dòng)二：《自制小玩具》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、請家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢？

2、教師播放課件，幼兒觀看制作屬于自我的玩具

幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問：

(1)小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎樣樣??？

幼兒自由回答，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見。

(2)教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢？

3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

(1)小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼兒進(jìn)行回答。

(2)教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們能夠根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會浪費(fèi)了。

(3)教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專屬于自我的玩具呢？

(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。

4、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受？

教師總結(jié)：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。

活動(dòng)三：《我是環(huán)保小達(dá)人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)說出環(huán)境污染的原因以及危害。

2、幼兒經(jīng)過活動(dòng)具有環(huán)保意識，能保護(hù)周圍的環(huán)境。

3、幼兒經(jīng)過活動(dòng)并互相交流自我的感受，明白環(huán)境污染時(shí)不好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識并和家長討論過關(guān)于環(huán)保的還踢

活動(dòng)過程：

一、觀看課件

展示課件，讓幼兒經(jīng)過觀察，并能夠提出問題。

經(jīng)過觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并明白環(huán)境受到了污染

二、討論交流

1、讓幼兒初步了解污染

教師提出問題：在你明白的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自我的想法畫在紙上。

2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。

3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最終教師進(jìn)行總結(jié)：

1、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣傳

帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說明。

3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。

五、設(shè)計(jì)思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng)，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中經(jīng)過討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。

經(jīng)過自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生熱愛之情，明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

在本次活動(dòng)中，經(jīng)過開展一系列的環(huán)保活動(dòng)，讓沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中，經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

總之，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。

2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。

3、在繪畫中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒畫過“冬天里的樹”，欣賞過櫻花。

2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。

3、不同造型的櫻花圖片多幅。

4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。

(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦！

(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹？你覺得它像什么？

(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢？

2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗(yàn)，探索表現(xiàn)櫻花的方法。

(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。

①教師：樹上花開得怎么樣？我們數(shù)得清嗎？

②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹干了。如果請你來畫，你會用什么方法來畫櫻花呢？(點(diǎn)畫)