特色大班工作參考計劃

關于大班的小孩來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好根底。而英語是一種語言，幼兒期，正是口語開展的敏感期，從生理方面說，幼兒學習英語有其可能性和必要性，另一方面，家長、幼兒對英語的學習又有需求。為習慣社會的開展與需求，同時深化推進我園“漂亮校園”創(chuàng)立工作，我結(jié)合我班實際情況，在培養(yǎng)幼兒健康、語言、科學、社會和藝術這五大領城全面開展的根底上，建立以“英語”為本班的班級特色。

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指南，以“漂亮校園”創(chuàng)立為主旨，以特色班級創(chuàng)立為抓手，以班級“潔凈、整潔、美觀、標準、有序”的工作目的為指針，加強班級治理、科學的方向開展，幼兒園工作打算《幼兒園特色工作打算》。培養(yǎng)身心健康、富有個性開展的漂亮幼兒。打造漂亮的校園，全面推進素養(yǎng)教育。當前,我們又生活在一個科學技術飛速開展、經(jīng)濟全球化的情勢下，隨著我國參加WTO，英語作為一種對外交流的語言，它的重要性更加日益突現(xiàn)，因此我覺得幼兒期開場學一些簡單的英語是特別有必要的。

二、班級情況分析

自中班我開場帶班以來，我在日常生活中經(jīng)常會帶到英語，我們班家長、幼兒對英語的學習也有濃重的興趣。如今我們班的小朋友已經(jīng)能夠演唱好幾首英語歌曲、說一些簡單的英語單詞了，本學期我決定把英語特色作為我班的班級特色，并盡力做好!

三、主要目的

1、能說出簡單的、常見的英語單詞。

2、在老師用英語提咨詢時，明白用英語答復下列咨詢題。

3、能聽明白并愿意模擬老師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。

4、能用簡單的英語介紹本人。

5、能用簡單的英語表達本人的感受。

6、愿意并能夠嘗試用簡單的英語與別人進展口語對話。

四、施行措施

首先，我打算以游戲為主，各種教學方法靈敏交替使用，以此吸引幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我能夠借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜歡的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高學習英語的趣。如：在教幼兒學動物類單詞時，我能夠預備各種動物玩具和圖片，以游戲的方式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，使幼兒興趣大增。

其次，我還能夠創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會構(gòu)成“雙語咨詢候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師將注重創(chuàng)設一些英語情境，例如：洗手前，老師說一聲“Washhand,please”，游戲前說一聲“Areyouready？”午睡時說一聲“keepsilent”，請別人幫助要說“please”等。另外，我還能夠在區(qū)角中設置一個英語角，讓幼兒自由學、自由練、自由交往。

此外，為了進一步提高教學質(zhì)量，我還要對