2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選巧借多方力量深植勞動(dòng)種子摘要：《勞動(dòng)教育》是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密相連，同時(shí)又是一門(mén)獨(dú)立的課程。對(duì)于中小學(xué)生而言，像勞動(dòng)教育這樣動(dòng)手實(shí)踐的課程，不僅可以讓學(xué)生在操作中獲得技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，而且可以磨練意志品質(zhì)、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。為此，改進(jìn)教學(xué)方式，用好學(xué)校資源，注重家校合作，有效滲透德育，以在最大程度上培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力，更好的促進(jìn)他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，逐步成為合格的社會(huì)主義接班人。 關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育，策略分析，巧借，深植，勞動(dòng)種子

引言：中共中央、國(guó)務(wù)院在印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中指出：勞動(dòng)教育對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的重大意義。[1]教育部在印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中也強(qiáng)調(diào)：讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐、流汗出力中，獲得勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。[2]因此，勞動(dòng)教師要用好多方力量，深植學(xué)生心中勞動(dòng)的種子。例如在教學(xué)北京理工大學(xué)出版社所編寫(xiě)的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的《整理衣柜》時(shí)，用視頻播放小明早上找衣服的視頻，使學(xué)生感同身受，體會(huì)到勞動(dòng)的重要性，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)；在“學(xué)一學(xué)”中，簡(jiǎn)述如何整理衣柜，同學(xué)結(jié)合衣柜分區(qū)，將衣服分類(lèi)，各抒己見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么整理的，從而學(xué)會(huì)如何整理衣柜的基本技能；在“練一練”中，利用電腦動(dòng)圖，讓學(xué)生動(dòng)手整理衣柜，在整衣柜過(guò)程中，學(xué)生不僅鍛煉了動(dòng)手能力，而且調(diào)動(dòng)智慧將衣服分類(lèi)。課后讓學(xué)生在家自己整理衣柜，并拍視頻曬出自己整理衣物的成果，班級(jí)張貼照片，學(xué)生感受到生活的儀式感，勞動(dòng)的成就感；同時(shí)感受父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦，激發(fā)感恩的情懷。 如何“巧借多方力量，深植勞動(dòng)種子”呢？現(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，提出一些具體的策略、方法，希望能夠?yàn)閺V大的勞動(dòng)教育工作者提供一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。一、小學(xué)勞動(dòng)教育中深植勞動(dòng)種子的重要意義在勞動(dòng)教育中，深植學(xué)生心中勞動(dòng)種子，其重要意義可以概括為以下四個(gè)方面：12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選1.鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。動(dòng)手能力，不僅可以鍛煉學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)能力，而且可以活躍學(xué)生的大腦，促進(jìn)腦力發(fā)展。同時(shí)，在勞動(dòng)教育中，可以促進(jìn)學(xué)生掌握基本的生存技能，更好的照顧自己，以便今后適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。 樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，是學(xué)生勞動(dòng)的動(dòng)力。缺乏勞動(dòng)意識(shí)，必然會(huì)造成高分低能的現(xiàn)象出現(xiàn)。在勞動(dòng)中，孩子們感受勞動(dòng)的樂(lè)趣、成就感，體會(huì)到我勞動(dòng)我光榮，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。3.實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新知、鍛煉意志，并在勞動(dòng)教育中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、塑造美。促使學(xué)生在勞動(dòng)中樹(shù)立良好的品德、開(kāi)發(fā)智力、鍛煉強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)審美能力，從而成為全面發(fā)展的人。4.助力社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。 青少年是祖國(guó)的未來(lái)。勞動(dòng)教育課程作為一門(mén)綜合實(shí)踐、輕松愉悅的學(xué)習(xí)課程，做好勞動(dòng)教育，為提高國(guó)民的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，有著重大的意義。二、小學(xué)勞動(dòng)教育中深植勞動(dòng)種子的策略分析1.改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。“春天深鋤一寸土，秋天多打一擔(dān)糧?！眲趧?dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。因此，教師要把建設(shè)好勞動(dòng)教育課堂，落實(shí)勞動(dòng)教育目標(biāo)。（1）精設(shè)導(dǎo)入，感受勞動(dòng)樂(lè)趣。“興趣是最好的老師”，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更是如此。設(shè)計(jì)好一堂課的導(dǎo)入，事半功倍。有趣的導(dǎo)入，能夠有效的提高課堂教學(xué)效果，有助于激發(fā)學(xué)生興趣，感受勞動(dòng)樂(lè)趣。例如在學(xué)習(xí)《自制賀卡》這節(jié)課時(shí)，恰逢國(guó)慶節(jié)，學(xué)生們觀看《開(kāi)國(guó)大典》，看到當(dāng)時(shí)振奮人心的場(chǎng)面，學(xué)生在激動(dòng)的心情中感受祖國(guó)的偉大。同時(shí)學(xué)生滿懷敬仰的介紹為我們創(chuàng)造如今富足生活的偉人，比如“雜交水稻”袁隆平，“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，“掏糞工人”時(shí)傳祥......感受勞動(dòng)重要性，從而在學(xué)生心中樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)。接著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，怎么歡慶國(guó)慶？學(xué)生自然想到制作賀卡。視頻演示該如何制22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選作賀卡，圖片展示賀卡制作步驟（圖1）。隨即在班級(jí)開(kāi)展喜迎國(guó)慶，賀卡評(píng)比活動(dòng)（圖2）。學(xué)生樂(lè)在其中，感受勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。圖1賀卡制作步驟圖2喜迎國(guó)慶，賀卡評(píng)比（2）深挖教材，掌握基本技能。雖然今天我們的物質(zhì)生活條件非常優(yōu)越，但是，我們?nèi)砸耙恢嘁伙?，?dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。當(dāng)前，仍有少數(shù)學(xué)生不愿意參加勞動(dòng)，穿衣吃飯等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)都需要家長(zhǎng)的幫助。不管是以前還是未來(lái)，社會(huì)需要的是可以獨(dú)立生活的全面發(fā)展的人，而不是“高分低能”。為此，勞動(dòng)教師要深挖教材內(nèi)容，展示具體操作步驟，學(xué)生操作示范，獲得基本技能。例如在學(xué)習(xí)《刷鞋》這節(jié)課時(shí)，學(xué)生議一議洗鞋子需要哪些工具（圖3），說(shuō)一說(shuō)洗鞋子的步驟（圖4），孩子們都很積極踴躍的發(fā)表自己的意見(jiàn)。首先，刷鞋在生活中常見(jiàn)，大部分學(xué)生有過(guò)經(jīng)歷，能夠自信的各抒己見(jiàn)；其次，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，比如想到在刷白鞋子的時(shí)候，可以用牙膏、白醋等；再者，學(xué)生利用課堂上掌握的技能，分擔(dān)家長(zhǎng)的家務(wù)。課后，孩子們回到家后，都躍躍欲試，大顯身手，把自己臟的鞋子刷的干干凈凈，并把自己勞動(dòng)的照片分享給小伙伴們（圖5）。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖3洗鞋子工具圖4洗鞋子步驟圖5洗鞋子的勞動(dòng)照片（3）動(dòng)手實(shí)踐，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)。一份耕耘，一份收獲。在形式多樣的動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。勞動(dòng)教師可以組織學(xué)生參與手工制作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他們制作出實(shí)用而美觀的手工作品。這樣的活動(dòng)形式不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠在勞動(dòng)中獲得成就感，培養(yǎng)學(xué)生得欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)。比如在教學(xué)《拼布杯墊》時(shí)，我提出問(wèn)題：平時(shí)我們的杯子很燙的時(shí)候，我們會(huì)在杯子下面放一個(gè)杯墊。那我們可不可以用家里廢舊衣服制作出實(shí)用又美觀的杯墊呢？同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)了廢舊的衣服布料和珠子，還帶來(lái)了制作杯墊的工具。通過(guò)討論交流，形成設(shè)計(jì)思路、小組分工，很快，美麗且實(shí)用的杯墊一一呈現(xiàn)在眼前了（圖6）。通過(guò)尋找廢舊材料，作品完成，同學(xué)們深刻體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖6杯墊作品在勞動(dòng)教育課中，教師要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。2.用好學(xué)校資源，延申教學(xué)效果。為貫徹落實(shí)好中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的相關(guān)內(nèi)容，響應(yīng)“雙減”政策，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。我們學(xué)校建設(shè)很多勞動(dòng)教育場(chǎng)地、采購(gòu)了多種多樣的材料、開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。例如定期開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，恰值五一勞動(dòng)節(jié)，我們學(xué)校組織學(xué)生們開(kāi)墾土地、種花種菜（圖7），他們手、腦、心并用，不僅體驗(yàn)到“汗滴禾下土”的農(nóng)耕生活，還鍛煉了動(dòng)手能力、觀察能力和思考能力，體會(huì)到平凡勞動(dòng)中的偉大，也為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力量。因此，學(xué)生參與耕耘，收獲快樂(lè)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活里成長(zhǎng)，通過(guò)勞動(dòng)收獲的不僅是蔬菜、果實(shí)，還獲得了珍惜與友誼、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持與努力的優(yōu)秀品質(zhì)。圖7五一·勞動(dòng)主題圖52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 再如我們學(xué)校每年都會(huì)舉行一次“一日實(shí)踐活動(dòng)”（圖8）。清晨，孩子們懷著對(duì)“一日實(shí)踐活動(dòng)”期待，早早的來(lái)到學(xué)校。在滿懷期待中，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)。孩子們邁著矯健的步伐，在老師的帶領(lǐng)下，徒步向著目的地走近。剛開(kāi)始，孩子們有說(shuō)有笑，你追我趕......但當(dāng)越來(lái)越靠近目的地的時(shí)候，疲倦感爬上心頭，腿腳也開(kāi)始酸痛，但是孩子們還是堅(jiān)持著往前走，生怕落下隊(duì)伍。孩子們克服困難，到達(dá)了目的地。在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子們感受到無(wú)論何時(shí)，都需要堅(jiān)持，克服困難，才能有所收獲。同時(shí)，在這一天的活動(dòng)中，還培養(yǎng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，擴(kuò)寬了孩子們的視野，增長(zhǎng)了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步延伸了課堂。比如活動(dòng)開(kāi)始的《青少年的生命教育》主題報(bào)告，通過(guò)活動(dòng)、圖片、文字等，學(xué)生了解了生命的歷程，懂得了感恩父母，尊重他人。接著，在形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，感受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷；感受最前沿的科技魅力，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。圖8“一日實(shí)踐活動(dòng)”主題圖3.注重家校合作，實(shí)踐教學(xué)技能。搭好家校平臺(tái)，注重家校合作，家庭和學(xué)校同心協(xié)力，勢(shì)必會(huì)使得勞動(dòng)教育事半功倍。在勞動(dòng)教育中，家長(zhǎng)要言傳身教，既能與孩子一同參與勞動(dòng)，又能做到不包辦代替。雙方共同努力，才能激勵(lì)學(xué)生用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、努力奮斗來(lái)成就夢(mèng)想。以北京理工大學(xué)出版社所編寫(xiě)的小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期《勞動(dòng)教育》第6課《涼拌西紅柿》教學(xué)內(nèi)容為例。本節(jié)課不是以教師講授為主，而是注重學(xué)生的主體參與、體驗(yàn)與實(shí)踐。課前布置學(xué)生在家完成一次涼拌西紅柿，課上分組討論怎么做涼拌西紅柿等，學(xué)生滿懷激情的討論制作菜肴的步驟，有的人還分享了自己制作其他菜肴的方法，課后同學(xué)們紛紛在家大顯身手，在班級(jí)群中曬出成果，班級(jí)里還開(kāi)展了一次“美食品鑒”主題活動(dòng)（圖9）。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖9美食品鑒主題活動(dòng)圖經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了各種制作菜肴的方法，而且在制作過(guò)程中可能經(jīng)歷失敗，孩子們克服困難，在每次嘗試過(guò)程中改進(jìn)方法，有的學(xué)生還在家里嘗試各種“黑暗料理”，不僅增加了生活樂(lè)趣，也增進(jìn)了親子間的溝通交流。在這個(gè)活動(dòng)中，既讓孩子感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，并在勞動(dòng)中樹(shù)立有勞才有所獲的遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)自信。再比如教學(xué)《種植芽苗菜》時(shí)，我?guī)Я艘槐P(pán)綠豆芽苗，同學(xué)們帶著一臉好奇看著。當(dāng)我說(shuō)這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么種植芽苗菜？孩子們一臉好奇的看著操作演示，并跟著演示一步步操作。這個(gè)過(guò)程中，孩子們感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，潛移默化中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，也逐漸滲透著對(duì)孩子們的美德教育，使孩子們意識(shí)到勤勞最美。課后孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下一天天幫著芽苗長(zhǎng)大，有的同學(xué)用表格記錄了芽苗菜生長(zhǎng)日記（圖10），有的同學(xué)還用日記的形式記錄芽苗菜的生長(zhǎng)情況（圖11）。記錄的過(guò)程中，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、實(shí)踐探究能力，同時(shí)孩子們也獲得了基本的生物知識(shí)。除了種植芽苗菜，有的同學(xué)還種植了大蒜，創(chuàng)造性的想到可以利用廢棄的礦泉水瓶子作為容器。到了收獲的時(shí)候，同學(xué)們將成果變成了一盤(pán)盤(pán)菜肴，在班級(jí)群中拍照分享（圖12）。由此，可以看到孩子們?cè)趧趧?dòng)中感受到樂(lè)趣，收獲滿滿的成就感，然而這一切都離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)。72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖10芽苗成長(zhǎng)記錄表圖11芽苗成長(zhǎng)日記圖12美味成果圖4.有效滲透德育，促進(jìn)五育并舉。我國(guó)現(xiàn)在的中小學(xué)生的全面發(fā)展教育主要包括德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。而其中，德育是教育方向的保障，培育社會(huì)主義擁護(hù)者和建設(shè)者，必須做好德育工作。[3]因此我們要在勞動(dòng)教育中有效的滲透德育，確保教育方向，促進(jìn)五育并舉。作為勞動(dòng)勞動(dòng)教師，我們可以利用時(shí)事，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。比如疫情當(dāng)下，可以講述、視頻播放各行各業(yè)眾多的最美逆行者，引發(fā)學(xué)生民族自豪感，感受祖國(guó)的偉大，引導(dǎo)學(xué)生思考，今天的我們可以為祖國(guó)做些什么；借助課本上的“故事匯”，樹(shù)立理想信念。比如閱讀“賀龍?jiān)獛浀膭趧?dòng)本色”、“疫情中的普通勞動(dòng)者”......學(xué)生感受勞動(dòng)帶來(lái)的收獲，勞動(dòng)的光榮，從而樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)，創(chuàng)造幸福生活的遠(yuǎn)大理想；聯(lián)系生活點(diǎn)滴，強(qiáng)化品德修養(yǎng)。比如在課堂中，分組合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦友好的公民道德；善用手工制作，促進(jìn)生態(tài)文明。比如在教學(xué)拼布杯墊時(shí)，孩子們意識(shí)到廢舊的材料82022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選再利用，不僅環(huán)保，還能美化我們的生活；開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)心理健康。在學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)中，學(xué)生找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，更好的了解自己，學(xué)會(huì)與人交往等。例如在教學(xué)《縫制小掛飾》時(shí)，我播放一段變廢為寶的視頻，學(xué)生想到可以把身邊各種廢舊的物品，變?yōu)橐患囆g(shù)品。比如換季時(shí)，家里總是有一些不需要的舊衣服，通過(guò)課上的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生可以獨(dú)立縫制小葫蘆掛飾（圖13），能夠較為熟練地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的針?lè)?。課下，同學(xué)們還抱有濃厚的興趣，他們不僅利用廢舊布料來(lái)變廢為寶，還尋找身邊各種廢舊物品，通過(guò)巧妙的構(gòu)思，把它們制作成各種好看的玩具或者裝飾品（圖14），這種變廢為寶，不僅培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)，而且使得學(xué)生勤儉節(jié)約的行為落于實(shí)處。圖13手工葫蘆圖圖14“變廢為寶”圖又如在教學(xué)《縫補(bǔ)衣物》時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“你們遇到一件很喜歡的衣服不小心被刮破了，書(shū)包背帶開(kāi)線了，沙包漏了......怎么辦？”學(xué)生說(shuō)：“媽媽會(huì)幫我搞好?！蔽易穯?wèn)：那你們會(huì)自己縫制嗎