16-語文(yǔwén)S版語文(yǔwén)五上?釀?課件第一頁，共21頁。1、“釀〞這個(zhège)字該怎樣讀？2．你能用“釀〞字組個詞嗎？醞釀：造酒材料加工后的發(fā)酵過程，比喻事前考慮或切磋(qiēcuō)協(xié)商使條件成熟。3．看到這個題目，你還想了解什么？第二頁，共21頁。自由(zìyóu)朗讀課文要求：把字音讀準(zhǔn)，句子(jùzi)讀通順，在讀的過程中，對課文圈點勾畫，并標(biāo)出每個自然段的序號。第三頁，共21頁。PPT模板(múbǎn)：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：1pptPPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：

niàngdālǎngsònglì釀造耷拉朗誦照例(zhàolì)

xiàngliànhuànyùn橡皮筋練習(xí)煥發(fā)醞釀

sùmùfēnzhòudǎo肅穆氣氛皺眉搗亂fáxiā缺乏瞎子第四頁，共21頁。詞語(cíyǔ)解釋耷拉：下垂。焉頭耷腦：本課形容精神不振的樣子。撫摸：用手輕輕按著并來回移動(yídòng)。名狀：說出事物的狀態(tài)。怡然自得：形容非常喜悅。醞釀：早酒發(fā)酵的過程。比喻作準(zhǔn)備工作。暈頭轉(zhuǎn)向：形容頭腦昏亂，迷失方向。坦然：形容心理平靜，無顧慮。第五頁，共21頁。PPT模板：素材(sùcái)：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：1pptPPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：理清文章(wénzhāng)結(jié)構(gòu)1、默讀課文，思考：全文圍繞“釀〞字發(fā)生了一件什么事情(shìqing)，可分為幾局部？2、小組內(nèi)討論分段。3、全班交流。第六頁，共21頁。課文記敘了圍繞(wéirào)“釀〞字發(fā)生的一件事?？煞譃閮删植縼砝斫?。第一局部〔1~14〕：寫在上語文課時，東東直言老師把“釀〞字讀錯了，班里的同學(xué)七嘴八舌的議論，使他擔(dān)憂老師會記自己的仇?；氐郊依锬棠桃矂袼蚶蠋熣J錯。他感到很苦惱。第二局部(15~19):寫老師坦誠地向同學(xué)們成認自己把“釀〞字讀錯了，要感謝劉東東同學(xué)，并歡送大家?guī)椭约焊某慑e誤。第七頁，共21頁。熟讀課文，拓展(tuòzhǎn)思維1、用自己的話說說文章圍繞著“釀〞字寫了一件什么事？2、默讀課文(kèwén)，說說東東感到苦惱的原因?！?〕讀第1自然段，用筆畫出原因?！?〕想象著東東的心情默讀。第八頁，共21頁。上節(jié)課我們(wǒmen)初讀了課文，誰來說說課文講了一件什么事？第九頁，共21頁。自主(zìzhǔ)學(xué)習(xí)：請同學(xué)們自由朗讀一遍課文，邊讀邊劃出描寫劉東東心情的語句，讀后交流:(1)劉東東的心情前后發(fā)生(fāshēng)了哪些變化？你是從哪些地方看出來的？〔2〕為什么會有這樣的變化？第十頁，共21頁。讀描寫東東心理(xīnlǐ)變化的句子。〔1〕“東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采的。〞〔悶悶不樂(mènmènbùlè)，心情沉重?！场?〕“第二天上語文課~~~擔(dān)憂老師挑他的毛病~~~〞〔心情緊張〕第十一頁，共21頁。〔3〕“他快樂(kuàilè)地坐了下來~~~~多么好的老師??！〞〔十分快樂(kuàilè)〕讀了這些句子，你讀懂了什么？〔東東的心理由擔(dān)憂到緊張，最后到快樂(kuàilè)〕第十二頁，共21頁。深入體會，感知(gǎnzhī)課文為是么會有這樣的變化？帶著問題這樣讀課文，聯(lián)系上下文的內(nèi)容理解以下句子。“下課時把教案放在窗臺上~~~~仿佛把人帶入詩的境界〞〔1〕從這幾句中，我們看出這是怎樣的一位教師？〔這幾句話是寫老師留給大家(dàjiā)的印象，她在大家(dàjiā)心中的形象是完美的。說明這位老師在學(xué)生的印象中非常和藹可親，講課很好，知識豐富，擅長朗讀?！车谑摚?1頁。〔2〕下課時，她還可能和同學(xué)一起玩什么？你能用“不是~~~就是~~~〞的句式說說嗎？〔3〕這樣的老師你喜歡(xǐhuan)嗎？帶著喜愛之情，再讀讀這幾句話。第十四頁，共21頁。出示句子：“東東(dōnɡdōnɡ)平心靜氣地地親聽著~~~~對春天的向往。〞〔1〕讀了這句話你有什么感受？〔東東(dōnɡdōnɡ)被老師的聲音打動了，進一步說明老師的聲音很動聽。〕〔2〕想象一下，東東(dōnɡdōnɡ)聽到老師的朗讀聯(lián)想到了什么？第十五頁，共21頁。填空練習(xí)聽著老師的朗讀，東東仿佛看到了〔〕，看到了〔〕，聽到了〔〕，聽到了〔〕，他真想〔〕?！?〕這是一位怎樣的女老師？〔教學(xué)水平高〕〔4〕懷著敬佩(jìngpèi)的心情再來讀讀這句話。第十六頁，共21頁?！八鞓返淖铝藒~~是一位多么好的老師啊！〞〔1〕為什么東東的心中流淌著暖流呢？〔這是老師成認錯誤后，東東內(nèi)心的感受，也說明勇于(yǒngyú)成認自己的錯誤的人會得到人們的尊重?！场?〕聽了老師的話，你對她有什么新的認識？〔老師知錯就改〕〔3〕有感情的朗讀這幾句話。第十七頁，共21頁。你喜歡這位老師(lǎoshī)嗎？為什么？〔喜歡，她知錯就改，勇于在學(xué)生面前成