《讓我想想》課標分析1.創(chuàng)設(shè)情景是導入品生教學的重要組成部分，是引導學生自主參與教學的必須手段。本課根據(jù)主題內(nèi)容運用多媒體，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活的情景進行教學，引發(fā)學生的好奇心，使他們產(chǎn)生興趣，積極參與，并能產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想、想像。2.借助觀看同伴購物的課件，讓學生分析笑笑當時的心理活動以及學生的即興創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，使之在購物中輕松達到教學目標?！蹲屛蚁胂搿罚簩W情分析：二年級的學生活潑好動，本班又都是農(nóng)村的孩子，買一些學習用品外很少自己拿主意買其他的東西，交朋友、做游戲都很自由，這與家長的素質(zhì)有很大關(guān)系。但可塑性強，有利于品德教育。《讓我想想》評測練習用自己存的錢給父母買禮物在生活中都作哪些游戲《讓我想想》教才分析《讓我想想》,該課是《品德與生活》二年級下冊第一單元《自己拿主意》中的第一個活動主題。活動目的是讓學生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力?！蹲屛蚁胂搿方虒W設(shè)計在這一課的教學設(shè)計中，我力圖體現(xiàn)“三個關(guān)注”。一、關(guān)注學生的生活和體驗，讓課堂貼近生活陶行知“生活即德育”的思想是指導品德與生活新課程改革的大方向。在設(shè)計教學活動時，我努力從學生的現(xiàn)實世界中，尋找教育教學的最合適的切口和教育點，探尋教育的源頭活水，從生活中來，實踐中來，社會中來，最后指導學生更好地回到生活中、實踐中、社會中，回到生活的本原中去。例如教材中的插圖雖然精美，但由于只是范例，難免有著局限，我就讓這些圖片成為生發(fā)點，舉二、關(guān)注學生的參與和實踐課堂上，通過小環(huán)節(jié)，各小組動手實踐，我們班的學生能如此愉快地與小伙伴進行合作令我刮目相看。真沒想到，他們能做得這么好！下課后我感觸頗深，我們真的不能小看二年級的學生，只要我們適當加以引導，然后大膽放手讓他們?nèi)嵺`，我們的學生就一定能帶給我們驚喜！讓學生參與，讓事實說話，讓學生在快快樂樂、輕輕松松中學到了知識，受到了熏陶，獲得了體驗，真正起到了寓教于樂的作用！三、關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開放性和課堂活動方式的實效性課程內(nèi)容體現(xiàn)在生活的方方面面，生活就是課堂。在設(shè)計教學活動時，我結(jié)合學生的實際情況活用教材和處理教材，在這一主題中整合多學科的知識。新課程下的品德課強調(diào)了活動性，但在教學中有些老師為了活動而活動，課堂上熱熱鬧鬧，但是收效甚微。我在平時的活動設(shè)計中就非常注意這個問題，經(jīng)常考慮這個活動能達到什么目標，能給學生帶來什么?！蹲屛蚁胂搿沸Ч治觯汉⒆觽冊谟鋹偟挠懻摲諊袑W習了品生主題，運用了情景陶冶法，創(chuàng)新法最大限度的調(diào)動了孩子們學習的興趣及創(chuàng)新意識??！從而調(diào)動孩子們學習的積極性及創(chuàng)造性?！蹲屛蚁胂搿氛n后反思《讓我想想》,該課是《品德與生活》二年級下冊第一單元《自己拿主意》中的第一個活動主題?；顒幽康氖亲寣W生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。在這一課的教學設(shè)計中，我力圖體現(xiàn)“三個關(guān)注”。一、關(guān)注學生的生活和體驗，讓課堂貼近生活陶行知“生活即德育”的思想是指導品德與生活新課程改革的大方向。在設(shè)計教學活動時，我努力從學生的現(xiàn)實世界中，尋找教育教學的最合適的切口和教育點，探尋教育的源頭活水，從生活中來，實踐中來，社會中來，最后指導學生更好地回到生活中、實踐中、社會中，回到生活的本原中去。例如教材中的插圖雖然精美，但由于只是范例，難免有著局限，我就讓這些圖片成為生發(fā)點，舉一反三，衍生出許多新的圖片，新的內(nèi)容，收集符合我們教學實際的圖片。讓課堂更貼近生活，更貼近學生。二、關(guān)注學生的參與和實踐課堂上，通過小環(huán)節(jié)，各小組動手實踐，我們班的學生能如此愉快地與小伙伴進行合作令我刮目相看。真沒想到，他們能做得這么好！下課后我感觸頗深，我們真的不能小看二年級的學生，只要我們適當加以引導，然后大膽放手讓他們?nèi)嵺`，我們的學生就一定能帶給我們驚喜！讓學生參與，讓事實說話，讓學生在快快樂樂、輕輕松松中學到了知識，受到了熏陶，獲得了體驗，真正起到了寓教于樂的作用！三、關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開放性和課堂活動方式的實效性課程內(nèi)容體現(xiàn)在生活的方方面面，生活就是課堂。在設(shè)計教學活動時，我結(jié)合學生的實際情況活用教材和處理教材，在這一主題中整合多學科的知