第第頁口算乘法教學(xué)實(shí)錄

一、復(fù)習(xí)

口算下面各題

5×3=10×5=

8×4=20×3=

3×4=40×2=

指名回答

師：這兩豎行你是怎么算的？

生1：第一豎行用乘法口訣徑直算。

生2：第二豎行先去掉0，用乘法口訣算，然后再添上一個(gè)0。

〖復(fù)習(xí)舊知，為新的學(xué)習(xí)做鋪墊。〗

二、探究新知

1、先出示：每筐裝15盒草莓。買3筐。

師：你發(fā)覺了什么數(shù)學(xué)信息？指名回答。

2、師：你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？

生：3筐草莓有多少盒？

〖創(chuàng)設(shè)生活中的水果超市情境，將抽象、枯燥的口算教學(xué)和生活實(shí)際相聯(lián)系，讓同學(xué)感受口算和我們生活休戚相關(guān)，提高學(xué)習(xí)積極性和解決問題的技能?！?/p>

指名列式

3、自主解決問題，用你自己的方法是計(jì)算，講出道理你是怎么算的？可以借助畫圖、板書、教具等。

4、生獨(dú)立解決，師巡察。

師：先把自己的想法說給同桌聽，

生：同桌互說。

5、師：誰情愿把你的想法講給大家聽？

生1:3×5=151×3=315+3=18

生2:列豎式

生1:10×3=305×3=1530+15=45

生4:第一個(gè)同學(xué)和第三個(gè)同學(xué)思路一樣，都是把15拆開。

生5:第一個(gè)同學(xué)和第三個(gè)同學(xué)就是計(jì)算的順次不一樣。

生1自己更正發(fā)覺的問題，1在十位上表示10。

〖放手讓同學(xué)主動(dòng)探究，溝通匯報(bào)多種算法，達(dá)到相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共享學(xué)習(xí)成果的目的，這也是我校生本課堂提倡的核心，生生之間思維的碰撞?！?/p>

師：剛才第一個(gè)同學(xué)和第三個(gè)同學(xué)思路一樣，一樣在哪兒？常笑說一個(gè)詞“拆”，拆誰了？

生：拆15，把15拆成10和5，單獨(dú)乘3，再加起來。

師:我這預(yù)備了方塊圖，誰能擺一擺，結(jié)合算式說一說計(jì)算的每一步？可以兩人合作。

生1：把三個(gè)15擺出來，〔師插話，長的表示10，短的表示5〕;

生2：應(yīng)當(dāng)這樣擺，〔把剛才同學(xué)擺的換位〕，三個(gè)10擺在一起，三個(gè)5放在一起。

師：你能指一下，10×3在圖上是哪一部分？5×3在圖上是哪一部分？

生2:結(jié)合圖指一指。

師:剛才結(jié)合方塊圖把分的方法講的很清晰，金恒旭用的是豎式，誰能結(jié)合方塊圖講一下豎式？

生3：上臺(tái)講解。

師:讓生3指一下近位的1在圖上的哪?4呢？

師：結(jié)合方塊圖我們明白兩種方法是怎么算的？我們對(duì)比一下兩種方法，豎式從哪位算起？拆分的方法從哪位算起？

生:豎式從個(gè)位算起，拆分可以從個(gè)位算起，也可從十位算起。

師：你喜愛哪種方法，就用哪種方法，不需要列豎式。

〖借助方塊圖重點(diǎn)讓同學(xué)掌控將兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別乘另一個(gè)乘數(shù)的口算方法。利用小方塊將抽象的算理直觀的呈現(xiàn)出來，便于同學(xué)正確地理解口算算理，掌控口算方法。〗

6、拿出1號(hào)本，跟著老師寫拆分的`過程。

生自主寫完，同桌互看。

7、師：在15×3下面板書150×3，用你喜愛的方法做。

先講給同桌聽。

誰情愿講講你的。

生1：先算15×3=45，再加一個(gè)0。

生2：先算0×3=0，再算15×3=45。

師:他們倆的不同點(diǎn)在哪兒?

生3：一個(gè)先寫0，一個(gè)后寫0。

師：誰還有不同的方法？

生4：把150分成100和50，50×3=150，100×3=300，

150+300=450。

生5：同生4，格式不同。

師：針對(duì)生5的算法你有什么要說的？

生1：講的聲音有點(diǎn)低，字也太小。

師：對(duì)比生4與生5的方法？

生2：思維一樣，都是分150。

生3：方法一樣，一個(gè)口算，一個(gè)畫圖。

師：會(huì)不會(huì)用畫圖的方法拆分算。自己在1號(hào)本上試一試。

師：剛才口算150×3你覺得哪種方法快？

生：去0法。

師：這樣寫15×3

150×3

怎樣算快？

生:算上面的，下面的只加一個(gè)0。

〖對(duì)比練習(xí)，通過觀測(cè)比較找到兩道題目之間的聯(lián)系與區(qū)分，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法?！?/p>

三、練習(xí)

師：剛才的口算我們的方法許多，思路講的也很清晰，表揚(yáng)我們?nèi)?〕班同學(xué)，下面我們做練習(xí)，看誰又對(duì)又快。

1、43頁第1題。

先獨(dú)立完成，同學(xué)溝通答案。

2、41頁做一做

要求豎著做，哪種口算方法速度快用哪種。

生：只算上面的，下面的加一個(gè)0.