生物八年級上冊細(xì)菌和真菌知識點(diǎn)4篇生物八班級上冊細(xì)菌和真菌學(xué)問點(diǎn)1

1.顯微鏡的構(gòu)造

鏡座：穩(wěn)定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。

中心有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀看的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)整光線的強(qiáng)弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。

2.顯微鏡的使用

(1)取鏡和安放

(2)對光

(3)觀看

(4)收鏡裝箱

3.從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀看的物像與實(shí)際圖像相反。留意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數(shù)越大，觀看到的物像就越大，但觀看的視野范圍就越小，觀看到數(shù)目就越少。

4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

5.在顯微鏡下觀看的生物標(biāo)本，應(yīng)當(dāng)薄而透亮?????，光線能透過，才能觀看清晰。因此必需制成玻片標(biāo)本，常用的玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片(留意三者區(qū)分,分為臨時和永久的)

6.英國物理學(xué)家羅伯特.虎克觀看軟木薄片，發(fā)覺了細(xì)胞。

生物八班級上冊細(xì)菌和真菌學(xué)問點(diǎn)2

一.生物類型的不同

細(xì)菌沒有核膜包圍形成的細(xì)胞核，屬于原核生物;真菌有核膜包圍形成的細(xì)胞核，屬于真核生物。

細(xì)菌全部是由單個細(xì)胞構(gòu)成，為單細(xì)胞型生物;

真菌既有由單個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞型生物(如酵母菌)，也有由多個細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞型生物(如食用菌、霉菌等)。

二.細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同

細(xì)菌和真菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于細(xì)胞型生物，在它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，但卻存在諸多不同，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1.是細(xì)胞壁的成分不同：細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)

2.是細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器組成不同：細(xì)菌只有核糖體一種細(xì)胞器;而真菌除具有核糖體外，還有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、中心體等多種細(xì)胞器。

3.是細(xì)菌沒有染色體，其DNA分子單獨(dú)存在;真菌細(xì)胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成染色體(染色質(zhì))。

三.增殖方式不同

細(xì)菌是原核生物，為單細(xì)胞型生物，通過細(xì)胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌為真核生物，細(xì)胞的增殖主要通過有絲分裂進(jìn)行，

因真菌種類的不同其個體增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。

四、細(xì)胞大小不同

原核細(xì)胞一般較小，直徑一般為1μm~10μm;真核細(xì)胞較大，直徑一般為10μm~100μm。

五、名稱組成不同

盡管在細(xì)菌和真菌的名稱中都有一個菌字，但細(xì)菌的名稱中一般含有：球、桿、弧、螺旋等描述細(xì)菌形態(tài)的字眼，只有乳酸菌例外(實(shí)為乳酸桿菌);而真菌名稱中則不含有。

學(xué)校生物有用的方法和技巧

1把握基本學(xué)問要點(diǎn)

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的學(xué)問也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是學(xué)校階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思索的對象是生疏的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無機(jī)物以及他們之間奇怪的規(guī)律關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的規(guī)律規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(由于生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是留意學(xué)問體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

2預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

預(yù)習(xí)是在老師講課前，先掃瞄一遍講課內(nèi)容，在掃瞄時，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來，將掃瞄后產(chǎn)生的問題登記來，有力量、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。

通過這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)學(xué)問重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，假如自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。對于自己預(yù)習(xí)時還不懂的問題，則是聽講的重要內(nèi)容，肯定要當(dāng)堂弄清晰。對于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題，假如老師講到了，則要聽懂，假如老師沒有講到，肯定要向老師問清晰。預(yù)習(xí)也為將來的自學(xué)力量打下了良好的基礎(chǔ).

生物八班級上冊細(xì)菌和真菌學(xué)問點(diǎn)3

一、細(xì)菌和真菌的分布

菌落的大小

觀看菌落菌落的形態(tài)區(qū)分細(xì)菌和真菌的菌落

菌落的顏色

配制培育基，高溫滅菌

培育細(xì)菌和真菌的一般方法接種

恒溫培育

設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案

完成試驗(yàn)過程

分析結(jié)果、得出結(jié)論

歸納細(xì)菌和真菌生存的條件，相宜的溫度、有機(jī)物

二、細(xì)菌

1.細(xì)菌的發(fā)覺：17世紀(jì)后葉，列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)覺細(xì)菌

19世紀(jì)中葉，巴斯德討論細(xì)菌，說明細(xì)菌不是自然發(fā)生德

大?。簜€體微小，高倍鏡或電鏡下可見

形態(tài)：單細(xì)胞，有球菌、桿菌、螺旋菌

2.細(xì)菌形態(tài)和結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成，無成形的細(xì)胞核;鞭毛、莢膜、芽孢

養(yǎng)分方式：沒有葉綠體，異養(yǎng)型，分為寄生和腐生兩種方式

細(xì)菌的生殖：分裂生殖，遇到不良環(huán)境，可形成休眠體芽孢，速度很快。

三、真菌

多細(xì)胞個體：蘑菇：食用或者藥用

1.各種各樣的真菌霉菌：青霉和曲霉的`觀看比較

單細(xì)胞個體：酵母菌：釀酒、做面包等

2.主要特征：細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個體;體內(nèi)沒有葉綠素，養(yǎng)分方式屬于異養(yǎng)。

3.真菌的繁殖：孢子繁殖

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

1、作為分解著參加物質(zhì)循環(huán)

細(xì)菌引起人或動物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎

真菌引起人或動物患?。鹤惆_

2、引起動物或人患病真菌引起植物患病，小麥葉銹病

生產(chǎn)應(yīng)用：以菌治蟲

共生的概念

3、與動物共生真菌與藻類植物共生形成地衣

共生舉例根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤

腸道內(nèi)細(xì)菌與動物(包括人)共生

人類對細(xì)菌和真菌的利用

發(fā)酵現(xiàn)象

發(fā)酵原理

1.細(xì)菌、真菌與食品的制作發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用及其產(chǎn)品

甜酒的制作

分析食品腐敗的緣由

2.細(xì)菌、真菌與食品的保存食品保存的原理

分析并歸納食品保存的方法

抗生素的概念及其在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

3.細(xì)菌、真菌與疾病的防治轉(zhuǎn)基因技術(shù)與胰島素

4.細(xì)菌與真菌與環(huán)境的愛護(hù)：污水處理廠

學(xué)校生物學(xué)習(xí)技巧

許多人認(rèn)為生物很簡潔，只要多做題，就會提高生物成果。這是錯誤的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)生物和學(xué)習(xí)其他理科一樣，都在在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。學(xué)校階段的生物有許多名詞、術(shù)語我們是不懂的，所以大家可以實(shí)行先記憶后理解的方法，在記好基礎(chǔ)學(xué)問后，再去理解重要學(xué)問點(diǎn)。

學(xué)校生物學(xué)習(xí)中，有許多試驗(yàn)。這些試驗(yàn)是生物學(xué)中的重點(diǎn)，每年中考出題時，試驗(yàn)題都是出題的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以，想要學(xué)好生物，同學(xué)們肯定要將生物教材中的試驗(yàn)、實(shí)習(xí)和調(diào)查等探究活動都把握清晰。

生物單細(xì)胞生物學(xué)問點(diǎn)

1、單細(xì)胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲

2、觀看草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運(yùn)動速度變慢，利于觀看。從培育液的表層吸一滴是由于草履蟲需要氧氣，都聚集在培育液的表層。

3、草履蟲的結(jié)構(gòu)：(1)胞肛：不能消化的食物殘?jiān)鼜陌嘏懦觥?2)食物泡：食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流淌，期中的食物漸漸被消化。(3)口溝：細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入體內(nèi)。(4)纖毛：草履蟲靠纖毛的搖擺在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。(6)收集管、伸縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。(7)細(xì)胞質(zhì)(8)細(xì)胞核：大核、小核。

4、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利(魚類的自然?餌料)也有害(瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮)。

5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機(jī)物排入海洋導(dǎo)致單細(xì)胞生物大量繁殖。

6、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應(yīng)，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。

生物八班級上冊細(xì)菌和真菌學(xué)問點(diǎn)4

(1)作為分解者參加物質(zhì)循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，被植物重新汲取利用，制造有機(jī)物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用

(2)引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上汲取養(yǎng)分物