2019年人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)

春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還

有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

1、短文共有（）句話，寫的是（）季的的景象。

2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。

3、用“”畫出文中表示顏色的詞。

4、春天，、、都開花了。除了這些，

還有許多春天開的花，它們是。

（二）

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了

淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小

青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓

的小燈籠。

1、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。

（）的棗樹（）的棗花

（）的大棗（）的小燈籠

2、文中“小燈籠”指的是。

3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

春天，棗樹上。

夏天，棗樹上。

秋天，棗樹上。

（三）

天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白

色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿

了一身黑色的衣服。

1、這段話有（）句話。寫了云姑

娘、和時(shí)穿著不同顏色的衣服。

2、用“”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

（四）

放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)

校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑

了。

1、這篇短文有（）句話。

2、天就快下雨了，和給老師送傘和雨鞋。

（五）

原野上,長(zhǎng)滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天

地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有

時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，過(guò)著悠閑的日子。

1、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小河邊（）大樹下（）原野上（）竹

林（）

2、小蜻蜓看上去像什么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小燕子（）小火

箭（）

（六）

羊要吃山頂上的草。

羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高，

我爬多高！羊又向山頂爬去。

1、短文共有（）段。第二段共有（）句話。

2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中用“”畫出它想的句子。

3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”。

能（）不能（）

（七）

冬姑娘來(lái)到公園。她看到許多人，有的在滑雪，有的在滑冰，有

的在打雪仗、堆雪人，寫詩(shī)畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷

住了。

1、這段短文共有句話。第二句中寫的活動(dòng)

有。

2、這段話描寫的是（）季。

（八）

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，

非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（）句。

2、用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長(zhǎng)得好的

詞。

（九）

我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽(yáng)和雨水，是它們

幫助我長(zhǎng)大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥

果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!

1、“我”是。

2、“我”在（時(shí)候）發(fā)芽，在（時(shí)候）結(jié)果。

3、和幫助“我”長(zhǎng)大。

（十）

棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架

細(xì)又長(zhǎng)。

1、這首詩(shī)一共寫了、、、、、

種植物，這些植物分別

是、、、、、

。

2、寫顏色的詞有、、。

（十一）

春天來(lái)了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠

葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一

片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美??！我

愛春天。

1、短文共有（）句話，主要是寫（）（季節(jié)）的景色。

2、短文中寫了小草、柳枝、、、、等，

可以看出春天的。

（十二）

小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽

學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、

腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下

暖和暖和。這些小雞真可愛。

1、這篇短文共有（）句話。

2、短文里寫了（）和（）。

3、小雞們冷了，就會(huì)。

（十三）

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像

小珍珠，掛在小草上。”太陽(yáng)聽見了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看

看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽(yáng)呆

住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

1、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

2、露珠兒，晶晶亮，好像掛在小草上。

3、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、太陽(yáng)出來(lái)了。B、露珠掉在地上了。

（十四）

過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，

拔草，捉蟲。白菜很快就長(zhǎng)大了。

1、這段話共有（）句話。

2、用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。

（十五）

電的用處可大啦！有了電，電燈就會(huì)亮，還可以看電視、蝗聽音

樂。爸爸說(shuō)，有了電，工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西，我們的生活會(huì)更

好。

1、在正確的音節(jié)后面打“√”。

就（jiùjìu）叔（shūsū）許（xǔqǔ）

處（chùcù）會(huì)（huìkuì）更（ɡèn

ɡɡèn）

2、這一段話共有（）句。

3、從這一段話中我知道。

（十六）

秋天到，秋天到。園里果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡（pú）

萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。

1、這一段話共有（）句。

2、這段話中寫了顏色的詞語(yǔ)有和。

3、這段話寫了哪幾種果子？用“”畫出來(lái)。

（十七）

春天來(lái)了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,燕子

從南方飛回來(lái)了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!

1、寫出表示顏色的詞語(yǔ)：

2、寫了哪些植物，請(qǐng)用“——”在句子中劃出來(lái)。

3、寫了哪些動(dòng)物，請(qǐng)用“～～～”在句子中劃出來(lái)。

（十八）

我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我

的。娃娃有一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的

小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽(yáng)帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。

真可愛！

1、這段話有（）句。

2、請(qǐng)用“～～～”畫出寫娃娃的長(zhǎng)相的句子。

3、請(qǐng)用“——”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。

（十九）

刺(cì)猬(wèi)是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵

很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tè)別(bié)長(zhǎng)。刺猬的四肢

(zhī)很短，跑起來(lái)卻很快。它的爪（zhuǎ）子非常銳(ruì)利.它渾(h

ún)身長(zhǎng)滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1、這段話共有（）句話。

2、這段話是圍

繞

這句寫的。

3、這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了

頭、和、、，又寫了爪

子,最后寫了。

（二十）

春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不

讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?/p>

兒。閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果?；ㄏ鲁汕?/p>

成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

1、這段話共有（）句話。

2、用“”畫出第三句話。

3、這段話中一共提（tí）到幾種果樹？用“～～～”畫出。

4、寫出表示顏色的詞、、。

（二十一）

奶奶家的院子里種了幾棵牽(qiān)?；ā＜?xì)長(zhǎng)的藤(ténɡ)上長(zhǎng)滿

了碧綠的葉子。早上牽?；ㄓ?yínɡ)著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍(lán)

色、紫色，五顏六色。就像一個(gè)個(gè)小喇(lǎ)叭(bā)，可愛極了！

1、這段話共有（）句話。

2、第（）句寫藤(ténɡ)和葉子；第（）句寫花。

3、寫出表示顏色的

詞、、、。

（二十二）

太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑。

地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

1、兒歌中說(shuō)的星球有、、。

2、月亮比地球，太陽(yáng)比地球。

3、最小，最大。

（二十三）

一天，公雞對(duì)青蛙說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，太陽(yáng)是我叫出來(lái)的?！?/p>

青蛙說(shuō)：“你夜里能把太陽(yáng)叫出來(lái)嗎？”公雞邊走邊說(shuō)：“能！”

這天夜里，公雞大聲叫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，外面真的亮了。公雞可高

興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來(lái)。原來(lái)，公雞看到的是電燈的光。

第二天，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。

1、文中共有個(gè)自然段。

2、下列正確的說(shuō)法是（）

①太陽(yáng)是公雞叫出來(lái)的。

②太陽(yáng)是從東方升起來(lái)的。

3、——”在原文畫出公雞說(shuō)的大話。虹

（二十四）

云散(sǎn)啦，雨停(tínɡ)啦，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。

小朋友，望(wànɡ)天邊，一道彩虹真美麗！

彩虹顏色有幾樣？認(rèn)真看，數(shù)仔細(xì)：

紅橙(chénɡ)黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。

1、云啦，雨啦，出來(lái)啦，天空才會(huì)有彩虹。

2、彩虹的顏色有種，分別是、

橙、、、、、紫。

（二十五）

羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊

媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)："蘿卜的根最好吃。

"他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊

媽媽說(shuō)："白菜的葉子才好吃呢！"他們走到西紅柿地里。小羊要吃西

紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)："要吃西紅柿的果實(shí)呀！"

1、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

答：（1）（2）（3）

2、填空。

（1）西紅柿的好吃。（2）蘿卜的好吃。（3）白菜

的好吃。

3、這段話共有（）句。

（二十六）

春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、

有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐

姐說(shuō)：“公園里的花是給大家看的，不能摘?！?/p>

1、這段（duàn）話共有（）句。

2、這段話寫了誰(shuí)，在什么地方，干什么？

答：姐姐和弟弟在公園玩。

（二十七）

小寶寶特別喜歡看窗戶，因?yàn)榇皯衾鲜亲冾伾?dāng)窗戶變藍(lán)的時(shí)

候，媽媽說(shuō)，那是遠(yuǎn)方的藍(lán)天。當(dāng)窗戶變成金色，媽媽說(shuō)，那是太陽(yáng)

的光芒。當(dāng)窗戶變成灰色，媽媽說(shuō)，那是灰色的云彩。當(dāng)窗戶變成黑

色，撒滿銀色的小石頭，媽媽說(shuō)，那是夜晚。

1、小寶寶看到窗戶變成了（四種）顏色。

2、當(dāng)窗戶變成黑色，撒滿銀色的小石頭、小石頭指的是（星星）。

3、表示顏(yán)色的詞有藍(lán)、金、灰、黑。

（二十九）

星期五一下課，我和小紅就來(lái)到圖書館（ɡuǎn）。我們借(jiè)到

書，就坐下來(lái)專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒有。我們都很愛惜(xī)書，

誰(shuí)也不在書上亂(luàn)畫，看完一面，就輕輕地翻(fān)過(guò)去，再看另

一面。

1、這段話共有（）句話。

2、這段話講（誰(shuí)）我和小紅，（什么時(shí)間）星期五下

課，（在什么地方）圖書館，（干什么）看

書。

3、用“”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“～～”畫出描

寫我們愛惜書的句子。

春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉

片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成

土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

（1）這一段話共有（）句；

（2）填空:a、一年有()、()、()、()四個(gè)季

節(jié)。

b、春天的樹上，芽瓣是()；夏天的樹上，葉片是

()；秋天的樹葉顏色有()和()；冬天的樹下，

滿地是()。

c、大自然的郵票指()。

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和

腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指()和()。做工靠()，

思考靠()。

（2）做事情要用()又用()。這樣才能

()。

（三）詞語(yǔ)搭配：

（1）認(rèn)真地勞動(dòng)（2）一雙

手指

辛勤地雙手一根

手表

勤勞的頭腦一只

小手

聰明的思考一塊

手套

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵

的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很

好看。

它們非?；顫?，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，

加上色彩美麗，真令人喜愛。

1、短文有（）段話。

2、文中的金魚有（）種顏色。

3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有

（）的。

4、你最喜歡的金魚是（）。

我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地

瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的

貝殼，青青的小蝦。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。

1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。

2.填空。

（）的步子（）的貝殼（）的小蝦

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像

（）。

大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的

像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上那閃閃的星星。

1、這段話有（）句。

2、第3句寫出了煙花的（）。

3、漂亮的煙花像，像，像。

星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。

我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，

樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還

飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽

毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。

1、短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）

句話。

2、我在白紙上畫了（）、（）、（）和

（）。

3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

4、照樣子寫詞語(yǔ)：碧綠碧綠（）（）

初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近

看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像

一群仙女在翩翩起舞。

1、這段話共有（）句。

2、用橫線劃出第2、3兩句句子。

3、石榴花在()開放。它的花蕊是()的，花朵是

()的。

4、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、

蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算

我飛得最高了?！?/p>

哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面

還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：

“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲

說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)

方。

“真是人上有人，天外有天?。　毕铲o感慨地說(shuō)。

1．短文有______個(gè)自然段。

2．照樣子寫詞語(yǔ)。

整整齊齊（）（）

3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：

().

后來(lái)喜鵲看到大雁，它想:().

一棵老樹生了病，有些葉子黃了。

一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找

到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地

鉤出來(lái)吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。

這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。

1．本文有_____小節(jié)

2．填上動(dòng)詞。

（）舌頭（）走了（）蟲子（）葉子

落潮了，海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光

滑的卵石，可愛的海星……小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，

海蛤躲在細(xì)沙底下，海螺躺在溫暖的沙灘上……

1、填空

小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。

海螺躺在溫暖的上。海蛤躲在底下。

2、在（）里添上合適的詞

（）的貝殼（）的卵石（）的海星

（）的沙灘

太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給

春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

她聽說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才

是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。

玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲

公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。

后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要

幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

1．短文共有_______自然段。

2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

3．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

大家找?guī)椭禾旃媚?/p>

______________________________________________________

4．請(qǐng)你填上合適的詞。

一（）水一（）信一（）嘴

一（）門一（）黃葉一（）傘

小白兔長(zhǎng)著一身雪白的毛，像個(gè)白雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是

豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個(gè)小小的三角形。它有一對(duì)像寶石一

樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那

么長(zhǎng)，真是兔子尾巴長(zhǎng)不了。

小白兔愛吃白菜、青草，更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有

意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對(duì)紅眼睛盯著

人看，好像怕人搶了似的。

小白兔膽子很小，很怕生人，如果離它近一點(diǎn)，它就馬上離

開，跑到別的地方去。

1、短文共有()小節(jié)。

2、第()節(jié)寫小白兔吃食。

3、填上合適的量詞

一（）毛一（）三角形一（）寶石

一（）眼睛一（）樹枝一（）白菜

4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，

真可愛。

海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。

海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸

爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。

小海馬長(zhǎng)大以后，離開爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快

樂地游玩著。

1、短文共有()小節(jié)。

第()小節(jié)寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

（）的育兒袋（）地長(zhǎng)大

（）的海底（）地說(shuō)話

3、馬是由誰(shuí)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？你呢？

（七）

冬天到了，天氣很冷。清晨（chén），我一起床就看見玻

（bō）璃（li）上結(jié)（jiē）滿（mǎn）冰窗（chuānɡ）花。

“媽媽，你快來(lái)看呀！這晶（jīnɡ）瑩（yínɡ）的冰窗花，有的

像珊（shān）瑚（hú），有的像樹枝（zhī），有的像小山，有的像寶

塔（tǎ）······畫兒畫得這么美，準(zhǔn)（zhǔn）是一個(gè)巧（qiǎo）

手大畫家。”媽媽笑著告（ɡào）訴（sù）我：“孩子，這冰窗花是冬

爺爺在夜（yè）里畫的，是他送（sònɡ）給（ɡěi）我們的年（nián）

畫。”

（1）短文共有（）個(gè)自然段。

冰（2）窗花是在（）結(jié)在玻璃上的。

A冬天的清晨B秋天的夜里

（3）用“——”畫出冰窗花樣子的句子。

（4）玻璃上為什么會(huì)有冰窗花？（判斷）

A因?yàn)槎瑺敔敃?huì)畫畫。（）

B因?yàn)樘鞖馓淞?。（?/p>

（八）

小馬長(zhǎng)大了，老馬請(qǐng)（qǐng）黑（hēi）狗來(lái)教（jiāo）小馬跑步，

請(qǐng)山羊來(lái)教小馬爬山，請(qǐng)黃牛來(lái)教小馬拉車。

小馬都學(xué)會(huì)了，一樣一樣地給老馬看。老馬看了很高興，親（qīn）

親小馬的臉（liǎn）說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，真是一個(gè)好孩

子?！?/p>

小馬說(shuō)：“從明天起，我就可以幫（bānɡ）著媽媽做事，也可以

出去為大家做事?！?/p>

（1）短文共有（）個(gè)自然段。

（2）老馬請(qǐng)（）、（）、（）來(lái)教小馬本

領(lǐng)。

（3）老馬為什么說(shuō)小馬是個(gè)好孩子？（）

A小馬有禮（lǐ）貌（mào）。

B小馬學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。

（4）小馬學(xué)會(huì)了本領(lǐng)要去做什么？請(qǐng)你用“——”畫出來(lái)。

（九）

大自然（rán）的動(dòng)物有很多特（tè）別（bié）的本領(lǐng)（lǐ

nɡ），人研（yán）究（jiū）了它們，就有了許多創(chuàng)（chuànɡ）造（z

ào）發(fā)明。

人們看見鳥兒在高空飛翔（xiánɡ），發(fā)明了飛機(jī)。