千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦當(dāng)前自我評價與反思當(dāng)前自我評價與反思

篇一：反思自我評價表

七三班同學(xué)“每日十問”自我反思評價表

自我評價分A、B、C、D四個檔次，分離對應(yīng)“做得十分好”、“做得好”、“普通”、“不好”。

每個A檔計4分，B檔記3分，C檔記2分，D檔記1分，天天都把自己的總評得分登記來。

在反思中學(xué)習(xí)，在反思中長進(jìn)！

篇二：自我評價與反思考規(guī)

自我評價與反思

組別：

組員：

普通

篇三：老師應(yīng)當(dāng)如何舉行自我評價和自我反思

老師應(yīng)當(dāng)如何舉行自我評價和自我反思

老師的自我評價是指老師對自己舉行精確?????的定位、深刻的剖析，是老師對自己職業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀的分析，是制訂老師個人進(jìn)展規(guī)劃、確定將來的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。

我們可以從以下三個問題著手，對自己的職業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀舉行評價：一是“我是誰”。也就是思量自己所飾演的角色與自己的特征。二是“我在哪里”。也就是思量自己在職業(yè)生涯中當(dāng)前所處的位置。三是“我將走向哪里”。也就是明確自己到底需要什么，今后朝什么方向

進(jìn)展以及如何進(jìn)展。

詳細(xì)地說，老師的自我評價包括兩個方面的內(nèi)容：一方面是以老師自身為指向的，即老師對自己的教導(dǎo)理念、態(tài)度、道德、價值觀以及學(xué)問結(jié)構(gòu)和能力水平的反思，也就是自我反思。它包括：

1、對自己學(xué)問結(jié)構(gòu)的反思

2、對自己能力水平的反思

3、對自己的教導(dǎo)理念的反思

另一方面是以教學(xué)為指向的，即老師對自己的詳細(xì)教學(xué)行為舉行評價和反思，包括對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法、課堂管理、對同學(xué)的反饋和評價等，也就是教學(xué)反思。它包括：

1、對教學(xué)設(shè)計的反思

①明確所教課程的內(nèi)容；

②明確同學(xué)的愛好和需要；

③明確同學(xué)的進(jìn)展水平；

④明確教學(xué)目標(biāo)；

⑤明確教學(xué)辦法與手段；

⑥預(yù)測教學(xué)中可能浮現(xiàn)的問題與可能的教學(xué)效果。

2、課堂的組織與管理

①關(guān)注同學(xué)的反應(yīng)；

②調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性；

③有效對付課堂上的突發(fā)大事。

3、學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)——對教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)辦法、同學(xué)的參加隨

時保持故意識的反省，并能按照這些反饋信息準(zhǔn)時調(diào)節(jié)教學(xué)活動，使之達(dá)到最佳效果。

4、言語和非言語的交流

①老師通過語言、體態(tài)、表情等對同學(xué)的行為、反應(yīng)、思維和感情等舉行接受、表揚(yáng)、支持，樂觀的對同學(xué)提供反饋；

②以樂觀態(tài)度感染同學(xué)。

③對師生之間言語和非言語的交流效果舉行準(zhǔn)時評價與調(diào)節(jié)。

5、評價學(xué)習(xí)行為——對同學(xué)的提問、回答、作業(yè)、溝通、操作等學(xué)習(xí)行為舉行準(zhǔn)時評價。

6、教學(xué)后反省——在