2023年小學校長培訓學習心得校長是一個學校發(fā)展和前進的領路人，校長的思想意識決定學校的發(fā)展方向。一位好校長一定能成就一所好的學校,一定能帶出一批優(yōu)秀的教師，這是我聽完潘萍校長講座后最深刻的感受，對于校長辦學思想對學校發(fā)展重要性的論述在早上xx長的教育講座中也講到了很多。第一天的培訓讓我對校長這個角色的定位有了多種的理解，更明白學習對于個人職業(yè)成長的必要性。我們的學校就像一艘在海上航行的船只，校長就如船長一般，老師就像水手，我們的孩子就像來來往往的乘客，船長的航海方向決定了孩子們可以在船上領略怎樣的風景，有經驗的船長能帶領我們的水手在種種困境中乘風破浪，一路向前。要想成為一名成功的船長我們的思想意識是非常重要的，只有有想法的船長才能造就一條經久不衰的船只。校長是一所學校的靈魂，校長的教育思想決定一所學校的發(fā)展前景，校長的人文情懷塑造一所學校的文化。校長要負責塑造學校，確立造就的價值觀、信仰和立場，并主動鼓勵自己和他人一起努力改進學校。作為校長要根據自己學校的特點確立學校的辦學思想，可以學習借鑒有用的東西但一定要有自己的，并能一直堅持下去，經過時間的磨礪一定可以形成有效的學校發(fā)展的指導思想。校長的思想對一所學校的發(fā)展是一種引領作用，好的思想理念形成離不開不斷地學習和思考。校長作為一名學習者,為你、為學校、為老師、為你的孩子言傳身教，身教身教勝于言傳。作為一名合格的校長養(yǎng)成終身學習的意識是必不可少，當校長的過程就是不斷學習知識和更新知識的過程，你處理學校中各種各樣的事情也是一個學習的過程。在學校工作中你可以學習，走出去接觸更多的事情更能讓自己學到更多的東西，就如這幾天的培訓，為我們授課的很多都是出名的校長，他們的分享讓我們有一種感同身受之感，特別是潘萍校長分享她從剛到學校工作上的艱辛到一路走來得到大家的認可，其實很多校長都經歷過工作中的艱難與無奈，經過學習我們能夠把這些經歷內化為一種動力。對于校長，如何管理和領導老師也是我們工作中的一道難題。注重團隊建設，打造一支優(yōu)秀有凝聚力的教師隊伍，離不開對教師真誠的關愛，真正的體面是人與人之間的相互理解，相互尊重。學會用心去對待老師，特別是部分在工作中有異議的同事，讓我們的老師感受到在這個學校工作是有愛的、是幸福的，那么你帶領的這個團隊一定會為你們的學校去拼搏去努力。今天是培訓的第一天，思想上感覺是收獲滿滿的，一種沉甸甸的感覺把平時工作中的浮躁積壓了下去，我相信它會內化成自己的一種意識，在未來的工作中給予自己一種指弓I,就像信仰給予人一種無形的力量一般。2023年參加小學校長培訓班心得體會近日，有幸聆聽了XX校長之講“提升好師成長由驅力，助推學校高質量發(fā)展”的講座；石校長校長之專業(yè)標準、校長使命、校長應具備的能力等方面娓娓道來，金句頻出，處處蘊含著其深邃的教育思想，和精妙的教育智慧。其中。她談到昆理工附小的教育名片"幸福教育”時讓我深深之折服，她提出：辦幸福學校，塑幸福心靈，享幸福人生。做一個幸福的老師，幸福做老師。學得幸福.學了幸福。校歌《幸福從這里出發(fā)》等等精妙的提法,無一不體現(xiàn)了“為謀幸?！钡囊笠髧谕小＿@是真真正正的抓到校園文化建設的根和魂，這體現(xiàn)了校長高屋建領的教育眼光，深厚扎實的教育理論功底，敏銳的教育嗅覺。高度凝練的校園文化提煉功底；立體完善的校園文化構架能力讓我深感欽佩。在參加此次培訓之前，我曾對校園文化建設有過一些思考和關踐，進行過一些探索和嘗試；取得了一些經驗和；同時也有一些失敗的教訓；這場講座讓我對校園文化建設有了更深入的思索，現(xiàn)將幾點想法記錄如下：思考第一：做校園文化建設要想清楚什么是校園文化。從宏觀來講校園文化是全校師生共同的價值追求和發(fā)展愿景；是師生在長期教育教學中形成的共同精神契約。從微現(xiàn)講是校園內的一草一木，一塊展板、一次活動，一個教室布置等等。而有效的校園文化建設就是要將這些碎片文化，以一個全校師生認同的主題，體系化的表達出來。思考第二：要做自己學校的校園文化，它應該是獨一天二的、不可復制的全校師生的理想中樣子的形象表達。所以校園文化建設要尋根；即要了解學校的歷史、持色、標志、藍圖（理想）等，抓住學校本身最的主要的標志性特征入手、提煉自己的學校文化符號。其次，要想清楚自己的辦學思想、教育追求。個性持長是什么？結合學校實際現(xiàn)狀、將個人辦學思想有機融入學校''，此以為基礎來建設校園文化。思考三:校園文化建設要立體設計，體系化展示:從文化主題到辦學理念，辦學思想、一訓三風、樓宇名稱；樓層文化班級文化、課程設置、文化活動設計心須整立設計，逐步推進。思考四：校園文化設計須群策群力，而凝集體智慧。校園文化建設需經歷一個從下到上匯集，從上到下推廣的過程，可借助外力（專家）介入，組識校國文化小組專題會,全校好師意見征集，全校師生頭腦風暴等集思廣益，須全校師生一起聚心集力才能完成。思考五：循序所進、分步推進，逐年完善，不能一蹴而就。總體規(guī)劃出來之后，可結合實際因時因地制宜，分期分步逐年完善，不可貪多求全。總之，校園文化建設是一個長期的、痛告的過程；我們每個校長只有不斷思考、嘗試、探索、實踐;逐步厘清自己辦學忠路，描繪辦學理想；才能有拔云見日的喜悅感；也才能不斷推動學校向更高水平，更具內涵的魅力校聞發(fā)展。我堅信道雖難、但行則必主。2023年小學校長培訓心得體會發(fā)言材料這兩天我讀了管理學大師彼得德魯克的《卓有成效的管理者》一書，結合自己的工作經歷，感到受益良多。可以說，《卓有成效的管理者》是一本值得反復閱讀，仔細推敲的好書。這本書不難懂，深入淺出，管理大師德魯克一再給我們看見，卓有成效是可以學的，也是必須學會的。在書中給我留下深刻印象的是他闡述的一個卓有成效管理者的幾項要素。一、目標和績效管理通過確定自己的工作目標，讓自己的工作更有計劃性,使自己的日常工作始終圍繞目標進行，通過責任意識，將計劃執(zhí)行到位，保證工作目標的實現(xiàn)，而實現(xiàn)中團隊的目標,要通過組織來實現(xiàn)，這要求我們要加強組織內部溝通和團隊合作，通過各種激勵手段和培訓等手段來實現(xiàn)組織目標。二、做好時間管理我認為要更好的實現(xiàn)目標，同一時間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好，這就要求我們慎重設定自己工作的優(yōu)先順序，將寶貴的時間進行最合理的劃分，清楚明確先做什么，后做什么。三、用人所長如何發(fā)揮一個人的長處，使他在團隊中做出最大貢獻,這是我們學習管理的目的。這要求我們客觀評價老師，并合理搭配分班搭配，做到知人善用。同時還要善于挖掘人才，激發(fā)潛力，做好及時溝通。U!四、進行有效決策決策是管理者一項獨有的職責，管理者必須做出正確有U!效的決策。首先，管理者要有豐富的經驗。決策的過程就是管理者個人的見解經過反復論證后上升為組織戰(zhàn)略的過程。所以一個經驗豐富的管理者對有效的決策起著至關重要的作用。其次，決策應是一個不同意見互相融合的過程，不能搞“一言堂”，一個好的決策是不同意見反復討論碰撞產生的。最后，決策還需要判斷時機，同一決策方案在不同時間提出來，可能會出現(xiàn)截然不同的效果。所以，在做出決策之前，必須要非常謹慎的思考討論并把握時機。大家都知道管理是一件不容易的事，然而教育又是一個龐大而系統(tǒng)的工程，可見做好教育管理，要讓他卓有成效是多么的不容易。知識工作者的工作績效無法用“產品”來量化，而教師的工作績效更是如此，我們的服務對象是一個個鮮活的人。因此，結合閱讀習得，我認為作為教師，無論在學校擔任什么職務，負責