成語競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)計(jì)劃成語競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)計(jì)劃成語競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)計(jì)劃成語競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)目的舉辦漢字成語大賽，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘利用漢語言文字資源，顯現(xiàn)漢字的獨(dú)到與魅力，將文字書寫與推行一般話、推行規(guī)范文字、經(jīng)典朗誦、書法教育等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生珍愛漢語言文字，提高漢字“書寫、認(rèn)讀、應(yīng)用”綜合能力，保護(hù)國家通用語言文字健康發(fā)展。二、活動(dòng)背景漢字是上古時(shí)期世界上各大文字系統(tǒng)中唯一傳承到此刻的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審盛意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字廣博精深的文化基礎(chǔ)里，儲(chǔ)蓄著不能入侵的民族尊嚴(yán)、敬重富強(qiáng)的民族意識(shí)和奮發(fā)圖強(qiáng)的創(chuàng)辦智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號(hào)，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)到的方塊字形需要不斷記憶，屢次練習(xí)才能形成書寫能力，并且漢字的讀音多變。此刻,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會(huì)，正確讀寫漢字的能力逐漸下降。若是未來幾代人漢字讀寫能力連續(xù)寬泛下降，文明傳承的質(zhì)量就會(huì)形成缺損。為此，我院此次活動(dòng)旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解漢字真切內(nèi)涵以及漢字的奇妙之處。三、活動(dòng)先期準(zhǔn)備1、依照老師的要求，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)積極參加此活動(dòng)。2、范文寫作提前向教務(wù)處申請(qǐng)活動(dòng)教室，并在活動(dòng)從前部署好會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品，在此時(shí)期獲取了其他學(xué)生會(huì)成員的協(xié)助。3、提前張貼海報(bào)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。四、活動(dòng)賽制活動(dòng)分為初賽、決賽兩個(gè)階段。初賽由生命科學(xué)與資源環(huán)境學(xué)院34個(gè)班代表隊(duì)組成，每隊(duì)3人，采用筆試一試卷進(jìn)行競(jìng)賽，初賽勝出的隊(duì)伍進(jìn)入決賽。初賽獲勝的6隊(duì)，每隊(duì)3人，共18位選手進(jìn)入決賽。最后，決賽勝出者即為本屆漢字成語大賽冠軍。五、活動(dòng)規(guī)則以語文基礎(chǔ)字詞的積累為主。采用新華詞典中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)的形式，表現(xiàn)漢字的興趣性，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)看法。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容以下：1、依照先期宣傳考慮各個(gè)方面因素，確定報(bào)名方式。結(jié)合各班，由各班學(xué)委統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)及其信息。2、準(zhǔn)備考場(chǎng)，初賽34組參賽選手，在同一時(shí)間進(jìn)行筆試，以組內(nèi)成員每人的分?jǐn)?shù)之和排名，前六名的參賽班級(jí)進(jìn)入決賽。3、決賽流程（1）第一輪---漢字“拼”“寫”，由主持人在黑板上寫出漢字，要求參賽者對(duì)其進(jìn)行拼寫（如給出“荼”參賽人員需在答題板上寫出漢語拼音“tú”）或主持人在講臺(tái)上念詞組（詞組+講解），寫出相對(duì)應(yīng)的文字，每組參賽隊(duì)員輪流進(jìn)行聽寫，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站直接在答題板上作答，每人每次做答時(shí)間控制在40S以內(nèi)。對(duì)錯(cuò)由評(píng)委評(píng)定（注：四名評(píng)委以舉腕表示，三票以上算對(duì)）。第一輪36個(gè)詞，每人做答2個(gè)詞，每寫對(duì)一個(gè)詞加分，寫錯(cuò)不得分。2）第二輪---先入為主：1)搶答題：由主持人念有關(guān)成語的意思，六組參賽選手進(jìn)行搶答，每答對(duì)一道題得5分，答錯(cuò)不得分。3）第三輪（團(tuán)隊(duì)賽）——-你來比劃我來猜，小組中一人站在屏幕旁邊僅用肢體語言比劃成語，由小組別的兩個(gè)參賽選手寫出對(duì)應(yīng)成語。本環(huán)節(jié)每組限時(shí)2分鐘。每組派出一名選手隨機(jī)抽取題目，且作答題目不限，直到時(shí)間用盡為止，答對(duì)一題得5分，答錯(cuò)不得分。最后按總分的高低評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名、優(yōu)勝獎(jiǎng)三名。由于參賽隊(duì)伍最后得分相同，我們進(jìn)行了加時(shí)賽（每隊(duì)派出一名參賽選手，與對(duì)方進(jìn)行成語接龍）以此最后評(píng)選出本次活動(dòng)的冠軍。六、活動(dòng)結(jié)果本次競(jìng)賽獲取一等獎(jiǎng)的是14農(nóng)學(xué)1班參賽隊(duì)伍、二等獎(jiǎng)獲取者是13農(nóng)學(xué)2班代表隊(duì)、三等獎(jiǎng)獲取者為12園藝班代表隊(duì)、獲取優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)有14園林2班、13園林1班、12動(dòng)科班。七、不足之處1）活動(dòng)策劃書有些細(xì)節(jié)不夠完滿。2）參賽選手比較賽規(guī)則的理解欠缺。3）拉拉隊(duì)人數(shù)較少，現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍。4）早先和主持人的交流太少，以致于主持人在臺(tái)上緊張犯了很多錯(cuò)誤。5）沒有保持好會(huì)場(chǎng)序次，頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)凌亂。6）活動(dòng)從前部門沒有組織彩排，思想報(bào)告專題以致活動(dòng)不能夠順利進(jìn)行。7）活動(dòng)的必需品準(zhǔn)備不夠齊全。八、建議1、今后通知班上來拉拉隊(duì)，能夠規(guī)定最少來幾個(gè)人，少了直接隨從級(jí)的評(píng)優(yōu)評(píng)先，學(xué)委及班長(zhǎng)的核查掛鉤，嚴(yán)重時(shí)，通知責(zé)怪。2、在做準(zhǔn)備工作時(shí)，能夠先進(jìn)行練習(xí)，提前發(fā)現(xiàn)工作的不足之處。3、紀(jì)律方面，可派人在四周保持紀(jì)律，提示在場(chǎng)人員不要說話。4、活動(dòng)時(shí)期所需物品要多備幾份，以防萬一。5、賽前應(yīng)學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部應(yīng)先開會(huì)，想像賽場(chǎng)上可能會(huì)發(fā)生的一些不測(cè)情況，做的發(fā)買賣外情況后不慌張，沉穩(wěn)辦理。固然此次活動(dòng)不是很成功，但活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是好的。這是弘揚(yáng)民族文化的一種好路子，使我們的文化得以傳承，并且此次活動(dòng)也獲取了老師和同學(xué)的好評(píng)，在此我希望經(jīng)過不斷完滿我們的活動(dòng)能夠辦到更好，同時(shí)也希望有更多的同學(xué)參加其中。生命科學(xué)與資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2015年4月7日篇二：秩堂中學(xué)第一屆成語大賽活動(dòng)總結(jié)秩堂中學(xué)語文組第一屆成語大賽活動(dòng)總結(jié)我語文組于12月19日晚在學(xué)校大會(huì)議室舉行了一場(chǎng)別開生面、氣氛熱忱的成語競(jìng)賽活動(dòng)，詳細(xì)流程和意義總結(jié)以下：一、活動(dòng)介紹1、活動(dòng)環(huán)節(jié)：1）看圖猜成語；2）成語聽寫大會(huì)；3）你來比劃我來猜；2、參加者：六至九年級(jí)各班代表隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)一人，隊(duì)員三人；3、工作人員：（1）活動(dòng)策劃：周佳；2）評(píng)委團(tuán)：①搶答觀察：李妍；②計(jì)分：侯可可（六年級(jí)）、段愛蘭（七年級(jí)）、林發(fā)云（八年級(jí)）、譚桂飛（九年級(jí)）；③計(jì)時(shí)、統(tǒng)分：劉宇浩；④操作：周佳；3）主持人：廖彬風(fēng)、龍麗亞；4）拍照：譚智娟；4、活動(dòng)時(shí)間：2013年12月19日晚；5、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室。二、活動(dòng)結(jié)果（一）集體獎(jiǎng)：六年級(jí)集體總分：第一名——229班；七年級(jí)集體總分：第一名——226班、第二名——225班；八年級(jí)集體總分：第一名——223班、第二名——220班；九年級(jí)集體總分：第一名——218班；（二）優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)：六年級(jí)：228——彭金枝；229——顏嘉穎；230——譚圣文；七年級(jí)：

224——譚娉娉；

225——?jiǎng)⒓o(jì)偉；

226——彭

勇；227——?jiǎng)⒃G；八年級(jí)：

220——彭

斐；

221——彭

湘；222——龍

琴；223——龍俊華；九年級(jí)：217——彭星儀；218——單曉琴；219——彭佳玉。三、活動(dòng)見效中國的歷史文化廣博精深，中國的成語瑰寶傳承到此刻。為了加強(qiáng)我校的學(xué)習(xí)文化氣味，豐富師生校園生活，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化的感染力，增進(jìn)各個(gè)成員之間的團(tuán)結(jié)合作精神，特舉辦此次活動(dòng)，以此激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，促進(jìn)團(tuán)結(jié)凝聚力，豐富業(yè)余生活增進(jìn)互相間的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)力，鍛煉反應(yīng)能力，為創(chuàng)辦友善校園做一份努力。此次活動(dòng)的順利進(jìn)行關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校語文組以及各班集體的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步擁有重要的影響，經(jīng)過活動(dòng)不但提高了自我的語言水平，也在活動(dòng)中到了鍛煉，同時(shí)，也拓寬了視野，加強(qiáng)了語言的應(yīng)變能力和反應(yīng)能力。成語競(jìng)賽活動(dòng)，使那些平時(shí)對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)忽視的成員提高了關(guān)注度，使他們深深的認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)知識(shí)積累的重要性，這些成就成為此次活動(dòng)最具特色的部分。該活動(dòng)關(guān)于學(xué)生知識(shí)水平的進(jìn)步擁有重要的意義，使很多同學(xué)意識(shí)到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)于語文學(xué)習(xí)的激情和興趣。秩堂中學(xué)語文組2013年12月20日篇三：成語大賽總結(jié)2014、12第一屆成語積累大賽活動(dòng)總結(jié)為弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典，傳承中華經(jīng)典文化，讓學(xué)生感覺漢語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在給更多的學(xué)生供應(yīng)一個(gè)渠道去進(jìn)一步的深入認(rèn)識(shí)國學(xué)文化，感覺傳統(tǒng)文化的魅力，活動(dòng)的舉行實(shí)在是特別難得的。成語積累競(jìng)賽于2014年11月28號(hào)在我校多功能教室室落下帷幕，各代表隊(duì)及個(gè)人均獲取優(yōu)秀成績(jī)。1、獲獎(jiǎng)情況：五年一和四年一，四年三，三個(gè)班獲取優(yōu)勝獎(jiǎng)，四年二和五年二獲取優(yōu)秀獎(jiǎng)。有15名同學(xué)獲取個(gè)人一等獎(jiǎng)，10名學(xué)生獲取了二等獎(jiǎng)。2、競(jìng)賽準(zhǔn)備工作的情況在開學(xué)教育處就部署下去此項(xiàng)任務(wù)，大賽由教育處宋老師一手策劃，教育處戰(zhàn)主任的大力支持，召開了一次成語競(jìng)賽的動(dòng)員會(huì)，四五年級(jí)的班主任和語文教師都比較重視、同學(xué)們積極響應(yīng)并配合活動(dòng)睜開，五、四年級(jí)各班積極投入其中，活動(dòng)才得以迅速睜開。使得舉行首屆成語積累大賽比較成功。宋老師精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽方案，經(jīng)過大量查找資料制作出精良的課件余張，關(guān)于主持稿也專心的準(zhǔn)備著，還為各班打印了一些競(jìng)賽的資料。3、賽場(chǎng)情況賽題分為五部分，第一部分填成語，第二部分為看圖猜成語，第三部分比劃猜成語，第四部分成語接龍，第五部分搶答題。五、四年級(jí)每班分別派出5名同學(xué)組成自己的參賽隊(duì)伍?；顒?dòng)從睜開到結(jié)束歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過層層精選，題目題型不斷的改正，鍛煉廣闊了同學(xué)們的眼界，增添了看法，提高了文學(xué)涵養(yǎng)。單就大賽題型來說，從開始的說成語，看圖猜謎、到最后的搶答，這些都是一個(gè)次序漸進(jìn)的過程，考驗(yàn)選手著的實(shí)力與智慧。評(píng)分教師馮小玲和盧淑英老師素來在忙碌著，更辛苦的是攝像曹國明和鄭茂順?biāo)貋碓诿β抵Ｕ麍?chǎng)活動(dòng)下來同學(xué)們的進(jìn)步大家都是盡人皆知的，在勤奮的付出背后，我們看到了他們身上的收獲，這在他們的人生中又將是一筆難得的財(cái)富。一路走來，他們付出的和獲取的是無法衡量的，這一筆精神財(cái)富關(guān)于他們的成長(zhǎng)又會(huì)充滿了意義。在整場(chǎng)活動(dòng)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)同在，學(xué)生的反應(yīng)特別不錯(cuò)，積極性特別高。此次活動(dòng)的順利進(jìn)行關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校語文組以及各班集體的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步擁有重要的影響，經(jīng)過活動(dòng)不但提高了自我的語言水平，也在活動(dòng)中到了鍛煉，同時(shí)，也拓寬了視野，加強(qiáng)了語言的應(yīng)變能力和反應(yīng)能力。成語競(jìng)賽活動(dòng)，提高了語文