第頁2023二年級下冊數(shù)學教學方案好用的二年級下冊數(shù)學教學安排4篇

光陰如水，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！請一起努力，寫一份教學安排吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我為大家整理的二年級下冊數(shù)學教學安排5篇，希望能夠幫助到大家。

二年級下冊數(shù)學教學安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教化方針，依據(jù)新?課標?根本理念，使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去視察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學學問和必要的應(yīng)用技能。

二、班級狀況分析：

二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的駕馭以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)狀況也較4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中覺察并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖〔1格表示5個單位〕和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有覺察和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教材分析：詳細目標〕

第一單元：解決問題

1、同學結(jié)合詳細的情境，體會四那么運算的意義。

2、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的親密聯(lián)系，并能運用有關(guān)學問解決生活中和實際問題。

3、培育同學的合作意識和實力，讓同學經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程。

4、結(jié)合詳細情境，讓同學體會到混合運算要有肯定的依次；解決問題的過程中，覺察先乘除后加減的運算依次，以及小括號在運算中的作用。

5、引導(dǎo)同學駕馭運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果的合理性進行推斷。

其次、四單元：表內(nèi)除法

1、引導(dǎo)同學經(jīng)驗分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。

2、使同學體驗除法豎式的計算過程，能正確駕馭商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3、探究有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)肯定要比除數(shù)小。

第三單元：圖形和變換

1、結(jié)合生活情境，引導(dǎo)同學直觀相識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。

2、通過視察、丈量、比較、歸納，使同學能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

3、使同學能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4、結(jié)合生活情境，讓同學直觀地相識平行四邊形。

第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的相識

1、聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的親密聯(lián)系。

2、通過實際操作，詳細感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和溝通，逐步開展數(shù)感。

3、通過撥一撥等教學活動，相識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位依次；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

第六單元：克和千克

1、詳細生活情境中，使同學感受并相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克＝1000千克

2、使同學知道用秤稱物體的`方法，能夠進行簡潔的計算。

3、建立質(zhì)量觀念的根底上，培育同學估量物體質(zhì)量的意識。

第七單元：加與減

1、引導(dǎo)同學結(jié)合詳細的情境，開展同學提出問題和解決問題的意識和實力，詳細的情境中滲透德育。

2、解決問題的過程中，讓同學進一步體會加減法計算與實際生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。

3、引導(dǎo)同學探究整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算。

4、引導(dǎo)同學經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程。

第七單元：加與減

1、引導(dǎo)同學結(jié)合詳細情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。

2、引導(dǎo)同學探究連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合詳細的情境進行估算。

3、引導(dǎo)同學經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程，能敏捷運用不同方法解決生活中的簡潔問題。

第八單元：統(tǒng)計

1、引導(dǎo)同學進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2、引導(dǎo)同學相識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表。

3、使同學能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡潔的問題，并能做出簡潔的預(yù)料，能主動與同學溝通自己的想法。

4、讓同學感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培育同學學習數(shù)學的愛好。

五、教學詳細措施：

1、接著加強學習慣例和學習習慣的培育，比方仔細審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教化。

2、讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。

3、引導(dǎo)同學獨立思索與合作溝通，幫助同學積累參加數(shù)學活動的閱歷。詳細的數(shù)學活動中，鼓勵同學獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽他人的看法，與同伴進行溝通。同時引導(dǎo)同學在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培育同學初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的實力。

5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、獨創(chuàng)性地運用教材。教學中，依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，獨創(chuàng)性地運用教材，設(shè)計教學過程；依據(jù)本班同學的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結(jié)合外地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以時常改良自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導(dǎo)。

8、加強估算，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，本冊教學中，老師要不失時機培育同學的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培育同學的估計意識和估計技能。由于同學生活背景和思索角度不同，探究計算方法時，確定算法是多樣的老師應(yīng)敬重同學的想法，鼓勵同學獨立思索，提倡算法多樣化。

二年級下冊數(shù)學教學安排篇2

教學內(nèi)容：

(人教版課程標準試驗教科書三年級上)第18頁的例2。

教學目標：

1、使學生駕馭筆算加法的法那么，能正確的進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法。

2、培育學生遷移的思想，能充分利用舊學問。

教化目標：培育學生仔細細心地進行計算習慣。

情感目標：增加保護動物的意識。

教學重點：能正確的進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法。

教學思路：

聽算練習

復(fù)習：從兩位數(shù)加兩位數(shù)引出→新授→

1、從生活的例子：出示376+284、76+842。

2，估算結(jié)果

3、獨立豎式計算

4、小組講算理

5、小組匯報，老師板書豎式

6、全班講一次算理

7、變題：976+284

8、獨立豎式計算后講算理

9、匯報：重點講百位上的改變

10、小結(jié)豎式計算的步驟

→練習1、書本P18做一做→質(zhì)疑→小結(jié)

2、書本P20第7：講計算錯誤并改正

3、書本P19第4：先讓學生估算再列式

教學過程：

一、聽算練習：

16+9、37+5、78+12、48+50、99+1、

38+24、71+34、28+16、93+25、10+78、

二、復(fù)習題：

指名板演，其余學生在1號練習本上做。76+84

學生完成后1、說一說它的計算方法。2、在計算的時候要留意什么?

三、學問遷移，探究新知

1.板書出示：中國局部動物種數(shù)

爬行類

376

兩棲類

284

(1)讓學生先視察問：“你能提出什么數(shù)學問題?并對你的問題列出算式。〞

生：“爬行類和兩棲類一共有多少種?〞算式是：376+284(當學生提出其他問題可只列出式子，不進行計算。)

2、比照分析：師：376+284與復(fù)習題76+84比較有什么不同?

生：前是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。

3、猜測方法：師：你覺得它的豎式的計算方法會怎樣?

生：還是要相同數(shù)位對齊，從個位加起。

4、估計結(jié)果：師：在豎式計算前先猜一猜它的結(jié)果，你們覺得猜測結(jié)果想采納什么方法?

生：應(yīng)當用估算!(同位探討并在全班匯報。)

5、匯報過程：生：376約等于400，286約等于300，400加300約等于700。

師：讓我們看看書上想法和我們相同嗎?

(2)、筆算驗證：師：下面請同學們用豎式計算一下。然后看一看它的精確結(jié)果和我們的估算接近嗎?

學生獨立計算后，并在小組內(nèi)說說你的計算過程。

6、匯報展示：小組說計算的過程，同時老師板書。

7、歸納小結(jié)：(1)在加法的計算中，哪一位的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。

8、突破難點：試練：976+286計算后并說說和例題比較有什么不同?

9、質(zhì)疑升華：生：例題和練習題都是三位數(shù)和三位數(shù)的加法，例題的結(jié)果是三位數(shù)，而練習的結(jié)果是四位數(shù)。

師：為什么會不同?

生：例題百位上是3+2+1得6，不滿十，就在百位上寫6，而練習題的百上是9+2+1得12，在千位上寫1，在百位上寫2。

四、穩(wěn)固練習

1、反應(yīng)練習：第18頁“做一做〞。學生獨立完成后，選最終一題講計算過程。

2、練習五第7題。重點講錯誤的緣由

3、練習五第4題。先估計結(jié)果再列式計算

五、作業(yè)布置：練習五第1題。

六、板書設(shè)計

三位數(shù)和三位數(shù)的進位加法

276+284=660(種)976+284=1260

376976

+284+284

6801260

哪一位的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。

教學小結(jié)：作為計算題的教學，重點讓學生說出計算的步驟，就能駕馭。在教案設(shè)計的時候：

(1)讓學生獨立完成計算再把自己的計算步驟講出來。我一共設(shè)計了三個地方讓學生進行練習(例題、拓展例題、做一做選一題)。

(2)小結(jié)計算方法，設(shè)計了三個內(nèi)容讓學生用自己的語言說出來(復(fù)習題完成后、例題和拓展題后、全課小結(jié)時)。

(3)練習設(shè)計了多種形式(根底的豎式計算：做一做、提高題的改錯題、生活中的數(shù)學題)。

(4)培育學生仔細計算的習慣：在每次的匯報學習中都讓學生講如何才能做到又對又快。

這篇二年級下冊數(shù)學三位數(shù)進位加法教學安排就為大家共享到這里了。希望對大家有所幫助!

二年級下冊數(shù)學教學安排篇3

一、全冊教學內(nèi)容

1.乘法和表內(nèi)除法(二)包括7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計算式題。

2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

3.分米、厘米、毫米和克的相識。

4.直線和線段。

5.萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內(nèi)數(shù)的筆算。

二、教材分析

1.表內(nèi)乘法和除法(二)。主要學習7—9的乘法口訣和用口訣求商，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。表內(nèi)乘法和除法的計算是一切整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)乘除口算和筆算的根底之一。學會解答倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，有助于理解分數(shù)、百分數(shù)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。同時可為尋求解答有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的復(fù)合應(yīng)用題的捷經(jīng)創(chuàng)立條件。

2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學習計數(shù)單位百、千、萬數(shù)位依次表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法。學生駕馭了這些學問，學習萬以內(nèi)四那么運算就有了根底。學習多位數(shù)的讀寫也就不會有困難。算盤的相識，主要使學生了解算盤是我國古代的宏大獨創(chuàng)之一，從而受到一次愛國主義教化。

3.分米、厘米、毫米和克的相識。主要教學這些單位的詳細大小，單位間的進率和化聚。這些學問，對于學生運用數(shù)和量的工具，去進一步相識四周事物，解決實際問題，都是至關(guān)重要的。

4.直線和線段。主要教學直線和線段的直觀相識。介紹直線和線段的特征。指導(dǎo)學生量線段的長度和按指定的長度畫線段。這些學問是進一步學習幾何形體的根底。

5.萬以內(nèi)的加法。主要教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗算加法。為學生進一步學習口算和筆算打下根底。

三、全冊教學目標

1.進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，駕馭全部乘法口訣，能嫻熟地計算表內(nèi)乘除法。駕馭除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。并能比較嫻熟地進行計算。

2.相識計數(shù)單位百、千、萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進位關(guān)系。學會比較數(shù)的大小。駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次。能較嫻熟地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

3、駕馭加法的筆算法那么和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。能較嫻熟地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。駕馭用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

5.相識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，駕馭相鄰間的進率，學會簡潔的化聚。

6.觀相識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

7.通過教學，使學生受到思想品德教化辨證唯物主義觀點的啟蒙教化。培育學生良好的學習習慣和心理品質(zhì)。

四、重點和難點

重點：7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;

萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

難點：倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;長度單位和質(zhì)量單位的化聚。

二年級下冊數(shù)學教學安排篇4

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教化方針，依據(jù)新?課標?根本理念，使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去視察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學學問和必要的應(yīng)用技能。

二、班級狀況分析:

完成作業(yè)狀況也較好，大局部同學作業(yè)清晰，看法端正，對數(shù)學表示出了較大的愛好。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。同學樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。須要更加的嚴格要求，多動手，多思索。加強培育同學的學習愛好，使同學更好的投入到學習當中來。

三、教學目標:

1．相識計數(shù)單位百和千知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3．知道除法的含義，除法算式中各局部名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中覺察并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5．會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7．解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖〔1格表示5個單位〕和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有覺察和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成視察、分析及推理的實力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教材分析:詳細目標〕

第一單元:解決問題

1.同學結(jié)合詳細的情境，體會四那么運算的意義。

2.通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的親密聯(lián)系，并能運用有關(guān)學問解決生活中和實際問題。

3.培育同學的合作意識和實力，讓同學經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程。

4.結(jié)合詳細情境，讓同學體會到混合運算要有肯定的依次；解決問題的過程中，覺察先乘除后加減的運算依次，以及小括號在運算中的作用。

5.引導(dǎo)同學駕馭運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果的合理性進行推斷。

其次、四單元:表內(nèi)除法

1.引導(dǎo)同學經(jīng)驗分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。

2.使同學體驗除法豎式的計算過程，能正確駕馭商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3.探究有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)肯定要比除數(shù)小。

第三單元:圖形和變換

1.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)同學直觀相識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。

2.通過視察、丈量、比較、歸納，使同學能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

3.使同學能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4.結(jié)合生活情境，讓同學直觀地相識平行四邊形。

第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的相識

1.聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的親密聯(lián)系。

2.通過實際操作，詳細感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和溝通，逐步開展數(shù)感。

3.通過撥一撥等教學活動，相識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位依次；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

第六單元:克和千克

1.詳細生活情境中，使同學感受并相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千千克的觀念，知道1千克＝1000千克

2.使同學知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡潔的計算。

3.建立質(zhì)量觀念的根底上，培育同學估量物體質(zhì)量的意識。

第七單元:加與減

1.引導(dǎo)同學結(jié)合詳細的情境，開展同學提出問題和解決問題的意識和實力，詳細的情境中滲透德育。

2.解決問題的過程中，讓同學進一步體會加減法計算與實際生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)同學探究整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算。

4.引導(dǎo)同學經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程。

第七單元:加與減

1.引導(dǎo)同學結(jié)合詳細情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。

2.引導(dǎo)同學探究連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合詳細的情境進行估算。

3.引導(dǎo)同學經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程，能敏捷運用不同方法解決生活中的簡潔問題。

第八單元:統(tǒng)計

1.引導(dǎo)同學進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析