《兼顧效率與公平》說課課件第一頁，共十五頁。一、說教材、話理念二、說學情三、說教學目標四、說教學策略五、教學過程六、教學反思第二頁，共十五頁。一、說教材、話理念（一）說教材的地位和作用

本單元是從社會產(chǎn)品分配的角度對社會經(jīng)濟過程進行分析，〈兼顧效率與公平〉則是與個人收入分配制度密切相關(guān)的重要原則，因此在理論上是教學的重點。此外，由于收入分配上的不公平和收入差距拉大的趨勢，引發(fā)了一系列社會問題，因此在實踐上，正確處理好效率與公平的關(guān)系也至關(guān)重要。第三頁，共十五頁。一、說教材、話理念（二）說教材的結(jié)構(gòu)本框“兼顧效率與公平”包括兩部分，（1）什么是效率、公平；（2）如何處理兼顧效率與公平的關(guān)系。（三）說教材的重、難點正確處理效率與公平的關(guān)系（依據(jù)：改革開放以來，經(jīng)濟騰飛，但由于收入分配上的不公平和收入差距拉大的趨勢，引發(fā)了一系列社會問題，因此，如何妥善處理兩者的關(guān)系，將兩者有機統(tǒng)一起來，在理論和實踐的結(jié)合上都是重要和有著一定難度的，因此，這部分內(nèi)容成為教學的重點和難點。）第四頁，共十五頁。一、說教材、話理念（四）說課程標準通過對《課程標準》及教材的分析，我認為本節(jié)課體現(xiàn)了“以人為本”的理念，重在促使學生理解、判斷、辨別收入分配制度和收入分配現(xiàn)狀的能力，讓學生意識到只有處理好效率與公平的關(guān)系，才能實現(xiàn)真正的社會和諧。第五頁，共十五頁。二、說學情

正在進行的新一輪課改強調(diào)的是“用教材”，而不是“教教材”，所以，我認為，對學生的分析很重要。知識掌握上：學生在初中就接觸過這塊知識點，但知識點零碎，沒有形成系統(tǒng)，所以，在教學中要把握好使分寸，利用視頻、圖片展示等多種方式為學生創(chuàng)設(shè)生動、直觀的教學情景，增強課堂的趣味性。社會認知上：我校屬于農(nóng)村學校，部分學生家境還是比較困難的，由于學生的家庭經(jīng)濟情況不同，再加上從小生活的社會氛圍不一樣，因此學生對如何處理效率與公平的關(guān)系會存在著誤區(qū)。第六頁，共十五頁。三、說教學目標1、知識目標（1）通過教學使學生識記：效率的含義、公平的含義、效率與公平的辯證關(guān)系。（2）理解效率優(yōu)先、兼顧公平的含義，解釋為什么堅持效率優(yōu)先。（3）能使學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的存在的收入分配差距的具體事例，解釋如何兼顧效率與公平第七頁，共十五頁。三、說教學目標2、能力目標（1）通過本課學習，培養(yǎng)學生辯證的認識和對待生活中面臨的各種矛盾，如公平、效率的矛盾，使學生學會運用矛盾分析法分析問題。（2）培養(yǎng)學生全面系統(tǒng)的看問題，正確認識現(xiàn)實生活中的收入差距，提高綜合分析問題的能力。3、情感價值觀目標（1）通過學習，使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優(yōu)越性。（2）通過學習，培養(yǎng)學生關(guān)注社會、關(guān)心弱勢人群的首先良知和責任意識。第八頁，共十五頁。四、說教學策略（一）教學方法激趣——如用“公司招聘的方式”導入引出個人收入分配中的“效率與公平”的問題。設(shè)疑、引發(fā)——如設(shè)置問題“為什么要把‘效率’放在第一位，而不是公平？”引發(fā)討論，培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。精講——課本的理論知識點講通透，烘托社會主義和諧社會。第九頁，共十五頁。四、說教學策略（二）學法指導針對本課特點，這節(jié)課在指導學生學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面我主要采取以下方法：討論、設(shè)疑、解難等方法。學生最大限度地參與教學，教師在教學中主要起指導和點撥的作用，形成師生互動、生生互動的民主、平等、和諧課堂氛圍。第十頁，共十五頁。五、教學過程（一）新課導入（二）新課講授（三）知識鞏固（四）板書設(shè)計第十一頁，共十五頁。五、教學過程（四）板書設(shè)計1、效率與公平（1）效率的含義（2）收入分配方式對效率的影響（3）公平的含義（4）堅持收入公平分配的意義2、正確處理效率與公平的辯證關(guān)系（1）效率與公平的辯證關(guān)系（2）堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則（3）如何做到兼顧效率與公平第十二頁，共十五頁。六、教學反思

本課采用自主探究、設(shè)疑問引發(fā)討論的教學模式，通過討論、引導、探究發(fā)掘出問題的實質(zhì)，讓學生學會辯證的看待現(xiàn)實生活中收入分配不公平和收入差距拉大的現(xiàn)象。由于時間的關(guān)系，不能把所有的問題在課堂上全部解決，因而，教師在發(fā)揮學生主體作用、提高課堂效率上還應(yīng)深入思考。第十三頁，共十五頁。謝謝觀賞第十四頁，共十五頁。內(nèi)容總結(jié)《兼顧效率與公平》說課課件。一、說教材、話理念。二、說學情。一、說教材、話理念。（2）理解效率優(yōu)先、兼顧公平的含義，解釋為什么堅持效率優(yōu)先。（3）能使學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的存在的收入分配差距的具體事例，解釋如何兼顧效率與公平。（1）通過學習，使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優(yōu)越性。設(shè)疑、引發(fā)——如設(shè)置問題“為什么要把‘效率’放在第一位，而