2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教育初探摘要：小學(xué)英語(yǔ)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)提出：“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。”小學(xué)英語(yǔ)教育需要緊跟時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行創(chuàng)新探索，我們教師要在教材的創(chuàng)新使用方面，英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)方法方面，小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的創(chuàng)新方面進(jìn)行創(chuàng)新教育，不斷發(fā)展，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，努力營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教材的創(chuàng)新使用課堂教學(xué)的創(chuàng)新作業(yè)創(chuàng)新在新課程理念之下，小學(xué)英語(yǔ)教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教育方式，要利用豐富多樣的教學(xué)形式，要靈活運(yùn)用形式多樣的多媒體輔助材料，創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造更接近生活的情境，更好地理解課程知識(shí)，從而有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，下面我從“教材的創(chuàng)新使用，英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)方面，小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的創(chuàng)新方面”談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。一、小學(xué)英語(yǔ)教材的創(chuàng)新使用小學(xué)英語(yǔ)教材里面內(nèi)容表現(xiàn)形式多樣，很多內(nèi)容貼近生活，但是我們農(nóng)村孩子的知識(shí)面相對(duì)較窄，很多知識(shí)操練起來(lái)還是有一點(diǎn)難度，因此我覺(jué)得備課的時(shí)候要靈活運(yùn)?教材，不能只絕限于教材本身。教材是開放的，備課要立足于教材，高于教材，用發(fā)展的眼光對(duì)待教材。我們教師備課的時(shí)候要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，整合教材，利用多媒體資料補(bǔ)充教材，引起學(xué)生的共鳴，提高教學(xué)效率。1．創(chuàng)設(shè)情境，貼近生活人教版教材許多的教學(xué)內(nèi)容都是比較貼近生活，但又離農(nóng)村孩子的生活有距離，作為農(nóng)村教師我們不能照搬教材，脫離實(shí)際，否則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的效果，因此在教學(xué)中我會(huì)想盡辦法活用教材，使用信息科技技術(shù)，多在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些視頻，圖片，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境。例如在學(xué)習(xí)Whereareyoufrom？I’mfrom....國(guó)家名稱時(shí)，我在網(wǎng)上找了很多國(guó)家的地圖，國(guó)旗的樣式，國(guó)寶的圖片，著名特色建筑物的圖片，每一個(gè)國(guó)家代表性美食圖，展示給學(xué)生們看，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，更容易記憶理解。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2．整合教材，多課程合作教學(xué)時(shí)要立足教材內(nèi)容，但是也可以整合教材，可以把let'stalk和let'slearn的知識(shí)點(diǎn)整合在一起上，也可以把let'slearn和let'scheck整合在一起上，可以把相同字母的語(yǔ)音整合在一起，如字母a的發(fā)音，在name，cake，date中發(fā)/ei/；在cat，cap，hand中發(fā)/ae/。還可以把英語(yǔ)和音樂(lè)科目整合，如：在人教版六年級(jí)上Unit1HowcanIgetthere?的備課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)chant，一邊唱一般操練句型:Leftleft，rightright，turnaround，gogogo。Leftleft，rightright，turnright，gogogo。Leftleft，rightright，turnleft，gogogo。也可以通過(guò)教授歌曲“兔子舞”，邊跳邊唱，操練短語(yǔ)和句型。英語(yǔ)課可以和音樂(lè)課整合，可以和體育整合，還也可以與其它課程整合，相互滲透，可能會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。二、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、教材的內(nèi)容、教學(xué)方法及教師自身的特點(diǎn)，合理地開展各種教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)借助一定的教育教學(xué)輔助工具活躍我們的英語(yǔ)課堂。我認(rèn)為英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，在真實(shí)的情境中自然導(dǎo)入。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們教師要聯(lián)系實(shí)際備教材，爭(zhēng)取使課堂內(nèi)容豐富多彩，使課堂教學(xué)形式多種多樣，盡量運(yùn)用生動(dòng)實(shí)用的課堂活動(dòng)使課堂中的學(xué)生興趣高昂。我試著運(yùn)用情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法以及思維導(dǎo)圖法進(jìn)行課堂教學(xué)。1．情景教學(xué)法在教學(xué)人教版4BUnit6ShoppingPartALet'slearn時(shí)，我出示人物頭像，后創(chuàng)設(shè)情境，今天是John’sbirthday，我們一起去超級(jí)市場(chǎng)給他選一雙美麗舒適的鞋作為禮物，讓孩子們一起參與進(jìn)來(lái),孩子們興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果良好。2．游戲教學(xué)法在教學(xué)pep3年級(jí)上Unit3LookatmeCStorytime時(shí)，我滲透游戲教學(xué)法，讓學(xué)生帶橡皮泥makeapuppet，或是用紙板makeapuppet，橡皮泥捏個(gè)頭，紙板剪個(gè)耳朵，寫上英語(yǔ)單詞，邊寫邊讀，學(xué)生有參與感，既生動(dòng)有趣，又復(fù)習(xí)了舊知，孩子們參與度極高，玩中學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件快樂(lè)輕松的事。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選3．故事教學(xué)法故事教學(xué)法可以將學(xué)生迅速帶入相關(guān)語(yǔ)境中，為后面要講解的知識(shí)點(diǎn)作鋪墊，滿足了小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，甚至可以在語(yǔ)言訓(xùn)練方面有奇效。人教版4BUnit6ShoppingStorytime是一個(gè)賣服裝的故事，講的是“小熊Zoom在服裝店當(dāng)銷售員，他太粗心了，把價(jià)簽貼倒了，老板生氣要開除他的故事。”介紹大象老板有一個(gè)非常大的服裝店Therearemanyclothesinhisclothesshop.Whatcanyouseeinhisclothesshop?復(fù)習(xí)單詞，操練句型，故事教學(xué)不但吸引了學(xué)生的注意力，也加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和掌握。4．思維導(dǎo)圖法思維導(dǎo)圖法通過(guò)圖文并茂的方式把詞匯進(jìn)行分類和串聯(lián)，讓學(xué)生通過(guò)圖像學(xué)習(xí)和記憶詞匯，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。例如在人教6AUnit6Howdoyoufeel教師可以利用思維導(dǎo)圖化繁為簡(jiǎn)，把語(yǔ)篇內(nèi)容分解成便于小學(xué)生理解、記憶的“點(diǎn)”，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行梳理，提高了學(xué)生對(duì)整篇文章的理解能力。如feeling有angry，afraid，sad，happy，bored，excited，worried等，用思維導(dǎo)圖直觀、形象地展示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力和思維發(fā)散能力，增強(qiáng)記憶力，達(dá)到較好的教學(xué)效果總之。三、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)創(chuàng)新英語(yǔ)作業(yè)的創(chuàng)新是英語(yǔ)教育創(chuàng)新中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的延展。以前的英語(yǔ)作業(yè)多是字詞的抄寫，句型和短文抄寫，枯燥乏味，學(xué)生們寫作業(yè)的情緒不高。因此，近幾年對(duì)作業(yè)的創(chuàng)新要求越來(lái)越高。作業(yè)設(shè)計(jì)好了學(xué)生們才愿意開開心心地寫，作業(yè)少了，效率高了，這就是作業(yè)創(chuàng)新的必要性。如何布置更高效的作業(yè)，下面談?wù)勎业臏\見(jiàn)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選1．尊重差異,體現(xiàn)作業(yè)的選擇性每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展水平都不同，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也都不同,因此學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是不盡相同,我們老師要根據(jù)不同學(xué)生的能力，盡量考慮學(xué)生的差異性,建立彈性作業(yè),滿?學(xué)優(yōu)生，待進(jìn)步學(xué)生各種需要。在英語(yǔ)新單元的學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以分層次布置作業(yè)：(1)Copythenewwordsorkeysentences，這類抄寫作業(yè)所有人都可以完成；(2)Makesentences/dialogues,這類作業(yè)可以是對(duì)第一類的補(bǔ)充，一些學(xué)優(yōu)生可以不寫第一類抄寫作業(yè)，根據(jù)自己的理解造句；(3)看圖寫話或者根據(jù)所給關(guān)鍵詞寫短?，這類作業(yè)針對(duì)的是學(xué)優(yōu)生,這樣的作業(yè)可以激活他們的能動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)興趣。2．多學(xué)科滲透,體現(xiàn)作業(yè)的多元性每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，有自己的愛(ài)好，我根據(jù)這些特點(diǎn)，設(shè)置了有個(gè)性化的作業(yè),按照多數(shù)孩子的愛(ài)好設(shè)計(jì)作業(yè),這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)作業(yè)的樂(lè)趣。善于展示自我的學(xué)生可以根據(jù)課文內(nèi)容自編對(duì)話,?如把“ReadandWrite”的短?編成對(duì)話，再表演出來(lái)。針對(duì)喜歡邏輯推理的學(xué)生,在教授英語(yǔ)數(shù)字時(shí)，可以設(shè)計(jì)類似算術(shù)題“two+three=？”這種作業(yè)在對(duì)單詞拼寫提出要求的同時(shí)，也促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。3．尊重學(xué)生生理、心理特點(diǎn),體現(xiàn)作業(yè)的趣味性作為小學(xué)英語(yǔ)教師，設(shè)計(jì)作業(yè)要符合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，,體現(xiàn)出作業(yè)的趣味性，在愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。例如,在學(xué)習(xí)PEP三上Unit2Colours的單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了“讓學(xué)?們畫?畫彩虹，寫英語(yǔ)單詞”，還可以讓學(xué)?試?試“red+yellow=？green+blue=？””這樣有趣生動(dòng)的作業(yè)形式增加了學(xué)生的興趣，玩一玩就完成了英語(yǔ)作業(yè)，真正地做到了玩中學(xué),讓學(xué)生樂(lè)在其中?？傊谖磥?lái)的教學(xué)中，我們教師要不斷地探究小學(xué)英語(yǔ)教育中的“創(chuàng)新教育”模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，找到真正尋找符合小學(xué)生生理，心理特點(diǎn)的，符合孩子們身心發(fā)展規(guī)律的,讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的教育方法，真正做到讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)

[1]李馥芝：小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)方