接力跑教學(xué)案例設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想跑作為鍛煉身體活動(dòng)的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現(xiàn)代還是將來，都是永恒不變的主題本課始終堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的參加體育鍛煉，全面增進(jìn)學(xué)生的健康，幫助學(xué)生樹立終身體育思想，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。保持旺盛的精力，更好的工作、學(xué)習(xí)和生活。二、教材分析接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。接力跑的教學(xué)，在提高快速跑能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了快跑中完成傳接棒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和思維性的訓(xùn)練。正式比賽的接力跑有4×100米、4×400米。在群眾性的體育活動(dòng)中，有不同形式的接力跑，如不同距離的團(tuán)體接力賽、異程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等項(xiàng)目。三、學(xué)情分析本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。2．明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自信心。3發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)方法與措施1．分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。2．組織小組間接力賽，增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂性氣氛。易犯錯(cuò)誤：起動(dòng)標(biāo)志不準(zhǔn)確；伸臂過早；傳接棒不準(zhǔn)。六、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入部分（3分）1、課堂常規(guī)：①集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2、師生問好3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容4、安排見習(xí)生（二）準(zhǔn)備部分（7分）1、游戲：網(wǎng)漁2、徒手操讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，通過健身操來提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（三）主要部分（22分）1、上挑式、下壓式、立棒式原地傳接棒練習(xí)2、一對(duì)一行進(jìn)間傳接棒練習(xí)3、30米迎面接力跑游戲4、圓周接力跑比賽5、自主性發(fā)展練習(xí)（8分）：跳繩、毽球、羽毛球（四）結(jié)束部分(5分)1、放松練習(xí)：通過慢跑，使學(xué)生身心得到放松，為下一堂課做好準(zhǔn)備。2總結(jié)：對(duì)同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正，對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì)，使其有信心學(xué)好接下來的教學(xué)內(nèi)容。3、下課，回收器材。七、本課預(yù)計(jì)：1．目標(biāo)達(dá)成效果較好2．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上,平均心率在130-140左右3．社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四4．運(yùn)動(dòng)密度在30－40%左右1接力跑2、重點(diǎn)掌握各種傳接棒的正確方法水平四快速移動(dòng)中傳接棒準(zhǔn)確到授課年級(jí)八年級(jí)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能知道接力跑傳接棒的技術(shù)和方法：能力目標(biāo)：通過練習(xí)學(xué)生能正確掌握不同的傳接棒方式，能選擇不同的傳學(xué)習(xí)接棒方式進(jìn)行接力跑的練習(xí)。情感目標(biāo)：通過接力跑培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和體育道德，并能在各種接力跑度做好各種練習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)成功的樂趣教法講解示范法觀察模仿法啟發(fā)引導(dǎo)法游戲法競(jìng)賽法提問法接力棒30根錄音機(jī)1口哨1跳繩20根毛球10付毽球20只羽次時(shí)間數(shù)1體委組織學(xué)生3‘‘在指定地點(diǎn)成四列橫隊(duì)集合2、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣1、認(rèn)真7‘‘1規(guī)則：將學(xué)生14*8的角色。同學(xué)的人身安全。1、圍繞老師成半圓形站立，并根據(jù)老師的口領(lǐng)完成相應(yīng)的徒手操練習(xí)。好的熱身目的隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，成縱隊(duì)相對(duì)站立于兩邊的起跑線。令后，各隊(duì)甲組排頭1面接力跑的練習(xí)形式，哪種傳接棒方式比較有22生積極思考，根完成傳接棒，體驗(yàn)傳接棒動(dòng)作。據(jù)練習(xí)感受回答（迎面接力圖示）1性發(fā)展練習(xí)項(xiàng)1、明確練習(xí)要求，帶著問題去2、樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，按照分組認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)第一。3、根據(jù)自己的練習(xí)體會(huì)，回答老師提出的問題。學(xué)生回答：良好的體育道德1、按教師指定位置在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。2、互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同4、宣布下課，4、宣布下課師生再見12、認(rèn)真分析，客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)3、師生再見，幫助老師回收器八、教學(xué)反思結(jié)合，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，提高素質(zhì)，使其身心面的發(fā)展。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我將技術(shù)動(dòng)作練習(xí)與自創(chuàng)輔助性游戲兩者有機(jī)結(jié)中心，注重每位學(xué)生的共同發(fā)展；合理的安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、強(qiáng)度、練習(xí)密度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育與優(yōu)良思想品質(zhì)的培養(yǎng)。1.以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習(xí)，理地選擇教法和學(xué)法才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。2.采用多種分組形式來提供集體學(xué)生間的合作時(shí)間與空間，提供多樣的學(xué)習(xí)識(shí)。3、教學(xué)中對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)糾正。應(yīng)采正誤對(duì)比方法來教學(xué)，請(qǐng)幾位使學(xué)